《經典誦讀》讀后感范文（精選12篇）
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《經典誦讀》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《經典誦讀》讀后感 篇1
《經典誦讀》是一本非常好的書，里面包含了許多詩人在作詩時所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩意……我覺得《經典誦讀》是一本能讓不愛學習的孩子記得清清楚楚的一本書，每個詩意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經典誦讀》里的詩有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時如金，有的是教會我們要做一個有高尚道德品質、懂禮貌的好孩子……而且在有時背詩背累了還可以閱讀《經典誦讀》里的成語故事，這樣既能讓人放松放松，同時也能學到廣泛的知識和道理。
在《經典誦讀》里面的《獨坐敬亭山》中，作者李白寫出了他孤獨的`思想感情。“眾鳥高飛盡”這句詩描寫了敬亭山的景色，描述了鳥兒們已經高飛遠去；“孤云獨去閑”這句詩中的“孤”字寫出了作者孤獨、孤單的心境，仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這里是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿足，誰能理解我此時的心情？
“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著的高大的敬亭山吧！此時，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對望著……我覺得作者寫詩的主要意圖就是要寫出自己的孤獨，從而贊美敬亭山。每次我背書時就會有一種快樂，既可以自我模擬一下，又學到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……
我現在已經成為了一名背詩愛好者了，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎！
《經典誦讀》讀后感 篇2
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動力，靈感的源泉，她就像一個調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易；她也像一個和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無數中國人受到啟迪。
我從第一課《禮以定倫》中學到僅僅通過刑法制止人民犯罪是不是完善的；通過教化，提高人民的道德水平，從而是人們規范自己的行為也是很重要的。我還知道禮儀內涵隨著時代而變化，但作為社會道德規范的禮，包括禮儀，禮節等，仍然具有重要的作用。這讓我明白了平時父母和老師為什么告訴我們一定懂禮儀。《經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂于向別人學習等等。
而且一個人的品德對一個人的一生有著重要的影響。《經典誦讀》一書，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的'人。現在我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學會了做飯，洗衣等家務活，做一些力所能及的`事情，為父母減輕了一半的負擔。
我很喜歡這本書，因為它的內容，深深教育著我，也讓我懂得了許多做人的道理，通過誦讀經典詩文，我走進一個妙不可言的世界。
經典誦讀是一本好書，我覺得學校重視讀這本書的原因是為了讓我們的知識更加豐富，讓我們的生活更加充實。
《經典誦讀》讀后感 篇3
在小學時光里里，有一本伴我成長組我進步的好書，那就是《經典誦讀》！
從學校掀起了誦讀《經典誦讀》的活動以來，我積極的參加活動并被書中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書后使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！
《弟子規》在我大家牙牙學語的時候就接觸過了，至于書里面蘊含的深刻道理我是一無所知。通過這次讀書活動的深入理解，才發現《弟子規》里面的每一個字都蘊含著極其深刻的道理，孔子用1080個字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著一個人生哲理。如：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著，我們要學會為父母分擔憂愁，學會做一些力所能及的事情，努力做一個孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心。《經典誦讀》里的“玉不琢，不成器”這句話告訴我們再怎么精美的玉石，都要經過精雕細刻才能煥發出它的光芒！如果我們要成為知書達理的人就必須不斷的學習。“溫故而知新”這句話講的是學習方法，就是讓我們在學習之后再溫習一遍，就會有新的發現，新的體會。“己所不欲，勿施于人”這句話告訴我們，不要讓別人來做自己都討厭的事情。我們一個寬以待人，多為別人著想。如果人人都是這樣，世界將是多么美好！
通過這次讀書活動，我還明白了要多讀經典對寫作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞匯，會讓我的口頭表達能力更好，寫起作文來底氣十足、胸有成竹。我再寫作的時候經常會引用一些《經典誦讀》里面的`好詞佳句，會讓我的文章文采飛揚，會讓讀者感到回味無窮，是經典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！
《走遍天下書為侶》一課中提到，一本你喜愛的書就是一位朋友。而《經典誦讀》現在已經是我如影隨形的良師益友了！這本書現在讓我走上了謙虛、誠實、好學與愛國的旅途，建議大家多讀《經典誦讀》吧，它會讓你在今后的生活或學習中變得更加優秀和完美！
《經典誦讀》讀后感 篇4
以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧！
一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了！
就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發揮”出我暴躁的脾氣；和同學們聊天時也會炫耀我的'“光輝”史……我就和同學們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。
其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。
自從我校掀起了“誦讀《經典誦讀》”的活動，我也積極地參加活動并被《經典誦讀》里的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學，率領的軍隊有規矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭功領賞時，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰斗的經驗和教訓，正是因為他與眾不同的作風，才有了“大樹將軍”的美名。而劉秀發現他的行為習慣與作風之后，就更器重他了。我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。”“上善若水，水善利萬物而不爭。”“天下興亡，匹夫有責。”這些道理不但使我學會了戒驕戒躁，而且還讓我學會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。
這本書不僅使我從一個“游手好閑的小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。現在我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學會了做飯，洗衣等家務活，為父母減輕了一半的負擔。
《經典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧！
《經典誦讀》讀后感 篇5
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后？”讓我明白了不要只顧眼前的'利益，而不顧一切；“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難；“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰；“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義；“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險；“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們；“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀；“刀不磨要生銹，人不學要落后”令我明白了只有多學習才可以取得進步；“饒人不是癡漢，癡漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……
《經典誦讀》讀后感 篇6
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個最小的，而把其它的“大個子”全部讓給別人，我們現在有這樣的品質與心胸嗎？古有頭懸梁、古有錐刺骨、古有鑿壁偷光、古有囊熒映雪，這是古代大多孩子的好學、大多孩子的令人深思，我們現在的孩子有這樣的精神和意志嗎？不、沒有。
現在的'孩子過著不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒有分享的意識，更不懂得分享的快樂在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會去理會其它人的感受，更不會像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經典誦讀》以后，經常會問媽媽：“媽媽這是什么意思啊”，她就會拿過書來細細閱讀，耐心給我解釋，然后會告訴我古時的孩子是多么的聽話，多么的懂事和好學，然后她再給我講一些故事。我聽過以后，有時會一個人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺到我有了很大的進步，比如在吃飯的時候會主動往媽媽碗中夾菜，下班進門會笑瞇瞇的問一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來休息休息”。還有媽媽生病不舒服時主動關心媽媽，給她拿藥倒水，都讓媽媽很感動。我還懂得事事替別人多想一些。我認為，這是該做的。
通過我閱讀《經典誦讀》后的表現，媽媽覺得對我幫助真的很大，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛幼，努力學習。
《經典誦讀》讀后感 篇7
新學期，學校為全校每位同學發了一本校本教材——《經典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關的古詩，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的.興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說，他就是蘇東坡，還說著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時的美麗景象納于筆下。經常聽老杭州說“晴湖不如雨湖”，在我看來，不過是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風姿綽約。一個“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無比。料想蘇軾定是醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長。
這一醉，醉了西湖一千年。
《經典誦讀》讀后感 篇8
讀詩詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們也要求我們讀記《國學經典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎?
讀了這么長時間的《國學經典誦讀》，我最喜歡的一句《論語》是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，唯獨我沒有。”子夏說：“我聽說過：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒有兄弟呢?”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的;但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，“一方有難，八方支援”。而不是在旁邊落井下石，一味的`冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你?誰會欣賞你?反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《國學經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《國學誦讀經典》，看更深奧的古文詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《國學經典誦讀》有這么多好處，我們為什么不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎?
《經典誦讀》讀后感 篇9
詩詞曲賦是中國文學斷代史的一個個巍峨的里程碑，是中國文化的精髓。我們不能僅從風花雪夜來看詩詞歌賦，這樣太功利了。詩詞歌賦還能指向更遠大的東西。詩詞歌賦有著明顯的時代特征，如唐詩體現出質樸、粗野與宏偉的氣魄。宋詞婉約、矯飾與浮夸……當然，江山代有才人出，后來也不斷涌現了在詩詞方面有所成就的偉大詩人，這些詩詞曲賦，能讓我們走進那個時代，感受時代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……
詩仙李白遭受讒毀而被排擠出長安城，寫了一首《行路難》。詩中抒寫了他在政治道路上遭遇艱難時，產生的不可抑制的激憤情緒。
但仍盼有一天會施展自己的抱負，表現他對人生前途樂觀豪邁的'氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。
蘇軾的《江城子 密州出獵》字里行間都洋溢著豪放的思想。密州時期，他的生活依舊是落寞和失意的，郁積既久，噴發愈烈，遇事而作，如挾海上風濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺無風海逼人”。詞中一連串表現動態的詞，十分生動形象。全詞表現了作者的胸襟見識，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態橫生，“狂”態畢露。
雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿陽剛之美，成為歷久彌珍的名篇。
白居易的《琵琶行》通過寫琵琶女的不幸，結合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。文中寫音樂的部分，堪稱千古佳篇，令人回味無窮。
《雪花的快樂》是《志摩的詩》開卷第一首，它可算作徐志摩早期詩歌的代表作之一。作者運用雋秀柔和的筆調，描繪了雪花優美的形象，生動地寫出了雪花的快樂。詩的節奏輕快調子舒展明朗，意境優美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會見“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩人以雪花自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意向，“她”是詩人想象中的情人，更是升華了神圣的愛情，巧妙地傳送了詩人執著追求愛情和美好理想的心聲。
經典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養品性，陶冶情志，豐富學養。
《經典誦讀》讀后感 篇10
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫簑衣臥月明。”每天早晨上課前，校園里都傳來朗朗的讀書聲。平時老師交待我們要讀的書都懶得讀的我們，怎么會如此勤奮地讀書呢？
哦！原來我們學校開展了一項讀書活動，每一個年級要評出一個“經典誦讀之星”。想得到這項殊榮能不努力嗎？而且老師說熟讀這本書會讓我們受益匪淺。那是上個學期的一個星期天的下午 ，我在家里看書，雖然我還有作文沒有寫，但想到過會兒寫也不遲，就又看起書來。晚上媽媽回來，問我：你作業做完了嗎？我回答：“還有寫話沒有完成。”媽媽立刻生氣了：“怎么？寫話寫了一天都沒有寫完？你今天在家干什么？”媽媽恨恨地將我訓了一頓。
這時，我的臉紅得像關公。我想起了《誦讀》中的孔子說的一句話：逝者如斯夫，不舍晝夜。意思是說：消逝的時光就 這河水一樣啊，日夜不停地流去。我把為句話寫了下來，粘在了我的'書桌旁，并時時刻刻地遵守它。
現在，這本書已經給了我們很多啟發，讓我們懂得很多的道理。這真是我們的祖先留給我們寶貴的精神財富。于是，我又讀了起來：草鋪橫野六七里……
《經典誦讀》讀后感 篇11
傳統經典誦讀之后有什么感想?通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。
以千年文明為伴，與中華經典同行。
誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。
它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時光，讓我明白了要努力學習……《經典誦讀》中，每一句話都蘊藏了一個深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個道理來。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的`利益，而不顧一切;“世上無難事，只怕不專心”，讓我懂得了只要專心致志，朝目標奮發，就不會有克服不了的困難;“乞丐無糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創造，不能懶惰;“積錢不如積德，閑坐不如看書”，讓我知道了不要虛度時光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿意義;“勤奮讀，苦發奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書，才能出人頭地，才能在社會中立足;
“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險;“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進取，任何困難都攔不了我們;“欲知天下事，須讀古今書”，令我明白了書能給予人知識，要多去閱讀;“刀不磨要生銹，人不學要落后”令我明白了只有多學習才可以取得進步;“饒人不是癡漢，癡漢不會饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時，要懂得寬容、理解……
《經典誦讀》讀后感 篇12
每當我拿起《經典詩文誦讀》讀到“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這一句時，我就感到臉紅。
想想前人都體會到父母的教導我們做人處事時應該恭敬的聆聽，而生活在幸福的新社會的.我卻沒明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說我不懂事，有點學前班的樣子。
比如，吃飯時總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴里送一口，吃一頓用將近兩個小時。爸爸皺緊眉頭說：“你這樣是一種壞習慣。不僅讓你浪費很多的時間觀后感大全，而且吃飯時間一長，嘴里最容易滋生牙蟲。”我卻沒有理會爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿意地說：“這小孩怎能這樣呢。”爸爸溫和的臉忽然變得嚴肅起來，帶著命令地訓斥：“十五分鐘內沒吃完，不然不準看電視！”在爸爸的威嚴下，我佯裝大口大口把飯往嘴里塞，很不情愿地吞到肚子里。終于，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規定的時間內艱難地吃完一碗飯。
可是有一天，我感覺到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來對照：呀，我的大牙真的有幾個小洞——我有牙蟲！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞里，語重心長地說：“爸爸說得沒錯吧，壞習習慣可要不得的。”小藥丸在嘴里滲流一絲絲甜味，而我的心里卻是苦不堪言。
現在，我再次讀了《經典詩文誦讀》，漸漸地明白并學會很多做人的道理。
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