讀朝花夕拾有感300字（通用30篇）
當閱讀了一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀朝花夕拾有感300字，希望對大家有所幫助。
讀朝花夕拾有感 篇1
“珍惜現在”，是我讀了這本書后最深的感受。魯迅先生的父親因病而死，在世時，魯迅先生未叫過自己父親一聲，直至死去的那一刻，才脫口而出喊出了：“父親！”可惜一切都來不及了，自己的父親已經去世了，父親再也聽不見自己的喊聲，再也聽不見了……魯迅先生一直都覺得對不起自己的父親，很慚愧！魯迅先生的親生經歷告訴了我們：如果不珍惜現在的一切，等你后悔了，一切都已經來不及了！
掩卷沉思，其實這本書里記載的事情，跟我們現在的生活是息息相關的。性命、金錢對于魯迅先生來說一文不值。只有時間，魯迅先生奉為無價之寶。魯迅先生把自己的一生都獻給了祖國，他真的令人敬佩！可現在，我們中還有那么多的人，還在渾渾噩噩過日子，雖然我們不可能像魯迅先生那樣偉大，但我們應該奮斗啊！不能辜負像魯迅先生那樣為祖國未來而奮斗的先輩們！
向魯迅先生學習，珍惜現在，好好學習，讓自己的今天無愧于明天！
讀朝花夕拾有感 篇2
魯迅先生在中年落魄時，回憶起自己的童年時光，想必別有一番滋味吧！
正如小引里所說：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。”《朝花夕拾》確實如其名，獨具一番色彩。
每一個人的童年都是有苦有甜，但不管如何，童年都會在心里留下美好的回憶，就像被刀刻在心中一樣，難以忘懷。
《朝花夕拾》中，令我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。魯迅先生小時候，頑皮可愛，常常趁大人不注意時鉆到百草園中去玩，整天與花兒、蟲兒作伴玩耍，甚至于爬到樹上去采野果兒吃。雖然他有時會背先生責備，但總免不了孩子氣。
就像少年魯迅一樣，我也總是到小區的樓下玩耍，與花草樹木為伴，在原野中跟隨蝴蝶跑來跑去，不亦樂乎。
童年的時光，真是快樂。與自然相伴，無憂無慮。現在的我們長大了，再也不能享受從前的那種快樂了。每天都是學習，只為學習而煩惱。
童年逝去了，留下的是回憶。
讀朝花夕拾有感 篇3
還有從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。里面還有很生動傳神的人物，如長媽媽，她是個需要一分為二看待的人。
因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。
讀朝花夕拾有感 篇4
魯迅生前在東京學醫時，常受當地的學生貶低，可是藤野不幫助日本學生，而是站在魯迅先生這邊，幫他訓斥那些可惡的學生。事后藤野先生還細心地幫魯迅包扎傷口。這可看出藤野先生是多么地重視、關心，還把魯迅看待成親人一樣呵護。
在魯迅先生決定不在東京學醫，想回家時，藤野先生面帶悲傷，眼里閃著淚光。這也可看出藤野先生不舍魯迅先生離開。
之后他將手緩緩地伸進口袋里，掏出了一張照片，這是魯迅入學的時候，他與魯迅先生拍的。我想藤野先生是希望魯迅能夠記住他吧，這也是唯一的紀念。
這篇文章讓我體會到了兩人之間的關心和親情。
讀朝花夕拾有感 篇5
魯迅先生是一位眾所周知的大作家，其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染，書中從未有過一個壞形象，但卻能簡潔的表現出封建社會的丑惡與對人們的殘忍。因此，我更加喜愛他的作品。
他童年并不絢麗，同時也并不乏味。
在《從百草園到三味書屋》中百草園無憂無慮的兒時生活甚是讓我羨慕，可是待我讀到三味書屋中私塾先生的嚴厲讓我感到忽如一陣寒風襲過。兒童喜歡玩樂的天性與封建式私塾教育的束縛。充分表明了魯迅先生對舊社會私塾教育給予極其不滿的態度。“讓孩子贏在起跑線上”——是的，但是這樣做，不就是讓孩子在起跑線上沒了信心嗎？所以應當讓孩子健康活潑成長。
《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活靈活現的人物，富有飽滿內涵的童年故事，抨擊著監獄般囚禁人們的舊社會。一切的感受，都是這么天真，都是這么的爛漫。最值得贊嘆的是，作者以一個小孩的眼光去看待世界，讀起來讓我感到無比的親切，時不時還會引起我心中的共鳴。
時間的推移，童年漸漸遠去，留下的只是些朦朧不堪的記憶。細細的品味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢，與魯迅先生一起熱愛自然，向往自由吧！
讀朝花夕拾有感 篇6
每個人都有與眾不同的童年，沒有誰的童年是一模一樣。如果讓我們再次細細回望一次自己的童年，所有人定會開懷大笑，繼而放聲大哭，最后微笑著睡去。
魯迅先生的童年在《從百草園到三味書屋》，我童年的“三味書屋”就是小學，“百草園”就是我的家鄉，一個給我帶來快樂的地方。更別說那些好朋友們，別說門口的河了，單是收過稻子的田野就有無窮的樂趣。
沒了散發稻香的稻子，田野里留下一望無際的稻稈。在那些稻稈中，有一些難以發現的樂趣——那就是，青蛙。記得那時在田野里抓青蛙，遇到了一只超大的牛蛙，一群孩子追在牛蛙身后，追了半個多小時，愣是抓不到。不過還是有一些小收獲的，捉到了幾只青蛙。在好朋友的指導下，我也抓到了一只很小的青蛙。
童年是一場“笑話”，童年時做的很多決定現在看來是十分不明智。但正因為無知，童年才顯得多姿多彩。
讀朝花夕拾有感 篇7
魯迅先生就是中華民族優秀的思想家，他的許多作品，既是他獨特的生活歷程的寫照，也是全民族所經歷的心理歷程的反射。讀《朝花夕拾》讓我走進了魯迅自己的記憶的窗口，站在作者自己的思想高度上，觀望作家的童年記憶和青年歷程。散文集是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。在此書中，當然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時的脈脈溫情。
過去的日子里，我們的國家有著太多的屈辱，我不得不為我生在如此繁榮富強的社會感到慶幸，但同時又感到壓力之大：從過去的時間里，中國人民已深深感受到“落后就要挨打”，所以作為未來祖國的棟梁，我們要肩負起富強祖國的大任!
讀朝花夕拾有感 篇8
永別了，那段年少的時光！
青年時期的魯迅，仿佛活在黑暗中一般。青年時期，魯迅可謂嘗盡了酸甜苦辣。在各地的求學生涯使他了解了那個年代真正的面目。這其中，既有待魯迅和藹可親的藤野先生，也有為了給父親治病而不斷與魯迅周旋的名醫，就在那些匆匆流逝的時光里，魯迅漸漸地變了。他變得更加正直、嚴肅，更愿意用他的神來之筆去抨擊、去諷刺。
我想，在青年時期，魯迅也一定有遺憾的事。常年在外漂泊求學，使得他陪伴家人的時間愈發漸短，尤其對待父親的死，魯迅一直耿耿于懷。看到父親喘得厲害，魯迅只希望父親能走得安詳，沒有痛苦。光是這一點，就已看出他與舊時中國人的不同，他的思想，是更勝人一籌的。
爾后，就是那個我們熟知的魯迅了。他亦會在百忙中抽出時間，整理并寫下《朝花夕拾》。我想，這正是他對曾經那段美好或痛苦的時光的緬懷吧！
讀朝花夕拾有感 篇9
《朝花夕拾》中有13個小故事，其中，我最喜歡《從百草園到三味書屋》了，《從百草園到三味書屋》主要講：魯迅小時候家后面有一片很大的園子，名叫：百草園，百草園是魯迅小時候的樂園，他最喜歡到那里去玩，百草園中有何首烏、木蓮、覆盒子等等。他冬天時在百草園中捕鳥，捕到的一般都是麻雀。家里人送他去書塾，他一直不明白為什么，書塾名叫三味書屋，三味書屋后面也有一片園子，但很小，他們都喜歡去園子里玩，直到先生叫他們了，才回到書屋。先生讀書很入迷，他們就在先生讀書時，偷偷的玩，魯迅他卻在畫畫，最后，書沒讀好，畫倒是畫了不少。
讀完以后，我笑了，覺得魯迅的童年和我的童年一樣，都是那么有趣，我在讀書時，見父母不在，也會偷偷的玩一會。《從百草園到三味書屋》生動地描繪了當時的水鄉景致、民俗風貌，世態人情。讓人覺得那么親切，好像回到了自己的童年一樣，使人心情愉快。
童年是美好的，童年是令人懷念的。
讀朝花夕拾有感 篇10
“我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。”
兒時的美好事物，久別之后再嘗，滋味“不過如此”，但是留存在記憶中的，永遠都是“酸甜可口”的。浸潤著歲月的沉淀，賦予了原本事物不曾有過的美。所以，魯迅先生甘于記憶的“哄騙”，時而反顧。
文章中寫道，編定《朝花夕拾》時，天氣炎熱逼人，作者的心境是紛擾蕪雜的，但回憶那盆水橫枝，卻清涼怡人。
文章《狗貓鼠》表面上寫的是三種動物，其實“項莊舞劍，意在沛公”，寓意頗深。
孝是中華民族的傳統美德，也是每一位子女的義務。但孝不可是盲目的，反人性的。讀《二十四孝圖》，感受到其中要求的“孝”比尋常所認為的更難幾十幾百倍。
《朝花夕拾》里還有很多童年的趣事，給魯迅的一生帶了滋養與快樂。現在，我們都在為學習而努力，再也不能享受那種單純的快樂了。
讀朝花夕拾有感 篇11
今天，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。這篇散文記敘了已到晚年的魯迅的.童年回憶。使人浮想聯翩，回味無窮。
魯迅先生是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他童年時追求自由自在的日子，經常趁大人們一分神，就以神不知鬼不覺的速度，鉆進百草園，與百草園的萬物玩耍起來。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。他的童年多姿多彩，無憂無慮。
我想想自己，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。我以前住在一個小村莊，每天最喜歡的就是坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只……”；還喜歡捉迷藏時，躲在一個隱秘的地方，玩伴找我找得滿頭大汗，可自己卻在一邊偷偷竊喜……
美好的童年已經過去，現在我應該面對現實，努力學習。靠自己的堅持、努力、堅強，克服種種困難，戰勝種種挫折，為自己的人生添光彩。《朝花夕拾》使我受益匪淺。
讀朝花夕拾有感 篇12
“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。”我想這描寫的就是朝花吧！作者只是想借著朝花，拾起那絲往日愉悅的回憶罷了。他想把心中那壓迫的世界遺忘，幻化成一個歡樂而又蕪雜的想法。歡樂而又蕪雜的書與文章，雖只是靈光一閃，便可忘掉整個悲傷世界，只記住了美好回憶。所以，才取其名為《朝花夕拾》吧！
其實，按常理來說，魯迅不過凡人，與我們沒有什么不同，都是飽含七情六欲的國人。可是，因時代而改變了一切。
從魯迅先生的童年來說，既是悲傷的，又是歡樂的。魯迅先生的父親生病，卻因封建思想的迫害而未讓其度過一個安穩的晚年。《狗貓鼠》中，因為“仇貓”，諷刺了大眾的精神。《百草園到三味書屋》中，魯迅先生從悲傷中，尋出了開心的靈魂。可見，魯迅先生的童年可真是笑中帶淚。成年后，魯迅先生更是經歷了酸甜苦辣。
我想，朝花啊，拾起那絲回憶，想起一片風花！
讀朝花夕拾有感 篇13
當看完這本散文集時，我深切感受到作者對童年生活的懷念。其中讓我感受最深的是《從百草園到三味書屋》。
《從百草園到三味書屋》譜寫了一曲童年往事。文中作者描寫了色調不同、情韻各異的兩大景區，先寫百花園，后寫三味書屋，百花園是個荒涼的地方。可是，他是作者的樂園。三味書屋是個私塾，如作者所說，“是全城中稱為最嚴厲的書塾，”樣子很是古老，兒童在那里受到規矩的束縛，自由是沒有的，但作者也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的氣氛流動其間，這就是兒童的諧趣。
百草園和三味書屋在結構上確實形成鮮明的對比，但書屋雖然是典型的私塾，而作者并沒有批判它，題目《從百草園到三味書屋》就點出了創作本意和內容，即敘寫自己從無限樂趣的樂園到全城最嚴厲的書塾的過程和心路歷程。
這篇回憶性散文，語言上簡潔清新 ，生動自然，輕松流暢，饒有風趣，給人面目一新之感。
讀朝花夕拾有感 篇14
小學時期便在書架上擺放的《朝花夕拾》，那是可是一頁也看不下去，不僅看不懂，更不明白作者在講什么。但時隔幾年再來翻看，拭去灰塵的它，卻更加奪目。
不知魯迅先生寫下這一個個文字時的心情，會不會也伴隨著當時的情緒，憶起童年時的窘迫會不自覺笑出聲，想到離別時的情形，也會輕嘆一聲。
這便是它被魯迅先生所賦予的魅力。
在燈會中扮演各路鬼神的人們，在迎神賽會前后心情的巨大反差，已顯蕭落的小院中欣喜的翻開四本書，以及櫻花樹下長長的辮子……即使是書上的文字，卻好似要破紙而出，隨便翻上的一頁，都在紙上呈現出一場精彩絕倫的電影。
在電影中，我們找到了自己的影子。
百草園院中不斷行動的身影，和雪地里驚嘆的眼神重疊。三味書屋畫上的鹿下，總有一雙似懂非懂的眼睛，伴隨著“伏羲氏以立，人質自異常”的書聲逐漸暗淡下去。一直逃避追捕報復的貓，竄入了草叢中，驚起地里的云雀子，眼神卻尋覓著已經隱匿在洞里的老鼠。
一雙經歲月渾濁的眼睛，在背后望著這一切。
良久，聽到筆落下的聲音，聽到燈燭熄滅的嘆息。
歲月靜好。
讀朝花夕拾有感 篇15
有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的......”。
但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子.魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，
讀朝花夕拾有感 篇16
今年，我又回去過年了。本以為沒有作業的我在和表弟玩的火熱，可是在與劉星的聊天中，我意外得知我還有很多作業沒有做。我的心情立刻從高潮落到了低谷。怎么辦呢，我是一個好同學，總不能不做作業吧。無奈，只好寫唄！
于是，我就在堂姐的陪同下去圖書城去買書。為了寫這篇圖后感我只好勉為其難應付應付。可是我才讀了幾行就從被動變為主動，情不自禁的讀了下去。我被魯訊先生所描寫的人物生活深深吸引住了，我非常向往那時的生活。這部小說是一部回憶散文集，作品記敘了作者童年的生活和青少年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。
從吶喊中我認識了社會上形形色色的種種人物，這部小說真實的描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾。其中我認識了使人快活的孔乙己，體弱多病的小栓，關愛兒子的老栓等人物。
從老栓身上，我明白了：如果說母愛是一篇優美的文章，那么父愛則是那不可少的標點符號。
讀朝花夕拾有感 篇17
初讀《朝花夕拾》這本書時，我十分喜歡魯迅先生筆下的那個豐富多彩的兒童世界，但是大多都只是看個熱鬧，并不能深入進去。
當現在又一次捧起《朝花夕拾》這本書時，體味其中所蘊含著的酸甜苦辣，而這只是其中的一小部分，但是這也是我最喜歡的一部分。
當我再去讀《二十四孝圖》這一篇時，與我第一次所看后的感觸是毫不相同的。為什么呢？我也不清楚，可能是因為第一次看時僅僅只看出了皮毛，沒能看出魯迅的言外之意吧。到了現如今，當我再去看時，就有了一種似懂非懂的感覺。
沒錯，做孝子真的特別不容易，可以用勉力來效仿的，如“子路負米”和“黃香扇枕”之類。魯迅在書中寫到“其中最使我不解的，甚至于發生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”，是真的不看不知道，一看嚇一跳。老萊子已十分年邁，他的手中應中一根拐杖，可當時他的手中卻是一個“搖咕咚”，說娛親，不如說是裝佯。郭巨埋兒更是令人不解，家里窮，母親就吃的少了，然后要把兒子給埋了，這是什么邏輯呢？這又怎能說是孝呢？
這是魯迅對舊社會的不滿，這是一本文學巨著，是一本好書。
讀朝花夕拾有感 篇18
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透漏出的年少時的童真，神思似乎也飄向那些曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本膾炙人口的巨作，正同于它的名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌艷，到了夕陽西下時分去摘取，雖失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風韻，那若有若無的清香在風的導送下讓人浮想聯翩，像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅現實的童年并不乏味。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小動物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來伴奏。魯迅的童年似乎是在首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味。是對魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來。整天除了讀書還是讀書十分無趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。
讀朝花夕拾有感 篇19
《朝花夕拾》，初讀這個書名覺得很美，很特別。于是就有了一種迫不及待讀這本書的欲望。先是隨手翻了幾頁，與大家一樣，對這本書產生的第一印象??乏味，我不免有些失望。但沒法子，硬著頭皮往下看。看著看著竟來了興趣，打消了先前腦子里的印象。
這本書的作者??魯迅，家喻戶曉的文學家，之前學過兩篇他的文章，所以對他也不陌生。《朝花夕拾》，記敘了魯迅童年及青少年時代的生活。書中充滿了懷念的味道。美好的回憶中，也不乏作者的嘲諷、批判??這些“深沉的悲愴”。盡管那個社會還處于黑暗中，但從書中，我仍能感受到那份溫暖、真摯而寶貴的愛與親情。書中的每一篇文章都有著不同的意義。讀完整本書，“五猖會”的情景卻給我留下了難以抹去的印象。初讀《五猖會》，就立刻聯想到了《社戲》一課。同有看賽會前內心的急切與喜悅，但與《社戲》不同，它更在表達對封建教育的痛恨，引起我心中的共鳴，從而加深了我對它的印象。
《朝花夕拾》，在帶領我走進文學世界的同時，也勾起了我對童年生活的回憶，還有那份，深深的懷念。
讀朝花夕拾有感 篇20
翻開《朝花夕拾》，仿佛就像是魯迅先生在跟我講述著他回憶的一點一滴。《朝花夕拾》是回憶性的散文集，這本書充滿了生活的氣息。
其中讓我感觸最深的是《五猖會》中魯迅的爸爸叫魯迅讀《鑒略》，并背出來，這讓我情不自禁地想起我的爸爸，但是他是我感興趣是教我，和魯迅爸爸不同，和《竹影》中的爸爸又相似的地方。
記得我小的時候，一天，爸爸抱著我路過少年宮，就把我帶了進去，我仍清晰的記得當我看見別人在畫畫時那種好奇，因為我覺得話可以把自己想象的世界和現實聯系在一起，還有我驚異于那些顏色，似乎這個世界的顏色都在我眼前，爸爸問我：“兒子，想學畫畫嗎？”，我搖了搖頭，因為我看見畫畫的人在畫水果，這不是我想象的。
晚上回家，爸爸早已準備好畫畫的工具，說：“兒子，我來教你畫畫。”“不，我要自己畫。”我只想畫出自己想象的那個世界，爸爸也不著急，耐心地在一旁指導我，告訴我許多畫畫的技巧。
現在，兒時畫的畫早已不知去向，至今回想起來，就覺得那記憶總是無法抹去，反而像珍珠一般沉淀下來``````
讀朝花夕拾有感 篇21
《朝花夕拾》，聽這個名字就覺得韻味無窮，也鑒于它是出自魯迅這位名家之手，我懷著好奇的心情細細品味。
一開始覺得枯燥乏味，難以理解，但讀著讀著，我漸漸感受到魯迅兒時的無憂無慮，童真童趣，歡樂的生活蕩漾在繽紛的百草園中，沉醉在描繪《山海經》中，關上精彩的五猖會中。偶爾會因為長媽媽的嘮叨顯得不耐煩，但都給童年留下了深深的烙印。
記憶最深的是《阿長與<山海經>》。魯迅對長媽媽有著深厚的感情，也許是因為她的淳樸善良，也許是因為她一肚子繁瑣的道理，總之是個純粹的老好人。過元旦的清晨，長媽媽“伸出臂膊，一把將我按住，只見她惶急的看著我”這一連串的動作神態，鮮明的刻畫了她因受封建思想而急切的要求“我”做個古怪的儀式，魯迅是很討厭封建思想的，但這并不是長媽媽的過錯，而是她的不幸。
童年漸漸向遠方駛去，留下的只有如繁星似的點點記憶。讀了這本書，我對童年的理解不僅僅是人生中的一個階段。也許很多年后，我已是白發蒼蒼的老人，我或許同樣會像魯迅那樣，將兒時的歡樂書寫在紙上，熱愛自然，品味生活，變成永恒的，獨一無二的回憶。
讀朝花夕拾有感 篇22
《朝花夕拾》一書，是魯迅先生所著的一本回憶性散文集。書中文章集中著于1929年，作者當時已經四十五歲了。文章內容主要是回憶童年、青年時期的事，就猶如清晨開的花到傍晚摘去，所以文集名叫《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》一書，記敘了魯迅先生的童年生活和青年時期求學的故事，追憶了作者的難忘之事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。讀完之后，我發現整本書是按照時間順序來寫的，前六篇作者用來回憶童年，七八兩篇作者來追憶自己面臨選擇的青年時代，最后是抒發了對親友、老師的懷念與祝福。
《朝花夕拾》雖為回憶性散文集，但魯迅先生并不只是在回憶往事，而是在廣闊的社會背景下，多角度，多側面地揭露著當時的社會氣象，表達了作者對社會深深地思考。文中對封建社會，封建教育的批判，對北洋政府的嘲諷，對舊社會的抨擊無一不體現著魯迅先生一貫的戰斗風格。如今，大浪淘沙，近九十年過去了，此書仍像金子一般閃閃發光，是中學生們鐘愛的讀物。如今，翻開這本散文集，我們依舊可以聞到那夕拾朝花的芬芳。（賀佳樂）
讀朝花夕拾有感 篇23
《朝花夕拾》是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要文獻。這些篇章，文筆深沉攜永，是中國現代散文中最經典的作品，而《吶喊》是中國現代文學的奠基之作，是中國小說現代化的卓越開端。他開創了新現實主義，以“直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血”的現實主義精神，深入地描寫了社會的一切丑惡、罪惡和病根。
《朝花夕拾》總共收入十篇作品，有《狗?貓?鼠》、《阿長與〈山海經〉》、《二十四孝經》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》……《吶喊》是魯迅的第一部小說集，共收了小說十四篇，作于1918——1922年間，這十四篇小說中，作者真實地描繪了從辛亥革命前“五四”時期的社會和社會生活。
讀了《朝花夕拾》，我可以體會到作者大增大愛、愛憎分明的心靈世界。
讀了《吶喊》，我可以領悟到作品的背后深刻的啟示與警醒：現代中國要有希望，必須從政治上、思想上、精神和心理結構等方面，徹徹底底毀壞這“吃人的筵席”。
讀朝花夕拾有感 篇24
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導 師藤野 先生是一位穿著不拘小節的人，"這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊套"。但藤野先生工作是很認真的，血管移了一點位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的敬佩。另外，藤野先生對中國留學生的一視同仁，這給我留下了深刻印象。
還有一個人物，我對他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的病》中出場。在"父親"臨死前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親"已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來"父親"死了，這讓"我"覺得是 ‘我’對于父親最大的錯誤"。衍太太對別的孩子們很好,但對魯迅不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻憎恨衍太太。
《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求"人的解放"的愿望。
讀朝花夕拾有感 篇25
童年有歡樂，有憂傷，有苦也有樂，但都在自己的心里留下了美好的回憶，魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。魯迅在童年和青年時所難忘的經歷。在他童年里他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。
從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在他的童年和青年中坎坷，但這也時時刻刻充滿著記憶猶新的回憶。
我們的童年是酸酸甜甜的，但都是美好的回憶。
讀朝花夕拾有感 篇26
細細品味，這夕拾的朝花雖有些年代的滄桑，但又有些鮮活的記憶映在眼前。
魯迅諷刺的技術，不得不說要比中國的其他作家都略勝一籌。寫動物，敘事，回憶，都能諷刺出些什么。這諷刺讓人讀著不但沒有絲毫惱火，倒是有些快活，自在。那些名人名教授，“負有指導青年責任的前輩”們也總是在不察覺間帶了一頂不好惹的“高帽子”。這些類似于抱怨的手法到了魯迅筆下卻成了一種藝術，一種他獨特的魅力。
再說魯迅文章揭露的道理。這些道理似乎是你本就知道的，讀著讀著似乎這就浮出水面了，自然而然的事情卻讓你銘刻于心。卻看那封建孝道，看那封建教育，看那傷害兒童，看那傷害人民的，讀起來讓人多少有些心里不是滋味，更能體會到魯迅于文章中酸，甜，苦，辣，咸五味一體。
讀朝花夕拾有感 篇27
在《朝花夕拾》這本書中，魯迅先生記載了自己從童年到青年的一段過程、經歷、還有一些有趣的事情。我們能把它們進行分類，例如《五猖會》，《從百草園到三味書屋》，《二十四孝圖》，《瑣記》，《藤野先生》這些都是有關教育的，從中便可以看出魯迅先生對教育的重視性。而其它的就是魯迅在少年青年時期所發生的一些魯迅先生認為有意義的事。這整本書都在批判封建制度，真是應了那句話“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
1943班竇正航本書寫了作者的童年的事情，其中，包括了魯迅的學習生活、魯迅的思想品質等方面。文中寫了作者對某些事物的新奇、喜愛。如第一篇寫到過"作者對隱鼠的喜愛及作者仇貓的事情。"總體來看這本書內容上有傷心，開心，悲傷的事情，文中也多次寫了"我"與長媽媽的故事，反映出長媽媽對我的好，而魯迅是認真，正直，有責任的人。
讀朝花夕拾有感 篇28
中華上下五千年，仁人志士，數不勝數。有“詩仙”李白，有“詩圣”杜甫，還有文筆極好的朱自清，但是，令我印象最深的就是魯迅先生。
在魯迅的作品里，《朝花夕拾》可以說是名著了，主要描繪了封建時期的歪風邪氣作者的批判行為。在書中的每行字里都流露出一種諷刺和批判，魯迅從小就在鄉下生活，有一次鉆進了百草園，鳥兒在這里歌唱，蟋蟀在這里低唱。
從百草園到三味書屋，魯迅每天都快活著雨，小蟲子為伴，只有在童年時期才能體驗這種美好。雖然魯迅在每天游玩，但是他卻是一位才子，魯迅先生曾經在日本留學學習英學。
《朝花夕拾》，這本書可以說是獨一無二的，沒有其他作者的好字佳句，卻有別人沒有的樸實，童年已經離我們遠去，讓我們重新翻開這本書，尋覓以前的童年時光。
讀朝花夕拾有感 篇29
這幾天，我讀了《朝花夕拾》這篇文章，感觸很大。
《朝花夕拾》是著名作家魯迅而寫，原名是《舊事重提》，是一篇“回憶的記事”。多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
而《從百草園到三味書屋》就記錄下了魯迅的童年生活。幼年的魯迅獨自一人蹲在墻角，他閉上眼，聚精會神地聆聽著大自然的交響樂，心中的雜念似乎被著美妙的音樂所凈化，快樂與自由溢滿心田，沒有了大人的束縛，可以與昆蟲玩耍，是極美好的。
深深地感激這本《朝花夕拾》，喚起了我對社會的再度審視和對美好未來的憧憬！
讀朝花夕拾有感 篇30
魯迅寫的東西。很有感覺，那種好像你曾經歷過的那件事一樣的帶入感非常強，比如：貓狗鼠一樣。
首先狗和貓是天敵，而貓和鼠又是天敵，三個天敵到一個共同的話題里來就已經很能把人帶入進去，比如說貓本來是一種溫和的動物，但真是這樣嗎？在魯迅的筆下，貓很殘忍。把老鼠折磨死，與狗直接把貓咬死相比，明明都是死，你在想著有什么？其實貓代表了那些表面看似溫柔而并不溫柔的人們，貓追老鼠，更像是那些衣冠整潔而內心鴉惡的人而老鼠是那樣弱小的人，每當一個貓把一個獵物玩到極致時，便會把它吃掉，這些大家都知道的，那狗代表著什么呢？答案是欺弱怕強的家位但是別人比較忠誠，而狗專門而把貓像貓這樣的人，而把貓一只咬死。
在狗貓鼠中，貓是最難的，而狗是最好的，各個地方都有生物圈，而魯迅這里講的是道理。
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