《云朵上的學校》讀后感（通用30篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《云朵上的學校》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《云朵上的學校》讀后感 篇1
“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧著《云朵上的學校》，又伴著有些藍色調的音樂，不禁暗自傷神。
如今，各個家長“望女成風、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數家長因太注重應式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級。是一名學生，一名被束縛也沒有自由的學生，一名很快就要準備小升初考試了的學生，也是對家長過度注重孩子學習的一名最有發言權的學生。他有一個“著急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報個培訓班，買幾份習題什么的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對表弟來說，它是那么近卻又那么遠，那么肯定地一去不復返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數個，與其說他們是為考試而“奮斗”的學生，還不如說是家長之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什么太多的中國孩子向往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會逼著我寫習題又上培訓班，因此，表弟很是羨慕我。他經常能夠透過窗外看見我和伙伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——“放養”和“圈養”最后得到的結果也是毫無共同點的：他和小學的我比賽跑步，卻怎么也跟不上。看吧，這種強迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動學習要來得好。
真巧，其實這《云朵上的學校》也是作者對當今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長能夠給孩子一個充滿歡樂的自由的童年和生活。云朵上的學校上的孩子都是被作業和培訓班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界里。實際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認為我們學生在自然里學到的知識會比課堂上的少，在玩中學是比在課堂上學更低級的東西。并且孩子在大自然中會更有充沛的精力去學習。家長強迫的方式，只會讓孩子臉上的笑容越來越少，手里的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至于達不到家長的期望，只不過是“事倍功半”罷了。
都說“孩子們是祖國的花朵”“少年強則國強”，那么我想問：家長們，你們真的單純地認為我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強迫的生活和擁有藍天、白云和涓涓細流啊！這樣，我們心中的白鴿才會越來越強大，越來越自由！
《云朵上的學校》讀后感 篇2
今天我讀了《云朵上的學校》這本書，里面笑貓很勇敢，用笑去感化別人而且還解開了一個個謎題。
《云朵上的學校》這本書講的是蜜兒把不愛學習的孩子接到了充滿魔力云朵上的學校里去了，在哪里神秘蜜兒老師讓孩子們用他們靈活的雙手和善于發現的眼睛在大自然中明白了許多知識，愛上了學習。沒有任何的壓力輕松的去學習，通過有趣的課堂將孩子們變成了愛讀書愛寫作業的好學生。蜜兒老師通過在玩的里面讓孩子們學到知識，感受到快樂。
我從這本書感受到了這本書很好，因為主人工笑貓在昌險中讓我們明白了學習，不要死學，死讀，要靈活運用，要學會親近大自然，大自然成為你最好的老師，讓大自然給你無窮盡的知識，了解大自然的奧秘，用心去發現大自然中的秘蜜，大吃一驚。受大自然帶來的幸福學會用心學習在發現中學習到更多更好的知識，讓我們用我們善于發現的眼睛和善于寫作出自然所有的奇妙之處讓們愛上學習，在發現中學習。收獲知識自信與快樂，快樂的發現之旅。每個動物扮演一個角色，笑貓是用笑來表達。他喜歡歡察人，也能聽懂人說的話。分享幸福和快樂，好奇心好勝心，興趣帶著興趣和愉悅的心情去學習，像小鳥一樣飛翔，像青蛙一樣游泳的孩子。調色板的游戲，體會只有親身去發現去感受，是有感而發，必須是真情實感。真實的體會快樂的生活，從生活中流露出知識，神奇的色彩變化帶來的快樂而美的種子，知識的種子此刻也在他們心中悄悄的生根發芽。
敢于想象和嘗試，不去做永遠不會成功，有體驗過才會有成功的機會，讓孩子每天有個好夢，就要讓他快樂。引導他成為一個有信心有勇氣，敢于嘗試不怕失敗的孩子，從中得到快樂。
要有信念，會有意想不到的東西等你去發現，培養發現問題 ，提出問題，解決問題能力。
女主人讓孩子們脫掉鞋子，赤肢在地上，讓他們用身體去感受陽光的溫度，用鼻子去聞太陽的味道。那樣的體驗能幫助孩子們開成樂觀，浪溫的生活太度。
通過河道的寬窄，地勢變化，鼓勵孩了們主動地去探索和發現，能很好的激發孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學習的動力，在不的探索和發現的過程中，孩子們的求知欲能得到最大程度的滿足。獲處前所示有的成就感……就很容易將孩子們的學習主動性，積極必調動起來。他們會越來越自信，越學越快樂。
對孩子作品，你們是勇敢的探險家，你們是才華橫溢的作家，你們都是最有想象力的畫家，一天比一天有自信，一天比一天快樂。
《云朵上的學校》讀后感 篇3
在放暑假期間，我看了一本楊紅櫻阿姨寫的書—《云朵上的學校》好看極了。
書中主要講了在初夏，球球老老鼠的子孫為笑貓帶來了一個令人驚訝的消息：在西山山脈最高的那座電視塔上，站在上面可以看見有一所云朵上的學校。小白帶著笑貓和球球老老鼠還有它的女主人—蜜兒，來到了這所學校。
這是一所充滿了神奇與魔力的學校，那些曾經因為學習壓力而噩夢連連的孩子們也不斷的收獲知識而變得快樂無比。最特別的就是孩子們每天吃的花樣早餐了，他們從桃樹上摘下一朵“桃花”，那“桃花”其實就是抹了草莓醬的花卷，還有似紅桃的米糕兒，奶香四溢的樹奶，松軟美味的面包果……還有很多很多新奇的事情，事情的背后總會有一些難以知曉的秘密。孩子們是怎么來到這所云朵上的學校的呢？從古代來的花臉獸和長生不老的仙鶴又會把孩子帶到哪里去？隨著笑貓與球球老老鼠的探索，一個個驚人的答案浮出水面……
書中也提到那些曾經因為學習壓力而噩夢連連的孩子，大人們總逼孩子努力學習，使孩子們厭倦讀書。我認為大人應該讓孩子們在快樂中學習，也要多聽取孩子們的意見，尊重他們的選擇，讓孩子們在快樂的學習中成長，使孩子們愛上學習。
《云朵上的學校》是一本有趣的書，只要你們閱讀了這本書，一定有很大的收獲，令你回味無比！
《云朵上的學校》讀后感 篇4
云朵上的學校？我的目光被書皮上的幾個大字牢牢地吸引住了。云朵上怎么會有學校呢？那是一座怎樣的學校？懷著好奇心，我迫不及待地翻看這本書，如饑似渴地閱讀起來。漸漸地，我仿佛進入了那所奇妙的學校。
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，這，就是云朵上的學校。這里有舉止優雅的貴婦犬小白，神秘的女老師蜜兒，神奇的動物花臉獸，翩翩起舞的仙鶴，愛笑愛愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠……這里有迷人景色，波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點兒，結晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細流，美麗的雪花……這里有花樣的早餐，大自然課堂，最有創意的作業……在這里，孩子們不用擔心因學習不好而做惡夢，這所學校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學習壓力下噩夢連連的孩子在主動的探索與發現中不斷收獲知識、自信與快樂。
“寶貝，今天練字了嗎？課文背好了嗎？作業都做完了嗎？”媽媽的叫喊聲把我從美妙的情境中拉回了現實。
唉！現實生活中，我只能整天與書本為伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對象，上課、做作業幾乎填滿了生活的所有時間。在這漫長的學習生涯中就只能學習嗎？難道就不能痛痛快快的玩一場嗎？難道學生就不能有其他的空間了嗎？難道學生就必須學習嗎？難道學生就必須天天面對書本和資料嗎？
外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖；外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香；外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢？
我好向往云朵上的學校啊！在這座學校里不用背負著沉重的學習重擔，只有笑聲沒有淚水，只有歡樂沒有悲傷。我真羨慕那些幸福的孩子，如果現實中的學校也像云朵上的學校一樣，那么世界上就充滿了歡聲笑語，所有的孩子們將會把學習當成是一種樂趣。我想象著與朋友們在草地上奔跑，在實踐中獲取新知識，鳥兒為我們歌唱，花朵對著我們微笑，空氣中回蕩著我們如鈴鐺般的笑聲……
《云朵上的學校》讀后感 篇5
叔叔送了我一套《笑貓日記》，我讀的第一本書就是《云朵上的學校》。
主人公有好多位，第一位就是小白，她是一只舉止優雅的貴婦犬，她有一雙烏溜溜的圓眼睛。
第二位主人公是蜜兒，她是云朵學校里的老師，同時也是小白的女主人。她也經常在孩子們熟睡的時候拿著粉紅色和黑色的口袋，去收集孩子們的夢，將好夢裝到粉紅色袋子里，將噩夢裝到黑色的袋子里。她還經常把做惡夢的孩子送到她創辦的云朵學校里，這就是她的神奇之處。而且我還知道她飛上天的方法，她帶著孩子們，拿著自己的油紙傘和大箱子，輕輕轉動油紙傘，就可以飛上天空。
主人公還有球球老老鼠、笑貓，我就不一一介紹了，只介紹云朵上的學校吧。
我最喜歡的一篇是《花樣早餐》。孩子們排成一隊，走到像花房一樣的餐廳里，藏在后面的笑貓說;‘小白，吃早餐為什么來花房呢?"小白回答：“等你進去就知道了!’笑貓進去一看：“哇!還真的是餐廳啊!”只見餐廳的中央有一棵桃樹，上面開著熱氣騰騰的桃花，結著熱氣騰騰的紅嘴桃。孩子們拿了托盤，來到桃樹下摘了一個紅嘴桃，放到托盤里。又摘下一朵桃花放到托盤里。孩子們來到水果色的小桌前，每一張桌子上站著一只黃母雞，每隔幾張桌子上站著一頭花奶牛，孩子們拍了一下黃母雞，它就噠噠地下了一枚雞蛋，孩子們將牛奶杯放到花奶牛的乳房下面，花奶牛便將牛奶杯填滿了。等孩子們吃完了，笑貓到桃樹前一看，原來紅嘴桃是抹了草莓醬的花卷。
當我看完這篇故事的時候，我覺得云朵上的學校里的早餐還真是花樣，我也想吃一頓這樣的早餐!
《云朵上的學校》讀后感 篇6
這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這里變得快樂無比。
一次離奇的經歷，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息；在西山山脈的最高峰發現了一個云朵學校，學校里只有一個老師，那就是校長—蜜兒還有小白，學生也只有十二個。
在這所充滿魔力的學校，蜜兒有一把神奇的魔傘，這里的每一個學生都是原來學習不好，作業一個字也寫不出來的，在學習的壓力下噩夢連連的孩子，每當夜幕降臨的時候，蜜兒就轉著她那把神奇的魔傘，飛到他們的身邊，把噩夢裝進一個黑色的口袋里。
更獨特的是蜜兒的教育方法。下雨天她帶著孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過晴天，她和孩子們換好衣服探究雨水從哪里來；一本本的書記錄著不同的觀察記錄。她讓孩子們畫畫，她不要求孩子們畫什么，只要發揮你的想象力就好，想畫什么都可以，自己發現顏色互相搭配后承觀的色彩。
這里有蜜兒最的意的花樣早餐，桃花樹上的桃花原來是摸了草莓醬的花卷，桃樹上的桃子原來是一個米糕，每張桌子上都站著一只母雞，只要你拍一下它的屁股，就會立刻生下一個雞蛋把一個杯子放在奶牛的肚子下面，就會自動出一杯香濃的牛奶，怎么樣？蜜兒設計的早餐就是這么棒！
孩子們都喜歡在這里學習，因為他們都想在快樂中學習，從中找到合適自己的學習方法，她教會了孩子們信念、堅強、樂觀、很多人生重要的東西，又不枯枝乏味，從而喜歡上了讀書。
《云朵上的學校》讀后感 篇7
馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”于是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《云朵上的學校》這本書。
我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神秘有趣。
那里的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室里上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那里的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書，我相信很多同學都想去云朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自于自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中并不少見，結果也不見得好到哪里去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的愿望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。
我們這些學生是多么希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕松高興地學習！
《云朵上的學校》讀后感 篇8
楊紅櫻是一位善解人意的作家，這本《云朵上的學校》記錄了笑貓和球球老老鼠在云朵上親眼目睹的一所神奇的學校。開頭的墓地鬼影、古老時鐘的扣人心弦，使讀者忍不住往下讀。
楊紅櫻筆下的學校是生動有趣的。云朵上的學校以自然為課堂，以孩子為上帝，以快樂為中心。一個三四年級的討厭作文的小學生竟然可以寫出論文;十二個在學習壓力下噩夢連連的孩子可以快樂無比地共同完成寫書作業!
楊紅櫻筆下的學校也是充滿魔力的。學校中的女老師蜜兒(小白的女主人)常常在夜晚飄進孩子們的房間收集他們的夢，那些承受不住學習壓力的孩子都會被帶到云朵上的學校去，開始新的快樂發現之旅。不過，被帶去的孩子，在真的學校里，就不見了嗎?
這本書給了我很大的啟發：要用快樂的心態去面對學習，自然就是最好的課堂，草地、大雨、八角亭就是最好的教室!要在快樂中學習，在學習中快樂!
《云朵上的學校》深受我們喜愛，我相信大家通過這本書也會更喜歡楊紅櫻，更喜歡“笑貓”。
《云朵上的學校》讀后感 篇9
在暑假里，我讀過了一本書叫《笑貓日記之云朵上的學校》。
初夏，的球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校里。這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這里都變得快樂無比。可是，孩子們究竟是怎樣來到這所云朵上的學校呢？從古代穿越來的花臉獸和長生不老的仙鶴最終又能把孩子們帶到哪去？隨著笑貓與球球老老鼠的進一步探究，一個又一個更加驚人的秘密浮出水面……
讀完這本書，它的道理讓我銘記于心。我們擁有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是勇往直前，永不言敗。
我曾經聽過這樣一個故事，在以前的小鎮里，有人長了“綠手指”，這個“綠手指”指的是好園丁的意思，那個小鎮里住著一位老奶奶，有一次她看見一個活動，種一株白色的金盞花就可以獲得10萬元，誰都知道金盞花種出來不是金色就是橙色，怎么會是白色的呢?于是，老奶奶就把金盞花的種子種進土里，等種子發芽開花，又挑出顏色最淡的金盞花種子，再次種進土里，等到種子發芽開花，又挑出顏色最淡的金盞花種子，年復一年，日復一日，老奶奶終于白色的金盞花，準備去換到10萬元，結果因為時間太長了，不能換了，問老奶奶還有什么東西需要嗎？老奶奶說:“你們要不要黑色的金盞花，我也能種出來……”現在黑色的金盞花還沒有盛開，因為老奶奶去世了……這篇文章告訴我們要堅持不懈的道理,但愿我們能長出像老奶奶一樣的“綠手指”。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀，我們如同飛翔在藍天的小鳥，要多看書，才能飛行。
《云朵上的學校》讀后感 篇10
我讀過的書不算多，《小兵張嗄》、《呼蘭河傳》、《小桔燈》等等，但我最喜歡的是楊紅櫻寫的《云朵上的學校》。
當我讀這本書時，還是在幼兒園。那時，外公像講故事一樣給我讀，我并沒有聽懂，不過是覺得有趣、新奇罷了。
后來到了小學四年級，我無意間又發現了這本書，開始看了起來。與之前不同，我有了新的感受。
在這本書中，那些被作業、學習壓迫，而噩夢連連的孩子們被帶到一座在云朵上的學校。在那里，他們快樂極了，一起玩耍學習。
我最喜歡的是主人公蜜兒。她帶著孩子們感受大自熱，寫出一篇篇滿含著真情實感的作文，他們赤腳走在草坪上，坐在大雁身上俯瞰清澈見底的小河，悠閑自在。
想起那一次舞蹈比賽，我雖然表現優異，但卻因為位置站錯和金獎失之交臂。現在想想，如果我當時多練習，是不是就不會這樣了呢？可時間又怎么會回到過去呢？只有把這一份感悟放在心上，記在腦中，它成為了我邁向成功的敲門磚。為了考出好成績，我反復練習提高正確率；為了比賽奪冠，我也養成了“踩點”的習慣，早到一刻鐘，把場地熟悉起來……
我想，每個人的童年也許多少有些遺憾，但如果要得到你想要的，那就一定要付出努力，用自己的雙手去爭取。當然，即使沒有得到回報，也不要氣餒，因為在這個過程中，你已經得到了比結果更重要的鍛煉。
《云朵上的學校》讀后感 篇11
當初夏的陽光將這城市，完成一座美麗的綠城時。球球老鼠的一個子孫，為我們到來了一個令大家驚嘆不已的消息，在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校。這所學校充滿了魔力，神秘的老師讓所有孩子感到這個世界值得去探索的秘密。讓孩子們在探索中不斷收獲著知識、自信與快樂······
當孩子們上課時，不是在教室里寫作業，測試，看書，而是在大自然上課。就像這節課，老師告訴同學們學的作文和太陽有關，她讓孩子脫掉鞋子，用我們的身體去感受太陽，并帶頭脫掉鞋子，在草坪撒歡兒起來。孩子們有的歡快的奔跑，有的趴在地上，閉上眼，感受著陽光。當寫作文時，老師要只是感悟多少寫多少，從不要寫幾百字的。可以形式不限，自由表達，可以是童話；可以是詩歌；可以是想象文。孩子們聽了，有的跑到了小溪邊；有的跑到了花叢里；還有的跑到了樹林里。是多么地快活！
啊！我真希望能有一所這樣的學校呀！這樣他們就不會被學習的壓力下壓得喘不過氣來了。所以我們也要保護環境：不亂扔垃圾，亂涂亂畫，不放廢氣，不污染水源，不亂砍樹木……不然怎么會有一所這么美的學校呢？保護環境從我做起！另外，我們一定要好好學習，天天向上，學好本領，在不久的未來建出這樣一所學校，讓大家都可以在這樣的云朵上的學校上課。到那時候，我一定要把世界上不快樂的孩子請到這里學習，一起學中玩，玩中學，快樂地學習，收獲快樂人生，成為一個有用的人！
《云朵上的學校》讀后感 篇12
在時間的空隙中抽出自己一點兒，從書架中隨意進行抽出其中一本書，定睛一看，這本書的書名可真有意思——《云朵上的'學校》。于是，我津津有味地把這本書可以看完，它給我我們帶來了無限的遐想。
初夏，老老鼠從他的一個后代那里了解到，在西山山脈的最高峰，云上有一所學校，小白和他神秘的女主人在那里，于是他和笑貓開始了探索之旅。
當他們到達目的地時，他們發現了許多秘密，發現這里的一切都是新的：沒有教室，因為大自然是孩子們的教室；有許多巨大的蘑菇，那是孩子們的小房間；只有一個老師，她的教學方法是獨一無二的。
在他的追求，神秘情婦的原白是來自全國各地的古仙來了，她是一個真正的好男人，每當夜幕降臨，在夜深人靜的時候寫作，她會堅持一個油紙雨傘，飛進孩子們的房間，收集孩子們的夢想，和不開心，討厭學習他們的孩子在學校的云彩，讓孩子們學會愛上又出現了，每天快樂的心臟！
讀完這本書，我不由想到了發展我們通過自己：老師都希望培養學生不僅可以考個好成績，就布置存在很多企業很多家庭作業給學生們做。父母教育也是一種望子成龍，望女成鳳，就讓孩子們整天呆在房間里進行讀書，不讓孩子們生活活動，最后沒有得到的結果卻適得其反，如果對于孩子一些成績不理想有時甚至還會挨打。父母越是逼迫孩子們喜歡讀書，孩子就越不讀書，而且他們還會影響越來越討厭數學學習。我想：如果讓孩子們勞逸結合，這樣，學習管理效率才高，成績才會不斷提高。我希望，大人們一定不要再剝奪孩子們更加自由的時間，讓孩子們和云朵上的學校里的孩子問題一樣，可以去嬉戲玩耍，可以在自由自在的環境中學習！
《云朵上的學校》讀后感 篇13
前幾天，我看了云朵上的學校。這本書是楊紅櫻阿姨新出的書，好看極了。
它主要講了初夏，球球老老鼠的一個子孫，為我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校里。
這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這里都變得快樂無比。可是，孩子們究竟是怎么來到云朵上的學校的呢?從古代穿越而來的花臉獸和長生不老的仙鶴們最終又把孩子們帶到哪里去?隨著我和球球老老鼠的進一步探究，一個又一個更加驚人的秘密漸漸浮出水面……
在那里面的大人，只會讓孩子們無休止境的讀書，讓孩子們討厭讀書、厭倦讀書。而這座云朵上的學校，讓孩子們在歡樂中學習知識，使他們喜歡上讀書。所以，我希望那些大人可以讓孩子在歡樂中學習，讓他們喜歡上讀書。
《笑貓日記——云朵上的學校》是一本非常好的書，看了之后保證你們會有很多的收獲。
《云朵上的學校》讀后感 篇14
我讀了一本名叫《云朵上的學校》的書，里面的主要人物有：笑貓、小白、蜜兒和球球老老鼠。笑貓很多事情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。它是一只有思想的貓，喜歡觀察人，也能聽懂人說話。小白有一雙烏溜溜的圓眼睛，一對漂亮的長毛耳，是一只小狗。蜜兒是小白的女主人，同時也是一個神秘的女老師。
這里面主要講了：初夏，球球老老鼠的子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和她的女主人——蜜兒就在這所學校里。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這里都變得快樂無比。可是，令我沒想到的是這所學校的老師竟然是蜜兒！蜜兒帶著孩子們去了很多奇妙的地方，吃了很多食物，有抹了草莓醬的花卷、又松又軟的米糕、煮熟了的雞蛋、奶香四溢的牛奶、抹了醬的面包果，鮮花沙拉和樹奶。蜜兒還常常在人們睡覺的時候去收集孩子們的夢。噩夢裝在一個黑袋子里，好夢裝在一個粉紅色的袋子里。每當下午四點的時候，她便在書房里研究孩子們的夢。蜜兒把平常不愿意寫作業、內向的孩子慢慢變成了把寫作業當成一種樂趣、活潑開朗的孩子，并給他們講一些故事，讓他們畫雨后彩虹，在雨中翩翩起舞，在雪山上打雪仗……很多有趣的事情，讓孩子們快樂無比。
這些從嚴冬到金秋的故事，猶如溫暖童心的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長的“心情寶典”。相信你將會在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發現一條聯通現實和幻想的秘密通道，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考……
《云朵上的學校》讀后感 篇15
讀了這本書，我是多么想去云朵上的學校啊!我多么想跟著蜜兒老師去桃樹上摘早餐，去吃美味的仙人草和仙人果，去親手做鮮花沙拉。那里充滿了歡聲笑語，孩子們在蜜兒老師的循循善誘下去發現蘊含在大自然中的知識。在云朵上的學校也沒有太多的“之乎者也”和數理化，在那里，孩子們還可以和花臉獸一齊冒險，騎著仙鶴去雪山，編織花環做“花仙子”，赤著腳感受陽光。
我多么想去云朵上的學校啊!在那里用眼睛去發現大自然，用耳朵去傾聽大自然，用身體去感受大自然……
只可惜，我們的教室不可能是大自然，永遠也只能是四四方方的小房間，禁錮著我們的求知欲和好奇心。我們的作業也只會越來越多……
我們所接受的教育就如同書中笑貓所說的：“采取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們常常覺得學習是件很難的事情，他們的心理壓力也很大，他們越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼心理和抵觸心理。”
不過，我似乎還是明白了什么——
書中夢境般的學校環境是不可能實現的，但我們仍舊可以通過努力把學習變為一件快樂的事，不是嗎?
當云朵上的學校的孩子們在一起完成小說作業時，我們可以一起討論問題啊。大家圍在一起，你一句，我一句，偶爾為了對錯爭辯的面紅耳赤，這樣學習，還痛苦嗎?
而且，我們身邊也是有“蜜兒老師”的呀!
譬如，我們的生物老師講課十分幽默、生動。盡管不能去云朵上的學校，他也盡量讓我們學得快樂點!他講課從不是一板一眼的，他的授課是十分有激情的!他憑借著有些拗口的普通話和各種各樣的肢體語言硬是把每一堂課講得有聲有色!他的課經常是搞笑的，但也讓我們在哈哈大笑的同時學到了知識。
我們多希望不用再接受應試教育啊!不過，既然我們在短時間內改變不了教學方式，那就不如讓我們改變學習方法，把壓力轉化為興趣，帶著好奇心和求知欲快樂地學習吧!
《云朵上的學校》讀后感 篇16
《云朵上的學校》，聽著就很有意思的一本書。
在這本書里，有一位叫蜜兒的仙女，每天晚上她都會提著一個粉色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她用粉色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她把做噩夢的孩子用魔法帶到云朵上的學校里，因為那些孩子都是不快樂的。
在云朵上的學校里，最獨特的就是蜜兒的教育方式，下雨天她帶孩子們在雨中舞蹈，教他們樂觀地面對生活;她也讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和尋找野外能吃的東西，了解大自然……在那里，孩子們不再是一個人那么孤單，都變得快樂起來。
毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。多讀書，才會收獲更多的知識。
《云朵上的學校》讀后感 篇17
我非常喜歡看《笑貓日記》，每當翻開它，一股淡淡的書香撲鼻而來，閱讀它，仿佛置身于故事中那個美好的世界。今天我讀了笑貓日記之云朵上的學校，我的感悟很深。
主要內容很簡單，卻容易讓人陷入深思：一個神秘的女人總是夜晚出來采集孩子的夢，可大多數孩子的夢是噩夢，她把他們帶到云朵上的學校，她教他們，但不是生搬硬套，死記硬背，而是從玩中尋找知識。他們的作業是大家一起完成的，他們自己去感受大自然，然后與同學一起交流，合作一本書，一個以前不愛寫作的人可到了這里，她手中的筆就沒有一刻休息，那個小女孩快樂的寫快樂的想。
合上這本書，我思緒萬千，想起以前看過的一本書中，一個小女孩很愛寫作文，可她的媽媽還一直逼她寫啊寫，最后她一個字也寫不出來了。
家長們，請給我們一些自由吧，我們就像囚禁在籠子里的小鳥，我們多希望能擁有自己的思想，能自由自在的在天空中飛翔啊。我們不想因為為了考試而學習，我們想自己去奔跑。
二十一世紀的花朵需要培育，但不需要像看犯人一樣看著我們，我們需要自由。
《云朵上的學校》讀后感 篇18
翻開云朵上的學校這本書，我便浮想聯翩:這是怎么樣的一所學校，能建在云朵上?讀完這本書我又不禁憧憬起來，真希望自己也能成為這所學校中的一位學生。那么這個學校究竟有怎么樣的魅力?
一個偶然的機會，一只能聽懂人話的貓，見識了一所云朵上的學校。在這所學校里，孩子們能在大自然中學習，能在大自然中收獲知識和快樂，多么令人向往啊。
回首看看現在的學校:成天坐在教室里，任老師系統地把知識強硬地灌輸到學生的頭腦里到頭來什么也沒有記住。沒有快樂，沒有發現，好奇心被遏制，創新力被打壓。大人們全按照自己的意念，用不恰當的方式，去逼著孩子學習，全然不顧孩子自己的感受。這讓身為學生的我們十分的生氣與無奈。像學校那樣的學習難道效果就會好嗎?答案是否定的。比如書中:本來在學校學習的孩子們，作文半天也憋不出一個字來，然而在云朵上的學校學習的孩子們，因為有了自己的感受，自己的想法，有了自己的感悟，在團隊的力量下居然合作完成了一本書!我認為。中國的教師應該好好反省。爭取讓孩子們的學習質量更上一層樓!
一本書的背后。發掘出如此多的感悟。讀書，讓我快樂，讓我成長。
《云朵上的學校》讀后感 篇19
這周我讀了楊紅櫻的《笑貓日記之云朵上的學校》。這本書，說的是在高高的天邊的云朵上有一座學校，說得是許多做噩夢的孩子和一位仙女來到了云朵上的學校，在那里發生了許多事情。
仙女在大自然中給孩子們上課，在畫板上畫畫，這位仙女就是小白的女主人。這位仙女給了孩子們快樂，而在我們這個世界里，每一位老師都會把孩子們帶進課堂，讓他(她)們在課本里學習知識，但我覺得在大自然里比在課堂里學有趣得多。最后在仙女的指導下寫了一本書，《我的太陽》，仙女看了這本書以后，夸他們才華橫溢，并準請她們再寫一本書，名叫《水的故事》。他們都是因為學習不好常做噩夢的孩子，沒想到仙女會這樣夸他們。
我感覺仙女有一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這就是促使孩子們學得這么快的原因吧!他們經歷了許多美好的事情。直到孩子們想家了，那位仙女叫孩子們閉上眼睛，然后用魔法把他們送回了自已的家。
那位仙女名叫蜜兒，每天晚上她都會撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙飛向星空，雖然我們看不到她，但假如你仰望天空，可能她正在你的身邊，或在你們家的屋頂上，向著你們微笑!
《云朵上的學校》讀后感 篇20
我喜歡閱讀。
這次暑假，看到著名兒童作家楊紅櫻的《云朵上的學校》，不覺好奇心涌上：云朵上也會有學校，那是什么感覺?什么樣的學校?書里的內容確實千奇百怪，充滿童趣幻想，桃花是草莓味花卷，大紅嘴兒紅桃是香甜軟糯的米糕……，由不得我不神往那所奇妙的云朵學校。
“不快樂的孩子才會做噩夢!”看到這句，我心頭一震，不禁感概萬千：什么樣的孩子會是不快樂的呢?也許是害怕學習的壓力?或是自卑、心有雜念造成的?還是生活在令人不安的環境中?我不得而知，但是我覺得孩子不快樂，可能是孩子們離童真和幻想漸行漸遠了吧。
我看到自己和我的同學們，感受著父母的呵護，老師的關懷，我們是那么陽光燦爛，歡歌笑語，無憂無慮，但是在我們周圍原來還有那么多不快樂的孩子，他們不時會從噩夢中驚醒!所以我經常看到廣播電視，報刊雜志在呼吁：關心保護孩子們。
云朵學校的老師兼女主人不時給那些可愛的十二個孩子布置點充滿創意的回家作業，不管孩子們完成地好不好，都會說三個字：“太棒了!”我想孩子們在一次次心情盎然地努力完成作業之后，他們的成長會是多么地歡快。
《云朵上的學校》讀后感 篇21
《云朵上的學校》終于被我看完了。
書中我最喜歡的部分是小白的女主人——蜜兒，她和一些會做噩夢的孩子在云朵上，這個部分有17個故事，我最喜歡的故事名叫《花樣早餐》，可是這些孩子們究竟是怎樣來到云朵上的學校的呢?
那就來看看吧!笑貓和球球老老鼠被一陣巨風卷到了云朵上，忽然小白站在我的面前，笑貓問:“還有沒有人?”“是那個球嗎?”
“對，就是那個球。”“哦，我來幫你吧!”笑貓在一棵樹上發現了球球老老鼠。
第二天，樹林有粉紅色的輕紗繚繞，小鳥帶著孩子們在空中飛翔。他們還和青蛙一起游泳。晨練結束了，孩子們走向花房，笑貓也走進花房，只見正中有要棵盛大的桃樹，樹上開著熱氣騰騰的桃花，結著熱氣騰騰的紅嘴兒桃，桃花是花卷，紅嘴兒桃是米糕。
不過這些米糕，花卷、雞蛋、牛奶，實在是太神奇了。
我覺得這一切實在是太奇妙了，真想去參與一下呢!
《云朵上的學校》讀后感 篇22
假期里，我讀了《云朵上的學校》。讀完這本書以后我的感受很深刻。因為這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因為學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學校。在那個學校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。
下面我來為大家介紹一下這本書的內容吧。一小白的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到云朵上的學校里，因為那些孩子都是不快樂的。仙女在大自然里給他們上課。每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂的孩子也可以開心地游戲。在仙女的指導下，孩子們還寫了兩本書，一本介紹太陽的書《我的太陽》，另一本書，書名叫《水的故事》。
又過了很長時間，孩子們在云朵上的學校里經歷了許多美好的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”，還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家了，那位仙女讓他們閉上眼睛，并用魔法把他們送回了自己的家。
那位心地善良的仙女名叫蜜兒，每天晚上她都會撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向漆黑的夜空……
《云朵上的學校》讀后感 篇23
書猶藥也，善讀之可以醫愚。我很喜歡讀書，最近讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學校》，作者是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。
這本書里面的人物栩栩如生：一只舉止優雅的貴婦犬小白、貴婦犬的小主人蜜兒、神秘的女老師、傳說中神奇的動物花臉獸、生活在仙池旁的仙鶴、很多心情會用笑來表達的笑貓，還有一只老得都不知活了多長時間的老鼠。他們之間會發生什么有趣的故事呢?
有一個好消息，在西山山脈的最高峰，有著一所學校。這所學校不僅是很夢幻的一所學校，還非常的與眾不同。這所學校把學習壓力噩夢連連的同學變得快樂無比。這么高的一所學校，孩子們是怎樣來到這所學校的呢?噩夢連連的同學又如何變的快樂無比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進一步調查，一個一個的答案漸漸的浮出了水面。
我們在學習時，老師都是用按部就班的方法，把知識灌輸給我們。可蜜兒老師用了一個不同的方法。先讓同學們自己感興趣，再培養自信，讓他們自己主動投入到學習中。他們的作業就更特別了，他們的作業是在一起完成的，一起做題，一起度過那美好的童年。
從這本書里我們能發現：雖然你僅僅做了一件不起眼的小事，但只要你能認真、投入，那你的收獲也是非常大的。
記得有一次，科學老師給我們布置了一個家庭作業讓回家做個小實驗。這還不簡單嗎?我回家后，就去做實驗了。我觀察片刻后，發現：咦，怎么沒有什么變化啊?可能是老師搞錯了。我就把東西扔到一邊去玩了。第二天早上我對科學老師說：“老師，老師，我做的實驗根本就沒什么變化，你是不是騙我的啊?”老師撫摸著我的頭說：“孩子如果再多觀察幾遍，再多做幾次呢?”這個實驗終于引起了我的重視!回家后經過了一次又一次的反復后，我終于成功了!巨大的喜悅充滿了我的全身!在我的心里更多了一份自豪!
雖說“一日讀書一日功，一日不讀十日空。”但是在讀書時也要認真、投入才能有更大的收獲哦!
《云朵上的學校》讀后感 篇24
我是一個愛看書的女孩。我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的書啦!她的書讓我快樂，看了她寫的書后似乎一切煩惱都卷入書卷中消失了。
楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》系列叢書，是我最喜歡的幾冊書，這幾冊書中給我印象最深的一冊書是《云朵上的學校》
記得一天我翻開這本書。看著看著就入了神，仿佛自己就是故事中的一個小女孩，我在這里讀書，學習，玩耍，生活，甚至還和主人公蜜兒成了好朋友呢!
你看啊!蜜兒長得可愛極了!她有著一襲烏黑靚麗的長發，一雙炯炯有神的大眼睛和一個小酒窩;甜甜的微笑更讓我倍感歡愉。蜜兒穿著樸素!她穿著一身白色的長裙和一雙粉紅色的高跟鞋。蜜兒為人友好!樸素的穿著帶給人親切之感，我喜歡和她做朋友!
我喜歡和她一起在云端做游戲。記得一次蜜兒對我說，她曾經去樹上采了一個與南瓜差不多大的樹果，然后她把樹果掏空，扔進河里。剎那間許多鯉魚便魚貫而入的先游入了眼前的溪中，然后又涌進了那個樹果里!說到這里蜜兒微笑著對我說：按這種方法就可以輕松的捕捉到魚了，不過別忘了要提前在樹果上系繩子哦!隨后我按照蜜兒說的方法果真制成了一個“捕魚器”，可是捕到了好多鯉魚呢!后來我們還來到了九色鹿先生的家。九色鹿先生不僅和我們一起玩了捉迷藏游戲，而且還和我們一起駕鶴翱翔，真是太難忘了!
合上書頁，我意猶未盡，望向窗外，更是思緒紛飛。我思念著剛才的游戲;我思念著那個可愛的蜜兒;我更是思念著那個如詩如畫的云端世界!
啊!楊紅櫻阿姨著作的書——《云朵上的學校》是我最愛的一本書啦!
《云朵上的學校》讀后感 篇25
寒假里，媽媽給我買了一本書——《云朵上的學校》。
云朵上的學校主要講了笑臉貓的好朋友球球老老鼠突然失蹤了，笑臉貓在翠湖公園找了找，沒找到，于是笑臉貓去了墓地，也沒看到球球老老鼠，倒是看見了鬼影子，笑臉貓開始有點兒害怕，笑臉貓看見了一個穿白衣服的影子向天上飄，一個影子向地獄飄，剛才笑臉貓一直顧著追影子，沒發現自己已經出了墓地。第二天清早，山林百鳥齊鳴，笑臉貓在一陣尖銳的鳥叫聲中醒來，他看見除了一座又高又大的古鐘之外，什么也沒有，仔細一看鐘下那個圓鼓鼓的東西很像球球老老鼠，突然，笑臉貓也被卷到了古鐘里，這次力氣的經歷，讓笑臉貓和球球老老鼠發現了一所神奇的學校----云朵上的學校，這所學校里的孩子可以跟小鳥和青蛙一起學飛翔和蛙泳，夜里，蜜兒老師會把孩子的夢收進兩個不同的袋子里，黑色的裝噩夢，粉色的裝好夢，蜜兒老師讓古代來的花臉獸一起陪孩子們找喝水的源頭，認識各種食物，蜜兒還讓孩子們謝了很多書，其中有一本關于太陽，《我的太陽》，蜜兒看了以后，夸他們才華橫溢還有一本叫《水的故事》。直到孩子們想回家了，蜜兒老師用魔法把他們變了回去。
《笑貓日記》這一系列的書實在太好看了。
《云朵上的學校》讀后感 篇26
漫長的假期里，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒——《云朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在云朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校里。
笑貓和球球老老鼠來到那里之后，得知這是一所充滿魔力的學校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的云彩，讓孩子們在探索中不斷收獲著知識、自信與快樂……
這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什么在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？
細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和抵觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕松、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。
如果我的學校，是這么一個魔力學校，那該有多好啊！
《云朵上的學校》讀后感 篇27
在放暑假期間，我看了一本楊紅櫻阿姨寫的書—《云朵上的學校》好看極了。
書中主要講了在初夏，球球老老鼠的子孫為笑貓帶來了一個令人驚訝的消息：在西山山脈最高的那座電視塔上，站在上面可以看見有一所云朵上的學校。小白帶著笑貓和球球老老鼠還有它的女主人—蜜兒，來到了這所學校。
這是一所充滿了神奇與魔力的學校，那些曾經因為學習壓力而噩夢連連的孩子們也不斷的收獲知識而變得快樂無比。最特別的就是孩子們每天吃的花樣早餐了，他們從桃樹上摘下一朵“桃花”，那“桃花”其實就是抹了草莓醬的花卷，還有似紅桃的米糕兒，奶香四溢的樹奶，松軟美味的面包果……還有很多很多新奇的事情，事情的背后總會有一些難以知曉的秘密。孩子們是怎么來到這所云朵上的學校的呢？從古代來的花臉獸和長生不老的仙鶴又會把孩子帶到哪里去？隨著笑貓與球球老老鼠的探索，一個個驚人的答案浮出水面……
書中也提到那些曾經因為學習壓力而噩夢連連的孩子，大人們總逼孩子努力學習，使孩子們厭倦讀書。我認為大人應該讓孩子們在快樂中學習，也要多聽取孩子們的意見，尊重他們的選擇，讓孩子們在快樂的學習中成長，使孩子們愛上學習。
《云朵上的學校》是一本有趣的書，只要你們閱讀了這本書，一定有很大的收獲，令你回味無比！
《云朵上的學校》讀后感 篇28
你知道嗎？有一所神奇的學校，它就在一朵巨大的云里。這里有十二個才華橫溢的孩子，還有一個仙女般的神秘女老師——蜜兒。
這些孩子是怎么來到這兒的呢？原來，他們是因為學習成績差而經常做噩夢的孩子。蜜兒喜歡收集孩子們的夢，如果是好夢就裝進一個粉紅色口袋里，是噩夢就裝進一個黑色口袋里。她把那些因為學習成績差而做噩夢的孩子帶到云朵上的學校。
這兒的晨練是與小鳥飛，和青蛙游。這兒的早餐是樹上結的像鮮花和果子一樣的花卷和米糕、母雞現下的雞蛋，還有一杯現采的牛奶。
云朵上的學校讓孩子們在快樂中學習知識。在云朵上的學校里，孩子們開心地生活著，蜜兒在大自然里給他們上課，在調色板上做游戲，創造出了許多新奇的顏色，在大雨中奔跑，用香瓜捉魚……每一天都那樣充實而快樂。這不是比普通課堂更加有趣嗎？
球球老老鼠說：“發現是快樂的源頭。”蜜兒引導孩子們自己主動去發現，去探索，滿足了孩子們的好奇心和求知欲，也讓他們在發現和探索中得到前所未有的成就感。
就是這么簡單的道理，可是現實中許多大人都不明白。
《云朵上的學校》讀后感 篇29
這本書，主要講了初夏時節，球球老老鼠的一個子孫，給笑貓一家，帶來了一個驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校。而小白和它的女主人—蜜兒就在這所學校里。而蜜兒老師的身份也是一個秘密，為了解開這個秘密，笑貓和球球老老鼠秘密跟蹤，在充滿艱辛和怪異的過程中，最終解開了關于蜜兒的謎團。
原來，蜜兒是一個穿越時空的美麗女子，每當深夜，蜜兒就會拿著一個粉紅色的口袋和一個黑色的口袋，來收集好夢和噩夢。那些曾經學習壓力下變得噩夢連連的孩子，現在都可以在這大自然的課堂里變的快樂無比。書中還詳細描繪了那孩子們到底怎么到云朵中的學校？怎么快樂的學習，以及那些古代穿越到現代的花臉獸和長生不老的仙鶴們，怎么幫助孩子，帶孩子快樂的學習，快樂的生活……
《云朵上的學校》讀后感 篇30
假期里，我陪女兒讀了《云朵上的學校》。讀完這本書以后我的感受很深刻。因為這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門，還學到了怎么教導孩子學習之法。
一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發現了一所神奇的學校——云朵上的學校。擁有魔力的蜜兒老師每天晚上都會提著一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢，粉紅色的袋子裝好夢，黑色的袋子裝噩夢。她還會把那些在學習壓力下噩夢連連、不快樂的孩子，帶到云朵上的學校里。在云朵上的學校里，孩子們開心地生活著。仙女在大自然里給他們上課：她領著孩子們在調色板上畫畫，孩子們創意出了許多的顏色;她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚;她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩耍”啦。
讀到這里我想：在現實中只會讓孩子們無休止境的讀書，寫不完的作業，讓孩子們討厭讀書、厭倦讀書。而這座云朵上的學校，讓孩子們在歡樂中學習知識，使他們喜歡上讀書。所以，我以后要讓孩子在歡樂中學習，讓他們喜歡上讀書，自己的去發現大自然的美，去不斷的創新。
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