《濫竽充數》讀后感（精選20篇）
細細品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《濫竽充數》讀后感（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《濫竽充數》讀后感1
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啟發感悟的寓言故事。戰國時期有一個人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發給他金幣。后來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會不會？”我怕丟面子，就跟同學們上說：“會。”老師講完古詩的意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學。
讀完這個故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。
《濫竽充數》讀后感2
《濫竽充數》講述了一個有著深刻意義的故事。戰國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實并不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。
這個故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。
在現實生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實不在少數。記得四年級時，我也曾經當過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時，我就用手指在那里亂按，也沒有發出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒有發現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳XX同學來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都說自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。
現在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今后能干一番大事業，必須從現在開始腳踏實地，好好學習，絕不能蒙混過關，自欺欺人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。
《濫竽充數》讀后感3
《濫竽充數》這個成語故事不用我說，都應該是人人皆知了吧！在我細細品讀完后，深有體會！
這個故事講的是齊國的齊宣王喜愛聽吹竽，尤其愛聽合奏。他手下有300個吹竽樂師，每次他聽吹竽的時候，都會讓他們合奏。有個叫南郭先生的人，聽了此事后便混進宮，拿著個竽在樂隊里面裝腔作勢，也沒有人發現他的秘密。于是他就這樣裝模作樣，騙取俸祿。
可惜好景不長，幾年后齊宣王死了，齊閔王繼位。齊閔王也愛聽吹竽，但他喜歡聽獨奏，不愛聽合奏。他讓樂師挨個兒獨奏給他聽。這一來，南郭先生沒辦法蒙混過關了，就悄悄地卷起鋪蓋溜了。我有時也如這文章中的南郭先生一樣，為什么呢？那就聽我娓娓道來。
那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏。我從學校興高采烈地回到家中，激動地說?s“媽媽，我數學考試考了一百分。”媽媽高興的眼神中卻掠過一絲懷疑的眼神。我連忙從書包里拿出考百分的卷子。媽媽看了激動得不得了。但她以防萬一，就讓我拿一張白紙給她。媽媽接過白紙，刷刷幾下就在白紙上寫下幾道習題讓我做。接過紙，我心中隱隱不安。因為考試中的難題都是同學們偷偷告訴我的。現在既沒有同學，也沒有朋友告訴我答案。我突然急中生智，對媽媽說?s“我和我朋友約好，去她家教她做習題。”沒等媽媽回答，我便逃了出去。
現實中也不僅僅只有我一個人犯了這樣的錯誤。也常有人只會一味的去依靠作弊的手段去換得虛假的實力和成績，從來都沒有想過當真正的考驗來臨之時，他該怎樣去面對和克服。大家也不要覺得自己做得天衣無縫，因為背后總有一雙明亮而又尖銳的眼睛盯著你，那就是自己的內心。
在學習上，只要你愿意多付出一點點時間和一絲絲努力去鉆研和練習，總會成功的。即使你做的不好，但你已經努力了，你也是有收獲的。
如果你已經做了“南郭先生”，只要你從現在開始改過自新，肯努力鉆研和練習，就一定能練出你的真實力。
在此，我向所有只會一味濫竽充數的朋友說?s“請不要再讓貪婪、虛偽的心蒙蔽了你的雙眼！”
《濫竽充數》讀后感4
女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。后來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個叔叔，讓他帶著我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一只快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚竿，把魚鉤放進河里，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，盡管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢著開心的笑容。我心里開始著急，便趁別人不注意，在他們的魚桶里捉了幾條放進自己的水桶里。
走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立于不敗之地。
《濫竽充數》讀后感5
有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，才可以學好本領。
這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因為參加演奏后，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實并不會吹竽，因此知道情況后，只能灰溜溜地走了。
《濫竽充數》仿佛描寫著我們的日常生活行為。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而伙并不在意，每當獨背的時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的多。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成為一個徹頭徹尾的“二等廢物”。
正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟梁，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？
《濫竽充數》讀后感6
《濫竽充數》是個成語故事，我們老師經常教育我們在學習上，一定要有真實的態度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。
戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成語故事。
我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經會背的古詩，于是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨
背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了頭。
同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數。
《濫竽充數》讀后感7
前幾天，我讀了一篇濫竽充數的故事，齊宣王非常愛吹竽，總喲叫300人一起吹給他聽。當時有南郭先生，他不回吹竽，并且愿意參加竽的樂隊，齊宣王很高興，把他編愛吹竽的樂隊里，開始吹竽了，南郭先生不會吹就逃走了。
讀了這個故事我明白了會就是會，不會就是不會，不能裝會，總有一天會露出本來的面目。
我也聽到過同樣的故事，在一個演唱會上，有的人不會唱，卻用的是假唱，欺騙觀眾，這樣的行為是非常不好的。
《濫竽充數》讀后感8
一個人要想有一番成就，就必須要是自己的真才實學。就像學習一樣，是絕不能華而不實，弄虛作假，去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數》，他告訴我們的道理很簡單，要我沒做事要認真，虛心，不可以不懂裝懂，比須有耐心，才可以學到本領的。
這則寓言講的是這么一件事情，在戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人同奏，他對每位樂師都有重賞。一天一個南郭先生聽到了這個消息，就來到這里給齊宣王演奏。其實這個南郭先生根本不會吹竽，他只是混到這里來騙取銀兩的，后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，而他喜歡聽一個人單獨演奏的，這個南郭先生知道后，連夜逃走了。
濫竽充數為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數學而無術，經不起考驗，這種人始終會被社會淘汰，會被時代淘汰的。成為一個沒有用的人(二等廢物)。
正所謂眼王高山，腳踏實地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁，要靠真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。
《濫竽充數》讀后感9
我讀了一篇寓言，名叫《濫竽充數》。它講了南郭先生給齊王吹竽的故事。
這篇寓言的主要內容是：南郭先生到齊宣王那里吹竽，齊宣王喜歡三百個吹竽手一起給他吹奏。南郭先生和大家一起吹，得到的工錢和其他人一樣多。齊宣王死后，他的兒子當了國王。他也喜歡聽吹竽，但他只喜歡聽獨奏。樂工一個個給他吹，到南郭先生時，他已經逃跑了。因為南郭先生根本不會吹竽，幾百人混在一起，誰都沒有察覺出來。
沒有本領的人冒充有本領，到最后總會暴露的。學習也是一樣，全班幾十個同學一起背課文老師察覺不出來，當一個一個背的時候，那個不會背課文的學生一定會暴露的。
《濫竽充數》讀后感10
我喜歡讀寓言故事，特別愛讀《濫竽充數》這個故事。每次讀這個故事，我都忍俊不已。
《濫竽充數》，主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在吹竽隊伍里充數，最后要露餡，只好偷偷地溜走了。南郭先生多么可笑呀，不懂裝懂。一想到他偷偷溜走的狼狽相，我就啞然失笑。在我們的生活中也有這樣的“南郭先生”。老師讓大家一起讀書，他也長著嘴讀，其實沒發出音。老師提出問題，大家一起說時，他也說，其實他根本不會。憑作假，靠蒙混是不會長久的，一考試，就露餡了。
陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我們應該認認真真、老老實實地學習，用真本領，去創造美好的未來。
《濫竽充數》讀后感11
前幾天我讀了這篇文章，它讓我深受感動。
這個故事講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽風雨，也喜歡聽一群人一起玩風雨。南國先生根本不會拉小提琴，但他總是假裝加入齊宣王的小提琴隊。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽戲劇，但他喜歡聽獨唱。當南國先生得知此事時，嚇了一跳，連夜逃走了。
看完這篇文章，我想對南國先生說：不要再編造數字了。這只會傷害我自己。試想：如果南·郭燦先生扮演國王的角色，他能不公開扮演齊敏國王的角色嗎？在現實生活中，很多人就像南國先生一樣，我曾經是“南國先生”。
一個星期天，當我母親看到我無事可做時，她說，“焦陽，來吧！過來幫媽媽洗衣服。”聽到這個消息我非常興奮。因為我從來沒有洗過衣服，我不知道洗衣服是什么感覺。我高興地說，“好吧，包在我身上。”我拿了一個裝滿水的大盆，把一些臟衣服泡在水里，一邊洗衣服，一邊哼著小曲。過了一會兒，我累得背痛。他不禁后悔洗了媽媽的衣服，也不禁抱怨他的手有多快！就在這時，我突然想起還有一盆臟衣服沒洗。我想：這盆臟衣服快把我累死了。為什么我不把櫥柜里那盆臟衣服換成干凈的呢？動手吧。當我媽媽不注意的時候，我偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完衣服后，我裝模作樣地搖了搖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗了。”我母親驚訝地說，“啊！不，用洗衣機洗要花我半個小時，你十分鐘后就好了？”“是的，你的女兒很好！”我沾沾自喜地說。我媽媽過來看見了。她笑著說：“張，你換了干凈的衣服和臟衣服了嗎？”聽了這話，我紅著臉跑了。
從這件事我明白了：一個人不可能像南國先生那樣。他不知道如何假裝理解和假裝行動。他必須有真正的天賦和實踐知識。學習也是如此。我們決不能欺騙自己。我們應該堅定不移，一步一步地學習真正的技能。
《濫竽充數》讀后感12
今天，我讀了一則寓言，叫做《濫竽充數》。
寓言講述了：古時候，有一位齊宣王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對每一位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生并不會吹竽。每次吹奏時，他便裝腔作調，蒙混過關。后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王也喜歡聽竽，但他喜歡獨奏，南郭先生知道后，就連夜逃跑了。
看完這則寓言，讓我不由回想起了以前：我們班的英語陸老師每天都要求我們回家要多讀英語，多背英語單詞，這樣英語成績才能提高。可剛剛一回到家，我就把老師的話給拋之腦后了。第二天，老師在課堂上要我們背英語單詞，我下壞了，連忙向同學們請教這個怎么讀，哪個怎么念。老師似乎知道我不會，第一個就叫我，我站在哪兒，支支吾吾了半天也沒有背出幾個單詞來。
這則寓言告訴我們，做人一定要踏踏實實，不能蒙混過關，更不能不懂裝懂。否則，你將不會學到什么知識和本領。
《濫竽充數》讀后感13
今天，我在寓言故事大全中讀到了一個故事------《濫竽充數》，一口氣讀完后，我不禁思緒萬千，南郭先生令我感慨萬千。
戰國時期，齊國國君很喜歡聽吹竽，總是三百人一齊吹，南郭先生不會吹竽，但是也混了進去，和他人領到了一樣的俸祿，后來齊宣王死后，齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，但吹竽時一個一個吹，南郭先生只好連夜逃走了。
我讀完后心中有很多感慨，我們先說南郭先生，南郭先生沒有真才實學卻也裝模作樣的吹竽，這固然是不對的，但反觀來講南郭先生如果在如今必定是生活在中高層的優秀人士，你看，南郭先生能夠自給自足，自己想辦法讓自己過上好的生活，而不是依靠父母生活，這充分說明他有責任心，想撐起自己背后這個家，想做一個頂天立地的男子漢，這便是他的優點。還有，南郭先生能夠在高手如云的皇家樂園混的如魚得水，是別人看不出他在裝嗎？不是，而是南郭先生的人際關系好，與所有人打成一片，這種交際手段有何人能比？南郭先生還擁有過人的膽識，他能夠冒著被殺頭的欺君之罪來吹竽，在得知事情不好掩蓋之后立即逃走，這種當機立斷，拿得起放得下的性格難道不值得我們每個人學習？
我們再來看一看當今的社會，“啃老族”是中國中存在的最大問題，很多青年人在大好年華的時候碌碌無為，不為自己的夢想前進努力、奮斗，用盡心思榨干自己父母的血汗錢，這種人連南郭先生也不如！還有，很多“小資本家”握著手中的錢總是前怕狼，后怕虎，害怕風波，卻不明白風險與成功是共存的，還不如南郭先生有著過人的膽識。也有很多高官很老了，已經不能繼續為國家、人民做事，卻依舊吊著不下臺，使很多年輕有為的人不能為人民辦事，這種人，真該學學南郭先生的當機立斷，下臺走人。如今很多人在社會中不懂得如何與人相處，不時發生小摩擦，也不知道如何去處理這些矛盾，之后，矛盾進一步激化，從此生活中便多了一個敵人，弄得自己也很狼狽。
我說這些，不是為了讓大家學習南郭先生，但南郭先生卻也有值得借鑒之處。踏踏實實做人，腳踏實地做事，這是我對大家，也是對自己的忠告。
《濫竽充數》讀后感14
“一個人要想成大器，就一定要真才實學！特別是在學習上，我們一定不能華而不實，來不得一點虛假！”這句話爸爸常常掛在嘴邊。
寒假里的一天，我做完了作業，拿出了我最愛看的一本書——《濫竽充數》，我如饑似渴的讀完了這本書，它教育人們要虛心學習，不能不懂裝懂，這樣才能學到真正的`本領。
《濫竽充數》這本書記述了戰國時期，有一個國王叫齊宣王，他特別喜歡聽吹竽，有特別愛講排場，常常召集手下三百人組成的吹竽樂隊，一個叫南郭先生的，他本來并不會吹竽，心想機會已到，不妨到里面混一混，后來就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求加入吹竽隊。齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生美滋滋地走出宮殿，每次他都鼓著腮幫子，捂著竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢地混進隊伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎賞，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊閔王繼承了王位，齊閔王與齊宣王不同，他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個一個吹竽。南郭先生聽見這個消息，只好逃之夭夭……
《濫竽充數》這個故事好似就是對我們的真實寫照。記得在上學期考試前夕，老師一再告訴我們要腳踏實地，平時要多讀、多寫、多背，才能真正掌握書中要點，考試起來迎刃而解，可在幾次的背課文上，我都是“分鐘熱度”，剛背了幾大段就膩了，書就丟在一邊，玩得忘乎所以，當老師要全班同學一起背時，我就裝模作樣，胡背一通，就這樣一次次蒙混過關，自欺欺人，結果在期中考試中，由于課文不熟，就錯在填寫課文句子上，而沒有獲得優良的成績，使我懊悔至極！
《濫竽充數》這個故事讓我明白：如果人人都像南郭先生，便會被社會一個一個的淘汰！就讓我們以南郭先生為例，不要做一個濫竽充數的人！！！
《濫竽充數》讀后感15
寒假里我讀了一本成語故事書，這本書特別有趣，里面每個成語后面都有一段小故事，有搞笑的、有悲傷的、有感動······很多方面，內容真是豐富多彩。
我印象最深刻的就是這篇《濫竽充數》。講的是戰國時，有一位南郭先生，根本不會竽，卻混在三百人中，每回參加演奏時。他雙手捧著竽，好像會吹竽的樣子。
后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位。這位國君也很喜歡聽吹竽，但和齊宣王不同的是，他不喜歡大家一起吹，而叫三百個樂師一個一個地獨奏。南郭先生知道后，悄悄溜走了。
這個故事告訴我們做人要誠實，不會裝會這樣做不僅騙了別人也騙了自己。在現實生活中如果老師讓全班背誦課文時，我可不要做那個濫竽充數的人，要把自己的知識學扎實，不然被老師單個抽到了，那可就慘了。
《濫竽充數》讀后感16
翻開課本，看到“濫竽充數”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進了文章里。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。
讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現出領導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學習真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
《濫竽充數》讀后感17
要想有一番成就，就必須有真才實學。學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。《濫竽充數》就告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領。
這篇寓言，記敘了這么一件事。話說戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑。
《濫竽充數》似乎描寫著我往日的行為。每次音樂合唱時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每次獨唱我總是名落孫山。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，不能像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，這種人始終會被時代淘汰。
正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。
《濫竽充數》讀后感18
“濫竽充數”是個成語故事，主要寫了南郭先生是個好吃懶做的人，他本來不會吹竽，但他聽說齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王。”齊宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊里裝作很會吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿，后來齊宣王死了，齊泯王繼承了齊宣王的王位，齊泯王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹竽演奏，而是喜歡聽一個人一個人單獨吹竽演奏，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。
讀了這個成語故事，對我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數”的人在事業上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的洪流所淘汰。
因此，我想到在平時學習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹，二者必擇其南郭先是好混，最后還是混不下去，社會的建設不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強的意志和毅力，但得到的是戰勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學習雄鷹奮力拼搏的精神，肩負起建設祖國的重任，努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領，做一個真才實學的人，時刻準備著，為社會主義建設貢獻自己的力量。
《濫竽充數》讀后感19
暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門為他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實上，他一點也不會。可是齊宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進了樂隊，拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因為人多，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨奏，他讓樂隊里的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人帶來可乘之機。只能通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實地、刻苦學習的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候不被時代所淘汰。
有位名人說過這樣一句話：“學得一身本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學到真正的本領，而不是南郭先生的濫竽充數！
《濫竽充數》讀后感20
還記得小學五年級是學習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。
直到今天我還記得，它講的是：戰國時期，齊國國王齊宣王很喜聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生。從來不會吹竽，可是聽說齊宣王常常組織三百人的吹竽樂隊，便趁機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。可是后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來想去，也沒有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。
這個故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，還告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦讀書的人，才能夠真正的學習到本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。是啊！在暢游知識海洋的今天，我們學要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
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