《一粒種子》讀后感（通用10篇）

　　當細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的一粒種子讀后感（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《一粒種子》讀后感 篇1

　　《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了解全文概貌，抓住四個“挺—挺”理清課文脈絡，為最后�？偨Y種子發芽的過程和條件打下基礎。在分層閱讀階段，注意把學生帶入童話的境界。教師采用形象生動的貼圖，種子從微微睜開眼到最后長出小葉，鉆出地面，使學生形象地感知了種子發芽的過程，富有兒童情趣。教師還采用分角色朗讀對話的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使學生從旁觀的閱讀者轉換為課文中的“人物”，體驗種子的情感。采用這些方法，使學生進入童話境界，情趣盎然。在逐層理解的基礎上，又回到整體，讓學生從總體上把握種子發芽的過程和條件。在這個階段，教師充分利用板書，讓學生從感性認識上升到理性認識，也初步掌握了閱讀科學童話的方法。

　　這節課教學的另一個突出特點是把語言訓練和促進兒童思維發展緊密地結合起來。低年級兒童長于形象思維，程玲老師非常注意發揮這一優勢�！按猴L在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老師讓小朋友說說它們各是怎么唱的，唱什么歌。學生回憶了春風、泉水的歌聲，再唱唱小鳥和小朋友的歌，通過表象的再現，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。在此基礎因勢利導，學生自然地理解了“熱鬧”這個詞。教師并沒有給“熱鬧”下定義（事實上也很難下），學生卻實實在在地懂得了什么是“熱鬧”，這樣教對低年級學生來說是非常適宜的。為了讓學生體會“趕快”這個詞的重要性，教師把刪去這個詞的句子與原句比較，再讓學生想象一下種子這時的心情，從而認識到“趕快”用在這兒特有的情味。接著，教師又讓學生把“春風在唱歌，……”跟“春風在吹，……”兩個句子讀讀、比較，學生感到前一種說法好，而且知道了因為把春風、泉水、小鳥當作人來寫，所以很生動。這一段的教學，把形象思維、抽象思維和兒童語言發展巧妙地結合在一起，既發展了思維，又訓練了學生的閱讀理解能力，豐富了兒童的詞匯和句式。

　　這節課還充分利用圖畫，訓練兒童看圖、想象和說話。第一次是在蚯蚓和種子對話時，通過看圖講述，使學生形象具體到感受蚯蚓說的“外面亮得很”。第二次是在種子挺出地面以后，通過看圖講述，把“好個光明的世界”具體化。兒童能把圖上看到的景色跟課文描述的事物以及自己生活經驗結合起來進行敘述，對思維和語言表達能力的發展，都有很大的促進作用。

　　《一粒種子》讀后感 篇2

　　不知不覺，孩子已經上一年級了，正式成為一名小學生了。從現在起就開始了漫長的求學之旅，他那興奮、激動、好奇的心情，我全看在眼里，感覺他已經長大了。

　　從孩子兩歲開始，我就堅持每晚讀《睡前故事》給他聽，經過幾年的堅持，他已經愛上了閱讀，有事沒事自己看書，還經常要求我帶他去逛書店，每次都要買上三五本。

　　今天，我又從書店買了學校推薦的閱讀書目，當他回家看到這些書時，兩眼放光，欣喜地抱著這些新書不撒手。

　　我們一起打開了《一粒種子的旅行》這本書，孩子讀得津津有味，從了解什么是種子，到后來展開想象的翅膀，感受種子有趣的“旅行”。孩子覺得這些種子特別神奇，比如種子靠風、螞蟻、小鳥等去旅行，這一切都讓孩子覺得無比神奇。

　　讀完后，兒子不由得感慨：“人類真幸運呀！如果我們想長途旅行，可以坐火車、汽車、飛機，如果短途旅行，可以騎電動車、自行車、穿溜冰鞋，或者干脆走路過去，而所有這些種子都沒有�！笔茄�，因為植物的根牢牢地扎在土里，盡管如此，我們還常常會在很多不可思議的地方發現植物的影子。

　　讀了這本書，讓我也大開眼界！真沒想到一粒小小的種子會有那么多奇妙的旅行。希望孩子讀完這本書后，也能展開想象的翅膀，今晚做個神奇而又美好的夢！

　　《一粒種子》讀后感 篇3

　　今天語文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子的旅行》，我知道了如果種子想生根發芽，它們會想出很多辦法。

　　牛蒡的種子會借助動物來旅行，只要有動物經過它們的身邊，它們就會把種子勾到動物的皮毛上。

　　小松鼠喜歡吃松果，它們會吃一些，藏一些，經過一個冬天，有一些藏的松果就會被小松鼠給遺忘，春天來了，它們會生根發芽。

　　草莓會長出許多匍匐莖，它們越長愈長，匍匐莖只要是挨著泥土，就會鉆到土里發出新芽，長出新的草莓。

　　有些動物，比如小鳥，吃果實的時候會把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來，掉到土里的種子就會發芽長出來果樹。

　　通過今天的學習，我知道了原來植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發芽，只要我們用心觀察，就會發現許許多多大自然的奧妙。

　　《一粒種子》讀后感 篇4

　　很少閱讀繪本，在老師的要求下和孩子共同閱讀的這本書，感受頗深。在我眼里類似于我們孩堤時代的小人書，卻用這么唯美的畫面、這么形象生動、通熟易懂的語言給孩子講述了關于種子的自然知識。原本枯燥的理論變得那么豐富多彩。

　　人類的旅行靠自己的先天條件———雙腿或者借助飛機、火車等工具就可以去旅行，到達我們想去的地方，那么種子呢？我們在屋頂山、懸崖下甚至石頭縫里看到的傲然挺立的植物，他們是如何到達的呢？繪本的題目就給了孩子們無限的遐想。通過繪本孩子了解到原來身邊的植物有這那么多秘密。

　　種子旅行社的方式方法多種多樣。有的靠自身的力量。鳳仙花的種子躺在蒴果里，只要一碰就會快速收縮，種子會沿著弧線飛出去。鳳仙花也叫“別摸我”。老鶴草的種子利用“小勺子”來旅行，“小勺子”就像一個投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。我們愛吃的草莓，它的種子直接附著在果實的表皮上。它還利用自身的匍匐莖進行傳播，匍匐莖向外延伸，它們的尖端長出新的根和葉。當匍匐莖接觸到地面后，根會牢牢地扎在地里，長出一株新的草莓。

　　有的是依靠大自然的力量。比如利用風的力量，蒲公英、大樹他們的種子向下飄落時，風把它抓住，吹到遙遠的地方。

　　還有的是依靠第三方的載體。紫花地丁、花雪蓮、報春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個地方。牛蒡或者豬殃殃這類植物會借助動物旅行。只要有動物從它們身邊跑過，它們就會用鉤子緊緊地鉤在這些動物的皮毛上。動物會很快察覺身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發芽。

　　通過這個繪本我們發現種子是多么的聰明。是的生物都是智慧的，大自然的神秘力量主宰著這個自然界的平衡，尤其是物種之間的平衡。我們了解了動植物存在于共同的生物圈，我們熱愛自然最重要的是保護自然，保護我們的生態平衡，這樣地球上的生物包括種子和我們人類才能互相依靠、和諧共存。

　　《一粒種子》讀后感 篇5

　　春天，被人們稱為萬物復蘇的季節，很多生命力頑強的植物都開始生根、發芽。偶然的一天早晨，發現陽臺上一個花早已被凍死的花盆里長出了綠綠的嫩芽，形狀并不是之前凍死的那種花，很好奇這到底是什么植物，婆婆告訴我，這是辣椒，但不是她種的。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來的，是怎么來到位于城市的居民樓三樓的陽臺的，這粒辣椒種子真是幸運，正巧落到了能讓它生長的土里。

　　偶然的一天，女兒讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書里找到了。這是一本圖文并茂的繪本，我們稱之為圖畫書，書里用精美的插圖和生動有趣的語言講了種子如何“旅行”的故事。

　　書里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時候經常拿它的花瓣來當指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現在才知道，原來鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點短，連小院的門都沒有出。

　　除了短途旅游的，書里還介紹了能長途旅游的種子，如榆樹、槭樹的種子本身有螺旋狀的翅膀，可以借助風的力量，被大風吹得很遠。也有借助動物的力量去旅行的，比如櫻桃、草莓等這些能散發香氣的種子吸引著螞蟻、小鳥等小動物，他們帶著果實邊走邊吃，而種子也被它們帶著越走越遠。這些借助動物旅行的種子是要付出報酬的，需要把香甜的果肉奉獻給動物，種子才能被動物們跟隨動物去旅行。也有不需要付出任何報酬就能借助動物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動物經過它們，它們就會用鉤子緊緊地鉤在動物的毛皮上，等動物們發現，把它們甩開時，它們已經成功地進行了一趟旅程，準備在新的地方生根發芽了。

　　讀罷這本書，女兒問我：“我們出去旅游的時候，帶著的水果，如果有種子，吃完扔到旅游的那個城市，那這個水果的種子是不是也跟著我們一起進行了一場旅行？”“是的，非常正確”，我回答。“所以，種子除了自己的力量、風的力量、小動物的力量，也可以通過我的力量讓他們旅行了�！迸畠号d奮地說。是的，原來種子旅行的方法有那么多。

　　這本書不僅是為孩子準備的，更是為那些無法回答孩子問題的`父母準備的，在這本書里，我們知道了二十多種種子的旅行方法，驚嘆于了大自然的神奇力量，也激發了孩子探索大自然的興趣。

　　《一粒種子》讀后感 篇6

　　今天，我讀了《一粒種子》這篇文章。我得到了很大的感受。我覺得我們應該懂得：人人都不能自私這個道理。為什么國王、富翁、商人、士兵的精心照料都沒能把這顆核桃一樣大的種子養開花，可農民卻把它養開花了呢？因為，國王種這棵花的目的是為了顯露它的尊貴和權利。富翁中這棵花的目的是為了讓自己高雅，把世界上的富翁都蓋過去。商人種這朵花的目的是想發財。士兵的目的是想升官。他們都為了自己，懷著一顆自私的心去種這顆花，所以這棵花才不會發芽。而農民種這棵花，不是為了損人利己，而是懷著一顆和平的心，所以才會種出這棵美麗的花。

　　這一粒種子，它分別被國王、漁夫、富翁、士兵和農民發現了。其中，國王、富翁和農民則種下了這粒種子，但最后，只有農民種出了花。為什么呢？因為：國王、富翁和士兵都把這粒種子看得太重要了，總害怕有東西傷著種子。而農民呢？他把這粒種子和其它種子種在一起，用和普通種子同樣的方法一樣——該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，樣樣都做到了。所以最后只有他種出了世界上獨一無二的花。

　　讀了這篇文章，我知道了：不光是花，世間萬物都需要風雨的洗禮才能長大。蝴蝶奮力地鉆出繭子，是為了在花叢中飛的力量；雛鷹磨練腳爪，是為了以后的搏擊長空；竹筍頂起石塊，是為了變成挺拔的成竹……我們做人也是一樣的，從小就要知道不自私不損人利己的道理。比如，從前，我過生日，媽媽總是給我買禮物。可是，媽媽過生日時我卻沒給過媽媽禮物。我漸漸長大了，知道了這是錯誤的，所以，我也要在媽媽生日時給她個驚喜。媽媽的生日快到了，該給媽媽什么呢，我決定給媽媽做一張賀卡寫上我最想對媽媽說的話。當媽媽看到這張賀卡時，媽媽非常激動，說：“我終于收到了兒子送給我的生日禮物，謝謝。”“對不起媽媽”我說，“我以前太自私了�！眿寢岄_心的笑著說：“兒子長大了！”

　　《一粒種子》讀后感 篇7

　　最近我看了葉圣陶爺爺寫的童話故事——《一粒種子》。故事說的是：

　　世界上有一粒種子，像核桃那樣大，綠色的外皮十分可愛。凡是看見它的人沒一個不喜歡它。聽說，要是把它重在土里，就能鉆出碧玉一般的牙來。開的話呢，當然更美麗。不論是玫瑰花，牡丹花還是菊花，都比不上它。并且有濃郁的香氣，不論是芝蘭，桂花還是玉簪，都比不上它�？墒菑膩頉]人種過它，自然也就沒人見過它開的美麗的花，聞過它的花的香氣。有一個國王聽說有這樣一粒種子后，叫人把種子取來，把它種在一個白玉盆里，泥土篩了又篩，澆的水是用金剛盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不開花。就把種子扔了。

　　有一個富翁撿到了，把它種在一個白金缸里，還特意雇了四個有名的花匠，但花兒仍不開，又把種子扔了。有一個商人撿到了，把它種在了商店門口，可花兒還是不開。有一個士兵撿到了，把它種在了軍營旁邊，一年過去了，花還不開。他用盡全身的力氣，扔到了很遠的地方。種子落在了一片麥田里，一個農婦發現了，把它種在了麥田里，該澆水時就澆水，該施肥時就施肥。過了一年，花竟然開了。一開始我覺得很奇怪，同樣很精心地照顧，為什么花卻在農夫收下開了呢？現在我才發現國王想要它是為了讓人認為他最有權力；富翁想得到它是為了炫耀自己；商人想要它是想發財；兵士想要它是想升官。而只有農婦不象他們一樣貪心，只是一心一意地照料好種子，種子才會發芽。這個故事告訴我們：做人不能貪得無厭。

　　《一粒種子》讀后感 篇8

　　我讀了葉圣陶爺爺的一篇文章《一粒種子》，讀完以后，我在心里思考了很多。

　　有一粒種子，它是世界上的唯一，長的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開出全世界最美的花，每個人都想得到它。

　　國王首先得到了它，種在白玉盆里，黑天白夜，四季交替，精心呵護，希望花開彰顯他尊貴的身份。

　　富翁得到它，也像國王一樣，他請來專業的花匠專心照料種子，希望花開顯出他的高雅，賽過其他富翁。

　　商人得到它，把它種下，盼著花開帶給他更多的財富，士兵得到它，種在土里，期待花開帶給他官運。

　　國王，富翁，商人，士兵，他們都得到過種子，因為沒有待到花開，又都放棄了種子，他們都帶著功利之心希望種子發芽，開花，帶給他們內心想要的東西。

　　最后農夫得到了種子，把它種在土壤里，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最后它開出了舉世無雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。

　　這個故事讓我非常感慨，我們每一個孩子不就像這一粒種子嗎？每個孩子都是世界唯一，沒有第二個一模一樣的我們。

　　可是在我們的成長過程中，我們的父母卻有的像國王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶著不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長，給了我們太多的關注，呵護，甚至拔苗助長，課內，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閑，我們好累，所以也很難開出父母想要的花，有多少父母因為失望而放棄。

　　爸爸媽媽們，我們每一個孩子都是一粒種子，不同于其他任何種子，我們期待自由成長，長成參天大樹當然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機嗎！

　　《一粒種子》讀后感 篇9

　　不知從何時開始，我喜歡上了葉圣陶爺爺的作品，簡直是到了手不釋卷的地步，其中《一粒種子》給我感觸最深。

　　從前有一粒種子，它有核桃那么大，綠油油的，聽說能開出世界上最美的花朵，是世界上獨一無二的奇珍異寶，一位國王發現后，對它百般照料，日夜盼它發芽開花，可它卻不開花，于是國王生氣地扔掉了它。商人看見了，用最好的化肥滋養它，可還是不開花，商人氣憤地扔掉了。最終這粒種子被農夫撿到了，農夫把它埋在地里，沒有多加看護，使它自然生長，它卻開出了又大又香的花，那香味粘上就不散。

　　從種子的故事中，我了解到自然萬物都有他自己的生長規律，千萬不能人為去干預，去影響它們的生長規律。記得學過的寓言故事《揠苗助長》中的農夫為了讓禾苗長得快點，竟人為地把禾苗拔出一大截，看起來禾苗好像長大了，可是最后卻死了。這不正如文章中的國王、商人急于求成，卻是一點收獲都沒有嗎？

　　在生活中，很多爸爸媽媽給小朋友報了各種興趣班，小朋友們周末奔波于各個興趣班之間，學了的知識其實很難消化。小朋友疲于應付，往往一樣都學不好。我們老師經常說，學習的時候專心致志地學，玩的時候盡情地玩耍。不錯的，大人應該遵循我們少年兒童的成長規律，不搞疲勞戰，只要我們是在認真地學，就不要給太大壓力，坦然面對我們的不完美。

　　“春來草自青，秋來葉紛落”，大自然的一草一木，有它的規律，我們凡事也應當保持一顆平常心，認真但不苛求，不能違背自然規律，這樣我們長大后才能成為祖國有用的人才。

　　《一粒種子》讀后感 篇10

　　今天，我讀了一篇寓言故事。故事的名字是《一粒種子》。

　　從前世界上有一粒種子，這粒種子有核桃那么大，綠色的外皮非�？蓯邸Ｂ犝f如果把種在土里就會長出碧玉一般的芽來。開出的花就更沒啦，不論是玫瑰花，牡丹花，菊花都比不上他。并且它還有濃郁的香味，不論是芝蘭，桂花，都比不上他，可是從來沒有人見過，因為世界上這樣的種子只有一個。

　　國王知道啦，就讓他的下人去找這粒種子。終于找到拉那粒種子，國王用白玉盆子來種這粒種子，可是一年，兩年過去啦，那種子還不發芽，國王想了想，感覺這一定是騙人的，于是就從白玉盆中把種子拿拉出來，扔進拉皇宮的池子中。

　　后來種子隨著池子的水流進拉小溪中，被一個捕魚的老人撿到啦，老人見到了種子一看覺得是一個珍寶，于是就把種子賣給拉一個商人。

　　商人為拉好好種這顆種子選出拉三個人來輪流看管這顆種子，但是種子還沒有發芽，商人生氣地把種子給扔啦，種子像長拉翅膀一樣飛起來。

　　他飛到拉一個農民耕的地里，農民看他特別的可愛，就把它種進土里，農民沒有用什么特殊的方法，用的還是以前種麥田的肥料，過拉幾天，這顆種子發出拉嫩芽，農民看到他臉上露出拉甜甜的微笑。又過拉幾天，一顆活像碧玉的粗芽從土里鉆拉出來，隨著時間的推移，這顆小樹開花啦，花瓣是紅色的，數不清有多少層，花蕊是金黃色的，而且還散發出拉新奇的香味，過路人不管是誰都要停下來看看，聞聞，走時身上還帶有迷人的芳香。

　　是啊！我們就像那顆種子，只有靠自己努力才能成為參天大樹，因為世界上只有一顆，我們的爸爸媽媽就像文中說的國王和商人，他們一心只想把我們養大，總是溺愛我們從而使我們不能真正健康的成長，而老師才可以使我們長成大樹，因為老師就是文中的農民，用最適合的方法讓我們成長，那就是給與我們智慧，智慧就是我們長成大樹的肥料，嚴厲的對待我們就像用剪子剪去多余的枝條，這樣我們就可以成長為大樹，就像文中的農民種的那顆種子一樣成長為奇異的花卉。

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