方法總比問題多讀后感

時間：2020-12-12 11:33:25 讀后感我要投稿

方法總比問題多讀后感（通用10篇）

　　當看完一本著作后，你有什么體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的方法總比問題多讀后感（通用10篇），歡迎大家分享。

方法總比問題多讀后感（通用10篇）

　　方法總比問題多讀后感1

　　讀了吳甘霖的《方法總比問題多》之后，讓人茅塞頓開，在此想與大家分享我的一點體會。該書從開動腦筋想辦法、分清輕重緩急，抓住主要矛盾、學會創新性地解決問題這三個方面進行闡述。假如你擁有這三個方面的認知和智慧，你就會有一種全新的工作態度，帶著自發的精神去努力工作，而且你還會因為掌握方法而創造非凡的業績，并因此擁有越來越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會將所遭遇的問題，變成你進一步成長和發展的機會。

　　一、開動腦筋想辦法。

　　《方法總比問題多》一方面是認識論，另一方面是方法論，兩者同樣重要。為什么面臨同樣的問題，有的人很快就能解決，有的人卻遲遲解決不了呢?關鍵在于解決問題的方法和技巧。一是多讀細讀象《方法總比問題多》這樣難得的好書，從中學習解決問題的方法和精髓：二是平時注意觀察和傾聽，虛心學習、借鑒身邊同事解決問題的成熟的經驗和做法；三是多溝通，加強縱向和橫向的溝通，廣交朋友，從中獲取信息；四是多總結歸納自己和別人的經驗與教訓，注意積累解決問題的好方式方法和技巧。

　　二、分清輕重緩急，抓住主要矛盾。

　　問題一大堆，先解決哪個，后解決哪個，不僅僅是個簡單的順序問題，不但涉及方法和技巧，而且決定效率和效果。關鍵是要抓主要矛盾，先解決事關全局、責任重大、非常著急的問題，再解決相對重要和著急的問題，推而廣之。有的問題解決了牽一發而動全身，其他問題迎刃而解；有的問題在解決過程中，順便就把其他一個或一些小問題解決了。所以切忌眉毛胡子一把抓，“剪不斷，理還亂”。要始終保持清醒的頭腦，既不能被問題嚇倒，也不能被問題埋住，而是要提綱挈領，游刃有余。

　　三、學會創新性地解決問題。

　　雖然這本書是將如何打造一流員工，但對于身為教師的我仍有較大的啟發：我們面對的孩子中難免有一些小事發生，解決問題的方法如何將直接影響孩子的成長。而平時我們更習慣于從孩子身上找理由。

　　為什么要找借口呢?要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，這樣，人的潛能就不能在一種無路可退的情況下得到開發。借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛在意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見，摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。因此，我們應該變找借口為找方法，不是說，方法總比問題多么?只有不找借口找方法，才真正體現作為教師的一種負責、敬業的工作精神，一種誠實、主動的工作態度，一種完美、積極的執行能力。對于一個有見地的管理者來說，需要的不是你的各種各樣的解釋，而是你的行動，具有實效性的更正性行動。

　　是的，方法總比問題多。教育本無所謂驚天動地，時至今日亦是如此。作為一名幼兒教師，每天做的大抵是這樣一些小事：晨檢、教育活動、生活活動、戶外活動。可能會有孩子發生小矛盾、小爭吵，需要你去調解。但是因為我們每天面對的是活生生的孩子，總會有這樣那樣的問題出現，如何解決問題呢?尋找方法，積極地尋找方法。這個方法不行就嘗試那個方法，方法可以有很多，在許許多多的方法中總會有適合這個問題的方法。老師在尋尋覓覓中不斷的積累經驗，久而久之就會成為一名好教師。

　　如經常有孩子上課不專心聽講，怎樣把這小事處理好?是不是習慣性的提醒一下：“xx小朋友，請認真聽講。”你細想沒有，這個孩子不專心聽講，和那個孩子不專心聽講的原因是一樣的嗎?是因為他遇到了傷心事、煩惱事而無法靜下心來聽?是因為他不喜歡這次課的內容?是因為教師的教學設計有問題?有因為教學過程沒有難度，引不起他思維的快樂?是因為教師某個不經意的動作或話語剌傷了他的自尊，以此來反抗?是因為他身體不好而無法靜下心來聽?你是不是該問自己這樣的方法合適嗎?

　　也就是說我們每一個教師要投入工作，想盡方法把這樣的小事做好，做到位。每一個把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁，大家一起來把這樣的教育的小事做好，做到位，就能把中國教育的大事做得讓家長放心，讓家長滿意。當你盡力把教育的小事做好時，你就做起了真正的教育，能影響到人的教育往往就蘊藏于那些很小的小事之中。我們不妨回憶一下，我們印象中老師對你留下的永不磨滅的東西，就是那些不經意間的小事：一次簡短平和的談話，一個舉動，一個眼神，一個期望，一個微笑，其間飽含著教師濃濃的真情，傳遞出師生間短距離心靈交流的火花，經由這些小事，教育進入人的心靈，持續影響著人的一生。

　　讀了《方法總比問題多》這本書，讓我更加深刻的體會到。作為一名幼兒園教師，我們更不能有借口，因為我們從事的工作是服務孩子、服務社會、服務家長。孩子是祖國的花朵，是未來的接班人，我們要用無微不至的愛心去溫暖每一個孩子的心靈，就算遇到問題或困難，只要我們堅信方法總比問題多，做一個不屈不撓，永不言敗，開拓進取的人，一切困難都會被打倒的。教育就是這樣，把小事琢磨透，處理好，就是教育藝術。認真對待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天都和孩子親密地接觸一下，每天都準備好了去上課，每天都想一想教得怎么樣，每天都記下點教育的軌跡，每天都做著這些小事千萬不要找借口，而是要尋找更好的方法，做一個能把教育的小事做好的有方法的教師，讓我們為自己的人生，為幼教事業添上濃墨重彩的一筆!

　　方法總比問題多讀后感2

　　《方法總比問題多》這本書，就如何打造不找借口找方法的一流員工進行了詳實地闡述，讀后感到心中豁然開朗，也產生了諸多想法。

　　素質和修養是基礎。縱觀歷史，每一位成功人士后面都有一些善于出謀劃策的謀士，與這本書所說的一流員工同出一轍，但要成為一流員工，都需要淵博的知識和善于思考問題的頭腦做基礎。無論是即將成為一流員工，還是已經成為一流員工，都需要經過前期的努力和學習，這本書上的好多例子也體現了這一點。

　　善于分析問題是解決問題的關鍵。在實際工作中，要經過認識問題、分析問題和解決問題這樣一個程序。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發現問題和認識問題，連問題都找不到，就談不上解決問題了。然后是分析問題，分析問題是解決問題的關鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本就不可能找到解決問題的方法。只有正確認識到問題的所在，并進行了正確分析，才能根據工作實際，找到解決問題的方法，并最終使問題得到較好的解決。

　　解決問題學會精益求精。對一個問題來講，解決的方法有時很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來解決問題。對待一個新問題不要急于去解決，就應透過不同的思路去思考解決問題的方法，這本書中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問題的側面不同，那么解決問題的方法也就不同，在實際工作中，也需要多方面、多層次地分析問題，然后找到解決問題的多種方法，最終根據工作實際，確定用一種最好的方法來解決這個問題，力求到達理想的效果。

　　創新思維是社會發展和進步的源泉。在實際工作中，會遇到一些新問題，需要我們利用自己所學的知識，去認真地認識和分析問題。解決問題的方法一般最終會找到，但在實際解決問題時，風險和失敗的因素也同時存在，個性是在當今市場經濟條件下，有時有些問題難以解決，或者處于兩難的境地;那么就更需要開松腦筋思考，去找到解決問題的方法。

　　當然，在這個快速發展的社會中，也不能完全固步自封，從中國近三十年的快速發展狀況看，完全得益于改革開放，這就是創新思維的結果。對待一個問題，在進行正確分析的狀況下，以創新的思維去思考問題，得到的解決問題的方法就會有利于社會或者的單位的發展，那么解決問題的效果也許就會更好。

　　方法總比問題多讀后感3

　　上學期末，學校領導給我們全體老師發了一本書，題目是《方法總比問題多》。嘿，好長時間沒讀過書了，每天總被大大小小的事物纏得無暇讀書，如果能找到點解脫的方法，那不是很好嗎？于是我就迫不及待地看了起來。全書共分四個章節：只為成功找方法，不為失敗找借口；心理制勝，戰勝對問題的畏懼；方法為王，讓問題迎刃而解；把問題變為機會。書看完之后，對我的感觸很深，感想頗多。如我們在教學中幫助很大。如低年級語文識字、寫字是教學的重點，會遇到很多困難，我們可以采用大量的辦法來解難。因為識字教學是小學語文教學法的重點之一，尤其是低年級，許多語文課都是圍繞識字展開的。所以，我想出種種辦法優化識字教學，為以后學習打下扎實的語文知識基礎。

　　我根據孩子的心理特點，激發孩子識字的興趣，低年級學生由于年齡小，學習沒有明確的目的性，他們的注意力往往不集中。因此，教師苦口婆心地講或讓學生枯燥乏味地練習，都不會有多好的效果。如果借助多媒體技術輔助教學，那么效果會明顯不一樣了。

　　多媒體技術，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫、動畫、視頻等形式合理組合的技術，以此來創造生動有趣、對多種感官形成刺激的環境、優化教學過程、提高教學效率的教學方式，稱為多媒體輔助教學。以下舉幾個例子談談運用多媒體技術優化識字教學。

　　一、利用多媒體手段，引導學生看圖、賞景，從而激發其學習興趣

　　“學之不如知之者也，知之者不如好之者也。”興趣對于學生學習來說，是相當重要的。如果學生對某一學科感興趣，那么他們就將這一學科學得特別好。教師若能激發學生興趣，講課就能吸引住學生的全部注意力。而激發學生的興趣，這正是多媒體輔助教學的優勢這一。通過多媒體技術，烘托場面，使學生在對課文內容充分感知的基礎上加深對生字、詞的印象，創設樂學的情景。如在教學第三冊的《秋天》是一篇看圖學文課，抓住院了秋天景物的特點，描寫秋天的田野美景。講課前先播放一段（課前結合課文內容特點攝制的田野景色，配之以活潑的鋼琴聲），將學生引入學習情景，讓學生對秋天的美景有初步的感知。然后再出示藍天白云圖，讓學生說出圖中畫了些什么？接著問：“高高的藍天上飄著幾朵白云”中的“飄”字怎么寫？從看圖說話、學文自然自然過渡到識字教學，學生興趣濃厚，印象深刻。

　　二、利用多媒體手段，讓學生看動畫、教師教筆畫，正確識字書寫

　　小學生的具體形象思維占主導，利用動畫教學筆畫，分折結構，運筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現在學生眼前，可以吸引學生的注意力，誘發學生的學習興趣，易于理解筆畫、結構等特點，便于記憶摹仿。一般生字，學生都能自己“析形索義”，遇到難寫、不易理解的字，則可以充分發揮電教優勢，化難為易，使學生正確地識字書寫。如“鳥”字和筆順和第四筆的“ㄣ”不易撐握。教師課前應先制作放給學生看，動畫中將“鳥”字的一筆一筆寫出來，讓學生清楚地認識“鳥”字的筆順，“ㄣ”這個筆畫學生難寫到位，顯示這一筆時，動畫速度要慢一些，學生看了動畫，留在記憶里的痕跡就深。又如“鷹、辯、摔”等多筆畫的難寫字，可讓學生跟著動畫，完成書寫一個個部首，再整合在一起即可，又如一些易寫錯的字，閃動筆畫或偏旁，加強剌激，加深記憶。

　　三、利用多媒體手段，多形式、巧練習，鞏固識字教學

　　一個漢字在學生的腦中扎下根，還必須通過反復練習，及時反饋來強化記憶，多媒體技術一個顯著的特點就是交互性。設計了程序，計算機可以成為能反鉛練習的老師。這一點在學生自學時優勢很大，可是我國目前尚未在課堂教學中應用，我想談談課堂教學中運用的幾個例子。

　　1、借助多媒體，出示聲旁，繁衍新字

　　針對低年級學生識字記憶較快，忘記也快的特點，教師可采用舉一反三的練習方法來解決這一問題。如出示“巴”、“青”等字，分別讓學生以這些字為母體，繁衍出另一個字，屏幕顯示兩個文字框，上面是母體字，下面是新產生的字。設計動畫，等學生說出新字后，移去形旁，電腦給予鼓勵：“太棒了，還有嗎？”學生熱情高漲，思緒活躍。“巴”繁衍出“爸、爬、把、吧”等字，“青”繁衍出“請、清、晴、睛、情”等字。這樣的鞏固練習，擴大了識字量，又促進了自學能力的形成。

　　2、借助多媒體對相近字作比較

　　漢字中有許多相近字，小學生用字不分語言環境，不管字義，隨便就用，所以必須通過練習，強化記憶，形成正確的用字習慣。如：“喝、渴”兩字，極易混淆。教學中可這樣設計，先隨圖出示“渴”字，讓學生組詞。接著隨圖出示“渴”字，讓學生明白是缺了水，是“氵”旁，讓學生組詞。最后出示幾句話，讓學生結合語言環境，說說是用“喝”字還是用“渴”字。這種由圖到字，再應用的學習過程，符合小學生的認識規矩，并能培養學生正確的學習習慣。

　　3、借助多媒體幫助學生尋找錯別字，從而糾正錯別字

　　運用多媒體教學，創設情境，激發識字興趣。“注意是知識的門戶”，“興趣是最好的老師”，可見學生學習的注意和興趣是影響教學質量的重要因素。多媒體技術是將媒體組合的技術，具有各方面的優勢，如能早日撐握這門新興技術，它能在日常教學中收到事半功倍的效果。多媒體技術并不排斥常規手段，使用什么手段，目的就是為了優化教學過程，提高教學效率。

　　四、教與學之間架起科學的橋梁，發揮語言教學所不能替代的作用。

　　像這樣識字教學的方法，學一個字，記住了一類字，掌握了一條規律，將識記的重點放到意義記識上，給識字教學的過程融入無盡的樂趣，提高了識字的質和量，縮短了識字的時間，擴大識字的容量，提前了閱讀和寫作的過程，使語文教學步入良性循環的軌道。（運用“誘思探究教學”的方法進行識字教學，不僅使學生掌握了字形，理解了字義，發展了組詞造句的能力，而且極大地激發了學生識字的濃厚興趣和積極性，開發了學生的形象思維能力。總之，只要我們能針對兒童以形象思維為主這一認識特點，設法豐富學生的感知表象，充分調動學生學習的積極性和主動性，識字就不再是一種乏味地機械記憶，而是一種有趣的活動。這樣，既提高了學生識字的效果，又發展了他們的能力，陶冶了他們的情操。

　　可見，辦法總比問題多。我們在生活、學習、工作中總會遇到各種各樣的問題，請別擔心，這些問題總能解決；當你找到解決問題的辦法后，還應問問自己，還有更好的辦法嗎？其實，我們可以做得更好！

　　方法總比問題多讀后感4

　　翻開書的第一頁，映入眼簾的就使我刻骨銘心的這樣一句話：在任何時候，問題總是許多人躲避職責和努力的第一個借口。但是一個優秀的員工總是崇尚這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問題多！

　　是阿，人活在世，我們就應如此態度。生活是要我們應對的，在應對的時候難免會遇見許多問題，這些問題的解決，就需要我們找出方法加以應對。

　　找方法是一種態度。對待方法具有什么樣的態度，就會出現相對類型的方法，方法的好壞又直接影響著我們的生活態度，要造就一個好的人生，就要主動的去加以解決，而不是找借口去回避。

　　找方法是一種思維再造。應對不同的問題，需要我們用不同的思維加以思考與推論；應對同一個問題也需要我們用不同的思維，在不同的角度加以衡量。用創新的理念加以開拓與促進，對方位、對層面、對對象進行問題的對策。

　　找方法是一種精神。在應對問題時，需要我們有耐心、有信心、有勇氣，更要有決斷力，在激流中勇進，在困難時堅持，在絕望時逢生，做到堅強不屈、百折不撓。

　　找方法是一種人生心理。無論是對自己，還是對待別人，都需要我們加以用心對待，這樣才能適得其所，找出問題的始末，探出解決問題的方法。

　　找方法是一種理念。應對問題，我們如何對待，用什么途徑或方式去尋找解決問題的方法，都會體現出我們自身的理念，理念的如何直接關乎著我們對待問題的反映，而找到對待解決問題的辦法又定格著我們的思維。

　　作者對此做了全方位的論述，雖每個環節論述較簡單，但卻起到了畫龍點睛的作用，而簡而精正是本書的優點之一，資料雖少，但韻味甚是十足，值得我們靜下心來思考一番。

　　方法總比問題多讀后感5

　　這個假期我讀了很多本書，讓我印象最深刻的是《方法總比問題多》這本書。

　　這本書有很多小故事，都是講如何應對問題，想方法，最后成功。有一個故事是這樣的：有一家機械公司，他們發明了機器人，這個機器人的內部構造很復雜，有100條鐵管，很難弄清楚哪條是連著哪條的。正當他們為難時，有一個掃地工說：“老板，我有一個好主意，能分清哪條鐵管是連著哪條的!”老板大驚：“快快說說，你有什么辦法，如果解不開這迷，這機器人就無法賣了!”掃地工拿出了幾根香煙，和幾只粉筆，先吸一口煙，然后向一根管里噴氣，管口寫上1，然后在另一邊有氣出來的管口寫上1。就這樣，每一根管都依次按照這個方法，就分出了哪條管是連哪一條的。

　　并不是掃地工比他們聰明，而是公司的經理他們總是以為要用很難的方法才能解決。就像文中的清潔工，只要你用心去想，就必須會想到辦法的。我們總覺得要解決問題都要用很難很復雜的方法，才能夠解決問題，實際上有時方法越簡單越好。

　　記得有一次，我遇到了一個類似我講的這個題目差不多的問題，那次我去了一個模型展覽館。要解開一個有50根管子的機械人內部結構。我想了好久都沒想出來，直到之后看了這本書我才明白。

　　于是，我下定決心，以后遇到問題要去想，而且盡量用簡單的方法去解決。

　　方法總比問題多讀后感6

　　讀了梁素娟的《方法總比問題多》，受益非淺。

　　從方法與“問題”的關系；如何克服無法面對問題的；如何擁有解決問題的有效方法；如何把問題變成機會四個方面進行闡述。如果擁有這四個方面的認知和體會，你就會有一種全新的工作態度，帶著自動自發的精神去努力工作，而且你還會因為掌握方法而創造非凡的業績，并因此擁有越來越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會將所遭遇的問題，變成你進一步成長和發展的機會。

　　在工作中員工其實可以分為三種：

　　一是具有敬業精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂于奉獻智慧，這份智慧必然會給企業創造財富，毫無疑問，這類員工是最好的。

　　二是敬業但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會有太大的發展。

　　三是既不去找方法又不敬業的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終的結局只能離開，假如想獲得最大程度的發展，毫無疑問，應該力爭做第一種員工。

　　主動找方法才能脫穎而出，主動找方法解決問題的人，總是社會的稀有資源。不管是國內還是國外，只要有這樣的人出現，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒有刻意去追求機會，機會也會主動找上門來，假如你通過找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發展機會。

　　在我們這個時代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說話，急急忙忙地做事，可到月底一盤算，卻發現自己并沒有做成幾件像樣的事情，他們往往一個“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒有給自己和單位帶效益，做一個凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會有效率，有價值，做一個凡事講結果和功勞的人吧！這樣，我們才會贏得最快速度的發展，并得到最大認可和回報。

　　方法總比問題多讀后感7

　　哪怕只有百分之一的希望，也值得你去試一試。許多潛能被壓抑，許多應有的業績沒做出來，都是由于沒有嘗試之前就先否定了!

　　勇敢地去嘗試吧，不試哪知行不行!

　　別害怕拒絕，也許別人期待著你的出現!

　　在當今社會，不僅“適者生存”，更是“試者生存”。

　　短短的幾句話，卻揭示了一個一流企業員工應該有的工作態度。其實，每個人在每天的工作中都會面臨許多問題、許多麻煩，而很多人往往會被問題、麻煩所困擾，甚至產生對存在的問題的茫然和恐懼，因不知如何應對，也就無法得以解決，只能繞著走，久而久之，問題越積越多。享譽海內外的方法學家、國際職業培訓師吳甘霖在《方法總比問題多》中提出這樣一個問題，對每一個人來說，當遇到問題和困難時，能否主動地去尋找方法解決，而不是找借口回避責任，這一點，對一個人在職場中能否成功和發展具有決定性的作用。怎樣克服對于問題的恐懼，在遇到問題時怎樣運用一些思維技巧，找準標靶、類比思考、巧妙轉移問題，不僅要從心理上藐視問題，用適當的方法克敵制勝，而且還能最終將問題和挑戰轉變為機遇。

　　在《方法總比問題多》中，現實中的員工被分為了三種：一是具有敬業精神并能找方法的員工，他們擁有智慧并樂于奉獻智慧，這份智慧必然會給企業創造財富，毫無疑問，這類員工是最好的。二是敬業但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會有太大的發展。三是既不去找方法又不敬業的員工，他們什么也奉獻不了，所以最終只有出局，而主動找方法解決問題的人，總是社會的稀有資源。

　　此書還分別從四個方面闡述了如何成為擁有智慧的員工。其一是“方法”與“問題”的關系;其二是如何克服無法面對問題的心理障礙;其三是如何擁有解決問題的有效方法;其四是如何把問題變成機會。如何擁有解決問題的有效方法是這本書的主要核心部分。如何能快速有效的解決多樣性、多變性、突發性的問題，將其轉變為機會、機遇，關鍵在于解決問題的方法，該書總結了學會“換地方打”、類比方法、逆向方法、側向方法、系統方法、加減方法、問題轉換等有效解決問題的方法。掌握這些方法，使員工成為解決問題的高手。此書言簡意賅，內容十豐富。書中還通過眾多成功人士的的實例闡述觀點，而這些觀點無一不是指導我們如何面對和解決工作、學習各方面問題的法寶。

　　當然，讀書是為了學以致用，“方法總比問題多”在實際工作中，不應該只是作為教育別人的口號，更應該學為己用。我本著用心感悟、剖析自我的態度讀了這本書。從中我找到了一流員工的定義和一個員工在公司中的價值定位。同時，也對自己以前的工作和經歷做了一些總結，捫心自問，我是不是經常為自己找借口呢?通過刻薄的自我檢討，確實發現了自己在這方面的缺點，主要有以下兩點：

　　第一.做事畏首畏尾，不敢正視困難。當困難來臨的時候，總是以為自己克服不了，總是認為自己的能力不足以把事情做好。當然，這樣的借口極大地影響了自己的自信心，讓自己在工作之前就輸給了自己。

　　第二.在工作之后，不能很好地進行總結。即使一項工作自己沒有做好，也不去想原因，總是拿做完了就可以放下了的心態來敷衍自己。不從失誤中汲取教訓，更談不上總結經驗。這樣，下次做同樣的事情的時候還是不能很好的完成。

　　能把自己的缺點和不足挖掘出來固然是好的，但讀書不能只發現缺點，更重要的是要在發現了自己的不足之后，能夠思考改進它的方法。讀書之后能對自己以后的工作起到一個積極正確引導的作用才是最重要的。因此我總結了以下幾點:

　　一.要樹立“只為成功找方法，不為失敗找借口”的工作理念，樹立積極向上和主動的工作態度、知難而上、勇于挑戰的競爭精神，不斷提高分析問題解決問題的能力，進一步解放思想，創新思路，在精益，安全，高效，創新的企業精神下提高自身的綜合素質和工作能力。

　　二.多發現，分析，解決工作中存在的問題。我們要立足于自身的崗位職責，利用自己的專業知識，善于自己發現問題和剖析問題。自己發現不了問題本身就是最大的能力問題。只有自己能夠正確認識到工作中的難點問題，才能根據工作實際，找到解決問題的方法，最終有效的解決問題，并實現自身能力的提升和價值的體現。否則，我們在工作上就會表現為無的放矢，或者事倍功半。

　　在發現問題的基礎上分析問題。問題經過分析才能找到解決問題的最快最好的辦法。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發現問題和認識問題，然后是分析問題，分析問題是解決問題的關鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本不可能找到解決問題的方法。只有對問題進行了正確分析，才能根據工作實際，找到解決問題的方法，并最終將問題得到較好地解決。

　　多方面找方法，解決問題。只有找到方法解決問題，才能最大限度降低公司的損失。公司的誠信、穩健經營需要不找借口找方法的員工，只有具備這種素質的員工，才能最大限度地為公司的發展貢獻力量，也最有可能在自己的職業生涯中脫穎而出。因此，我們在發現問題之后，要以高度的責任感和主動性，積極地從各個方面想辦法解決問題，不要回避問題，尤其不能一味的推諉，喪失補救良機，造成公司的損失，同時也失去了自己鍛煉、成長的機會。

　　三.在解決問題之后，要多做總結，進一步體驗過程中的精神。問題解決了并不等于事情結束了，我們要做的還有很多。我們要從發現問題到分析問題，再到找方法解決問題，一個環節一個環節地回顧總結，分析其中的緣由，發現其中還可以改進的地方，總結其中的經驗，為下一次更快更好地解決問題尋找更好的辦法。同時，總結在整個過程中自己有沒有再找借口，有沒有把這種思想充分發揮出來。

　　不找借口找方法是一種精神，是一種面對困難面對困境不屈不撓永遠向上的精神。在爭取成功的過程中，我們要不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，在這個過程中，我們會體會到很多東西，學習到很多經驗，觀察到很多世界，更重要的，是我們能夠真真切切地體驗到這種精神的力量。

　　作為公司的新員工，我覺得這本書對我們有莫大的益處，讀書使人明智，讀了這部書之后，我們就要明起來，明白自己以后的工作責任，明確自己以后的工作態度，明晰自己以后的工作方法。

　　方法總比問題多讀后感8

　　這次學校開展讀書活動，要求閱讀《方法總比問題多》這本書。下面就《方法總比問題多》談談我的一點感受。

　　一、方法與問題是推動人生前進的動力。

　　方法與問題總是一道共生的矛盾。方法總比問題多是對方法與問題的關系的最好詮釋，它是一種面對困難時，積極應對、奮發向上、永不言敗的心態；是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰困難的精神。有了這種心態和精神，就會努力工作，并因掌握了方法而創造非凡的業績，擁有越來越多的自信。不僅如此，還會從此不怕困難，將所遇到的困難變成進一步成長的機會。人生總會面臨許多問題，上學、找工作、交友、家庭與事業等，每時每刻，這些或大或小的問題，總會困擾我們，只不過面對他們，有人怨天憂人，有人積極應對。一個人如果不想虛度此生，活得充實有意義，面對困難時，就需要勇氣和理智，主動想辦法解決。在解決問題的過程中，我們會不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，我們會體會到很多東西，學習到更多經驗，觀察精彩的世界，感受人生的價值，更重要的是我們能夠真真切切地體驗到這種精神。作為一名窗口工作人員，我們更需要這種精神：直面問題，尋找方法，在自己的工作中，把每一件事、每一項工作窮盡一切可能地做好，做到極致，做到完美。

　　二、多找方法，少找借口，是每個人應有的工作態度。

　　在工作中，一流的人找方法，懶惰的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受。我們應力爭做第一種人，主動找方法解決問題。我們的服務需要的正是這種不找借口找方法的法官，只有具有這種精神的.工作人員，才能最大限度地維護公平正義，維護法律的尊嚴。多年來，問題總是我們躲避責任和努力的第一借口，什么經驗不足，積淀不夠，辦法不多等問題成為我們最好的“擋箭牌、護身符”很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力。現在想來，工作之所以少有成績，工作中“問題多，事情難辦”，我們沒有盡最大努力也是關鍵因素之一，這要求我們在最短的時間從找借口向找方法轉變。如在教學中遇到困難時你要想辦法去解決，又如遇到學習困難的學生，你應該想辦法如何增強他的學習興趣，提高他的學習成績為目標而努力。

　　三、辦法是推動窗口工作的源泉

　　在日常工作中，也常聽到“實在沒辦法”“一點辦法也沒有”的聲音。一句“沒辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒辦法”，阻礙了我們前進的步伐，真的沒辦法嗎？還是我們沒有好好動腦筋想辦法？想辦法才會有辦法，只有找方法才會有方法。遇到困難和問題時，主動找辦法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會加倍失敗，只有找方法才會有成功，成功永遠屬于會找方法的人。

　　四、只要善于找辦法，問題也能變機會。

　　辦法，是可以開拓我們的思維，指導我們如何去找到辦法解決問題。社會中的每一行都有它的艱難困苦，都會遇到煩瑣復雜的問題，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒有戰勝不了的困難，就沒有解決不了的問題，也只有這樣，才能在工作中干出成績，打出一片天地。

　　讀了《方法總比問題多》，讓我更加深刻地體會到，我們不管從事什么工作，都不要怕困難怕問題，要堅信方法總比問題多。中心向我們推薦這本書，希望大家能從這本書中得到啟示，做一個直面困難、不屈不撓、永不言敗、開拓進取的人。

　　方法總比問題多讀后感9

　　我們在讀吳甘霖的《方法總比問題多》。書并不厚重，卻是一本即便泛泛一讀也會引發無盡思緒的書。

　　方法總比問題多，是一道辯題。樂觀的人因著閱歷也會洞穿其真義，消沉的人再讀也是層出不窮的問題。在庸常的人生中，我們都會面臨學業、婚姻、子女、事業……，其中畢竟苦痛留在記憶里更長久些，幸福與快樂往往稍縱即逝。人，也正是在解決無盡的問題中成熟并成長的。確切地說，“方法總比問題多”表述更多的是一種心態，是一個人內在精神的體現。

　　事實上，社會中的每一行都有它的艱難困苦，其發展道路都是坎坷多桀，都會遇到煩瑣復雜的問題。只不過面對問題，有人養成了夸大其辭的習慣，肆意放縱自己的牢騷和不滿；有人養成了樂觀向上的習慣，用積極的心態來應對所處的困境，使自己和其所在的組織得以健康成長。《方法總比問題多》作為推向企業的管理讀本，更多的是告訴員工應對和解決問題的方法，而有時想來，無論對于工作，還是對于生活，更重要的，是要有一份愛。唯有熱愛，才會用心，才會專心。

　　有這樣一個例子，一家商店經常燈火通明，有人問：“店里用什么牌子的燈管？那么耐用。”店主回答說：“我們的燈管也常常壞，只是我們壞了就換而已。”保持明亮的方法很簡單，只是常常更換就可以了。其實，很多時候都是這樣，方法不在于難易或多少，如同在才華和智慧不相上下的人群中，只要你擁有更高的熱情和更多的愛心，成功便更大程度的屬于你。

　　在企業中，一個人只有以熱愛之心對待集體、以奉獻的胸懷接納工作，當遇到困難和問題的時候，才不會消極被動，才能夠主動去想方法、找方法，去解決問題。脫離對企業的忠誠，對工作的熱愛，“方法總比問題多”就有變為謬論的可能。

　　愛是雙向的。如果每位員工都以熱愛企業之心身體力行，遵循“恩愛領導、友愛同事、忠愛組織、熱愛事業”的理念，那么這個集體注定會充滿生機與活力，企業必定會給員工帶來更為廣闊的發展空間。同樣，一個企業若能為員工營造舒適溫暖的生活家園、安全健康的生產環境和活躍向上的文化氛圍，也注定會贏得員工熱愛企業之心，而這樣的企業無論面對怎樣的困難和問題，一定是不可戰勝的。

　　方法總比問題多讀后感10

　　“只為成功找方法，不為失敗找借口！”這是享有國際聲譽的方法學家、思維學家吳甘霖先生的《方法總比問題多》中的核心理念。《方法總比問題多》從多個方面對方法與問題的關系進行了闡述，是對方法與問題的最好詮釋。讀了這本書后，感覺如沐春風、受益匪淺。

　　一、找方法還是找借口

　　在我們學習、工作、生活中都會遇到很多很多的問題，學習中我們要解決學習上的問題；工作后，我們要解決工作上的問題；生活中，我們要解決生活中的問題……總之我們每天就是在解決各種各樣的問題中度過的。問題無處不在！對問題，不同的人有不同的詮釋，不同的人有不同的態度，有的人把問題放大，夸大其辭，被問題難住了；有的人樂觀向上，積極應對，找各種方法把問題解決了。面對問題，你將是什么態度呢？是找借口回避還是找方法解決呢？如果面對問題處處找借口的話將一事無成，這種人在單位也是最不受歡迎的人，更別談事業成功了，在家里這種人也不是個稱職的家長；如果面對問題我們能不斷征服困難時時在找解決問題的方法，這樣所有的問題將不成問題，這種人無論干什么都會成功！

　　每個成功者，他之所以成功，不僅僅是因為他的辛勤和汗水，更重要的就是凡事要講方法，有策略，最優秀的人，一定是最重視方法的人！因為他們懂得一個道理：凡事都會有解決的方法，而且只要去找，總會有更好的方法。這樣才能真正地把一件事作好。有很多人，他們也付出了很多心血和汗水，但還是沒有成功，這就需要從自身做事的方法來找原因了。一個成功的人，必定是懂得尋找方法，而且重視方法的人。

　　在工作中也是一樣，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現成的辦法擺在他面前，他也難以接受。

　　反省自己對工作的態度，大多數時候在為解決問題在找方法，但有時也有找借口的時候。通過學習《方法總比問題多》這邊書后，發現自己有時候有種過得去的思想，認為年紀也不小了，身體也不是很好等等，工作過得去就行了，沒必要這么認真。這不就是為自己不求上進找借口嗎?

　　二、用心做夢還是用腳做夢

　　我們每個人都有夢想和意愿！誰不想獲得出色的成績？誰不想在單位脫穎而出？都想夢想成真！但是，只有空洞的夢想和意愿，卻不愿意付出艱苦的努力，最后的結果，不過是黃粱一夢。與此相反，有的人卻總是讓自己的每一個追求，每一個夢想，通過踏踏實實的行動來實現，最后將許多人看來不可能實現的夢想變成了現實。真的夢想成真了！

　　反省自己年輕的時候也有夢想，總覺得付出了努力，但真正有幾個夢想實現了?大多夢想都是想想而已，空想吧了。原因當然很多，讀了吳甘霖先生的《方法總比問題多》才發現，真正的原因是只用“心”做夢，沒用“腳”做夢！也就是說光有夢，沒有付諸行動，沒有腳踏實地干起來，夢想能成真嗎？

　　三、絕不可能還是絕對可能

　　面對問題，一般人在解決問題之前都有點恐懼，害怕問題，其實，我們所感覺的“危險”、“恐懼”，往往是預先設置的，被歪曲的，問題絕對沒想像的那樣嚴重。問題的嚴重性往往是我們自己放大的，我們唯有努力直面問題，恐懼就煙消云散，沒有恐懼，解決問題的方法就容易找到。

　　我們之所以不成功，往往不是由于別人否定了我們，是自己把問題放大了，是恐懼心理在作怪，是缺乏自信心，自己否定自己，是自己把自己捆綁住了。

　　當我們把“怎么可能”改為“怎樣才能”時，情況就不一樣了。發問方式不同，其實就是對待問題的態度不同。如果你發出的“怎么可能”的疑問，你會對自己的智力潛能壓抑，把可能實現的東西扼殺在搖籃之中。這是一種預先的否定，已經否定了，百分之百就會就此打住，不可能再進一步。但如果你將“怎么可能”改為“怎么才能”，就是思維方式的轉變，是從找方法的角度思維，是在把問題想像的能解決的范圍內，你的腦力機器就會開動起來，把各種“不可能”變為可能！

　　四、是問題獵物還是問題獵手

　　人與問題的關系就是獵手與獵物的關系。要么，人是獵手，問題是獵物。要么，人是獵物，問題是獵手。不是你消滅它就是它消滅你。也就是說“問題像彈簧，你弱它就強”。只要我們積極面對問題，竭盡全力找解決問題的方法，問題就是我們的獵物。否則我們就是問題的獵物！

　　成功與否并不重要，心境高低也不重要，重要的是一種心態。只要擁有一個好的心態，即使遇到再大的問題和困難，都會有解決的辦法。可以說，好的心態是解決問題的首要因素。

　　遇到問題，先戰勝自己才是最重要的。戰勝了自己的心魔，我們才能坦然地面對問題，積極地想方法，這樣才能讓問題得以圓滿解決。面對問題要堅信：精神的力量是無窮的，只要精神不滑坡，方法總比問題多。勇敢面對問題，有一個積極的心態，這才是解決問題的最重要的因素。只有保持一個積極的心態才能做到：只為成功找方法，不為問題找理由。因此，在生活中或工作中，不管遇到什么問題，首先要弄清根源，立即處理，絕不可拖延，更不能心生畏懼。

　　讀《方法總比問題多》，讓我更加深刻地體會到，我們不管從事什么工作，不管遇到什么困難，都不要怕困難怕問題，要堅信方法總比問題多。只要堅信這點，一切問題都不成為問題，一切問題都能找到解決的辦法。

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