《雨后》讀后感（精選11篇）
當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《雨后》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《雨后》讀后感 篇1
這是一篇由現代著名女作家冰心寫的兒童詩歌，作者選取了兒童日常生活中的一個小場景，運用生動的筆調，樸素的語言，抓住了人物的動作、神態和心理，繪聲繪色地描繪了一對小兄妹雨后赤腳踩水嬉戲的歡樂情景，語言生動活潑，形象鮮活可愛，洋溢著濃郁的生活氣息，表現了少年兒童無憂無慮的快樂生活，極易引起學生的情感共鳴和美好回憶，非常適合低年級孩子閱讀。
全詩共有4節。第1節概括地描述了雨后廣場的美麗景色和兒童嬉鬧的換了場面。第2、3兩節著重描寫了小哥哥的一副憨態可掬而又天真可愛的樣子：他自己盡情玩耍，又不忘提醒妹妹地上滑，小心滑倒；滑倒后，嘴里說著“糟糕”，卻顯得格外興奮和驕傲。第4小節寫了小妹妹小心翼翼地踩水的動作和神態，以及渴望也痛快地摔一跤的心理，孩子的天性盡顯。
《雨后》讀后感 篇2
每個孩子都有一個色彩斑斕的夢我也執著地追求著。最近我看了《陽光總在風雨后》一書。
這本書令我有了追求夢想的勇氣與信心。書中講述了一個熱愛寫作的女孩每次看到征文啟事她總會在繁忙的學習中抽出時間去投稿。她滿懷希望地等待著。每當黃昏來臨在郵筒旁總能看到這個女孩瘦弱的身影她在傻傻地等待著。可沒有得到任何消息。
她仍一次一次地投稿執著地等待著。但還是一次又一次的失敗。可這位女孩深信：只有去努力拼搏成功才會向你招手！終于這位女孩的執著感動了編輯老師。她的“友情”一詩在《未來作家》上發表了。這女孩好似置身于夢境一般喜悅，激動在心中由然而生。她的眼淚情不自禁地奪眶而出，這天是她夢寐已求的。幾天后這位女孩又收到了兩位小讀者的來信，希望和她做筆友，她的眼淚再次流了出來。
但這次與上次不同，經過風風雨雨，這次的淚水中包含著酸甜苦辣。聞著那報紙上油墨的香味她醉了癡了——是啊！不經風雨怎能見彩虹！經歷了這一次次風吹雨打讓人更加堅信——陽光總在風雨后！這位女孩行為令人感動。她經受了失敗的洗禮再次振作起來總是默默地鼓勵自己。她不怕被人嘲笑堅強的女孩兒利用失敗把自己改變不論是哪一種成功，都是從曾經的失敗、曾經的痛苦、孤獨、寂寞中累積下來的，正是陽光總在風雨之后！失敗未必是壞事，只要我們認真總結，尋找問題所在，找到解決途徑，在這個過程中他教給我們經驗、教訓，那是幾次成功都無法體會到的！
遇到困難、即將遇到困難、可能遇到困難的，讓我們一起共勉：陽光總在風雨之后，千萬不要被眼前的狂風暴雨嚇倒，堅持下去，成功必定屬于我們。
《雨后》讀后感 篇3
每個人的生活總是被烏云籠罩著。可每每是這樣，就越能重見雨后更美的世界。—題記
每個人的生命中都有不盡人意的事，就如雨天的烏云一樣，這份不如意總是在讓我們飽經挫折，歷經千辛萬苦，方能走向燦爛的太陽。可是那份雨后的輝煌是美麗的，是出彩的，是耀人心扉的。
我曾受過數不盡的失敗，受過無數的千險萬阻，可是每次過后都是身受啟發，可是有一次我似乎要背困難擊倒，甚至崩潰。只是當我看到這本書——《雨后》，讓我找回了往日的信心。這本書寫了一個盲人鋼琴調音師，他對第一任妻子的美好記憶，隨著第二任妻子的到來而逐漸變化；一個婚姻觸礁的女人，她必須在憤怒的丈夫與閨蜜之間做出選擇；一個為情所困的女子，她獨自在意大利山間旅行，因為一幅不知名的《天使傳報圖》而頓悟……這讓我想到了自己的不幸。
昨天的奧數試卷下來了，“100，100”心里的心在默念，我一看，“75.5”這個分數好似晴天霹靂，打我個措手不及。怎么會這樣，不對吧，我細細一看：原來我把絕對值給看成了中括號寫錯了。唉下次一定要認真啊。
可是這幾次的考試還是沒達到老師對我的要求。終于，老師發話了，他語重心長地說：“黎俊晨啊，你這段時間怎么了，是不是有沒回去復習啊？而且你考試總是沒有細心，你看看人家小薛，發揮平穩，唉，加油吧。”語畢，老師給了我一個沉重的背影。不行，決定不能放棄。
可是在奧數大賽里我失敗了，小薛晉級了，而我被淘汰了。我失敗了，似乎我永遠的失去了這個舞臺，我已經心灰意冷了。那是個雨天，我沒帶上傘，雖然很冷，可是心更冷。
學校里，同學們問我怎么大賽上面沒我的名字，我不耐煩的說：“實力不強，被刷了，可以了吧。”
雖然心情不好，可是課依然要上的，可是整整一天我都沒心情上課，一點東西也沒聽進去。下課時，同學們在笑時，我總是認為他們在笑我，這樣一天過去了。
有是一個星期天，有要上課了，我看到了一個表，有是比賽，嗯，怎么會有我的名字，我要參賽了？我丟臉還不夠嗎？我帶著怨氣想到老師那去，沒想到老師先找到了我：“黎俊晨，我希望這次你能發揮真水平。”老師誠懇的眼神打動了我，可我有還在失敗的低谷了徘徊。
星期日的早晨，我閑著無聊，開始看書，我發現了一本叫《雨后》的書，我一看完，我有開始了奮斗，雖然我的成績現在在低谷，可是我不要再放棄了。
到了考場，心想：這幾天的備戰，一直都很努力，可勝敗在此一戰，我要重新站起來。答題開始了，我掃了這張卷子一眼，心里全是過去的事情，心里不住燃起一絲絲斗氣，我不要在失敗了。
考完幾日了，很焦急的等待著。沒想，晉級了，太好了。
一直到決賽，我都一直是這樣。最后，功夫不負有心人，我成功了，我的到了2等獎。
雨過天晴才有最美的風景，我很憧憬著自己以后的學習生涯。飛翔吧，小黎同學。
《雨后》讀后感 篇4
每個孩都有一個色彩斑斕的夢我也執著地追求著。最近我看了一篇——陽光總在風雨后。
這篇文章令我有了追求夢想的勇氣與信心。文章講述了一個熱愛寫作的女孩每次看到征文啟事她總會在繁忙的學習中抽出時間去投稿，她滿懷希望地等待著，每當黃昏來臨在郵筒旁總能看到這個女孩瘦弱的射影她在傻傻地等待著，可沒有得到任何消息，她仍一次一次地投稿執著地等待著，但還是一次又一次的失敗，可這位女孩深信：只有去努力拼搏成功才會向你招手！終于這位女孩的執著感動了編輯老師她的友情一詩在《未來作家》上發表了，這女孩好似置身于夢境一般喜悅激動在心中依然而生她的眼淚情不自禁地奪眶而出她等待這天是她夢寐已求的，幾天后這位女孩又收到了兩位小讀者的來信希望和她做筆友她的眼淚再次流了出來但這次與上次不同經過風風雨雨這次的淚水中包含著酸甜苦辣聞著那報紙上油墨的香味她醉了癡了……是啊！
不經風雨怎能見彩虹！經歷了這一次次風吹雨打讓人更加堅信——陽光總在風雨后！這位女孩行為令人感動，她經受了失敗的洗禮再次振作起來總是默默地鼓勵自己，她不怕被人嘲笑堅強的女孩兒利用失敗把自己改變。
《雨后》讀后感 篇5
捧讀了浙江杭州市星辰幼兒園王黛芬老師的文章《陽光總在風雨后》，心里覺得暖暖的，對老師們在日后的家長工作方面有很大的啟發。
在教育行業，幼兒教師是最辛苦的，我們在幼兒身上付出的耐心、細心甚至比自己的孩子還要多。越是自理能力差、年齡小的孩子，我們付出的更多。可是，家長似乎不理解這些，常常對老師的工作十分挑剔。
面對這種情況，老師會生氣，會抱怨：怎么會有這樣的家長，老師的辛苦看不見，問題倒是多得很。在王黛芬老師的文章中，一些精彩的語句，讓人特別有感觸。他在文章中寫道：雨傘說：“你不能為別人擋風遮雨，誰會把你舉到頭上呢？”雨鞋說：“人家把全部的重量都托付給了你，你還計較什么泥里水里？”瞬間，我領悟到雨傘和雨鞋正是對家長和教師之間關系的最形象的詮釋。
家長把自己的最愛捧到我們面前，需要我們用愛心來接納他，我們全心全意的付出責任心還不夠，還要傾注一些愛心。家長看老師的工作，不是只看老師的辛苦，更重要的是看自己的孩子有沒有變化，通過老師的教育，孩子的能力有沒有提高。老師的真心付出，家長是看得見的，只要我們堅信：“當風雨來臨的時候，我們不應該抱怨，不應該灰心，而是要堅定自己的信心，堅實地踏好每一步，堅持做好自己的工作，陽光一定會重現！”
《雨后》讀后感 篇6
陽光總在風雨之后，受盡折磨，總有撥云見日的那一天，這是一個很重要的信念，能夠支支持我們堅強走在人生道路上，遇到人生當中重大挫折時是這樣，在生活小事上也是這樣。
有些人一生中有偉大的發現，發明那是他們在人生道路上一直堅信著這個理念，始終不改放棄才能取得成就。有些人遇到挫折時，總認為自己成功不了，于是放棄了，于是相和諧人與成功失之交臂成功需要承受失敗，孤獨，寂寞不被理解甚至誤會，當我們認定這個方向沒有錯的情況下，必須堅持，總有撥云見日的那天，到時候人們才會發現原來年時個為人啊，而那些沒有堅持下來的人，可能會發現原來我離成功那么近，也就沒那么一小步而已啊，只是我沒能堅持到最后，就放棄了。
文章講述了體格熱愛寫作的女孩，她總會在學習中抽出時間去頭稿，她滿懷希望的生存著，在郵筒旁，總能看到這個女孩瘦弱的身影，她在傻傻的等待著，可沒有任何消息，它們一次又一次的區投稿，執著的等待著，但還是失敗了，可這位女孩深信只有努力拼搏，才會成功，終于這位女孩成功了，她的“友情”一詩在《未來作家》上發表之后，這位女孩似置身于夢境一般，喜悅，激動在心中油然而生，她的眼淚奪眶而出，幾天后，這位女孩有收了兩位讀者的來信，希望和她做朋友，她的眼淚再次流了下來。
是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹，經歷著一次次的風吹雨打，讓人更堅信—陽光總在風雨后。
《雨后》讀后感 篇7
這本書主要以“感恩生活”為中心，告訴我們生活總會有無盡的煩惱，請不要無奈，因為路還在，夢還在，我們還在，所以請懷著感恩的心，盡情欣賞路上的美好風景。
讀完這本書后，我受到了很大的啟發。感恩的心情，為生活增添色彩。在這樣的心境下，我們無法不感謝命運，讓我們擁有這么多愛，即便痛，也要上揚著嘴角。
是啊，我們想想生活的一點一滴，就會發現在我們的周圍環繞了多少關愛。在這個世界上有多少人需要我們感激：父母、朋友甚至陌路人，他們都曾在人生的路上讓我們感動。盡管我們還無以回報，但感恩的心必須時時刻刻存在。有了感恩，我們才知道生活原來如此美好！
生活是什么？是一百次失敗，還是一百零一次取得成功？我們可以忽略這些結果，因為生活里成敗乃常事，我們只在乎坎坷中的種種收獲。因為失敗雖然讓我們嘗到苦水，但也讓我們知道成功背后的'艱難。正是這些艱難，才讓我們體味到生活的美妙。那么，我們為何不感謝挫折呢？
生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長，從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活里搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時，才發現：自己是世界最富有的人。所以，我們應該認認真真的生活。懷著感恩的心來品味所有，才是真正在生活的人。
學會感恩，學會理解愛、給予愛，學會用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的的情懷，就像我們無法拋棄生活一樣。正因為我們學會了感恩，才會發現生活中有很多感人之處；正因為生活要求我們用感恩的心態去面對，我們才知道生活的意義。
這本書使我受益匪淺，讓我們共同懷著感恩的心來品味所有吧！
《雨后》讀后感 篇8
書是一把金鑰匙，打開智慧的寶箱，書是一艘小艇，帶我們遨游知識的海洋。我想給大家推薦一本書，名字叫做《陽光總在風雨后》，講述了一個女孩子學芭蕾舞的故事。
這篇文章講述了這樣一個故事，她是一個想學芭蕾舞的孩子，她的能力并不是很好，因為她從來都沒有跳過舞，但她并沒有放棄自己的夢想，每天都認真的練習，有著飛也般的進步，但她并沒有驕傲，還和以前一樣早去晚歸，認真練習，把動作練到完美。終于“功夫不負有心人”她考上了她喜歡的大學。其中，我印象最深的就是文章中的一段話：但她并沒有很開心，而是蹲在地下哭了，所有人都不理解他，考上了為什么還要哭？沒有人知道她背后付出的努力，只有很多人的抱怨，“為什么我還沒有一個后學的人厲害，肯定是走后門了”她清晰的有一次練習舞蹈的時候，自己沒站穩摔了下來，臉先著了地，她們的教室沒有墊子，沒有人來關心她痛不痛，也沒有人扶他，她的膝蓋和臉都蹭傷了。她沒有哭，只是默默地站起來，繼續練習，沒有人知道她那一刻的感覺，那一刻，她要放棄，她覺得自己所有努力都是白費，可是，她想起了她的父母，自己家庭不富裕，父母為了讓她考上自己喜歡的大學，每天早起晚歸給她賺學費，鞋子破了也不會換，怕費錢，父親在工地被磚頭砸到腳已經是常事，母親一天打四份工為她賺學費，經常累到站著睡著，就是這些支撐著她學下去，她打了自己一巴掌，覺得自己真不孝，父母辛苦賺錢自己卻想放棄
看到這里，我想到了我很喜歡的一句話，“努力的意義，是為了看到更大的世界，是為了自由的選擇人生，是為了變成自己喜歡的樣子。”如果你沒有努力，那請不要抱怨，因為只有努力才能獲得進步幸運從不是偶然，你所做的每件事，都會有驚喜等著你，人生從來沒有白走的路。嫉妒別人沒有用，你不如用嫉妒別人的時間來提高自己，讓自己變得更優秀就像我們，現在去努力，將會變得更優秀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們現在的任務就是學習，學習就像是一座山，我們要爬到山頂，去看更遼闊的世界。天道酬勤，深信不疑，浮生慢慢，戒浮躁，戒不安，戒妄想，唯有埋頭努力，經營好每一個平淡的日子，方可與歲月含笑不語，靜好相伴。
困難與希望并存，努力的踮起雙腳去尋找自己的幸福。
《雨后》讀后感 篇9
“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。這首歌唱的多好啊，在人生的漫漫旅途中，沒有哪個人是一帆風順的，每個人都要經受許多的挫折，最后苦盡甘來，一定會品嘗到成功以后甜美的果實。
今天，我在網上看了一本書，名叫《陽光總在風雨后》，它是講述了一對雙胞胎姐妹，她們非常的可憐。兩個人的父母在她們六七歲的時候就去世了，姐姐含辛茹苦地把妹妹一手拉扯大。很不幸，在一次意外的事件中，倆姐妹雙雙殘疾。因為腳部骨折，現在只能用手做事，于是她們選擇了寫作，可是，只有小學文化的姐妹倆，一次又一次地失敗了。幾次的嘗試都以失敗而告終，不但沒有讓她們放棄，反而提高了她們的經驗。最終他們出了一本書，里面記錄了姐妹倆走過的人生歲月，面對過的挫折與失敗。后來，這本書得到了社會的贊揚與認可，當然，還有崇敬。我相信，倆姐妹只要堅持不懈，就一定會成為作家，一定會成功！相信她們相信一定會創造明天的輝煌！ 我們身邊的殘疾人有很多，雖然他們身體是殘疾的，但是他們的心很堅強。有時我們正常人碰到一點點傷害和困難就會放棄，但是殘疾人和我們不一樣，他們還會去反抗，去堅持，所以，我們大家還遠遠不如那些殘疾人呢！比如說，《達人秀》節目里的“斷臂鋼琴家”——劉偉，殘疾人作家——張海迪，他們都是殘疾人，可是他們樂觀面對生活，他們都是我們要學習的好榜樣！
其實，每一個生命，都是抱著很大的希望來到這個美妙的世界上，就算是一只小貓，一只小螞蟻，一朵小花也不例外。所以，我們哪怕遇到最難的困難，都要勇敢面對，努力克服。
有時你會覺得命運對你很殘酷，對別人很仁愛，但是如果你站在別人的立場，換個角度去想的話，你肯定會覺得很公平，世界很美好，生活更美好，到處充滿著希望的光輝！
是啊！不經風雨怎能見彩虹！經歷了這一次次風吹雨打讓人更加堅信——陽光總在風雨后！成功一定會屬于堅持不懈的人。
《雨后》讀后感 篇10
洪戰輝是個懂事的孩子，即使家里那么地一貧如洗，但他從來沒有想過要放棄。漸漸地，洪戰輝長大了，考上了一所大學。因為家庭的貧困，他只能靠做小本生意賺取學費。開學后，他又利用課余時間建立了一個電話卡經銷網絡來維持生存。最終，他每個月都有600元的收入，能夠維持全家人的生活了。
愛迪生出身低微，生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是一個傻瓜，將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智、自信、自強、自立獲得巨大的成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力，罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家，企業家。
海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊重的女強人。如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責怪他，她也完全可以躺在床上或坐在椅上，像一個植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言敗的信念和堅持不懈的意志，就把理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
西漢司馬遷少年時就涉獵群書，立志繼承父業。正當他撰寫的《史記》進展順利的時候，“李陵事件”的牽聯，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進取，“幽而發憤”，他含冤蒙垢數十年，終于寫出了“通古今之變，成一家言”的《史記》，流芳后世。
生活中不可能都是平靜與安寧，每個人都會經歷風風雨雨、遭遇挫折，這是生活中難以避免的事。面對這些，我們應該去打敗它、戰勝它。我們應該相信，只有走過挫折，未來才會向你綻開燦爛的笑容。
《雨后》讀后感 篇11
陽光總在風雨之后，受盡磨難，總有撥云見日的一天！這是一個很重要的信念，能夠支持我們堅強地在人生道路上走下去，遇到人生當中重大挫折時是這樣，在生活中一些小事上也是如此。有些人一生中能夠有偉大的發現、發明，那是他們能夠在人生道路上一直堅信這個理念，始終不放棄才能夠取得成就。有些人遇到困難、挫折時，認為自己總成功不了了，于是放棄了，懈怠了，于是這些人與成功失之交臂。成功需要承受失敗、孤獨、寂寞、不被理解甚至是誤認你是瘋子，當我們認定這個方向沒有錯的情況下，必須堅持住，終有撥云見日的那一天！到那時候人們才會發現原來你是個偉人啊！而那些沒能堅持下來的人，可能就會發現原來我離成功就那么近了，也就那么一小步而已啊，只是我沒能堅守到最后，放棄了！在我們平淡的日常生活中可能沒有那么多的偉人，沒有那么多的發現，但是生活中的一件件小事也是如此啊！作為教師，相信大家都感受過公開課前的那種煎熬。從知道消息的那天就開始備受煎熬：選定上課內容那是最困難的，自己看著好的內容吧，估計早就讓其他老師給上爛了，生怕自己沒有那能力，駕馭不了，出丑；選從沒人上過的吧，要么沒有啥亮點，要么課堂無法操作無法掌控……好不容易選定了內容，開始為課怎么上而煩惱，探究為主也好，講解也很重要，可是總得有所取舍，有所側重……
好不容易寫好教案，開始試教吧，同伴會來協助，會來給你提意見，很多可能會與你當初的理解完全不同或相反，聽還是不聽，改還是不改？終于一切搞定了，隨著上課日期的接近，心情會越來越煩躁，壓力越來越大，吃不香睡不穩，直到上完這節課了，終于能夠長長地舒上一口氣了！如果課后還有點評，壓力還得持續幾個小時。但是只要你咬緊牙關堅持下來了，不論成敗，都是一次歷練，都是一次成長。印象最深刻的那次就是在一個月里，先去參加了學區的公開課，后面坐著黑壓壓一片的聽課老師，壓力可想而知；上完回來，隔了3個星期，又在學校里開公開課，有了之前的學區公開課壓底，在學校里的公開課，雖然后面也坐了30幾個老師，卻完全沒有了當初那種渾身幾乎戰栗的感覺了，輕松應對。
這就是一種成長，可以理解為另一種成功吧，哪怕前一次的公開課是失敗的！在初次踏上工作崗位時，不論是哪位教師，肯定有過緊張，有過害怕；即使是現在，接手一個全新的班級時，我們心中也會有忐忑，有不安，但是那種不安肯定沒有第一次接手工作時那么膽怯，那么底氣不足的。那是因為有之前的教學經驗、與家長交流的經驗累積在那里，雖然因為陌生而感到緊張，但絕不會有束手無策的害怕，這也是一種成功。
不論是哪一種成功，都是從曾經的失敗、曾經的痛苦、孤獨、寂寞中累積下來的，正是陽光總在風雨之后！失敗未必是壞事，只要我們認真總結，尋找問題所在，找到解決途徑，在這個過程中他教給我們經驗、教訓，那是幾次成功都無法體會到的！遇到困難、即將遇到困難、可能遇到困難的，讓我們一起共勉：陽光總在風雨之后。
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