讀魯迅有感500字（精選38篇）
當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的讀魯迅有感500字（精選38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀魯迅有感 篇1
我在今天讀了《魯迅》一書，令我感慨萬分 ……
魯迅出生于 1881 年 9 月 25 日 ，原名周樹人，字豫才，是我國近代杰出文人，新文化運動的主將。幼年的魯迅是在一個頗為富足，熱鬧的家庭中，所以他很早就接受了教育，常在私塾里讀《三字經》，《百家姓》。童年的生活也給魯迅留下了深刻的印象，對于他后來成反封建的民主思想，熱誠地關注農民的命運又極其深刻的影響，同時也為他成功描寫農村生活，塑造農民的形象，提供了豐富的素材。
我讀著這一個個令人敬佩的故事，深深地為魯迅那廢寢忘食的學習精神所感動——在讀書的時候，他考入南京陸師學堂附設的礦務鐵路學堂，大量閱讀西方科學文化書籍，孜孜不倦地研究國民的問題，希望能從中找到中國貧弱的原因和療救的辦法。這種愛國精神讓我非常感動。
中年的魯迅，辛苦革命的失敗更使他陷入深深的幻滅的苦悶與悲哀，但他堅持用筆戰斗，以雜文為武器，揭露了吃人的封建制度，猛烈抨擊封建黑暗勢力，還密密切切和共產黨聯系。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”到了晚期，魯迅的身體狀況逐漸壞了下來，但他并不放棄，默默無聞地為共產黨做貢獻！
1936 年 10 月 9 日 清晨，魯迅那顆熱烈戰斗的心停止了跳動，放下他未完成的工作與世長舌辛。作為一代文化風范，他的精神思想將永遠扎根在中國人民心中，在人類文化歷史上永方異彩。
讀魯迅有感 篇2
魯迅先生的大半生是復雜坎坷的，《魯迅自傳》僅用千余字就濃縮了先生近50年的人生經歷和寫作成果，表現了先生的橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的人生態度和深沉的愛國思想，為我們展示了一段真實而精彩的人生。
靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。魯迅先生十三歲時，祖父涉嫌科場舞弊，被罷官下獄。獄中的打點需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學費都無法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個個換了嘴臉。這種由富家公子到乞食者急劇的變化，使少年魯迅深刻感受到了世態的炎涼，人生的陰暗面，過早的體會到了人情冷暖，看透了上流社會人物的虛偽與墮落，對于封建科舉制度的吃人罪惡有了切身的感受。這是一段痛苦而真實的人生經歷。
為了生存和發展，少年魯迅不得不更多的為自己個人的前途和命運而奔波，雖然這其中的許多人生選擇多是被迫的、無奈的。對此，魯迅先生并不諱言。也正是由于這一段痛苦的人生財富使得少年魯迅迅速成長、成熟起來。當先生被親戚稱為乞食者時，我于是決心回家，決心二字包含了少年魯迅無限辛酸和強烈的自尊；當學費也無法籌措時，少年魯迅寧愿流離他鄉也不愿做幕友和商人，自強自立，有強烈反抗精神精彩人生必備性格初見端倪。
讀魯迅有感 篇3
這是魯迅在1927年2月19日香港青年會上所講，題目是《老調子已經唱完》，從演講中處處可以看出一個思想，那就是如果一直都是唱一個調子的話，那思想一定是沉封與那個調子的，舉個例子吧：有人想讓自己永生不死，但是，后果可以想象，地面上一定早以擠的密密麻麻的啦，現在的我們，恐怕已經無地可容啦。是的，正如這樣，老調子最終還是老的，給這個社會帶來的終究是只有落后。
魯迅先生在這篇文章中提到了一點，中國的文章最終沒有變化的，調子也是最老的，這是中國人很特別嗎？不是，魯迅先生歸納了一點，中國人沒有記性，所謂的沒記性就是指昨天聽的話，今天就忘記啦，明天聽還是很新鮮。沒錯，老師總是讓我們寫文章不要千篇一律，，大家都聽進去啦，可是到了寫文章的時候，大家依舊在唱這個調子，這樣，即使自己的文章不會出色，又會失去一次所謂走出老調子的機會。
與其說是唱老調子，還不如說是一只井底之蛙，整天在下面呱呱亂叫，一點都不知道天有多高，地有多厚，思想就這樣被封在了里面，別人說的又不信，自己想的，不確定。坐在井里，不就是沒有自由嗎？魯迅先生在《少年閏土》中說到：我們這些大少爺，聽閏土講在海邊的故事，都覺得十分新鮮，他們只看見院子里高墻的四角天空。貪安穩，就沒有自由，要自由，就要經歷危險，只有這兩條路可以走，選擇哪一條，就不用我說啦。
總之，唱老調子，思想必定是老調子，一定要勇于去冒險。
讀魯迅有感 篇4
魯迅先生是我個人比較喜愛的一位作家，也喜歡他說過的一句話：“浪費別人的時間等于謀財害命。”今日一讀周先生寫的《狂人日記》，看懂了一些俗世道理。
在夜間讀這篇文章，不禁有些害怕。題目挺狂的，內容也瘋狂至極。文中多次提到了“他要吃我”，把那個社會的人都形容成了可怕的吃人狂魔。他的哥哥，親戚，村內人，都對他的“肉”虎視眈眈，青黑的眼，慘白的臉，沒有一點人性。這也是讓我感到發顫的。我怕那令人惶恐的外皮，更不想碰觸那顆散發涼氣的心啊！在狂人眼里，人的劣根性就這么冒出來了。
我不敢去想象那些腦里虛構出的場面，那樣會讓我頭皮發麻。我可憐那些吃人的人，沒有屬于自己的思想，被千百年來的封建禮教束縛著卻不屑去掙脫，我可笑那些吃人的人，不懂得身體發膚授之父母，麻木如同行尸走肉。
文中的狂人也厭棄那些人，卻只能無奈地不同他們一樣。他們的腦子是混沌的，他們的雙手是罪惡的，他們的嘴是污濁的。誰去救救他們啊？他們是沉睡著的，就如同當時的國民一樣，他們的雙眼看不到身邊人，他們的耳畔也聽不見自由的真諦。我痛惜晚清的腐朽，也郁結于民國時期的戰亂紛飛，人民的無家可歸。
最后一句——“救救孩子！”讓我體會到了一顆赤心在跳動，在黑暗中發出耀眼的紅光，在不安與急切里交錯著，感嘆那個時代之下的浮華與蒼涼，同時也為有魯迅這么一位文學大師而感到驕傲。
我們有狂人的態度，卻沒有他們的精神。
讀魯迅有感 篇5
今天，我讀了一篇文章，是魯迅寫的《風箏》。
這篇文章寫的是在魯迅的故鄉，二月時，大家喜歡放風箏。而魯迅向來不愛放風箏，反而討厭放風箏，認為這是沒出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風箏。一見著風箏就張著小嘴，呆看著空中發神。
一段時間后，魯迅發現了小兄弟偷偷在雜物間里，用每天撿來的枯竹想做風箏。魯迅一把抓斷一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出雜物間。
當魯迅中年時，看了一本書，說游戲是兒童最正當的行為、玩具是兒童的天使。他才發現了當初的錯誤。當想去道歉時，小兄弟都已經全然忘卻。
讀完后，我恍然大悟。游戲是兒童的天性，游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認為放風箏都是笑柄，可鄙的，在滿足中毀了弟弟苦心做的風箏，但可想到這也毀了弟弟的童年樂趣，在嚴冬的肅殺中，場面更冷清了。中年明白時，才想起以前的愚昧、過錯，想起不該毀了弟弟的風箏。
最后，魯迅很想向弟弟挽回曾經的過錯。他想了很多辦法，送他風箏，贊成他放，勸他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎？魯迅又想，等弟弟說：“我可是毫不怪你啊！”心才輕松了。可是，弟弟毫不記得當初的事了。
現在，兒時的回憶，帶著悲哀印在魯迅的腦海中，嚴冬，給作者寒威和冷氣……
讀魯迅有感 篇6
我在書中看到這一段。
“我”的父親病了，他和當地的神醫周旋了一兩年，父親的水腫逐日的厲害，生活不能自理了，可“我”從來沒有放棄過，直到后來，然而誰也不想幫助他了，“我”也曾有過這樣的念頭，一閃而過，但“我”還是很愛我的父親，但是······終于，父親終于離開這兒了，擺脫一切。“我”到現在還聽到那時我的父親在床上哀嚎聲，但“我”卻不敢對他，這是我做的最對不起他的一件錯事。
或許我們任然在幸福這般涌流中洗滌著或許我們經歷會一帆風順，但是，擁有過的一切，總會有失去的一天，我們難道不應該去好好的珍惜嗎？
你說，溪水為什么可以清澈見底？是魚對水的呵護。
你說，小鳥為什么可以自由翱翔？是大自然為她遮風擋雨。
你說，花兒為什么長得如此嬌艷？是由綠草的陪襯于相映。
你說，我們為什么可以茁壯成長？是父母愛的呵護。
你是否在關注周圍的一切呢？誰都會有生老病死的那一天。命運是現實的。他累了，替他捶背；他渴了，給他遞去一杯水······幸福的天空是藍色的，請不要讓他蒙上一層灰霧，灰色是沒有溫暖的顏色。
父母親的愛，深入大海，重如群山，請不要讓歲月的流逝奪去他臉上的笑容，也請你讓他們綻放人生的精彩，幸福一生。
讀魯迅有感 篇7
一天，我在閱覽室里無意中看到一篇關于魯迅的故事。它的題目叫《魯迅愛書的故事》。魯迅小的時候，愛看書，愛買書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。有這么一本書，把魯迅吸引住了，他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這本書。一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。這是魯迅最初得到心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候對于書籍特別愛護。
他買回書來，一定要仔細檢查，發現有污跡，或者裝訂有毛病，九不怕麻煩地到書店去調換。有一些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。讀了這篇文章后，我不禁為魯迅爺爺那樣愛書的精神所感動，知道了讀書對一個人的重要，何況是一名學生呢？因此，我要以魯迅爺爺為榜樣，做一個愛護書籍、愛好讀書的學生。
讀魯迅有感 篇8
老師發下一張題單，上面有一篇文章——[魯迅愛惜時間]。文章主要寫了魯迅在生命的最后時刻，還是抓緊時間，為人們多做一點貢獻。魯迅這種愛惜時間的精神難到不值得我們學習嗎？
讀完這篇文章第一遍時，我突然想到美國著名的作家富蘭克林曾說過的一句話：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”的確，只有熱愛時間才能使自己的生命更充實。
時間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤。作為一名學生，應以優異的成績來報答自己的父母。但要得到這優異的成績，就必須珍惜時間，珍惜這分分、秒秒。
讀完這篇文章第二遍時，我又想起我國杰出的學者李大釗。他從小就懂得珍惜時間，所以才有所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個人在家。本來可以乘爺爺不在家玩一會兒，可李大釗卻抓緊時間，在書房認真做作業。窗戶是開著的，這時，一只彩蝶飛來，在李大釗的作業本上停了一下，又飛走了。又過了一會兒，幾只討厭的麻雀飛來，在窗前的大樹上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認真，連眼皮兒也不眨一下，眼珠直盯著作業本，好像周圍什么事也沒發生過一樣。就因為李大釗從小就抓緊時間學習，才成為我國著名的革命家、思想家。
時間是一去不反的，我們要珍惜這大好光陰，努力學習，長大為祖國效力。正所為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嘛！
讀魯迅有感 篇9
暑假期間，我看了魯迅先生的許多篇小說，最讓我回味無窮的是人物性格鮮明的《阿Q正傳》，這篇文章我反復看了6遍。魯迅先生以幽默生動的語句刻畫了生動的人物形象，有位高權重的趙太爺、有學問的趙秀才、又胡又癩的王胡等等，可我印象最深的還是主人公阿Q.阿Q留著一條長長的黃辨子，臉上一塊癩頭瘡，他很窮，沒有房子，只能住在未莊的土谷祠里，依靠給別人做短工為生。阿Q可是一有了閑錢就去酒樓喝酒。有一回他被別人笑話了，便與別人打架，被打得落花流水，待他人走后，還說“現在的世道真不像樣，我總算被兒子打了”。像這些“樂觀”的話阿Q還有很多，也就是魯訊先生說的阿Q精神，這些生動幽默的語句諷刺了當時社會最底層的人物，也有作者的幾分同情。他性格中的自輕自賤讓人發笑和深思。《孔乙己》、《祝福》等小說中都有類似的人物。合上書，我陷入了沉思，在我們的社會中不是也有一些像阿Q精神一樣的人么，錢包被小偷偷走，就說：“給他買藥好了！”當考試考的很差時，便自嘲說：“人家考第一，我也是第一，無非是倒數而已，你們是什么東西？”說完掩卷一扔，便無影無蹤了，他們的身上我看到了阿Q的一些影子。
魯訊先生筆下的阿Q真是又可愛又可憐又可恨啊！可愛于他的幽默樂觀，可憐于他的無可救藥，可恨于封建社會的思想，使阿Q這樣的“人才”倍出，讓我們也以阿Q為鏡子來照照自已吧！
讀魯迅有感 篇10
看完了《我的伯父魯迅先生》，合上書本，我熱血沸騰。
作者主要通過了“談論水滸”、“笑談碰壁”、“救護車夫”、“關心女傭”四件事介紹了魯迅的品格。
在革命運動的過程中，有人做出了巨大的貢獻，魯迅就是其中之一。在這段歷史中，一起都是黑暗的，快樂是暫時的，民不聊生。就是在這樣的背景下，魯迅毅然拿起了手中的筆，抨擊黑暗的舊社會，他不懼迫害，如一盞黑夜里的明燈，為人們照亮了前進的方向，使人民奮起推翻了腐朽的統治。
魯迅的那舍己為人的高尚品德，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的精神，是多么讓人欽佩。他寧可自己吃苦，也要幫助他人的精神是偉大的，也是無私的。有多少人看見了那隸體的“一”字？有多少人看見了那精神抖擻的短發？這些都是他一生的真實寫照！
在新中國建立的過程中，有無數像魯迅一樣的孤膽英雄，有的永垂青史，而更多的都是無名勇士！他們不圖名，不圖利，要的就是一個嶄新的中國！當中國被西方列強欺負時，是他們挺身而出，擋住了西方的槍炮，建立了東方的中國！他們是真正的英雄！
現代中國發展迅速，可又有幾人還記得他們，沒有他們，哪有今天的新中國？他們是在災難中挺身而出的鐵血戰士，他們是中國的中堅力量！讓我們向他們致敬！
雖然我還只是一個小學生，卻也可以好好學習，將來為祖國發展做貢獻！
魯迅，世界的偉人，我們會永遠記住你！
讀魯迅有感 篇11
今天，我懷著崇敬的心情讀完了《魯迅先生珍惜時間》這篇文章。文章主要寫了魯迅先生怎么樣珍惜時間。
當我讀到完魯迅先生說的一句話“節約時間就等于延長一個人的生命”。多么具有哲理的一句話呀！我的臉“唰”的一下紅了：魯迅先生是我國偉大的 文學家、思想家、革命家，但他還是那么的珍惜時間。我心中油燃而生出一種愛戴之情！我用魯迅先生比比自己，啊！真是天淵之別。我寫作業的時候總是寫一會就去玩玩，又回來寫一會兒， 又出去玩。這樣到了作息時間還沒完成作業的三分之一呢！嗨，沒辦法。只得“挑燈夜戰”，直至深夜。這樣一來，作業不工整，了了草草；二來影響作息，因睡眠不足，早上課無精打采，老師說的話根本就是左耳進，右耳出。我這不是虛度年華是什么？
我繼續看下去。看到了最后一段魯迅先生說的一句話“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什么兩樣”。我讀了這句耐人尋味的話，心情就像澎湃的波濤久久不能平靜。那是因為我總在我伙伴寫作業的時候，去找他玩，這樣不僅浪費自己的時間，還在耗費伙伴的時間。我現在知道了耗費別人的時間的嚴重性，我再也不耗費別人的時間了。
讀了這篇文章我知道時間是寶貴，我們只有珍惜它，才能學到更多知識。決心做一個既不浪費自己時間，又不耗費別人時間的人！
讀魯迅有感 篇12
今天，我讀了《與美同行》這本書，書里講了許許多多的美人、美事。其中，給我印象最深刻的就屬《惜時如金的魯迅》這個故事了！
這個故事使我深受啟發：魯迅先生特別珍惜時間，視時間為生命。并且不管他身體多么不好，依然抓住每一分每一秒去學習。
記得魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要你擠總是有的。”他把別人喝咖啡.聊天的時間全部用在了學習和工作上。想想魯迅是這么珍惜時間和充分的利用時間，就成了世界著名的文學家.思想家.革命家，為后代留下了寶貴的文化。而我們自己：做事.學習總是拖拖拉拉，無所事事，時間就從我們身邊悄悄溜走，根本不珍惜時間。記得暑假里老師布置的作業我總是等到開學前一天才能完成。老師也不止一次的教導我們不要浪費時間。可我們總是把老師的話當做耳邊風，左耳進右耳出。心想：不珍惜時間有什么大不了的，時間還長著呢！可當我讀完這個故事后，我不禁感到懊悔不已。如果我們勤奮努力，好學不倦時間就像故意為我們放慢腳步，當我們和著時間的節拍，積極主動的學習，會發現學習過程中的趣事就好像是天上的星星那樣光彩閃耀，我們的收獲也會像海里的魚兒一樣數不勝數。
我以后要更加好好利用時間，加倍的努力學習。長大以后做一個跟魯迅一樣的名人，把他的精神傳承給祖國的下一代！
讀魯迅有感 篇13
魯迅先生是我國的大文學家、思想家，革命家。我讀了關于魯迅先生軼事的一篇文章，深有感觸。雖然這只不過是一件平凡小，但是使我們看到了魯迅的偉大人格。
這件事是這樣的：魯迅先生每次出門，口袋里總是裝著一小疊紙，回家后又從口袋中掏出來燒掉。這是什么緣故呢？原來是他每次出門，把痰都吐到預先準備好的紙里，帶回來燒掉，消滅病菌。
大家都知道魯迅先生有肺病，隨地吐痰是很不衛生的，容易傳染別人，很不道德，是不文明的行為。魯迅先生這樣注意公共衛生，講究道德，實在是令人欽佩，他處處為別人著想的精神，十分值得學習。
最近，很多地方開展了宣傳和禁止隨地吐痰的活動， 各單位、各中小學校的學生紛紛上街宣傳隨地吐痰的壞處，散發宣傳材料和自己親手制作吐痰盒。活動搞得既轟轟烈烈，又扎扎實實。
看到了這些，不禁又想起了過去。前幾年，大街小巷、人行橫道上痰跡斑斑。不管是年愈花甲的老者， 還是口抹朱紅、衣著入時的年輕姑娘，隨地吐痰者屢見不鮮，使人感到這些人沒有知識、不講衛生、不尊重社會公德。
現在，人們主動把痰吐到痰盂里，大街上，小巷里，地面干凈整潔，象魯迅先生那樣講究衛生的人愈來愈多。這說明，人們的覺悟不斷提高，講究社會主義精神文明已蔚為風氣。
讓我們都來向魯迅先生學習，講究衛生，注意公德，努力建設清潔衛生、環境優美的現代化城市。
讀魯迅有感 篇14
時至如今，想必魯迅這個名號早已家喻戶曉。在大眾眼里，他頂著一平頭，留著一撮山羊胡，身穿一件中山裝，板著臉莊重嚴肅的經典模樣直到最近才有所改觀。電視劇《覺醒年代》的興起，讓無數年輕人不由得眼前一亮：“迅哥”原來還會這樣！而我在閱讀《從百草園到三味書屋》一文后，我也對魯迅產生了一些不一樣的看法——一個可愛的魯迅。
我看到了一個好玩活潑的魯迅。在百草園，小魯迅將屬于孩子的天性盡數釋放：觀察小動物，摘水果，拔何首烏根……這一系列的活動，不就是過往如煙的童年時期最美好的記憶嗎？在三味書屋，盡管自由被限制，可樂趣依舊不減：折臘梅花，捉蒼蠅喂螞蟻，尋蟬蛻，甚至于在課上畫畫兒！不錯的，課本上變身刺客的詩仙李白與化為特種兵的詩圣杜甫，不就是我們學生時代的最佳見證嗎？
我看到了一個聰明伶俐的魯迅。魯迅就說過：“哪有什么天才，我只不過是把別人喝咖啡的工夫用在學習和工作上。”但不得不承認的是，他確實是萬中無一的天才：在“正午習字，晚上對課”的高壓環境下，小魯迅仍能向老師詢問“怪哉”之類的問題并保持成績名列前茅，這個例子難道不就是最好的證明嗎？
亞里士多德曾經說過：“一千個人眼里就有一千個哈姆·雷特。”而羅丹曾說過：“世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”即便魯迅的形象已經根深蒂固，相信我們只要換個角度，就仍能夠看到一個不一樣的魯迅——一個可愛的魯迅！
讀魯迅有感 篇15
今天，我讀完了《魯迅》這本書。合上這本書，眼前又浮現了一幅畫：魯迅虛弱地躺在床上，手上握著一支筆，正在努力地寫著什么……
為了使窮苦人民翻身，魯迅用文章來諷刺和抨擊反動派。他曾經說過：“敵人一天不殺我，我就拿筆桿子斗一天!”
魯迅的一生是轟轟烈烈的。在他小的時候，就有著疾惡如仇的精神。有一次，一個叫八斤的孩子總是愛欺負弱小的孩子。魯迅看不慣，于是便用木炭畫了一幅畫，畫上畫著一群小伙伴群起而攻之的場面。小伙伴們看了，都笑得前仰后合的。魯迅從小到大雖然受到了許多挫折、許多失敗。但他不怕挫折、不怕失敗。
他堅持，在反動派的強烈逼迫下，他沒有屈服，他仍然堅持自己的想法。他無畏，在嚴酷的'白色恐怖下，他仍然在病床上寫下了《女吊》、《死》等文章。這就是我在這本書里得到的教益。
讀完這本書，我真是自愧不如，看看自己，再看看魯迅，不知相差多少倍。魯迅躺在病床上，還在不停地寫文章。而我，寫作業時能不寫的，就不寫了，能不背的，就不背了。魯迅還那么關心家里的人，無論是誰。而我，還經常跟爸爸媽媽鬧別扭……
跟魯迅比，我有太多的不足。毛澤東主席曾經評價魯迅：魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
這是對魯迅多么高的評價呀!是啊!魯迅是中華民族的民族英雄，我們要朝著魯迅的方向前進，做一個新世紀的魯迅!
讀魯迅有感 篇16
讀完《魯迅》這篇文章后，我不禁感慨萬千。
回顧短文，這用筆“戰斗”的革命作家珍惜時間在現代小青年看來可以說達到“守財奴”的程度。他在晚年時，不管戰爭多么激烈，環境多么惡劣，身體多么虛弱，都一直在堅持學習。生了重病，躺在床上，便順便計劃好康復后做什么事，病情好轉一點便馬不停蹄地實現計劃，就連病逝的前幾天都不閑著，幫別人寫了一篇蘇聯小說的序言。因此，魯迅直至離開人世，從沒浪費時間。
想到魯迅視金錢如糞土，視時間如生命的祟高品質，再看看自己的所作所為，真是羞愧萬分。
我上二年級的時候，是一個“明日復明日”的人。以前放長假，第一件事就是玩。有人一問起我的作業并予以格言教育的話，我就雙手一插，雙眼一瞪，沒好氣地說：“這假期還長著呢，干嘛這么著急”。說罷，便走開去看電視。結果我這一休息就休息了半個假期，接著一拍腦袋才想起還有作業這么一回事。
我小時候不但貪玩，而且十分愛走神。
做假期作業時，我是極不認真的。星期六，我看了大半天電視后翻開作業本。做了三分鐘后，我開始漫不經心，再做一會兒，便胡思亂想，過了十分鐘，再做一題，拿起了課外書，一看就是四十分鐘，再看看時間，再做一點，就東張西望，這里摸摸那里碰碰，接著翻箱倒柜……，看一下時間，已經浪費了一個小時，我大吃一驚，再看一下作業本，只做了三道應用題！我不敢多想，立刻拿起筆，開始快馬加鞭，奮筆疾書。
家里響起開門聲，媽媽買菜回來了，我才剛剛做完數學作業。一檢查，錯誤連篇，慘不忍睹，當然挨罵……
現在，我如夢初醒——我要做個“守時奴”。
讀魯迅有感 篇17
讓人變聰明的方式不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。而我選了一本提示了生活哲理的書。
魯迅是一位偉大的文學家，也是一位特立獨行的思想文化巨人。這不僅在小說、散文、散文詩領域取得的卓越輝煌的藝術成就，而且在于他用畢生的精力創作了大量的無與倫比的雜文。
在舊時中國，他用一支犀利的筆，寫下一篇篇雜文“如匕首，似投槍。”直擊敵人要害，發揮了無可替代的戰斗作用。在他筆下，雜文成了一種摹寫世相、見聞，評說世事，言志抒情，內容無所不包，形式不拘一格。給雜文打上的“迅哥”的鮮明印記。之前讀他的文章，總覺得太深奧，太難懂，可如今不同。他往往縱意而談，“嬉笑怒罵，皆成文章”。總在閱讀他的文章時可依稀聽到文字背后的他：“樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵”的形象。之前閱他的文章，總覺文筆太尖刻，太喜歡罵人，但現今不同，他廣泛且深刻地解讀和認識舊中國社會上各樣的現象，發人深省，令人深思。比如：中國人向來有點自大，只可惜沒有“個人”的自大，都是“合群”的各樣的自大。其實，自大一直被視作為人的弱點，他從國家、民族的角度，諷刺那些打著愛國的旗號，盲目自大，閉關自守的人。實際上，我們可以知道，他所贊揚的是那種思想見識高出庸眾，提倡各種改革的“自大”的人。
再者像：有缺點的戰士還是戰士，完美的蒼蠅終竟不過是蒼蠅。他此外告于我們正確，到位的認清事物本質，正確認識自己。使我不時從自己的角度和真實的生命體驗和生活感受出發，重新認真、嚴肅地審視自己。審視自己所面對的實際生存狀況。
對此，我也學會了反省，在文章給予我藝術享受之上反省自己，讓我重新找回自己。
讀魯迅有感 篇18
你知道魯迅放風箏的故事嗎？讓我給你講講我們周三放風箏的故事吧！
周三下午上了兩節課以后是社團活動課，我們文學社的這次社團活動計劃是放風箏。在放風箏以前，我們一起學習了魯迅小時候與他弟弟的故事。
那個故事是發生在魯迅和他的弟弟的小時候的事。魯迅的弟弟非常想放風箏，可魯迅不讓自己的弟弟放風箏，原因是魯迅認為這是不好的孩子才玩的把戲。可是，魯迅的弟弟就是要放風箏，就在那個風箏快要做完時，魯迅進屋，把弟弟的那個風箏折了。等過了好多年以后，魯迅和他的弟弟都長大了，魯迅才明白兒童放風箏是很正常的現象。他也為當年自己魯莽的行為深深地傷害了弟弟而懺悔，所以魯迅一直想得到自己弟弟的原諒。
老師讀完這篇文章后，我們迫不及待跑到操場，幾個男“同事”就首先開始放起了風箏。有時我們把風箏放得比較高，有時由于風箏線太松，風箏就會掉下。我和候翔依就到那線的根前一拉，風箏就又飛起來了，放風箏的人就馬上收線，這時有人喊：“張伯均來了！”張伯均可是放風箏的高手，有一次他放的風箏比十幾層樓都高四五倍。今天他的到來，使我們又激動起來，我們齊聲高喊：“張伯均過來！”我們盼望著風箏飛上藍天。風箏在張伯均的手中，一會就在空中飛翔了。我們文學社的其它同志也有人想試一試，就接過線來，可他放了不一會兒，風箏就落下來了。雖然我心中明白怎樣放風箏，但是我還是選擇幫其他同學的忙，我想“如果我放的話，也許風箏飛得也不錯。”
這次我們文學社的同學放風箏讓我們的心情就像風箏一樣在藍天白云間自由翱翔，我們收獲了快樂。
讀魯迅有感 篇19
近期拜讀了魯迅先生的部分作品，并且瀏覽了一下記錄魯迅生平和事跡的相關作品，如《魯迅青少年時代的故事》、《魯迅故家的衰敗》。通過閱讀，我了解到魯迅先生是怎樣地為革命、為人民而艱苦地工作著、勞動著，是怎樣地使“有限的生命更加有效”、“時時想到中國，想到未來”的。
我本人只是簡單地巡閱了魯迅的一小部分作品，如小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，是一些漫畫性質的小本，既生動又形象。通過閱讀，初步了解了魯迅部分作品中的內容，以及他是怎樣為自己的作品命名的，知道了有關他的一些戰斗的歷程。每當想到他在充滿白色恐怖的年月，從早到晚，手、口、腦交替使用，“輪流休息”，夜以繼日地忘我地工作使他把自己鍛煉得像一架機器，就覺得自己很慚愧。他說：“時間，就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”他三十年如一日，毫不懈怠，時刻爭取時間拼命寫作，為我們塑造了一個個活生生的藝術形象，以成熟、高超的藝術技巧，熱情歌頌歷史人物，鼓舞人們的斗志，諷刺反動統治者的丑惡，深刻揭露和抨擊封建勢力，向著黑暗與暴力勇猛進襲，呼嘯前進，為革命鞠躬盡瘁，一直到1936年10月18日，在他逝世前的一天，還手握戰筆，寫完了最后一篇日記。
魯迅先生的一生為我們留下了許多珍貴的遺產，這些不僅是我國文化藝術寶庫中的珍品，也是世界文學寶庫中的珍品。從魯迅的作品中，我們可以學到豐富的文化知識，可以提高我們的文學修養和寫作水平，可以學到魯迅崇高的革命精神、頑強的戰斗意志和嚴謹的治學態度。我覺得，接受這個遺產，閱讀、研究和宣傳魯迅的著作，決不僅僅是文藝界的任務，而是每個中國人應該做的事。
讀魯迅有感 篇20
最近，我學了《魯迅與時間》這篇課文，讓我受益匪淺。
文章寫了，雖然魯迅只活了55歲，但他卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產。魯迅從1918年發表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年逝世為止，平均每年寫作35萬多字，這是多么驚人的數字啊！魯迅之所以能對時間抓得很緊，是因為他善于在繁忙中擠出時間。
魯迅能在繁忙中擠出時間，那我們更要抓緊時間，就像魯迅說的：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這句話讓我懂得了：海綿里能不斷擠出水，繁忙中也能擠出時間。一個人只要抓緊，再忙也會有時間的。魯迅直到夜晚十點至十二點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。所以，我們應該珍惜點點滴滴的時間，不讓時間流逝。
可我一直不珍惜時間。記得有一次，放學回家后，我想：反正還有很多時間，我先玩一會兒，再做作業吧！我便喝喝飲料，這里玩玩，哪里碰碰。直到晚上8：00時才想了起來，做到了半夜。讀了《魯迅與時間》這一篇文章后，我明白了時間是寶貴的。我要珍惜時間，合理地分配好時間。
我們要好好利用時間，合理地安排時間，不要虛度年華。因為每一分、每一秒都是新的開始。讓我們記住這句名言：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。
只有珍惜好身邊的每一分、每一秒，才能讓我們的知識豐富起來。魯迅珍惜時間，所以人們都說：他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生，它的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。我不能再遲疑，不能再虛度年華了。
同學們，讓我們一起珍惜時間，好好地學習，好好地生活！
讀魯迅有感 篇21
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內容有：
1、魯迅先生去逝，很多人來悼念。
2、和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書不認真。
3、和魯迅先生笑談“碰壁”。
4、生病時關心女傭阿三。
5、救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯系起來，討論魯迅先生是一個什么樣的人。當我聯糸起來以后，我發現魯迅先生是一個有大愛的人。
魯迅先生是一個愛親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時，他也不忘關心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛。狂風大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車夫包扎傷口，還贈與黃包車夫一些金錢，讓他養她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發現魯迅先生用筆，用，來對這個黑暗的社會發出大聲地吶喊！這才是人間的大愛啊！
讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛感動了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民。可我愛我的家人嗎？我愛我的老師嗎？我愛那些為這個城市辛苦勞作的人嗎？
我思考后的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛，已經成為我奮斗的目的，我會在過馬路時扶那些老人，會在同學用筆時及時借他一根筆，對他們表達我對他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成為愛的傳播使者。
這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。
讀魯迅有感 篇22
我國有這樣一位大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直著，濃密的胡須成隸書的“一”字……他，就是魯迅先生。
魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發表了中國現代文學史上的第一篇白話小說“狂人日記”，他一生中也翻譯了很多作品，《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器，戰斗了一生。他也深受人民愛戴。《我的伯父魯迅先生》就是他的侄女周曄回憶他生前的幾件事。
伯父在與“我”笑談《水滸傳》時，教育我認真讀書，又在談笑之中抨擊舊社會，還和父親一起救護與幫助了黃包車夫，關心女傭阿三。這難道不值得我感動嗎？
在伯父與笑談《水滸傳》時，也寫出了伯父對周曄幽默而嚴肅的教育，既不是對周曄打打罵罵的，也不是對周曄不理不睬的，而且用幽默、委婉的方式來教育她，伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈﹗還是我的記性好。”這句話看似在寫伯父的記性好，可也是在批評作者看書不認真。而現在的父母已經不是這樣子了，經常對孩子進行毆打、漫罵，讓孩子覺得回家是一件非常痛苦的事情，都不想在家多呆一小會了，改正缺點也挺慢了，而且心里挺不高興的。但家長所不知到的是，他們越這樣，我們心中的反抗心理就越強，也就越不能改好，到后來就越來越壞。其實，我們小孩也明白，大人心里非常著急，我們心里也挺著急的，只是行為上不對，可大人也不能來揍我們呀﹗我堅信，把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后，也許會轉變方法，會像魯迅一樣吧，用委婉與幽默的方法來教育我們，讓二十一世紀的太陽更美，更燦爛。
這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。
讀魯迅有感 篇23
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內容有：
1.魯迅先生去逝，很多人來悼念。
2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書不認真。
3.和魯迅先生笑談“碰壁”。
4.生病時關心女傭阿三。
5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯系起來，討論魯迅先生是一個什么樣的人。當我聯糸起來以后，我發現魯迅先生是一個有大愛的人。
魯迅先生是一個愛親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時，他也不忘關心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛。狂風大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車夫包扎傷口，還贈與黃包車夫一些金錢，讓他養她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發現魯迅先生用筆，用，來對這個黑暗的社會發出大聲地吶喊！這才是人間的大愛啊！
讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛感動了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民。可我愛我的家人嗎？我愛我的老師嗎？我愛那些為這個城市辛苦勞作的人嗎？
我思考后的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛，已經成為我奮斗的目的，我會在過馬路時扶那些老人，會在同學用筆時及時借他一根筆，對他們表達我對他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成為愛的傳播使者。
這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。
讀魯迅有感 篇24
讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。
魯迅去世后許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會，卻同反動派作斗爭。此外，他救助車夫、關心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動人民，對舊社會的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。
我們就應學習魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。
即使生活在舊社會、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動員。從老師的話語中我才明白，她是參加壘球比賽中個子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績，為學校贏得了榮譽彩。
記得在一次坐公交車的路上，外面風十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無動于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來對上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了。”就在他們倆交換座位時，我忽熱發現窗口玻璃有一個大破洞，剛
才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會他了。所有乘客此時心里除了感激，免不了的是后悔責怪錯了人。
外面是寒風凜凜，而車里是多么溫暖。那位軍人不就是“現代雷鋒”嗎?
我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動員，還有那位被人誤會的軍人他們都有值得我們學習的地方，令我受益不淺。
讀魯迅有感 篇25
今天，我讀了一篇紀念文。是作者周曄懷念伯父而寫下的文章。
這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。
因為魯迅先生生前對人民群眾關心和愛護，所以，在魯迅先生去世時，有許多職業不同的人來紀念他。那天，在殯儀館里堆滿了數不清的花圈和挽聯，有些人甚至失聲痛哭起來。在這時，“我”想起再也見不到伯父的面了，“我”的淚珠堆滿了眼眶。
有一次，“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著之一——《水滸傳》，伯父問“我”一些關于《水滸傳》的問題，可“我”卻張冠李戴的亂說一氣，因為“我”只是囫圇吞棗的看了一遍。聽了伯父的一番話后，“我”看什么書都不敢馬虎了。
有一次，我在對比爸爸和伯父的鼻子時，伯父借此機會抨擊舊社會的黑暗。他也沒有直接說出來，只是在笑談“碰壁”時和我們說舊社會的黑暗。
最讓我感動的是：救助黃包車夫。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養傷。這充分體現了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的形象，表明了魯迅先生對舊社會的痛恨。
魯迅先生的逝世，是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏得了那么多人的愛戴。我們應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神！
讀魯迅有感 篇26
今天，我們學了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，使我更深地了解了魯迅這個人。
這里寫了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發生的幾件事。比如：談《水滸傳》，談碰壁以及阿三的回憶，但使我感觸最深的是救助車夫一段，主要寫了一個 拉黃包車的人的腳被玻璃片扎了，他和父親能主動上前救助。這就體現出魯迅先生很關心社會底層人民，很樂于助人，而且他是世界十大文豪之一，他完全可以用筆來賺錢。可他并沒有那樣做，他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈，每一個字、每一個筆畫，都深深地擲向敵人的心里，也讓他們知道，什么是中國的“文字炮彈”。其實，像魯迅這樣的人現在也不乏其人。就比如我們的王老師。
只要第四節是數學課，王老師就要在講臺上站上一個小時，每當做同步訓練冊時，她非得等所有同學做完了而且改完了才肯罷休，才肯吃飯，王老師完全可以到五年級四班美美地吃著香噴噴的飯菜，吃完后還可以趴在桌子上小憩一下，消除上午的疲勞。可是王老師并沒有這樣做，而是繼續留在我們班批作業。這就是為自己想得少，為別人想得多的表現。如果這還不夠，那就再看看孫哲這個典型的例子吧!
每當班級的飲用水沒有了，他就放棄自己下課游戲的時間，把那桶沉重的水抬到班級，他完全可以把這種重活統統交給老師去做，可他也沒有，他完全是為班級著想，一點沒有想到自己的利益，相比之下，社會上一些自私自利的人，和他們相比，真是遙不可及。
他們都有這種品德，我應該好好學一學，爭取也做一個具有“為自己想得少，為別人想得多”的人。
讀魯迅有感 篇27
今天讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中魯迅先生幫助黃包車車夫這件事感觸頗深。
這件事的大意是：有一天，作者和他的爸爸媽媽去看望他的伯父魯迅先生，在伯父家門口，發現了一位受了傷的黃包車車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車車夫受傷的原因，于是，作者的爸爸跑到了伯父家，接著跟伯父一起幫助這個黃包車車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，讓他好好養傷。著一件事使我對魯迅先生的敬佩之心油然而生。作為大文學家的魯迅先生，他的品德是多么高尚啊！因為魯迅先生熱愛勞動人民，為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴和尊敬。
我們要學習的正是魯迅先生的這種高尚品質。但是在我們的現實生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，又不圖回報呢？我就親生經歷過與這篇文章中的這件事恰恰相反的一件事，事情是這樣的：一天，我看到一個小朋友獨自在街邊玩著，正玩的很高興時，忽然，一不小心踩到了一塊香蕉皮，摔了個四腳朝天，哇哇大哭，可是，正路過此處的幾個小學生，卻都只是冷眼相觀，沒有一個人愿意上前幫助這個小朋友，他們不但對這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛，而且還有人幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，真是不知羞恥。我本來是想過去扶他的，這時卻止步不前……今天，讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后更使我覺得慚愧，我的做法不是正好與魯迅先生的做法相反嗎？我真后悔啊！在此，我希望每一個人都能像魯迅先生一樣熱心地幫助別人。
這樣，不僅會讓世界變得更美好，還會讓自己更快樂！
讀魯迅有感 篇28
仔細品味魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間流露出來哪天真爛漫的童年生活，眼前不由得出現一幅幅令人向往的自然畫。
“不必說碧綠的菜菜蛙，光滑的市井藍，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，清潔的叫天子忽然從草簡直竄到云霄里去了……”
我讀魯迅先生這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著魯迅先生那份發自內心的熱愛自然、向往自由的童年情懷。突然間，我仿佛看到了魯迅先生的童年生活。趁大人不注意，鉆進了百草園。與昆蟲為伴，與伙伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因此害怕百草園中的“赤練蛇”。
三味書屋則是一個完全與百草園不同的世界，作者逼真的將三味書屋的陳腐味描寫了出來。但魯迅先生并未將三味書屋寫的死氣沉沉，而是通過兒童在課余時間玩耍、老私塾先生在課堂上入神讀書學生趁機偷樂的兩個小故事的描寫，表現了兒童喜歡玩耍這種不可改變的天性。
記得小時候，我經常躺在厚厚雪地上將自己的身體印在上面，從來都沒有感覺到過冷，還把這當成是一種樂趣;我還經常和小伙伴們一起建造一個自認為很了不起的工程。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，時我在讀了文章后有了那么多感動。
我們的童年已經漸漸的離我們遠去，留下的只是些散鎖的記憶，倒不如仔細品味一下《從百草園到三味書屋》體驗一下那個不同時代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然、向往自由。
讀魯迅有感 篇29
魯迅的《風箏》這篇文章，主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來他看了一本書，書上卻說：玩是孩子的天性，不愛玩的孩子長大是沒有創造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個農村的小孩，他讀書很好，從來不游玩，也不做家務。后來到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會洗，還遭到同學們的辱罵，后來，他實在沒辦法了，就將兩個同學殺了，自己跳河自殺，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來文章說：于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時，我體會到了魯迅的心情，非常沉重。
所以我們要多動手，成為一個愛動手的好孩子。
讀魯迅有感 篇30
今天，我讀了《魯迅與時間》這篇課文，感觸很大。魯迅的一生給予了我們640萬字的作品。
魯迅對時間抓得很緊。白天，他接待了一批又一批的客人，總到晚上10點到12點，客人走后，就開始工作，直到第三天的凌晨兩、三點。他睡覺不脫衣服，只打一個盹，醒后又繼續工作。就像他說的一樣：“時間就像海棉里的水，只要愿擠，還是有的。”就因為魯迅對時間抓得很緊，很珍惜時間，才會寫出那么多的好作品。
魯迅說過：時間，每天得到24小時，可一天時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。魯迅的這句話使我想起了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句名言。時間對每個人來說都是公平的，就看你會不會把握時間。對此，我真慚愧不已。我平時洗一個澡要半小時，寫個作業要5小時，有時還超過5小時。奶奶總說我拖拖拉拉，浪費時間，可我并不當一回事，到頭來學習成績也不好，時間也白白流逝了。
現在，我深深地反省了自己，覺得應該學習魯迅先生，學習他珍惜時間的精神，爭做時間的主人，為美好的明天而奮發讀書。
讀魯迅有感 篇31
“時間”總是踏著匆匆地的腳步沒有人知道它的影蹤。“時間“在哪兒在自己的手中......
時間猶如一滴水滴在大海里，永遠也找不到了；時間猶如在陽光下的露水被太陽蒸融了；時間猶如一層薄霧，被風吹散了，永遠也無法觸摸到它了。
有一句話“浪費時間，猶如慢性自殺”。是的，上帝給予了我們生命，它給了你多少日子？我們無法去知道這數字，但我們應該在時間到來時，去珍惜它。因為在人生之間只有兩個極端，那就是生與死，力在生與死之間我們只能努力，努去拉住時間，但在你揮手去拉住時間時，時間又到了遠方。“時間”我們無法去抓住它，但我們可以追趕時間，和時間賽跑。因為歲月時短暫的也時長久的。
也許是稚嫩的童心或許是還有著玩的意念，所以這時間的寶貴那深奧的道理他們還不能理解。
抬著頭望這窗外，即使老師在黑板上唧唧喳喳的粉筆聲也無法勾回它的魂。昏昏沉沉的雙眼中隱約透露出期待下課的期望。
時間在一生中可以是輕煙，緩緩的移動著腳步，也可以如光速轉身便看不見它的身影。我們便只有赤裸裸地來，也將赤裸裸地回去罷了！
讀魯迅有感 篇32
今天，我在書店里讀了一本佳作——《魯迅漂流記》，該文的主角是出身于商人之家的魯賓遜，我讀完后被他的那種堅毅性格和冒險精神打動了。
十九歲的魯迅不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯賓遜一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。
啊！魯迅是多么的勇敢啊。想到這我不禁慚愧，那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。
于是每次英語課，英語測驗我都十分畏懼，成績開始下滑……然而我卻沒有像魯迅那樣敢于挑戰，敢于冒險。
人的一生中有挫折總是難免的，只要你面對挫折敢于挑戰，敢于冒險。你會發現挫折一沒什么大不了。
讀魯迅有感 篇33
《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統治者，贊揚了那些甘為人民服務的人，進行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，為大家做貢獻的精神。
詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是福”嘛。
就拿衛生值日來說吧。一個月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學服務，多貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。
讀魯迅有感 篇34
人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養 料。這幾天，我讀了《文學之魂——魯迅》這本傳記，從中受益匪淺。
這本傳記敘述了魯迅的一生。他節約，樸素，公私分明，他對奸詐狡猾的敵人看得清，恨得深。他為了幫助培養青年，付出了一生的心血。而我最佩服的就是他那種珍惜時間的品質。
時間是寶貴的，所有人都說時間是金子，但時間是買不回來的，我們要做時間的主人，才能把握住時間，充分利用自己的時間。魯迅曾說：“我是把別人喝咖啡的功夫都用在學習上的。”他是這么說的，也就是這么做的。其實，掐指頭算一下，哪位偉人不是這樣做的呢？如果有誰還抱怨時間不夠用的話，那就讓魯迅來告訴他——“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”
要說珍惜時間，我沒有做到。放假時，我就只會窩在家里看看電視，玩玩電腦，根本就沒有花一點功夫去看書。開學時，我的成績如瀑布般“飛流直下三千尺”，被老師罵了一頓才知道要珍惜時間。所以，我就每天擠出一點時間看書，成績很快就上去了。
時間是很寶貴的，它是一筆人生的財富，要好好利用時間，才能得到豐富的收獲，這是文學大師魯迅告訴我的道理。
讀魯迅有感 篇35
魯迅是中國偉大的革命文學家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬字。大家都說魯迅有天才，可是魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內多做一些事情。他曾經說過：“節省時間，就等于延長了一個人的生命。”
魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。到了老年的時候，對時間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯小說集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來就沒有浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，和謀財害命沒有兩樣。”
我們應該學習魯迅先生愛惜時間的精神，要有計劃地支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，不讓寶貴的時間浪費掉一分鐘。
讀魯迅有感 篇36
魯迅《頹敗線的顫動》，借助夢的形式為我們呈現了兩個故事，是一種小說化的散文。
一是緊閉的卻能看見瓦松的茂密森林的木屋內，一個瘦弱渺小的、苦痛、驚異、羞辱的生命在顫動中醒來。饑餓占據了一切，母親說到燒餅，而燃起了些許的希望，不一會卻被更大的災難淹沒。
二是上次夢的殘續，過了幾十年，亦即一間小屋內，不過已整齊。此時占據的不是饑餓，而是屈辱、卑劣。婦人拋棄一切冷罵、毒笑，走入無邊荒野里。一剎那間照過了一切，為親人犧牲，卻被放逐。
魯迅思緒飛馳萬里，恐怖的夢魘帶給我們奇幻、荒誕的場景，但經由特殊的藝術生命升華的畫面已不是一般的狀態，我們可以看到魯迅希望破滅后那痛苦的心、絕望的淚，亦有掙扎的努力。
如果說夢一是希望的破滅，絕望的上升，那么夢二便是明知絕望而亦要反抗到底。“老女人”以頹廢身軀的顫動，兩手舉上天，口唇漏出非人間所有的無詞的言語發出了抗掙。不論是小女孩亦或是“老女人”都是作家自身命運的寫照。
絕望之為虛妄，正與希望相同，這就是魯迅的“反抗絕望”，也是“獨語體”的思想內涵。
讀魯迅有感 篇37
魯迅是一位眾所周知的大文豪，而在他的筆下的人物，有的是有些諷刺意味的——是對舊社會、對不知反抗的政府的諷刺。而在我看來，魯迅先生的文采十分出眾，但是，對于我來說，我認為魯迅先生最杰出的，還是描寫人物的時候，那種若隱若現的悲哀。
就拿閏土來說吧，閏土本來是一個淳樸的少年，小時候對魯迅先生沒有什么可隱瞞的地方，都是一同玩耍的朋友，是沒有什么隔閡的——因為那時候他們還沒有被舊社會的想法毒害，還沒有被那種不平等的想法所被統治，因而他們之間的友誼是平等的，是沒有不平等的友誼，更是一份純粹無暇的友誼。
然而長大后的閏土便不是這樣了，這時候他便是已可悲的被不平等的想法所統治了，他認為少爺和奴才是不一樣的。當魯迅先生聽到閏土畢恭畢敬的對著他說：“老爺！”的時候，魯迅先生又會有什么感想——難道僅僅只是對他的老朋友閏土的一聲嘆息嗎？
我們，都是一個種族的人，又會有什么不同呢？是的，我們都是一樣的人，我們都是互相平等的。只有彼此尊重，不去看舊社會那腐朽的政策，把握住嶄新的現在，才能創造出一個嶄新的世界，才能讓我們都是彼此平等的、沒有任何隔閡的。
讀魯迅有感 篇38
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢？我就經歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍，指著這個小弟弟哈哈大笑，我當時也是這行人中的一個。現在想起來，真是慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。
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