馭風少年讀后感

時間：2024-10-15 10:52:41 煒玲讀后感我要投稿

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馭風少年讀后感范文（通用24篇）

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的馭風少年讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

馭風少年讀后感范文（通用24篇）

　　馭風少年讀后感 1

　　在我們余老師的推薦下，我閱讀了一本好書——《馭風少年》，它向我們講述了一位少年的故事。

　　在一個巫術橫行，戰爭肆虐的小國——馬拉維，坎寬巴不幸出生在這里，威廉。壩寬巴地在日日夜夜，成千上萬次實驗，萬數艱辛、坎坷，最后終于做出可以造福萬民的發電風車。

　　坎寬馬不受外界影響，不為外界所動。如果一滴水，它滴在了小水洼中，那么它很快就會枯竭，如果它滴進了大海，它就會奔騰不息，同樣是一滴水，它的生死就取決于它的生存環境，坎寬巴不受人的嘲笑，在他去垃圾站回收廢品時，那人嘲笑他，說：“坎寬巴像一個撿破爛！哈哈哈……”但坎寬巴對這些嘲笑和傷人的諷刺置之不理，他考上最差的中學，人們對坎寬巴指指點點，坎寬巴并沒有更多的傷心、失敗與消極的心態，而他把更多的'時間花在組裝零件和查閱書籍上。我認為坎寬巴是一個不受外界影響，不畏別人嘲笑的人。

　　有一次，我學騎獨輪車，剛開始，沒有多少人注意我，我也很輕松地學，半個月就學會了大半部分的技巧，可過了一段時后，人們開始注意我騎的這個新奇玩意兒了，我的壓力也越來越大。可媽媽告訴我不能在意別人說的，自己怎么想就怎么做，從此以后，我不怕出洋相，我十分自信地想我學會騎獨輪車是一個十分漫長的過程，但我憑著“走自己的路，讓別人去說吧！”信念，走到了我學騎獨輪車的高峰。

　　讀了這本引人入勝的好書后，我覺得每個人都應不理睬別人的譏諷，去執著地追夢了。

　　馭風少年讀后感 2

　　很難想象，在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風車。風車能發電，連接它的小燈泡閃閃發光。建造它的是一個十幾歲的少年，他的名字叫威廉坎寬巴。

　　《馭風少年》講述的便是這么一個故事。這是一本出于真人真事的自傳體小說。威廉被迫輟學，完全靠自己探求實驗，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發電的風車。書中記述了他的成長、磨難以及最后的成功。

　　這書屬于勵志小說，然而卻和其他的勵志讀物全然不同——它沒有強說愁的辭藻，沒有自吹自擂的吆喝。威廉坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。合上書仰起頭，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢想的笑臉，然而我的淚水卻早已在眼眶中打轉。

　　饑荒的肆虐在腦海中久久揮之不去。擁擠的乞討人群，有失道德的搶奪，掉落在地上的玉米粒都被拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味……饑荒是活在當下的你我都無法體會到的，但它無疑是一頭猙獰的巨獸。人們在饑荒中的手足無措與面對世界末日時無異。威廉被“有趣”的總統與政府欺騙，眼看著一個個同胞被活活餓死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，揮別夢寐以求的校園與書本……他以一個少年的視野觀看世界，用他的質樸去領悟世界。“當下我們只能靠自己，沒有人會伸手拉你一把”——是威廉悟出來的道理，深沉、準確，充滿力量。在敘述中，他從未落過一滴淚；面對災難，他有的是堅強和年齡不對等的沉著。

　　災難中，這位少年逐漸學會如何面對世界。威廉問父親該怎樣懲罰偷“多維”的小偷，是否要像其他村民那樣處死他們。父親告訴他：“我們任何人都不能殺，他們都是餓得沒辦法才出來偷東西的，我們必須學會寬容。”在這樣的影響下，威廉善良得讓人心顫，內心有著與他的膚色迥異的純白。面對小狗坎巴的死亡，他說：“坎巴看見我離開時已經放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。哪怕是對于一只即將老死的狗，他也感覺它的離開是一種殘忍；即使明白一切，也終究無法原諒自己。他的心猶如水晶一般剔透。

　　面對孱弱的國家，不負責任的政府，威廉對祖國的愛卻從未淡薄。“看著地圖上的馬拉維——棕色的道路在綠色的國土上縱橫交錯，馬拉維湖像顆璀璨的寶石點綴其中，你也許想不到那里住著一千一百萬馬拉維人。就在那一刻，其中的大多數人正處餓死的邊緣”、“如果我們發明的東西真正有用的話，就可以在一定程度上改變馬拉維的現狀。”在逆境中，不該埋怨別人沒有做什么，而是該去尋找自己能做的事。即使是去廢品堆里尋找一個較為完整的軸承，也比自以為是的針砭有意義得多。十四歲的威廉，早已懂得這些許多人一輩子都體會不到的東西。

　　談到威廉成功的關鍵，我認為這也恰恰是這本傳記，與其他勵志讀物的'區別所在。正如之前所說的，威廉總是笑著告訴我們他擁有什么，而不是哭喪著臉講他有多么悲慘。例如，書中對于輟學輕描淡寫，全然沒有一些電影情節中呼天搶地、砸鍋賣鐵的催淚場面。威廉清楚父母的艱難，他把失望彷徨留給自己。“爸爸干活需要幫手”——他喃喃地念道。無論記敘自己的挨餓，還是實驗中的種種挫敗，都不加修飾。那些不如意，好像不過是一陣清風，卷起了熟悉的紅色塵土。他告訴讀者，自己很快樂，心中充滿希望；告訴世界，他的研究成果將會讓全國人民都用上電和水。

　　把光明留給別人，自己承受陰郁——我突然想起這句話，用來形容威廉再適合不過。過去一向不愛看勵志自傳讀物，只因受不了那些悲慘情節的渲染與生離死別的糾葛。然而威廉的故事像一縷陽光，雖然照射著更多的傷疤、血液以及痛苦，但它永遠是陽光，帶給人的永遠會是溫暖與感動。

　　人們常說高手敘事，便是能寫含淚的微笑，嘴角微微上揚的狂喜。威廉的敘述又何嘗不是這樣？他帶給人對災難的體悟，對社會的思索，對黑暗的抗議，而這些又都是不著淚痕的。看著皮膚黝黑的大男孩燦爛憨厚的笑容，最讓我想起的一個詞便是：“赤子之心”。

　　“世界以痛吻我，我卻回報以歌”——用微笑點亮黑暗的時光，用善良與寬容對待一切丑陋，用樂觀的心態面對生活。即使有一天落下淚來，淚水也會在陽光的照耀下幻化成風，讓夢想的風車轉起來。

　　干燥的沙地上，棕紅色的風塵中，矗立一座歪斜的木塔，塔頂高擎一架由破銅爛鐵制成的風車。少年緊握著連接電線的小燈泡，看著掌心出現了一點微光，接著光亮突然綻放出來。所有人屏住呼吸，被眼前的景象所震驚：

　　“這東西真的能發電！”

　　“是啊，”另一個人說，“他真的做到了。”

　　馭風少年讀后感 3

　　當我讀了《馭風少年》之后，感悟非常多。這本書主要講了少年威廉坎寬巴修建風車發電的事。威廉坎寬巴不過是馬拉維中一個小村莊的一個小孩子，但他確有善良的心，和遠大的志向，小小的村莊，大大的夢想，我就從中感悟到了這句話。

　　其中馬拉維在一次鬧饑荒中，因為家庭經濟原因，所以停止了上學，但他并沒有因為不能上學而灰心喪氣，而是在沒有活干，輕閑的時候總是去讀書館看書，并且用自學書上的知識，而且因為他所居住的村莊只有富人家才能用的起電，所以他便有了制造風車發電的念頭，做開是做風車，沒有一個人看好，甚至有人還會說他是瘋子，但他沒有因為外界的嘲笑而松懈，放棄，而是更加堅定，給他們一個驚喜，坎寬巴利用自己從書上自學到的知識修建風車，還有著自己朋友的幫助，最終，成功修建出了風車。

　　這是《馭風少年》中的.一件事，也是最重要的一件事，更是我最喜歡讀的一件事，這件事讓我受到了啟發：做事情要堅持不懈，面對別人的嘲笑譏諷，不能失望，松懈，放棄，而是要迎難而上，把壓力化成動力，就一定可以成功，還有遇到困難或不如意的事，不要失去希望，灰心喪氣，頹廢，應該要以積極樂觀，奮發向上的心態去對待這件事，才能度過這道坎。

　　威廉坎寬巴是一個善良的孩子，他會安慰表哥，體貼父母，也是一個聰明的孩子。我還從中感悟到了一個道理，不要小瞧任何一個人，因為，他可能會做出驚天動地的大事。這就是我的讀后感。

　　這就是我的讀后感，我從《馭風少年》這本書中真的感悟到了很多，啟發到了很多，讀《馭風少年》真的是一件有意義的事情。

　　馭風少年讀后感 4

　　在紅土風揚的非洲，可以看見一個歪歪斜斜的架子上有一架用廢品建造的破舊風車它在快速的轉動。風車能發電，連接它的小燈泡閃閃發光。它照亮著整個非洲，也承載著一個男孩子的希望——他的名字叫威廉.坎寬巴。

　　《馭風少年》講述的便是這么一個故事，這是一本真人真事的自傳體勵志小說。他出生在一個飽受饑荒瘟疫，一個玉米粒都被人撿的干干凈凈的年代。

　　饑餓像一個怪獸，把一半的人推到了死亡的邊緣，但是他卻用坦然、帶著微笑去面對生活，他經歷著無數的困難，但每次失敗后，“希望”這個詞又從他的心理由然升起，這讓我想起了著名的科學家諾貝爾，他同樣經歷過無數次的困難，不顧自己的生命，不顧家人的反對，依然朝著自己的夢想去拼搏。這讓我深深明白，在生活還是學習上無論遇到多大的挫折，心中依然充滿希望和夢想，用樂觀的心態面對生活，我想這就是偉人和普通人最大的區別吧。

　　退學后，他并沒有像我們一樣放棄，而是朝著更高的方向奔去，他不在乎同學的嘲笑，每天在廢品場收集他的寶貝，經過多次瘋狂的實驗，終于造出了自己夢寐以求的`風車。如果換做是我，退學后哪有心思會去造風車，只能唉聲嘆氣，又怎么會頂著種種壓力執著的去做自己喜歡的事，想想暑假的游泳，膽小害怕的恐懼心理，就差點讓我退縮，甚至想要放棄，對比主人公我真心感到慚愧。我被主人公那種十足的信心、堅持不懈的精神所折服。

　　他用微笑對待殘酷的現實，用希望面對生活，既使有一天他會落淚，淚也會被風兒吹得一干二凈，他真誠善良、樂觀的心理，才造就了風車。我為他那種執著的精神所感動，也因為他在如此環境下還有希望和夢想而心生敬佩!

　　馭風少年讀后感 5

　　《馭風少年》是一本出于真人真事的自傳體小說.威廉被迫輟學,完全靠自己探求實驗,利用廢品廠撿回的破銅爛鐵,研制出了能發電的風車.書中記述了他的成長、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著給我們講他的故事,微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。

　　讀完整本書，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿夢想的笑臉，仿佛就能看見在非洲,一片掙扎于饑荒死亡邊緣的.干旱土地,紅色塵土漫天狂舞中,矗立著一架用廢品建造的風車.風車能發電,連接它的小燈泡閃閃發光.而建造它的正是本書主人翁一個十幾歲的少年,他的名字叫威廉·坎寬巴。

　　讀了這本書，令我感動的不是威廉·坎寬巴發明了風車有多么偉大，對世界對人類帶來了多深遠的意義。而是，他在輟學，饑荒的境遇下，沒有師長，沒有錢，在赤貧之地幾乎看不到未來的情況下，而他，還能一心一意實現了夢想。

　　他那充滿正能量的心態，就像一縷陽光照耀了我。和他比起來，我們都太幸運了。物質資源豐富，教育資源豐富，家里也沒有繁重的活計等著我們去完成，唯一需要我們做的就是學習，學習。那么，我們還有什么理由不把這唯一的一件事情做好呢？回想自己已經快要過完的小學六年學習，是不是欠下了太多的任務？

　　雖然學習中，會遇到困難，但這一點小小的困難與坎寬巴比起來，微乎其微。而且，學習還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態度來對待好，不說為了回報老師，回報家長，就讓我們為了自己加油吧！

　　馭風少年讀后感 6

　　最近，我讀了一本非常棒的書，書名叫做《馭風少年》。

　　這本書主要描述了一個非洲的孩子在經受了饑荒，無法上學讀書等多種困難的磨練之后，受到了自行車腳蹬一踩，前面車燈就會亮的啟發，蹦出了一個制造風車，給家里發電的想法。他說出這個想法的時候受到了很多人的嘲笑，大家都認為他是異想天開，他沒有放棄，去垃圾場撿來了很多制作風車需要的材料，經過無數天的制作和實驗，最終當風車轉動的時候，奇跡出現了，他把自己的夢想變為的現實，后來這個男孩被邀請去參加科學發明大會，實現了更大的夢想。

　　看完這本書，我被書中那個非洲男孩深深地感動了，因為他雖然被很多人嘲笑和不理解，但是卻沒有放棄自己的理想，他就是靠自己堅持不懈的努力完成了別人眼中的“異想天開”，對比我自己，沒有經歷過那個孩子的.種種磨難，可以幸福的坐在學校里面讀書，衣食無憂，但卻沒有那孩子的鍥而不舍的精神，感覺非常的慚愧。

　　我想我也可以像那個非洲的孩子一樣，隨著風去飛翔，讓夢想變成我的翅膀，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，哪怕再小的帆也能夠遠航，我也要成為那個駕馭風的少年。

　　馭風少年讀后感 7

　　最近，我讀了一本非常棒的書，書名叫做《馭風少年》。這本書主要描述了一個非洲的孩子在經受了饑荒，無法上學讀書等多種困難的磨練之后，受到了自行車腳蹬一踩，前面車燈就會亮的啟發，蹦出了一個制造風車，給家里發電的想法。他說出這個想法的時候受到了很多人的嘲笑，大家都認為他是異想天開，他沒有放棄，去垃圾場撿來了很多制作風車需要的材料，經過無數天的制作和實驗，最終當風車轉動的時候，奇跡出現了，他把自己的`夢想變為的現實，后來這個男孩被邀請去參加科學創造大會，實現了更大的夢想。

　　看完這本書，我被書中那個非洲男孩深深地感動了，因為他雖然被很多人嘲笑和不理解，但是卻沒有放棄自己的理想，他就是靠自己堅持不懈的努力完成了別人眼中的“異想天開”，比照我自己，沒有經歷過那個孩子的種種磨難，可以幸福的坐在學校里面讀書，衣食無憂，但卻沒有那孩子的鍥而不舍的精神，感覺非常的慚愧。

　　馭風少年讀后感 8

　　冰心曾說：“讀書好，多讀書，讀好書。”趁著暑假的空閑時間，我閱讀了《馭風少年》這本書，深有感觸。

　　這本書主要講述了在非洲一個小國馬拉維，巫術橫行，飽受干早、饑荒瘟疫等疾病困擾，少年坎寬巴通過自己的努力，靠著一本《利用能源》，經過多次探究，終于造出了一臺發電風車。

　　閱讀完本書，一個勇敢、執著、智慧的少年形象立刻浮現在我眼前。同時，我還明白了一個道理:無論遇到了什么困難，什么事情，只要我們勇敢地邁出第一步，去嘗試，去面對，一步一個腳印，相信我們就一定會戰勝困難。

　　聯想到自己，在生活中，只要我一遇到困難，就想著逃避，不愿意去嘗試。記得有一次，我玩拼圖游戲時，擺來擺去，卻還總是拼不好，最后索性便丟下拼圖;在學習中，我一遇到難題，不愿意去思考，就放下紙筆，最后干脆直接“投降”不做了。

　　書本中的`少年在造風車的過程中不斷失敗，但是他沒有放棄，繼續努力造風車，“功夫不負有心人”，最終少年終于造出了風車。“失敗乃成功之母”，從主人公威廉·坎寬巴身上我學習到了他持之以恒的精神品質，學習到了他勇于嘗試、探索的精神。

　　“I tried，and I made it”我嘗試了，我成功了。這句名言將一直激勵著我努力奮斗。

　　馭風少年讀后感 9

　　在馬拉維，一個非洲小國，一個巫術橫行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾，只有百分之二的人能用上電，除了風什么都缺的地方，一個輟學的14歲少年，用在廢品廠里收集的廢銅爛鐵，和借來的一些材料，依靠一本《探究物理》，造起了一架夢想的風車。這個少年就是威廉·坎寬巴。

　　但吸引我的，并不是他的事跡，而是和其他的人物傳記全然不同的敘事風格，沒有自卑自憐，自暴自棄。威廉？坎寬巴一直為笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多很多美好的東西。

　　他14歲那年，也就是2001年，雨遲遲不下，直到那年的最后一個星期才下，而且一下就是七八個晝夜，將已經施好的肥料盡數沖走，他們也沒有錢再買一次肥料，使得來年的產量沒了指望，一場前所未有的饑荒到來了。

　　饑荒是生活在中國，生活在安穩中的我們永遠，希望永遠都無法體會到的，但它無疑是一個非常恐怖的事情，人們在饑荒中的絕望程度無異于面對審判日或是末世劫。威廉和馬拉維的人民們都被所謂的總統與政府欺騙，總統宣稱會發放“基本組合包”,即包含兩公斤玉米和五公斤肥料的基本組合包，但實際威廉所在的村莊無人得到補助，而政府則在前一年將存儲的余糧全部出口，未曾留下一星半點作為儲備以供不時之需，同時出口所得的幾百萬巨資也人間蒸發，不見蹤影。他眼看著一個個同胞因饑餓而死，因得霍亂得不到及時的治療而死，因放棄自己得艾滋而死，因爭奪一點點糧食而大打出手，互相毆打致死，活著的親朋紛紛掙扎在疾病與死亡邊緣，同時也被離開校園與書籍……

　　“當下我們只能靠自己，沒有人會伸手拉你一把”——是威廉14歲就明白的事實。在回憶過往時，他不曾有過一句埋怨；面對天災，他有的是堅強和年齡不對等的沉著；面對輟學，他輕描淡寫，全然沒有某些電影情節中或獨自流淚，或是黯然神傷的絕望的催淚場景。威廉清楚父母的艱難，他把輟學后內心的絕望不舍留給自己。他只是喃喃地說“爸爸干活需要幫手”，便投入田間，同父親一起勞作。在饑荒中，他送走了陪伴自己許久的老狗，坎巴，他說：“坎巴看見我離開時已經放棄了生存的意愿，這意味著殺死它的人是我”、“沒有人知道坎巴的遭遇，直到今天我才把它公之于眾”。即使是面對一只即將自然死亡的老狗，他也覺得放任它的死亡是很殘忍的行為，即使他明白再讓坎巴活著，他也會在饑餓的痛苦中煎熬，倒不如讓他痛快一些，但他終究無法放過自己。

　　他告訴讀者，無論經歷什么，自己都很快樂，不曾心生絕望；告訴世界，他的`發明創造將會全國人民都用的起電和水。“把光明留給別人，自己承受陰郁”——不由得想起這句話，威廉即是這句話的最佳詮釋，威廉的故事像一縷陽光，雖然會照射出很多的不堪與痛苦，但陽光就是陽光。永遠帶給人幸福與美好的感受。“世界以痛吻我，我卻回報以歌”——學會用微笑面對無光的世界，一如他笑著面對村民們的不解，通過努力堅持制成能產生電、能點亮燈泡的風車；用寬容善待他人的，自己的丑陋，一如他父親寬恕因饑餓難耐而偷竊多維的小偷；用樂觀的心態面對生活中的一切，一如母親拿出當天的一半伙食給鄰家的喬弗里，幫助他們抗過最難熬的日子。即使有一天眼淚不可抑制的掉落，眼淚也會在陽光下蒸騰，進入地球的循環，最終讓夢想的風車轉起來。

　　馭風少年讀后感 10

　　望著窗外的房屋鱗次櫛比，樹葉飄搖，艷陽高照，躲在空調房里的我好像并沒有感受到夏天炎熱的存在。但在遙遠的非洲馬拉維，比我年幼幾歲的男孩威廉？坎寬巴已經在與父親承擔起了支撐家庭的責任。威廉一家貧窮的程度，僅能維持一家的吃住，但其實，威廉一家也只能吃一種食物，希馬，他們最愛的加餐，也僅僅是家中種的甜玉米罷了。

　　看到這里，我不禁望了一眼還在嗡嗡作響的空調，心里覺得有些空落落的。

　　但好在，威廉的父母是開明的，他們相信知識改變命運，即使家中已無力支撐威廉的學費，但仍鼓勵威廉去到鎮上最差的學校就讀。也就是在此刻起，威廉學習到了物理，學習到了發電機，學習到了風力發電，這是他人生的轉折點。

　　此后，他經歷了姐姐離家出走，家中糧食被饑民所搶，但最終，他做出了非洲大草原上第一架風力發動機，造福了一整個村莊的農民。

　　威廉的故事雖是圓滿的結局，但讀來卻讓人心情沉重。威廉究竟是有怎樣的'勇氣，做出這樣的壯舉，在如此殘忍的地方，無法吃飽穿暖，無法自給自足。我想是他與生俱來的不服輸，和勇氣。

　　在看了原著之后，我找到了電影資源，片中令我印象最深刻的，是當吉爾伯特的父親，在總統蒞臨村莊時發表了關于村中糧食以及生產問題的講話，但卻被總統的保鏢中途打斷，強行帶下了臺。當威廉趕過去時，吉爾伯特的父親被總統的保鏢打倒在地，鮮血直流，奄奄一息。這樣一個，虛榮，只會雙嘴皮子的總統，憑什么能穿上干凈的衣服，開著農民門想都不敢想的汽車，吃著農民們種出來的糧食？我想，這也是威廉下定決心，用自己的力量改變村莊的一大原因之一。

　　電影自然有著美化的效果，原著中，威廉的姐姐一聲不吭的與邁克離開了，一家人此后沉浸在失去愛女的悲痛之中；而電影中，則隱晦的改編成姐姐為了威廉得到所需要的在邁克自行車上的電動機，而與邁克老師私奔了。不論如何改編，都讓我感受到威廉，和他生活的環境于他是如此的艱難曲折。

　　生活中，我可能無法感同身受威廉的汗水艱辛，無法像他一樣做出對村莊，對人民的巨大貢獻，但是，我在他描述的，自己的人生中，看到了不屈，看到了生而無畏，戰至終章的信念。于我是一個巨大的觸動，我好像在平日中時常想到困難便想放棄，也是這個原因，母親讓我學習了花樣滑冰。我隨時可能因為動作變形，不到位，而被重重的摔在冰面上，甚至滑出幾米遠的距離。初學時，我會因此跑下冰場痛哭流涕，不過現在，我認為，摔倒，傷痕，不過是我成長路上的痕跡，不要放棄，不要退縮，敢于嘗試，嘗試才是一切成功的開始。

　　我無法體會吃不飽穿不暖的日子；無法體會加重兄弟姐妹甚至是寵物離我而去的痛苦；更無法體會總統的不作為。我為我生在中國的土地上感到驕傲。

　　有一段話，它描述的是少年：“少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對。”于我來說，這段話的意思，便是少年是初生牛犢不怕虎，奮勇向前才是我們的少年應有的代名詞。不論結果如何，不論環境如何，敢拼，敢搏，這才是我心目中的少年，這才是我應該成為的少年，就像威廉一般。

　　正如李大釗先生所說“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”威廉踐行了這一點，我們也應如此。奮斗不息！

　　馭風少年讀后感 11

　　“我想停下，去聞一朵花的馨香。馭風的少年，瞬間讓春天盛放。被充盈的心房，因太感動而輕輕地搖晃。你在晨風中握住了我手掌，我愿相信由你所描述的童話。親愛的少年感謝你予我希望。我知前路漫長，痛苦仍會不時張望。但是少年，我愿意因你學著微笑。”

　　讀完《馭風少年》這本書，我的腦海中一直回響著這段話。《馭風少年》講述的是一位能駕馭風掌控風的少年，這個少年叫威廉·坎寬巴，來自非洲馬拉維的多瓦小鎮，那是一個一個鮮有問津的非洲小國，干旱橫行、疫病肆虐，只有百分之二的家庭享有電力供應。因為貧窮，坎寬巴只能早早輟學，但是他仍舊渴求知識，堅持到圖書館看書，不斷從書本中獲取知識。他偶然間看到了《利用能源》一書，這本書中激發了他想要制作一架發電風車的想法。身處非洲的他深知干旱少雨的天氣帶給小鎮太多的苦楚，他迫切希望自己能利用知識解決家里的農田灌溉問題。借助一座鄉村圖書館和一本《探究物理》，威廉·坎寬巴開始自學物理，利用垃圾場的`廢銅爛鐵，摸索風車發電機的發明制作方法。三年后試驗成功了，隨后不斷改進，十九歲時威廉·坎寬巴被美國教授發現，他發明風車的事跡也廣為人知，獲得重回校園的機會。

　　這是一個來自非洲的真實故事，因為《馭風少年》的作者就是書中的馭風少年，出生在非洲的威廉·坎寬巴是不幸的，在制作發電風車時，他遭遇了一系列的打擊，當他激動地把用自行車改造成風車的想法告訴父親時，父親卻覺得他在胡言亂語，譏諷嘲笑他并拒絕他把家中唯一值錢的自行車給他做實驗，為了制作電力風車，坎寬巴去廢品場收集破銅爛鐵，去村長家借膠管，把收音機里的馬達拆下來當作風車的發電機，從破金屬桶上裁下金屬片當風車的葉片，從廢品堆里一根一根地扒出電線，經過無數次的試驗，失敗，再實驗，再失敗，再再試驗……，終于在一個有風的日子，風車終于轉起來了，正是坎寬巴的堅持和不放棄，才讓他成功制造出了電力風車，風車成功發電，抽水灌溉了莊稼，正是這一套風車發電系統和灌溉系統讓小鎮重新煥發了生機，也點燃了坎寬巴自己燦爛的人生。

　　因為堅持不放棄，坎寬巴才能獲得有關風車發電的知識。當捉襟見肘的家庭無法再為坎寬巴提供學費時，坎寬巴就想辦法拜托科學老師讓他可以進圖書館學習，當坎寬巴萌發制造電力風車的想法時，坎寬巴就不遠萬里溜到科學教室去偷偷聽課，以此獲得更多的基本知識。也正是因為堅持不放棄，坎寬巴才有了制造電力風車的原料，在坎寬巴收集制造原料的過程中，他遭到了整個村莊的質疑，尤其是坎寬巴的父親，他不理解坎寬巴的想法，只是一味粗暴地訓斥拒絕。即使坎寬巴遭到了很多人的諷刺和懷疑，但是坎寬巴都沒有放棄，他竭盡所能去收集原材料，大到一個車輪，小到一根電線，正是坎寬巴的永不放棄，才讓他利用各種原料制造了獨一無一的電力風車，改善了村莊的灌溉，也改變了自己的人生命運。

　　在這個世界上，永遠有這樣一群馭風少年，中國跳水小將全紅嬋就是這樣一位駕馭跳臺的少年，在今年的東京奧運會上，14歲的全紅嬋是中國游泳隊年齡最小的隊員，卻在女子十米高臺上，五次起跳，三跳滿分，總分466.2的成績，不僅奪得了東京奧運會跳水女子10米臺的冠軍，更創造了奧運會該項目的歷史最高分。

　　一跳定乾坤，新星橫空出世。全紅嬋出生在廣東省湛江市，家境貧寒，父母以務農為生，7歲時，全紅嬋被跳水教練相中，進入體校學習，從此和跳水結緣，開始了長達7年的艱苦訓練，11歲的全紅嬋憑借優異的成績，被選入廣東省跳水隊，天賦異稟的她每天苦練，一路開掛，用能力敲開國家隊的大門，功夫不負有心人，她最終用初心和夢想逆轉人生，讓人直呼十米跳臺“天降紫薇星”。

　　全紅嬋一跳天下知，很多人夸全紅嬋天賦異稟，老天賞飯，是百年一遇的好苗子，但是在神級跳水的背后，卻是全紅嬋七年如一日的艱苦訓練。剛進入湛江體校時，跳臺是露天的，沒有頂棚，恒溫水更是奢侈，但是全紅嬋卻全然不怕，教練教授新動作時，她總是第一個上前，給后面的學員打樣；國家隊全紅嬋的教練說，全紅嬋非常能吃苦，對待訓練的態度是同年齡同一批的運動員里最投入的，每次訓練都是全力以赴把自己的潛能激發出來，每天陸上跳200多次，水上跳保持在120個左右，這個沒有去過游樂園，沒有去過動物園，想吃辣條和抓娃娃的少年，在日復一日的艱苦訓練中從不放棄，堅持不懈，才在世界的跳水舞臺上一跳成名，創造了一個“全”世界冠軍，“紅”遍跳水界，“嬋”聯奧運會的奇跡，全紅嬋，馭風少年，未來可期。

　　所謂橫空出世的天才少女，卻在沒人看見的地方練習了成千上萬遍，哪有什么“永遠的神”，不過是一個又一個堅韌不屈的人，用凡人之軀比肩神明，加油，祝福每一位馭風少年。

　　馭風少年讀后感 12

　　他叫威廉·坎寬巴，來自一個你可能有些陌生的國度——非洲馬來維。你想不到就是這樣一個孩子，發現了風力可以發電。

　　在非洲馬來維巫術盛行，一直受著干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，只有百分之八的人能用上電。在威廉。坎寬巴14歲時，因為旱災，他不得不輟學回家。偶然間，他發現了一本封面畫著風車的教科書，于是一個想法在腦海萌發——打造一架會發電的風車。經過無數次失敗，三年后，實驗終于成功，他讓村里的人都用上了電。

　　去年，初讀這本書時，我的第一感覺就是威廉很厲害，在那么艱苦的環境下，依然能堅持努力學習。今年暑假，我又重讀這本書，有了更深的體會，威廉即使輟學在家，也沒有忘記學習；而我們現在處在如此優裕的環境中，不是應該更加努力學習？

　　放下這本書，我不禁想起一件事。前幾天，媽媽給我布置了一篇作文，要求當天完成。當時，我的`心里就不痛快：作業明明已經寫完，還另外給我布置作文，真是的！媽媽這幾天很忙，應該來不及檢查。懷著這樣的僥幸心里，我玩了一下午，早將作文拋到腦后。晚上吃過飯，媽媽突然問我：“然然，作文寫了嗎？”“寫——寫了！”我吞吞吐吐地回答道。“不錯，挺自覺！”媽媽笑著說完就回了自己房間。我長長地舒了一口氣：還好媽媽沒有檢查，不然就露餡了。

　　睡覺時，我躺在床上翻來覆去睡不著，腦海中總是浮現《馭風少年》中的威廉。一想到他在那么艱苦的環境中仍堅持自覺學習，而且還發現了風力發電；再想想自己，學習任務不認真完成，還欺騙媽媽，真是慚愧！這樣想著，我立即爬起來完成了作文。第二天一大早，我主動跟媽媽承認了錯誤，讓我沒想到的是媽媽并沒有批評我。

　　跟威廉·坎寬巴比起來，我們現在的生活簡直勝似天堂，更應該努力學習，不辜負每一個為我們努力的人！

　　馭風少年讀后感 13

　　合上書本，我靜靜地坐在那兒，凝視著橘黃色的封面。一陣風吹過。慢慢的，慢慢的，封面上的風車也仿佛緩緩轉動起來。馭風少年。我默念著。

　　這是一本關于夢想與勇氣的書。

　　馬拉維，一個非洲小國，飽受干旱、饑荒等困擾，只有極少數人能用上電，唯一不缺的只有風。十四歲的少年坎寬巴決定自己打造一架發電的風車。輟學的他，在廢品場里收集廢銅爛鐵，依靠一本《探究物理》，經過多次“瘋狂”的試驗，終于造起了一架夢想中的風車。他面對困難而表現出來的勇氣令我敬佩不已。

　　那我呢？

　　猛然間回想起那一次，走云霄之路的那一次。

　　那時的我還很小，缺乏勇氣。抬頭呆呆地望著高達八米的云霄之路，我的腳都在發抖。一回頭，看見媽媽期待的眼神。我還是下定決心，一定要堅持著走到對面去

　　“站在書架前瀏覽著書上的內容，我暗下決心，一定要造一架自己的風車。”坎寬巴下定了決心。

　　綁好安全帶，我顫顫巍巍地走上樓梯，準備挑戰云霄之路。第一關是走鋼絲。兩只腳剛邁上鋼絲，鋼絲就劇烈地晃動起來。我心中一驚，趕緊抓住兩旁的網兜，小心翼翼地挪過去。挪到一半，我在不經意間看見了這恐怖的高度，整個人直發慌，腳一滑，險些摔倒。站穩了之后，我閉上眼睛，努力的不去想這些，只是向前，向前。

　　第二關是木板橋。我給自己加了加油后，就將一只腳踏上了第一塊木板上。不料，木板橋一下子往下掉了一點，似乎承受不了我的重量，不停地上下晃動。我感到我似乎每時每刻都有可能掉下去。我咬了咬牙，聽見媽媽在下面為我加油，我便鼓足了勇氣，緊緊抓著胸前的繩子，慢慢地，一步一步地走過去。

　　“我小心翼翼地把馬達從錄音機里取出來，然后用鐵絲把馬達綁在竹竿上……”坎寬巴一次又一次地進行著“瘋狂”的.試驗。

　　最后一關了，是個斷橋。我比了比長度，就算我劈叉過去也夠不到啊，這可怎么辦？我急了，站在原地傻愣著。對面的叔叔跟我說，沖過來起跳就可以了。我抿了抿嘴，退后了幾步，向前沖——我還是沒有勇氣沖過去——在斷橋前頓了頓，我沒有躍過去。一次又一次地嘗試，我次次沒有躍過，我逐漸對自己喪失了信心，覺得自己根本沒有可能躍過去。叔叔也有些不耐煩，只是不斷地給我加油。

　　“廢棄堆放場的發現讓我心曠神怡，但這樣的美夢并沒有持續太久。當我帶著風車零件走出堆放場時，對面校園里的學生會朝我怪叫：‘看啊，威廉又在淘廢品了！’”坎寬巴忍耐著大家的嘲諷，但他依舊沒有放棄。

　　不行，我一定要過去，不能辜負了媽媽對我的期望！我深吸一口氣，閉上眼睛沖了過去，腦海中想象著我現在只是在陸地跳躍。這一次，我沒有停頓，我成功地過去了！腳踏實地的感覺真好！

　　“我緊握著連著電線的小燈泡，等待著奇跡的發生。起初我的掌心出現了一點微光，接著光亮突然綻放出來。所有人屏住呼吸，被眼前的景象震驚……”成功了，坎寬巴成功了！

　　回到現實，我突然想起了書中的一段話：“‘別因為困難就選擇放棄，’布萊辛先生總是這樣對我說，‘不管你想做什么，只要用心去做，就一定能獲得成功。’”

　　馭風少年讀后感 14

　　一陣強風來襲，遠處的風車轉了起來，轉動了我的記憶，轉出了《馭風少年》這本書。

　　在非洲大陸上，有著幾萬個村落，但其中一個村卻誕生了一位科學家。他在一個普通家庭出生。在那時，魔法是大家的信仰，他也相信魔法，直到科學的到來。兩本科學書與一本破舊的英語詞典，是他家奇跡般得聚起架架風車。他不僅使一個貧困家庭變成了地主級別的富足，更讓整個非洲都受益匪淺。

　　我出生在一個中等家庭，上學是上得起的，雖然課文中的知識都學會了，掌握的`也很挺好，可開發創新精神還是太薄弱了。比如說叫我們建一個橋。我雖然能照課文要求造出來再添上一點自己的想法。但比起一架風車，我的建造便有些力不從心了。其次是探索知識與應用能力，我雖然也會如饑似渴地閱讀，但也沒到廢寢忘食之地。主人公會的知識我也會，但卻沒想到風車的點上，也沒他那么省吃儉用來換部件的勇氣，以及那么強的動手能力。

　　我們中國的社會也如此。現在的同學太安于現狀了，作業如同任務一般，在做完之后不是玩手機就是看電視，不會鉆研。中國古代越發如此。整天閉國不出，十分自大。認為自己已經甲天下了。若不是外國進攻，我們現在還沒高樓呢。中國雖然會發明一些東西卻不會用。如指南針，我們雖發明了它，可真用的好的卻是哥倫布。世界上一般大陸都是他發現的。還有火藥，中國人用它發明了煙火，可外國人用它發明了大炮來攻打中國。

　　所以，同學們，讓我們動起來吧！我們雖造不出風車，卻可以成為祖國之棟梁。

　　馭風少年讀后感 15

　　有一個少年，懷揣夢想;有一個少年，在多年以后，展翅高飛。

　　很難想象：在非洲，一片掙扎于饑荒和死亡邊緣的干旱土地上，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風車。風車能發電，連接它的小燈泡閃閃發光。

　　建造它的是一個十幾歲的少年，他的名字叫威廉?坎寬巴。

　　馬拉維，一個非洲小國，巫術盛行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾，只有百分之二的人能用上電，唯一不缺的只有風。十四歲的少年坎寬巴決定自己打造一架發電的風車。輟學后的他，在廢品場里收集廢銅爛鐵，依靠鄉村圖書館的一本《利用能源》，經過多次“瘋狂”的'試驗，終于造起一架夢想中的風車。

　　《馭風少年》講述的便是這樣一個故事。這本出自真人真事的自傳體小說，讓無數人動容，也讓更多人認識了如此執著、堅強的少年。這本勵志小說，留在我腦海揮之不去的就是這位黑人男孩憨厚淳樸、充滿夢想的笑臉。

　　在馬拉維，無論人們追求何種理想，都先得跨越一個從簡單到殘酷的障礙，那就是饑餓。擁擠的乞討人群，掉落在地上的玉米都被收拾得干干凈凈，香蕉皮成了難得的美味，嚼一嚼不爛的羊皮只為幻想一絲肉味，餓到全身浮腫甚至喪命……這是活在當下的你我無法體會到的，但它無疑是一頭浄獰的巨獸，那里的居民隨時都將有被吞噬的危險。然而，面對艱難的生活，他從未落過一滴淚;面對災難，他有的是和他年齡不對等的執著和堅強;面對夢想，他努力、奮斗，心中充滿希望。

　　在如今的科技時代，人們不再愁吃穿，即使不是富翁，也擁有一點小資產。但在這個世界上，M然還是有人不知足的。生活中的例子到處都是，就拿我們學生來說，在這樣一個美好的學生時代，大多數人還是會抱怨學習和考試，但若想想十四歲的坎寬巴，因為家庭困難而綴學，揮別了夢寐以求的校園與書本，我們應該為現在的生活而慶幸，應更加珍惜。

　　坎寬巴對夢想的執著信念讓人震撼。只為了讓家庭可以用上電，他自學物理，這樣的夢想看似渺小實則艱難。但殘酷的現實總是不留余地，他不會可憐你，不會為你改變，唯有你自己去追求、去拼搏、去反抗。但人們往往會選擇放棄，沒有魄力，寧愿縮在現實后面，做一個膽小鬼。而坎寬巴不是這樣，他保持著堅定的信念，沖出現實的包圍圈，再困難都不會輕言放棄。

　　坎寬巴的經歷值得我們深思，他的勇氣值得我們敬佩，他對夢想的態度值得我們學習。他受到的挫折與苦難遠多于我們，我們為什么就不能堅持，不能大膽地勇敢地闖一次呢?

　　正值青春的我們，如果有夢想，就去追吧。

　　生活很艱難，我沒有變壞。有夢想，就有未來。

　　馭風少年讀后感 16

　　《馭風少年》講述了少年坎寬巴在巫術盛行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾的非洲小國馬拉維通過自己的努力，制造出電風車，在風中獲得新生的故事。

　　對他人來說自己打造一架發電的風車尚且是不容易的事，更何況坎寬巴沒怎么上過學、身邊資料有限、無人幫助甚至被嘲笑被阻撓……但坎寬巴憑著自身的毅力以及希望被世界看到的信念與勇氣，堅持自我，努力不懈，最終成功制造出風車。他的風車不僅讓家人躋身馬拉維僅有的百分之二的有電人口，也為他自己爭取到重回校園、被世界認識的機會，更讓他在改變家鄉命運的道路上邁出了關鍵的第一步。

　　當世界以痛吻之，讓他誕生在紅塵彌漫、世界科技最為落后的非洲小國，他卻選擇了報之以歌，在輟學后，他依舊熱愛學習，在幫家庭分擔艱苦時，他依舊堅持去讀書；當風車開始轉動，當小小的燈泡也成為夢想的載體，在風中顫動著發出動人的暖橘色的光，當黝黑的面龐展顏歡笑，當周圍人們由不解譏笑轉為驚奇感嘆，當……

　　黑夜越是深邃，光明便越是耀眼奪目，坎寬巴就是馬拉維的光，且不僅僅是馬拉維的光。如此干涸的土地卻孕育出了這樣對未來充滿向往的生命，這樣在光電中馭風前行的生命。他不曾畏懼，他只是樂觀的做著他認定的事，當他明確了前行的方向，便一往直前，他要去做，要讓自己看到自己的無限可能，讓周圍的大家看到自己也看到馬拉維的無限可能，讓世界聚焦到自己、聚焦到馬拉維，讓自己走向世界也讓馬拉維走向世界。

　　或許讀文章時觸動人心的不只是"我嘗試過，我做到了！"的震撼，也是坎寬巴心存光明、清風自來的感染，更是他與平庸糟糕命運斗爭、學習不止的號召力。在近況愈下、磨難不斷的現實生活中，坎寬巴就像是引領者，向我展示干燥的沙地上、棕紅色的風塵中，矗立的、歪斜的木塔塔頂上高擎著的一架由破銅爛鐵制成的風車。于是我向風車走去，我看到了破銅爛鐵的可能、貧瘠土地的可能，當然也看到了這個少年的'可能。我不知道風是在哪一個方向吹，但當風車轉起時，我看到了那馭風的少年，蒙蒙的灰土中清晰的是他黝黑堅毅并笑著的眼，只一眼便讓人重振了精神。

　　似乎又回到了風車建成的那一天，坎寬巴左手拿著連了電線的小燈炮，憑右手爬上風塔的第一級階梯，萬事俱備，只欠東風。等風來的時候，漫長、難熬，但漸漸的，他掌心出現了一點微光，并越來越亮了。原本圍在他旁邊來看熱鬧等笑話的村民們都屏住了呼吸，被眼前的景象震驚了。

　　“這東西真的能發電！”有人說。

　　“是啊，”另一個人說，“他真的做到了！”

　　風中，少年明媚的笑聲朗朗，在風塔階梯上站著，就像馭著風一般……

　　馭風少年讀后感 17

　　馬拉維是一個非洲小國,飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年,十四歲的坎寬巴因為家里出不起學費而輟學在家。無意中他得了一本書——《探究物理》,他愛不釋手,并自學了書中的電學知識。經過無數次的試驗,克服了許多困難,坎寬巴終于造出了自己夢想的風車,并用風車來發電。

　　我緊握著連接電線的.小燈泡，等待奇跡的發生。起初，我的掌心出現了一點微光，接著光亮突然綻放出來，所有人都屏住了呼吸，被眼前的景象所震驚了。

　　“這東西真能發電！”有人說。

　　“是呀。”另一個人說：“他真做到了！”

　　馬拉維，一個非洲小國，巫術盛行，飽受干旱，饑荒，瘟疫和艾滋病的困擾，只有百分之二的人能用上電。這兒唯一不缺的是——風。

　　十四歲的少年坎寬巴決定自己打造發電的風車。輟學的他，在廢品廠里收集的廢銅爛鐵，借來爸爸的自行車輪胎，村長家的膠管，依靠鄉村圖書館的《探究物理》，經過多次“瘋狂”的實驗，終于造起夢想中的風車。

　　面對坎寬巴的勇氣，我真是自愧不如。在我遇到困難的時候，總是想就此停下，沒有勇氣繼續前行。而同樣面對重重困難的坎寬巴，他卻迎難而上，根本就沒有把困難當回事兒。他堅定的態度，更讓我明白了：其實，困難無處不在，做任何事情都不可能一帆風順，主要是我們面對困難時的態度，看我們是否有勇氣和信心克服困難，如果我們膽怯，退縮，那我們什么都做不了，就會離我們心中的夢想越走越遠，還談什么理想，談什么目標？最終將一事無成。對于夢想，我們每個人都應該努力去奮斗生活很艱難，我沒有變壞。有夢想，就會有未來。

　　馭風少年讀后感 18

　　孩子放下手中的書，嘆了一口氣，我趁機問她們：看完《馭風男孩》，有什么感想啊?她們不約而同地回答：他實在太厲害了!

　　這本書的作者是非洲馬拉威的年輕男孩，九年前非洲乾旱，天災加人禍，這個當時才小學畢業的十四歲男孩，在沒水也沒電，有一餐沒一餐的艱困環境之下，雖然家境貧困無法繼續讀中學，因為強烈的求知欲，他在小學的圖書館找到一本來自國外捐贈的中學科學教科書，從裡面看到渦輪發電機的照片;他另外還找到一本《物理學釋疑》，其中有許多照片與圖示解釋發電的塬理。憑著這么少的資料，他努力自學，嘗試動手做，在垃圾回收場找材料，居然拼湊出一個風力發電機。這個發電機，不只帶給他的家照明燈光，也轉動了他更大的夢想，改變了他的人生。

　　整個故事都是以一個非洲孩子的眼光與角度所寫成的，非常生動有趣，也因為真實而分外動人。多年來，不時在各種媒體報導中看見非洲，不管是描述當地的貧窮苦難、瘟疫戰亂，或是把非洲當成飛躍進步中的新興市場，總覺得隔了一層，缺乏真實感。然而這本書的作者在最后所描述的或許是他們真正的心聲與希望：我和同學談論要創造一個新非洲，一個領袖輩出、而非處處皆是受害者的地方，一個充滿創新、而非依賴別人慈善施捨的家鄉。我希望我的人生故事，能觸及到那些試著提升自己和社會的兄弟姊妹，在他們對于自身的窮苦環境感到氣餒時，知道他們并不孤單。只要團結合作，我們就能幫助他們像我一樣，跳脫命定厄運，打造更美好的未來。

　　書中引用了美國黑人民權領袖金恩博士的話：如果你無法飛翔，就用跑的;如果無法奔跑，就用走的;如果走不動，就用爬的。這段話也是作者的親身經歷，他利用身邊極為有限的資源，懷著改善家庭生活的強烈動機，一步步地想辦法解決問題，終于完成心愿。

　　孩子看了這本書，除了讚嘆作者的厲害，在對比臺灣與非洲之余，一定也會產生惜福感恩的心情吧?作者用許多篇幅生動地描述他很想上中學，由于家裡繳不起學費，他如何偷偷摸摸地上課，最后仍是被趕出學校，幸好他發現附近的小學裡居然有個房間有一些國外捐贈的書籍。有書就可以自學，也因為這些書，他才有信心著手努力，并且改變家人的'觀念。

　　這一段是最令我感慨的地方，對于資源有限、文化刺激不足的弱勢族群的孩子而言，閱讀是使他們超脫環境限制，改變生命最重要且最有效益的方法。

　　無論在任何時代、任何地區，閱讀始終擁有巨大而神奇的力量。要讓孩子擁有閱讀習慣，有二個條件，第一是要有書，第二是讓他們喜歡閱讀。

　　要有書理論上應該是最容易達成的目標，但即便是在臺灣，仍然有過半數的鄉鎮圖書館，近幾年完全沒有編列任何購書預算，學校圖書館的藏書經常也得依賴家長或地方善心人士的捐款，才有機會購置新書。

　　至于如何培養孩子喜歡閱讀的習慣，我想除了社會上許多公益團體與志工的付出之外，學校老師應該把這個目標當作最重要的使命來努力。

　　一個喜歡閱讀的孩子，代表他對周遭的社會是有感受的，對世界是好奇的，對未來是有憧憬的，這種對生活的熱情與想像，是孩子往后面對世界的動力來源。因此讓孩子喜歡閱讀，遠遠比考試多會幾題更為重要。

　　提到學校與閱讀，就想到學貫中西的幽默大師林語堂在《讀書的藝術》建議：假定上海光華、大夏或任何大學，有一千名學生，每人每期交學費一百元，這一千名學費已經合共有十萬元。將此十萬元拿去買書，由學校準備一間空屋置備書架，扣了五千元做辦公費(再多便是罪過)。把這九萬五千元的書籍放在那間空屋，由你們隨便胡鬧去翻看，年底『拈鬮』分配，各人拿回去九十五元的書。

　　只要所用的工夫與你們上課的時間相等，一年之中，你們學問的進步，必非一年上課的成績所可比。現在這十萬元用到哪裡去，大概一成買書，而九成去養教授，及教授的妻子、教授的奶媽，奶媽又拿去買奶媽的馬桶，這還能說是把你們的『讀書』看成一本正經事嗎?

　　當然，林語堂是略帶開玩笑的提醒，但也的確令我們反省，是否有太多的教育資源是錯置的?家長花在孩子身上的許多時間，是否也是見樹不見林，甚至適得其反?

　　馭風少年讀后感 19

　　堅持夢想，才會擁有未來，這是《馭風少年》里的主旨。這本書講述了在非洲一個小國馬拉維，巫術盛行，飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾，少年坎寬巴通過自己的努力，靠著一本《探究物理》，經過多次試驗，終于造出了一架夢想中的風車。

　　我非常佩服坎寬巴的故事，其中他制造風車的那部分給我留下了極大的印象：因為當時沒有材料，環境又十分困難，坎寬巴不得不去廢品場淘廢品，他成了當時人們眼中的“瘋子”，妹妹們的不滿，人們的譏諷和嘲笑，加上當時的環境，可以說是內憂外患，可就在這種情況下，坎寬巴都沒有放棄，沒有絕望，他知道自己如果不成功的話就沒有希望了，所以他堅持了下來，并且成功。這不正映照了我們的主題：堅持夢想，才會擁有未來！

　　不僅坎寬巴是這樣，我國著名史學家司馬遷也是如此。司馬遷兒時曾立志寫一部史學著作，從此便開始四處收集史料，到各處去考察，正當他寫作時，一場飛來橫禍降臨在他身上，他本想一死了之，但想到自己的`作品還沒有完成，毅然接受了宮刑，這使他在精神上受到了極大的刺激。他幾次想血濺墻頭，但為了堅持夢想，忍辱負重，度過了一生大半的時間，終于寫下了輝煌著作——《史記》。這部作品流芳百世，他也受到了后人的贊揚，這也正是他不放棄自己的夢想才成功的！

　　時光在流逝，我們現在已經不再是那個年代了，未來建設的重擔將落在我們的身上。我一直都期望自己能考上理想的大學，新學期開始我在學習上不斷地努力，認真聽課，積極發言，多做習題，覺得這樣應該萬無一失了，沒想到第一單元的數學小試卷考得卻不理想，我十分難過，也被父母數落了一頓，為什么自己的努力什么用都沒有呢？我有一點想打退堂鼓了，但《馭風少年》給了我很大的引導，坎寬巴的經歷跟我大同小異，為什么最終他會取得成功呢？這不正是因為他不放棄自己的夢想嗎？于是，我暗暗告訴自己：別放棄，堅持就一定會成功。我發現了我有粗心的毛病，所以在讀題時開始一個字一個字地讀并對方法進行了改善，果然大試卷的時候取得了理想的成績，還當上了組長，這使我有了越發往下堅持的動力！

　　正如《馭風少年》中所說，成功需要超越自我，放手一搏，堅持下去，從現在開始干吧！

　　馭風少年讀后感 20

　　夏日炎炎，暑期之旅已經起航。征文已經成為放長假中的必須品！從30本推薦書目當中粗略看過，唯有《馭風少年》這本書的題目最具吸引力。從這四個字中讓我讀出了：一位少年在青春年華做了一件讓人終身難忘的事情。

　　帶著心中的百感交集，我開始了讀書之旅。當我讀完《馭風少年》這本書時，使我心頭一震。這本書主要跟我們講了主人公威廉不懼挑戰不向生活低頭，修建了風車發電的全過程。在馬拉維一個非洲小國，巫術盛行，飽受干旱和疾病的困擾，只有少數的人能用上電，唯一不缺的只有風。然而就在這片看似沒有奇跡發生的土地上，一個僅有14歲的男孩，威廉。用唯一不缺的東西帶來了奇跡，使這片土地涅槃重生。在一段收成不好的日子里，他發現了自行車摩電燈原理。他熱愛科學，一心想讓家人過上輕松的日子。于是他在廢品場里收集廢銅爛鐵，借來爸爸的自行車輪胎、村長家的膠管，依靠鄉村圖書館的一本《探究物理》，經過多次堅持不懈的試驗，造起一架夢想的風車。

　　他的風車，不僅讓家成為馬拉維百分之二的.有電人口，更讓自己有重回校園的機會。然而在威廉發現科學的奧秘之前，他的生活被巫術所質疑，村里人都很忌憚會巫術的人。所以也少不了有質疑聲音，很多說這是巫術，說他是個瘋子。他并不在意，最終證明了自己！

　　為什么前面說看完這本書時讓我心頭一震。這本書所講就是：不懼任何困難，不向平庸生活低頭，萬事開頭難在于你有沒有堅持。朝著自己的夢想努力，做一個上進的人。回想起自己以前初中那頹廢的生活。每天活得渾渾噩噩就像一具行尸走肉。覺得可能自己的一生就只能這樣了吧。上了高中才讓我體會到了截然不同的反差。原來讓我一提到就頭大的學習，一考就個位數的數學！現在竟成了自己最擅長的領域！這中間離不開自己的努力和揮灑過的汗水。在這之前自己攬下了副班長這個職位，自己是又開心又焦慮。開心是自己這么久以來第一次有職位并且還不小。焦慮是害怕自己不能夠勝任這個崗位。自己以前學習就不好沒有一定的管理能力確實不能夠服眾！但生活如此才更不能想它低頭，我不為別的只因我想成為更好的自己而去好好的努力。現在的我比以前自信且幸福。有著對生活滿滿的積極感！

　　我想這本書，不僅告訴我們主人公修建了風車發電。更讓我們明白正值青春年華的我們就像這本書的主人公做了一件，讓其終身難忘且不平凡的事情。當然馭風很難，但總要邁出這一步，且堅定的走下去。讓我們做一個屬于自己獨一無二的“馭風少年”

　　馭風少年讀后感 21

　　《馭風少年》講述的便是這么一個故事，這是一本真人真事的自傳體勵志小說。他出生在一個飽受饑荒瘟疫，一個玉米粒都被人撿的干干凈凈的年代。饑餓像一個怪獸，把一半的人推到了死亡的邊緣，但是他卻用坦然、帶著微笑去面對生活，他經歷著無數的困難，但每次失敗后，“希望”這個詞又從他的心理由然升起，這讓我想起了著名的科學家諾貝爾，他同樣經歷過無數次的困難，不顧自己的生命，不顧家人的反對，依然朝著自己的夢想去拼搏。這讓我深深明白，在生活還是學習上無論遇到多大的挫折，心中依然充滿希望和夢想，用樂觀的`心態面對生活，我想這就是偉人和普通人最大的區別吧。

　　退學后，他并沒有像我們一樣放棄，而是朝著更高的方向奔去，他不在乎同學的嘲笑，每天在廢品場收集他的寶貝，經過多次瘋狂的實驗，終于造出了自己夢寐以求的風車。如果換做是我，退學后哪有心思會去造風車，只能唉聲嘆氣，又怎么會頂著種種壓力執著的去做自己喜歡的事，想想暑假的游泳，膽小害怕的恐懼心理，就差點讓我退縮，甚至想要放棄，對比主人公我真心感到慚愧。我被主人公那種十足的信心、堅持不懈的精神所折服。

　　馭風少年讀后感 22

　　馬拉雅，一個鮮有人知的非洲小國，有一位名叫威廉·坎寬巴的少年因貧困而輟學。他借助鄉村圖書館這個免費學校，通過努力學習書中的知識改變了自己的命運。

　　這個非洲小國，饑荒和疫病是家常便飯。在惡劣的環境與貧窮生活的逼迫下，威廉·坎寬巴決定照著書做一臺風車, 來改變家里的困境。他利用一本《探究物理》的書籍和垃圾場撿來的廢銅爛鐵，做了一架能發電的.風車。雖然途中他遭到挫敗，但他不放棄。他知道書上的風車既然是人做出來的，他也能成功，靠著自己的決心，與朋友的鼓勵，最后他成功了。---“我嘗試了，我做成了!”

　　通過這個故事，讓我深刻認識到不管在什么環境或條件下，我們都要有夢想，也要有決心，更要有實際行動。我們要學習主人公不怕困難，堅持不懈，刻苦專研的精神﹐充分利用現有寶貴的資源和優越的學習條件﹐行動起來，讓我們成長為一名對社會有用的人!

　　馭風少年讀后感 23

　　如果我就是威廉.坎寬巴，那現在一定已經眾人皆知了。

　　如果我也有他那種堅持不懈的精神，和對學習的渴望，也會“造出風車”的。我能體會到，他工作的那么辛苦，手臂上的肌肉如火燒般疼痛。我認為，他看著眼前的'風車，一定會產生一種美夢成真的感覺。

　　他的工作是常人所不能及的。就拿我來說吧，我學滑板，一遇到一點小小的挫折就放棄了，而他的工作中，有著許多困難，如果讓我來做，只會是一種結果：做上十年二十年也做不完!

　　他的工作中還遇到了饑荒。我不可能撐上呢么久只吃一小口“希馬”，可是，威廉.坎寬巴卻撐了下去，正因為如此，他才能造出風車!正因為它有著堅持不懈的精神，他才能為自己家通上電!才有機會看到真正的風車!

　　在饑荒時，他甚至去吃硬邦邦的羊皮!那羊皮多么難吃啊，他們竟然能吃下肚。不過，想想也對，饑餓的時候什么都是十分美味的，平時厭惡的食物在此時卻異常珍貴。

　　饑荒總有頭，想象著面前玉米飽滿而美味，我不禁口水直流，在饑荒之后，誰能不產生吃下它的欲望?我不能。玉米的美味是難以抵抗的，燒好后，一口咬下去，香透入味。

　　看著他那高大的風車，我不禁想問：材料是從哪兒來的呢?這難不倒聰明的坎寬巴。他從垃圾場中找到了許多材料，缺少的物品他的朋友幫他買了。通電之后，他一定認為努力沒有白費，心里一定有欣喜地感覺。

　　被輟學的他能有這等信心是十分可貴的。我被輟學后，哪里會有心思去造風車呢?，只會整天唉聲嘆氣。

　　生活很艱難，我沒有變壞。有夢想，就會有未來。

　　馭風少年讀后感 24

　　也許我們現在生活繁榮昌盛，還不能夠體會到貧窮國家生活的艱辛，但殘酷的事實就是這樣。

　　非洲，雖然和歐洲一海之隔，但經濟條件卻相差甚遠。而正是在這般貧瘠的土地上，卻誕生了一位奇才。馬拉維，一個非洲的小國，國內巫術盛行，因包受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，所以地方極度貧窮，只有百分之二的人能夠用上電。

　　少年坎寬巴輟學后因知道了鄉村圖書館而開始了自修。在地方窮困、民不聊生等多種因素下，產生了打造一臺會發電的風車，讓人民用上電的夢想。依靠一本《探究物理》，他無師自通，經過無數次的實驗和思考，達到了近似瘋狂的程度，終于，一架夢想般的風車屹立在村莊里。

　　少年坎寬巴之所以能成功，只是因為他擁有一顆有毅力的心和上天給予他的一點靈感。靈感就像天才，不是每個人都會有、都會發現的，但有毅力的'心你可以有。靈感和靈魂都需要對號入座，假如你在某一方面失敗了，不要灰心，就像每把鎖只有一種特定的鑰匙才能打開一樣，你總會在某一方面找到自己失散已久的靈感的。

　　坎寬巴也不是天生的幸運兒，在他的發明道路上也是有許多坎坷的。比如說，他家沒錢給他搞發明，他必須去廢品場收集破銅爛鐵才能完成他日思夜想的風車；為了搞發明，他家把破自行車都給搭了進去等，歷經重重阻撓后才取得成功。

　　你如果想要成功就必須放棄一些東西，和少年坎寬巴輟學這幾年錯失的知識一樣，你得舍棄一些實質的東西，并經過不懈的努力才能登上人生的巔峰。

　　成功就需要放手一搏，從現在開始干吧！

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