【熱】《窗邊的小豆豆》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
最近，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學都擁擠到窗邊，以至于老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規(guī)范自己，遵守秩序”。事實上像小豆豆這樣，也沒什么不好，因為人總不是一個獨立的存在，對一個小學生來講，學校和老師擔負著義不容辭的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時候會把課桌上都涂滿了顏料；她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……后來，小豆豆又轉到巴學園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長說話，這是多么不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆……
校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學院，我肯定會第一個成為它的學生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。
在她去到巴學園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學會了關心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人歡樂和感動的事：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與眾不一樣的地方。“巴學園”有著與眾不一樣的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不一樣的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學園”有著與眾不一樣的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“之后呢”或者說：“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有著與眾不一樣的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”有著與眾不一樣的教育方法，每一天的第一節(jié)課，教師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下頭開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自我喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物
理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地教師就會明白每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你能夠找到自我陽光燦爛的童年。
讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以后就會沒有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
上星期，在漂流書活動中，《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因為我非常愛看書，所以這本書也不例外。我用了一星期的時間把這本書讀完了。這本書非常好看，每看一段，我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。
這本書主要講述了一個因淘氣而被退學的小豆豆在巴學園成長的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學園的校長小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始，我覺得挺有趣，這飯是怎么做的啊？書中為我解開了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長的東西；海的味道就是海里的魚蝦之類的，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我 還 非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子。可惜的是，就在小豆豆離開家的一段時間后，它不見了，小豆豆傷心極了。看到這里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書，原因就是作者寫得非常真實，對我來說就像是日記，更有點像把日記當成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會小朋友們的想法和感受。我們有些家長成天逼著孩子寫作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學習大自然里的內容。這樣，孩子們的成績迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時候因淘氣而被退了學，來到巴學園。在巴學園里，她總愛問個為什么，多問一個為什么就會多學一點知識。因為這個，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書，更喜愛故事中的主人公小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
在這個愉快的暑假，我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書，我內心蕩漾著感動和向往。
在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與關心，寬容與真誠。這里就是——巴學園。小豆豆在巴學園里學會了關心別人，熱愛讀書。對被退了好幾次學的小豆豆來說，學校就如同地獄。沒有人在意她。在這時候，巴學園對她敞開了大門，不僅愉快地接納她，而且?guī)Ыo她很多快樂。在巴學園里，小朋友們沒有固定的課程表，是根據(jù)自己的喜好來上課的。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以做自己想做的任何事。校長先生說：“良好的性格培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。”這位和藹、有創(chuàng)意的校長就是小林宗。他會把廢棄的電車改裝成上課的教室; 他會連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時的話而不打哈欠。他尊重每一個兒童，他小心翼翼地呵護每個小孩的自尊心。
童年意味著快樂，學校教育，應該把快樂還給小朋友們，讓他們快樂的學習，這樣對個性極強，有生理缺陷的孩子來說是一種獨特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。
我多么渴望像小豆豆那樣幸運。慶幸她遇到一個好老師、一間好學校、一位好校長。讀完這一本書，我不禁沉思起來，我想起我們每天上學，背著一個沉重的書包趕著跑到教室早讀，怕被老師責
罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做，像木偶一樣被限制。
小豆豆，我多么渴望能和你一樣，一樣被尊重，被理解，一樣快樂的學習。我每天都幻想著，幻想著去巴學園讀書，哪怕一天也好，不知這個愿望何時才能實現(xiàn)?
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，書中講述了一個叫“小豆豆”的小孩在學校里不好好學習，上課叫門外的宣傳藝人，和小鳥談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學后，她來到巴學園和大家一起生活的故事。
書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中，她是一個不守紀律的孩子。但在"巴學園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學會了遵守紀律，還會關心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動，這是一個多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執(zhí)著而熱心的小姑娘啊！
你肯定會好奇的問：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長。剛進"巴學園"時小林校長可以聽她講四個小時的話，且神情專注沒有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢包時他也沒有像別的大人那樣指責，而是說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，沒有哪一件事不對小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”而小林先生真正做到了這一點，因為他有愛心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個孩子，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們愛上學習上，讓學習成為孩子童年的歡樂時光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風趣，很多難懂的知識點從她嘴巴里出來的時候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關心每一位學生，不會讓誰在學習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過這一本書，小林校長的教學理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會這么活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語;童年穿著幼稚的公主裙，童年系著鮮艷的紅領巾，童年畫著濃濃的腮紅裝……童年對于我們來說，是非常珍貴的;童年對于青年來說，是十分向往的;童年對于老人來說，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈。童年的世界，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國度里自由翱翔;每一句天真的話語，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的，也有著親人的呵護與關愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富。總有一日，我們會長大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現(xiàn)在，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點點滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成為永恒的記憶……
童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
《窗邊的小豆豆》讀后感8
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書主要敘述了作者小時候所發(fā)生的事情。我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。
在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，熟悉了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。
從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。
一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她重新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。
那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。
假如，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我剛聽到這個書名，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因為在前老師要我們種豆芽寫觀察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后，我才知道書中的小豆豆是一個天真可愛的小女孩。
書中的主人公小豆豆在讀小學一年級的'時候，就被退學了。老師說她：不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺得很受干擾······為什么呢？原來，小豆豆對學校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌，一節(jié)課都要開關上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話；還有······，總之太影響別的學生了。
所以，她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學校。如果能找到一所能夠理解這個孩子性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了······
就這樣，他們來到了新學校——巴學園。校門是用矮矮的兩棵樹做成的，是從地里長出來的大門；教室是六輛報廢的電車做成的，叫電車教室；校長小林先生和藹可親，第一次見面就聽小豆豆說了四個小時的話；還有······，來到這所學校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學校。
讀到這里，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時，幼兒園的老師就一直說我很麻煩，曾多次請家長到幼兒園，這是后來我外婆告訴我的。來到柏楊小學，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會發(fā)生當時在幼兒園的情況。來到柏楊小學以后，董老師、梁老師就很關心我、理解我、幫助我，教會了我和同學們一起學習，第一期就給我頒發(fā)了學習進步獎。所以在這里，我要大聲地對兩位老師說：謝謝你們，我的好老師！！！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。她很幸運，在有著超級耐心和愛心及童心的小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并可以說是成就了她以后優(yōu)秀的一生。
讀完這本書后，我的第一感覺是我很羨慕這個小豆豆，調皮的她能有一個很有耐心的媽媽，而且能那么幸運地碰到了一位超級棒的小林校長。小豆豆的媽媽寬厚仁慈，對于女兒的一系列搞怪搗亂行為總能做到耐心引導，而不是打罵出口，更不會以家長的身份去壓制孩子。而是一直到女兒二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。我想如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，她媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”那么小豆豆應該不會有當時的那份輕松和快樂吧！而超級棒的小林校長對幼兒教育更有他獨到的見解。他超級有耐心，能連續(xù)聽一個六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意和童心，居然會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室（我想如果是我小時候應該也會非常喜歡這樣的教室吧，一定也會更喜歡上學！）。而最最棒的是，他很尊重小豆豆天馬行空的想法，就連當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時，校長先生也只是很輕松地說“弄完之后要放回去喔！”這可真不是一般人能做到的啊！
所以我覺得每位家長和老師都應該來好好讀讀這本書，來探索孩子們的內心世界，你會發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽和小林校長的這種教育方式很適合孩子們的成長，了解孩子們的內心世界才是教育孩子們的出發(fā)點。
最后我真心希望家長和老師們能聯(lián)手用我們的耐心、愛心和童心陪著孩子們一同快樂的成長，而不要有責罵和取笑，多一些尊重才好！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學，作者是日本的親善大使黑柳徹子，非常值得一覽。
這本書是關于一位日本小女孩的成長故事。她因天性好動，總是奇思異想，在別人所謂的“好學校”中格格不入。后來，小豆豆的媽媽將小豆豆送進另外一所學校，這所學校與眾不同。在這里每個年級只有九個人左右。全校也只是正常學校的一個班那么多，雖然人非常少，但每一位都和小豆豆一樣天真無邪，他們可以無拘無束地在玩中學習。沒有繁瑣的規(guī)矩，也沒有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫畫，每個人都有一棵自己的樹，甚至連學習知識的教室也是用廢棄的火車車廂經(jīng)過改裝而成的……
我特別喜歡巴學院中的小林宗作校長，他是一位非常了解孩子們的好校長，他的巴學院沒有圍墻，教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們可以經(jīng)常出去散步，在出游的過程中學習知識。還有他舉辦的“巴學院”運動會，讓身有殘疾的孩子體驗成功的喜悅，忘記難過的心情，難怪小豆豆長大后會對巴學院念念不忘，我看完后，真不敢相信在日本出現(xiàn)過這樣一所學校，有這樣一位校長，但這是事實，沒有半句是假的！
每個人的童年只有那么一次，我希望我們在學習新本領時有多點的自由時間，像小豆豆一樣過一個難忘的童年。我小時候也是非常快樂，但是隨著年齡越來越大，作業(yè)越來越多，自由的時間就越來越少，爸爸媽媽都關心一種叫“分”的東西。有一次我分數(shù)一不小心低了，父母就極為嚴厲的批評我，并且把我本來就少的自由時間變得更少了。“其實快樂的童年才是一切的‘源頭’”，這句話我一直想和父母說，但是卻一直不敢說。我希望所有孩子的父母都不要太嚴格，把自由還給孩子們吧！
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