小學(xué)讀后感8篇
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。小編整理的小學(xué)讀后感，供參考！
篇一：《白楊》讀后感
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”這段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量！
篇二：《白楊》讀后感
今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。
從中我體會到白楊那無私奉獻(xiàn)的精神。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)。還有父親對兩個孩子說：白楊從來都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強(qiáng)所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻(xiàn)也令人感動，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國勞動人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強(qiáng)，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>
讀完這一課我深深的被這些愛國情意所迷戀住了，希望更多人來閱讀這篇課文。
篇三：《白楊》讀后感
今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動，文中寫的`是一一位父親帶著自己的兩個孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的白楊樹。
我最欣賞文中一位父親說的話：“白楊樹從來都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱也不動搖。”由此我想到了我自己，我沒有白楊那么堅強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開始覺得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說服了——我不學(xué)拉丁舞了！
自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！
我以后也要像一個想白楊一樣做一個堅強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹！
篇四：《白楊》讀后感
白楊，我崇敬它。在驕陽似火的太陽底下，人們在拼命地尋找著不被太陽照射的地方，而白楊，卻撐開了一把綠傘為人們遮住太陽；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開眼，而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著，守護(hù)這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。 想起從前我學(xué)習(xí)書法時我經(jīng)常不寫作業(yè)，老師經(jīng)常說我，可我就是改不了；有時候我還逃課，爸爸媽媽也說我，導(dǎo)致學(xué)書法兩年后依然很差勁。現(xiàn)在想想，和白楊比比，我自己就為那時的自己羞愧。不過，這幾年來，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊，白楊那堅強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對強(qiáng)敵，永不言退！
篇五：《白楊》讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆，扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身旁，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的堅強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動了我的心，一直激勵著我也應(yīng)該做一個像白楊樹這樣的人。通過讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個特點。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時，一定要想白楊樹一樣做一個堅強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動搖的人。
篇六：讀《讀者》有感
一期一期地欣賞，一年一年地品味。從《讀者文摘》一直讀到《讀者》，看著你從一株幼苗長成一棵參天的大樹。二十多年來，我無論走到哪里，你都像知心朋友一樣陪伴著我，牽著你的手一起走過燦爛如花的日子，也走過風(fēng)霜雪雨的夜晚。
我是你的讀者，你卻是大家的《讀者》。我的生活中因為你的存在而倍感充實；我的生命因為你的參與而更加精彩。有時你像一位愛嘮叨的母親，絮叨帶著沉香的往事，讓我清新益智；有時你又像一位知心姐姐，為我抹去臉上的淚水；更多的時候你是我的良師益友，教我如何生活，如何做人！
你雖然沒有《古文觀止》的雅氣，四書五經(jīng)的大氣，但是，就是因為你的平凡而與眾不同的風(fēng)格，才奠定你逐鹿群雄的基礎(chǔ)，才使你走進(jìn)如此輝煌的天地！
今天，我陪你走過坎坷，明天你陪著我們的子孫走向芳草凄凄的坦途。
篇七：讀《讀者》有感
今天在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫的：“……而那些”考不考大學(xué)，考什么大學(xué)，讀什么專業(yè)，畢業(yè)找什么工作，讓家人、學(xué)校，甚至社會替我們選擇，搞得自己最后也不知道自己究竟喜歡什么，對什么真的感興趣“得學(xué)生是無趣得；那些”大學(xué)一畢業(yè)就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自己變成一個不敢冒險、小心謹(jǐn)慎、天天想著供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機(jī)會和可能性“的學(xué)生是無趣的，那些評價人只會把興奮點集中在財富和地位上，很少去真正感受一個人的精彩之處的人、媒體和社會是無趣的……”
這種想法與我自己的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自己卻做得不成功，似一只蝸牛一個蜷縮在一個角落里看著精彩世界卻遲遲地沒有行動。難道我也要成為這樣一些無趣的人嗎？我不甘心，我要改變，我要實現(xiàn)自己那些美麗的愿望。
篇八：讀《讀者》有感
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來對爸爸說了這么一句話：“我想和你走一走，是因為我想為我的生活感謝你。”孩子說的話令父親深深地感動。當(dāng)我看完這個故事的時候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！
就這樣，在無數(shù)個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；當(dāng)我遇事心灰意冷的時候，它就像一位知心朋友，為我解開心愁，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”戲劇化的編制考試印證了這一點，以為考錯了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已為我打開，打開《讀者》，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，是我舒展心境時的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，愿所有的人人生如詩，優(yōu)雅、美好！
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