《挑山工》讀后感范文（通用39篇）
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《挑山工》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《挑山工》讀后感 篇1
我學了《挑山工》這篇課文。課文寫了挑山工登山時雖然身擔重物，走的路程比游人多一倍但是挑山工花的時間并不比游人多。讀完全文，我被挑山工那種“認清目標堅韌不拔勇于攀登”的精神感動。
暑假的一天，姨媽一家人去“王子山”爬山拉我一起去。我不愿意去，姨媽還要我去還對我說：“爬山可以鍛煉身體，吸收新鮮空氣”。我沒辦法只好跟著去。我們一步一步往上爬我很累停了下來。姨媽說：“你不是學過《挑山工》嗎？挑山工擔著重物一步一個腳印登山，你沒有負擔還喊累，你不覺得慚愧嗎”？我馬上跟著姨媽努力地爬，我們終于爬到山頂了。
我讀完了《挑山工》這篇課文，明白了學習和生活只要“認清目標堅韌不拔勇于攀登”，就可以達到目標。
《挑山工》讀后感 篇2
前段時間，我認真閱讀了《挑山工》一文，該文主要敘述了挑山工默默無聞，踏踏實實做事的那種可敬的精神：在一條曲折的山路上，一位穿著紅背心的挑山工挑著擔子一步一個腳印、一直堅持上山、踏踏實實干事，最終到達山頂臉上那種掛著喜悅的表情。
在我的班級里，也有像挑山工那樣的人。他是我們班的王凱鐿，他在學習上認認真真，不容的一絲馬虎，平常給我們講故事，講的頭頭是道，道理說的完美無缺，他在一步一步的努力學習，不怕怎么苦，也會堅持到底，他是我們班學習的榜樣。
但在班級里，也有半途而廢的人。就比如說我自己吧，我比較喜歡收集名言名句，準備寫一本名言集，但因為堅持得不好，只是記了幾頁就不記了，到了想起的時候，才又想記了，到現在還沒有記完，最終半途而廢，缺少那種持子一橫的精神。對照挑山工樸實的事跡，我感覺很慚愧，挑山工肩挑重物，還要攀上山，并且還能走到游人的前面，可我記筆記都堅持不了，確實不應該。俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習就像登書山，我們就是“挑山工”，只要我在學習的過程中，認準目標，一步一步，腳踏實地，我也會像挑山工一樣走到最前面的。
我要向挑山工學習這種良好的精神，不管做什么都要認準目標，最終達到理想的高峰。
《挑山工》讀后感 篇3
九年義務教育教學大綱中有一篇使我深受啟發的文章：《挑山工》。
這篇文章主要通過挑山工登山，雖然身挑重物，走的路比常人多一倍，但速度不比人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論什么事，只要堅持一個目標，腳踏實地地干下去，就能成功。在本文中最使我感動的是挑山工那種認定目標。一個勁地往前走的精神。挑山工的精神
使我想到許多事：在學習和生活中，有多少人像挑山工一樣為自己定下目標努力攀登。如中國自主發射的探月衛星“嫦娥一號”就是無數工作人員堅持不懈努力工作的結晶，最終發射成功，進行探月工作。
可生活中又有多少人像游人一樣，做事慢吞吞地，拖泥帶水，往往功敗垂成。我就是這類人，平時做作業老是花一個多小時才能完成。因為做作業時會看看電視，翻翻漫畫，結果作業很差，重做一遍。
所以，做人要像挑山工一樣，這樣才能成功。
《挑山工》讀后感 篇4
今天，我讀了《挑山工》這篇課文，這篇課文主要講了挑山工登山時，雖然身挑重物，但登山花的時間卻不比有人多，從中告訴我們一個道理。
我讀了《挑山工》這篇課文后，我內心一片愧疚。想想以前得我遇到困難的時候，總是怕苦，就放棄了。再想想挑山工那種認定目標，堅持不懈的精神，不正是我身上所沒有的嗎？多少個365天，多少個日日夜夜，他們總是一步一步地艱難地登上極頂的小賣部，把貨物交給老板。
記得暑假里，我在家里寫作業。剛做了一會兒，我就不耐煩了，便開始玩了起來。我每天都玩。直到有一天，我才發現暑假就要過完了，便拿起筆來，潦草的把作業昨晚了。以前的我和挑山工真有天壤之別。
挑山工的話說得好：“一步踩不實不行，更不能耽誤功夫。”人生的道路是坎坷不平的，只有腳踏實地，才能成為一個有用的人。
挑山工那種認定目標，堅持不懈的精神將永遠激勵我前進。
《挑山工》讀后感 篇5
學習了一篇課文，題目是《挑山工》。 這一課主要寫我登泰山時，看到挑山工肩挑重擔，走的路程比游人多一倍，卻不比游人慢的事，和挑山工交談，我懂得了一個道理，做什么事，都要認準目標，腳踏實地，堅持不懈，勇于攀登，才能成功。 《挑山工》里，一個挑山工說的話“我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便。
高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。”讓我受益匪淺，從中我知道挑山工認準目標、腳踏實地、堅持不懈、勇于攀登的精神。這幾句樸素的話中，包含著意味深長的哲理。在學習中，有很多同學認為自己很聰明，比別人學習好，就不努力，成天貪玩，當時間從他身邊溜走時，其他同學正在努力奮斗，慢慢的就超過了他們。我的目標是考上清華大學，我要朝著這個目標前進，努力奮斗，在實現目標的過程中，還會有很多很多挫折困難，但我一定要像挑山工一樣，堅持不懈勇往直前。
媽媽給我說過，上小學要自覺學，初中要勤學，高中要苦學，到了大學，不要以為可以輕輕松松，還要比以前更加努力，才能學到真本領，找一份好工作。 學了這一課，我要學習挑山工這種精神，把這種精神銘記于心。
《挑山工》讀后感 篇6
《挑山工》這篇課文描寫了一位樸實的挑山工和“我”談話，“我”從中受到啟發的事。馮驥才叔叔用真實的語句描寫了挑山工，寫得活靈活現。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去過，也見過挑山工，怎么就沒想起來以《挑山工》為題目寫一篇作文呢？
《挑山工》這篇課文歌頌了挑山工有堅持不懈、腳踏實地的精神，他不僅是一位挑山工，他還是一位“教師”，教我們怎樣做人。每當我體會到這點的時候，總覺得很羞愧，他只是一個挑山工，都有著這樣的品質。而我是在教室享受教師的教導，我比他的條件好多了，還不備有這樣的品格，羞愧！羞愧！原來，我整天說要學好習，期末考試要雙科第一，于是便努力起來，第二天，就又忘得一干二凈了。讀了《挑山工》這篇課文，讓我知道了怎樣學習這種精神。
昔日，老師讓我語系課文，我總是完成一半就行了。第二天，老師提問我，我當然只答了一半，老師說我“半瓶子醋”我想，老師的批評是應該的，都怪我，不腳踏實地的干。讀了《挑山工》這篇課文，讓我知道了怎學習這種精神。
總之，《挑山工》這篇課文，讓我知道了許多許多……讓我改進了許多許多……讓我完善了許多許多……同學們，你說呢？
《挑山工》讀后感 篇7
我讀了《挑山工》以后，我知道做人要腳踏實地，一步一個腳印，一直向前走就可以獲得成功，這個道理告訴我們做事要好好做才能獲得領導的夸獎，才不會被領導炒魷魚。列如：我們班的有一些同學就不會獲得成功，因為他們上課老不認真聽講，老做小動作，老師布置的作業他們就不會做，做完了成績還不好。
我們班有一個王某她的自制能力特別好，她上課他的同桌跟他說話，她連理都不理，我想她長大會有很大的出息，因為他做到了腳踏實地，也做到了一步一個腳印，更獲得了成功。
我以前老是不寫數學作業，要么是10道題我只寫5道題，我老覺得會就行了懶得動手去寫，但是現在我不會在不動手了，而且做的很好！
我以后要學別人的優點，改正自己的缺點，要要腳踏實地，一步一個腳印，一直想前走，我才能獲得成功。
《挑山工》讀后感 篇8
今天我們學了《挑山工》這一課，讓我從中明白了很深的道理。
原來在生活或學習中，當我遇到困難的時候，我總是非常怕苦，不能戰勝困難就想放棄。可是學了挑山工這一課，我再想一想挑山工那種認定目標，堅持不懈，勇于攀登的精神，不正是我們身上缺少的精神嗎？數不清有多少個365天，數不清有多少個日日夜夜，他們沒有近道可走，但他們總是一步一步的堅持不懈地爬到了山頂的小賣鋪，把貨交給老板。
這時讓我記得在那年暑假里，我和爸爸媽媽一起去爬華山，我們也遇到了幾個挑山工，我看見他們上山時也不看壯麗的景色，我非常好奇。我和爸爸媽媽們一起超過了他，但是在我們看壯麗的山色和風景時，他悄悄地超過了我們，等我們爬到了山頂時，他已經在山頂上卸貨了。
通過學習這篇課文，我一定要學習挑山工那種認定目標，一步一個腳印，腳踏實地的精神，從他們身上讓我相信，只有堅持不懈的努力，才能達到自己的目標。
《挑山工》讀后感 篇9
星期三，在老師的帶領下我們學了《挑山工》這篇課文。
《挑山工》這篇課文通過寫挑山工登山，雖然身擔重物，走的路程比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什么事，只要堅持不懈地朝著一個目標，腳踏實地做下去，就一定能達到目的。
昨天，做作業時，我做不好就扔下去了，爸爸見我愁眉苦臉的樣子，說：“爸爸以前還很小的時候，也遇到過難題，可是爸爸沒向你那樣愁眉苦臉，是滿心歡喜的想問題。”我聽了，心里一下子放松多了，我不禁想起今天早上學的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會戰勝自己的，我又拿起筆仔細思考，終于把難題做出來了，我想做任何事情只要目標專一，腳踏實地，堅持不懈就會取得成功。
《挑山工》這篇作文讓我學會了堅持不懈。
《挑山工》讀后感 篇10
我們這學期學了很多課文，使我感觸最深的是《挑山工》。
當我在預習課文時見到這題目，我說“什么人呀？能把山挑起來。”我便興致勃勃地看了起來。課文主要講作者和他幾個畫友去泰山寫生，幾次超過了他，但每回都字歇腳的地方看到了他，作者看到疑惑不解。就問他是不是有什么近道？他說“我們那有什么近道，還不和你們走的同一條道。我們一步才不實不行，更不能耽誤功夫。我讀到這里想道他們不累嗎？并且一天一個來回，跑上跑下的不累嗎？我并沒急于讀完，看到這里我悟出了挑山工看準目標、永往直前、堅持不懈、勇于攀登的精神。這時我想起我以前的一件事：那天我和媽媽以及幾個阿姨去爬山，我走了1／3的路程，已經累得氣喘吁吁了，但是為了找借口喝喝飲料，吃點薯片。只好忍了。走了2／3的路程我便蹲在地上。說我不走了。回了家。隨著時間的推移，并沒有將它忘記，而是越來越后悔。直到學了《挑山工》我才知道如果當初我堅持，我一定不會越來越后悔，也一定會看到太陽出來為我加油。
《挑山工》這篇文章是多么催人上進，他告訴我們不能半途而廢，有始有終。
《挑山工》讀后感 篇11
這篇課文講了作者有一次去泰山寫生時遇見了一個挑山工，那個挑山工背著許多貨物，作者幾次超過他，他又不知在什么時候超過了作者。作者很奇怪。最終他向挑山工問了這個心中的不解之謎。“我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么，一步踩不實不行，更不能耽誤功夫，我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就走到你們前邊去了。“挑山工的話包含著多么深的道理啊!我不禁被挑山工那種認定目標，一個勁往上登攀的精神所感動了。
現在我終于明白了，為什么曾經在同一起跑線上的同班同學跑了五年，成績會這么不一樣。這不，有些同學已經樹立了遠大的理想，為了實現自己的理想，在學習上從來不松勁，終于取得了優異得成績，再看有些同學，總是：三天打魚，兩天曬網。就比如練字吧，老師要求我們不管什么時候，拿起筆就要寫好。可偏偏這些同學一會認真，一會不認真，結果總也寫不好，還怪自己天生寫不好字。
我暗暗下定決心，向挑山工學習，做個真正樂于登攀，勇于登攀得好學生。
《挑山工》讀后感 篇12
讀了《挑山工》這篇課文，我深受啟發，仿佛看到一個穿著紅背心的挑山工挑著重擔，一步步向上登攀的情景。
這篇課文主要講作者在登泰山時跟一個挑山工幾次相遇，通過兩人的對話，解開了作者的心中之謎――挑山工走的路程比游人多一倍，但花的時間不比游人少的原因。
讀了這篇課文，我受到了深刻的教育，使我悟出了一個道理：無論做什么事，只要堅持地朝著一個目標，腳踏實地地做下去，就一定能達到目的。挑山工登山的路程是曲折形的，這樣會路程使路程加長，比游人多一倍！但他們為了給游人提供方便，為了不耽誤工夫，一個勁兒往前走，所以每次都能準時的達到目的地。
對照我自己，我感到羞愧萬分。我有時做作業，做了一點，覺得太悶，又去玩一會兒，又繼續做作業，一會兒又看電視。這樣停停做做，沒集中精神，沒有堅持下去，所以做的效果不好，而且時間比別人多。我真的比不上挑山工。
今后，我一定以挑山工為榜樣，時時激勵自己，象挑山工那樣勇于登攀，勇往直前。無論做作業，還是做其他事，都要堅持，就能達到目的！
《挑山工》讀后感 篇13
今年暑假媽媽帶著我爬了華山，華山的特點是“險”。那些階梯好多是鑿在陡峭的山脊上的，幾乎是直上直下，游人需一手抓鐵鏈，一手扶著石階手腳并用向上爬，很難看到一段平坦的“路”。我爬了幾段臺階雙腿就發沉了，媽媽也是捂著胸口喘粗氣。在半山腰遇到一名挑山工，沒怎么在意，后來我們冒著蒙蒙細雨終于登上北峰山頂，卻看見那名挑山工已卸了一部分貨物正準備攀越有一個山頭了，那時只是覺得驚訝：那么陡的石階，那么沉的貨物，他們走得怎么這么快？
今天讀了《挑山工》這篇課文，我除了驚訝更增添了深深的敬意。雖然挑山工走的路比游人多一倍，但用的時間并不比游人長，因為他們朝著一個目標腳踏實地，不懈的努力，不東張西望，不走走停停，不辭勞苦，不留戀山色，一個勁地朝著目標前進，這是他們成功的秘訣。
如果我們也具有這種堅持不懈的精神，還有什么事情做不成的呢？我們的學習、生活不和挑山工一樣嗎？如果看到別人玩也想玩，看到別人上網吧也上網吧，學學玩玩，貪圖玩樂，沒有目標，學到哪算哪，什么時候能實現人生的價值？到老只會發出：“白發不知勤學早”的哀嘆。人生的路上有很多誘惑，更有很多的艱難。挑山工一干就是二十年，一年四季，一天一個來回，他不苦嗎？不累嗎？但這是他的目標，他選擇了這樣的生活，他選擇了這樣的目標，所以他不能耽誤工夫，一個勁兒的往前走，還要步步踩實，因為肩上挑著擔子。為什么好多人小時候都有目標，到大了實現目標的就少了呢？現在想想，他們肯定不像挑山工那樣腳踏實地，而是走走停停，遇到困難繞道走，遇到好玩的就玩一玩，沒想到肩上的“擔子”，沒想到“要一天一個來回”。
我的人生目標是什么？我怎樣才能實現自己的目標？我還能過一天算一天嗎？讀了這篇課文，我覺得前面的“路”寬了，同時肩上的“擔子”也沉了。
作者畫了一幅畫掛在書桌前，我覺得要把這幅畫深深地印在心里，當我感到學習勞累時想要休息時，當我想和小朋友一起玩樂時，當我遇到困難時，這幅畫會告訴我該怎么做。
《挑山工》讀后感 篇14
今天，我讀了挑山工這篇文章。初讀課文，我便被深深吸引住了。閉上眼睛，回想回想，文中的情節便會一一出現在眼前，我仿佛看到一個穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。我又仿佛聽到了挑山工一句句樸實的而又意味深長的話語。這時，我的頭腦里就浮現出一個問題：為什么挑山工常常能超過本在他前面的游人呢？
細讀后，我才漸漸的解開了這個腦中的不解之謎。原來挑山工和游人相比，登山的目的和走法有著天壤之別：游人們登山，不過是一時高興，游山玩水罷了，他們東走走，西看看，自然花費了許多時間；而挑山工卻是為了生存，一步步踏踏實實，一個勁兒地走著。
聯想到我們平時的生活和學習，不也應該像挑山工一樣嗎？無論做什么，都應該給自己定一個目標，并腳踏實地、堅持不懈地去做。今后的道路或許
是平坦的，或許是崎嶇的，我們只要能這樣去做，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你也會舉棋不定，一事無成。
挑山工的身影，挑山工的話語，激勵我克服學習上的種種困難，取得好成績。
《挑山工》讀后感 篇15
自從我學了《挑山工》這課后，心里久久不能平靜，并且有著說不完的感受，今天終于可以借此暢所欲言了。
這篇課文主要講了“我在”等泰山時屢屢超過了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工總是走在我們前面。于是我便有了成千上萬個小問號，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓練有素的忍者、會飛檐走壁，并且還能日行千里呢。然而，他們并不是忍者，而只是他們有著堅持不懈的精神罷了。這點課文中寫的清清楚楚：“我們得一個勁兒往前走，別看我們慢，走長了就跑到你們前頭去了”。從這句看似普通的話中，我明白了一個道理：干什么事都要堅持不懈、腳踏實地，才能取得真正的勝利。
難道在現實生活中我們不應該向挑山工學習嗎？
生活中，我就是一個自負自大、做事半途而廢的人。上學期由于我瞎貓捉死老鼠-----碰巧在期中考試中得了第一，自大的我便在下半學期中玩玩鬧鬧，上課交頭接耳，作業敷衍了事、字跡潦草，最后在期末考試中才考了第三名，真讓我后悔莫及。
還有一件事在我的腦海中留下了深深的烙印。那是某一年的暑假，我好不容易將作業做完后，便有了個大計劃——記讀書筆記。一開始，我興致高昂，整整齊齊地記了一頁，中間兩天，我早已沒了熱情，最后，那個本早已音訊全無了，計劃終以五天告終。我想，如果我堅持下去，那個本肯定已記滿了書中的精華，成了無價之寶。難道只有挑山工們才有這樣的精神嗎？不！這不過是凡人的創舉！同樣是凡人，為什么我們就不能有這樣的創舉呢？
在以后的生活中，挑山工那堅持不懈的精神也會使我擁有“凡人的創舉”的！
《挑山工》讀后感 篇16
《挑山工》這篇文章講的是“我”在泰山寫生時，碰到了一個挑山工。他不僅要挑著很重的擔子，而且走的路程比“我”多一倍，可他并不比“我”慢，不一會兒就走到“我”前面去了。“我”好奇，便和他攀談起來，他的一番話讓“我”受益匪淺。
文中，挑山工說了一段蘊藏著哲理的話：“我們哪里有什么近道，還不是和你們是一條道？你們走的快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實就不行，停停住住更不行，那樣，兩天也到不了山頂，就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前面去了。你看，是不是這個理兒？”挑山工們要走“之”字形線路，總路程是游人的2倍，還挑著重擔。他們之所以能比游人走得快，是因為他們專心致志，不分心。而游人們走走玩玩，分了心，所以跟不上挑山工們。
其實，在生活中，也有許多一心一意的“挑山工”和三心二意的“游人”。就以我們班的人為例子來說吧。老師布置了作業后，有幾個同學立即埋頭奮筆疾書，五分鐘就“OK”了，正確率還很高；有的人三心二意，找找橡皮，玩玩鉛筆，還要講講廢話，結果直到上課鈴聲響，作業也沒有完成。我平常做作業很慢，本來一直懷疑自己天生比別人慢。看來《挑山工》這篇文章后，我做了一個小實驗：做作業不講話，不分心，對周圍的一切置若茫聞。結果，很快就完成了作業，速度比平常快了一倍。
可見，無論干什么，都要有明確的目標，并一心一意、腳踏實地地向著目標前進，不三心二意、半途而廢，這樣才能取得成功。
《挑山工》讀后感 篇17
今天我們學習了《挑山工》一文，它的主要內容是：作者和幾位畫友一起到泰山上畫畫，遇到了挑山工。作者覺得挑山工走路很慢，于是就想跟他比賽，結果是挑山工走到了前面。作者問他有沒有近道？他說：“我們沒有近道，你們走得慢是因為你們在路上走走停停，而我們要一個勁地往前走！”這篇文章讓我明白了一個道理：做人要腳踏實地，一步一個腳印，一直向前走，才能取得成功。
聯系生活我想到了兩個事例。我們班的某某同學，學習目標不明確，學學玩玩，上課愛說話，不好好學習，沒有鉆勁，結果成績自然跟不上了。再看看我們班的王一珠同學，她平時非常的愛學習，不會的題就問老師，上課還認真聽講，學習有目標，有鉆勁，一步一個腳印，所以老保持我們班的第一。
今后我要努力的方向是：做事要有專一的目標，要腳踏實地，一步一個腳印，一直向前走，才能取得成功。
《挑山工》讀后感 篇18
新學期開始了，我領到了新的課本，好奇地翻開語文書，一篇課文《挑山工》吸引了我的注意力。
“——別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看是不是這個理兒？”挑山工幾句樸素的話，深深地印在我心中。
讀了這篇文章，我想到了我自己。我參加過一個圍棋班。開始，我學習勁頭很大，天天興沖沖地學習。然而，好景不長，那些勁頭像寫在沙灘上的字，時間一長，它們全被辛苦和疲勞的海水沖到十萬八千里外了。肚子疼，頭疼，累——等等，老爸老媽見我如此，只好作罷，看著大把大把的鈔票“打水漂”了，全家無言。
仔細回想一下，我還報過美術班，電腦班，跆拳道班——等各種興趣班，可都是半途而廢。與挑山工的恒心和堅韌相比，我和他真是有天壤之別啊！
坐在那兒，心中久久不能平靜。我想，我要學習挑山工那堅韌不拔，持之以恒的精神，從而改掉做事老是半途而廢的毛病，做一個有作為的人。
《挑山工》讀后感 篇19
之前，我對挑山工的理解實在太少了，但是自從學了《挑山工》一課后，我深深的理解了挑山工的精神，這篇文章詳細的描寫了泰山上隨處可見的挑山工。作者通過與一個挑山工攀談，終于弄清了其速度不比游人慢的原因，并從中悟出了深刻的道理：只要腳踏實地，拋卻雜念、勇往直前，就一定能取得成功。
“他們的路線是折尺形的——先從臺階的左側起步，斜形向上，登上七、八極石階，就到了臺階的左側：便轉過身子，反方向斜行，到了左側再轉過來。”是呀，挑山工每天都要上上下下的攀巖泰山，他們沒有捷徑，但是卻比游人登一次山走的路程大約多一倍。可想而知……“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。”“我”之所以需要他是因為挑山工的那種可貴精神激勵了“我”向前的意思。
挑山工的話包蘊著意味深長的哲理，通過比較我與挑山工的異同，讓人體會到挑山工身上那種不怕吃苦、腳踏實地勇往直前的精神。
《挑山工》讀后感 篇20
讀了《挑山工》這篇文章，讓我感到意味深長。《挑山工》這篇文章主要講了：作者在泰山的時候看見一個挑山工，他不明白為什么挑山工比自己走得慢，卻常常跑在自己的前頭。經挑山工一說，作者明白一個非常深刻的哲理：人要想辦好事，就得一個勁地往前沖。有時候，我背著《挑山工》這篇課文：“可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！……”這時，我心里想：我跟挑山工比起來，還真差得遠呢！挑山工“一個勁兒往前走，”而我，卻是“玩玩鬧鬧”，“走走停停”，要不就精力太“充足”，成績直上，要不就懶惰“發動”了，成績直滑。
有一次，我在做作業，有一個同學打電話給我，約我去他家玩，我猶豫了一下，就答應了。在他的家玩了好久，玩到5點多。我回到家來。想起還沒做作業，結果晚上做到十一點多，還被爸爸狠狠地教訓了一頓。
《挑山工》這一課是我讀過最深刻的課文，我要向挑山工學習。
《挑山工》讀后感 篇21
今天，張老師叫我們讀了一篇文章，文章的題目叫《挑山工》。讀完這篇文章我受益匪淺。
這篇文章講的是有一次，“我”上山去寫生，看見一名挑山工老漢，“我”加快了腳步追上了他，但是過了一會“我們”歇腳時，發現挑山工老漢在我們前面，“我們”又追上了老漢，在途中“我們”觀賞竹林的幽靜之美，老漢很快又追上了“我們”，就這樣反復了好幾次，“我”就問挑山工老漢：為什么他挑那么重的東西總能追上我們。挑山工老漢和“我們”交流的故事。
讀了這篇文章，使我明白了一個道理：只要堅持就能成功。文中這個老漢雖然挑著很重的東西，但是，比我們沒有挑東西的游客走得快。是旅客比老漢走的慢嗎？還是老漢比旅客走的快嗎？答案：不是這樣的。真正的是挑山工比旅客堅持的好。比旅客毅力強。為什么旅客早早超過了挑山工，最后挑山工先到山頂？那是因為挑山工比旅客會堅持，比旅客毅力強。在生活中我們也要學會堅持，在學習中也要學會堅持，無論生活還是學習，只要堅持就是勝利。
同學們，你看過這篇文章后是否已感動，是否已感受到了，只要堅持就是勝利了呢？
《挑山工》讀后感 篇22
對泰山，最早也是最模糊的認識應該是小學時學過的那篇《挑山工》，那個時候我就向往著有一天自己能登上泰山，那時候覺得泰山離自己好遠好遠。上大學后，和泰山間的距離近了許多，也曾計劃著去爬泰山，但一直未能如愿。畢業后感覺和泰山間的距離又拉大了許多，登泰山的愿望也更加迫切與強烈。沒想到多年來的夢想就在前幾天變成了現實。
9月3日，公司人力資源處特意組織我們新進廠的大學生到泰山游玩。早上五點我們在公司南門集合完畢，坐上公司的班車出發了。對泰山的神往使我們此行興奮不已，一路上我們歡聲笑語，經過一個多小時的車程，我們終于來到了泰安。
遠望泰山，壯觀自然，寧靜又深遠，層層疊疊連綿起伏，粗獷豪邁不修邊幅，分明透著股山東漢子的勁兒，給人一種厚重踏實的感覺。此刻禁不住想起杜甫的那首《望岳》：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”泰山，我來了！
來到泰山腳下，我們從孔子登臨處，穿紅門，到明朱棣所建萬仙樓，經壺天閣，過步天橋，拾級而上，一路風景一路歌。兩旁展現的是變幻不定的秀麗景色，巍巍唐松、幽幽漢柏招手相迎；那遮天蔽日、氣勢如虹的古松虬枝向人們詮釋著“咬定青山不放松”的堅韌毅力；古往今來，具有傳奇色彩的“泰山石敢當”已成了匡扶正義、驅魔降妖的化身；更有那無數帝王將相的登臨留下美麗的傳說、無數文人墨客的立傳碑刻，無一不書寫著泰山豐厚的歷史文化底蘊。登泰山就像讀一本書，它向你娓娓道來的是中華民族幾千年來的文明發展史；登泰山就像瀏覽一幅畫，它向你展開的是一幅蘊含深厚文化積淀的絢麗風景畫卷；登泰山就像穿越時空隧道，你仿佛是在進行著一次與歷史名人會晤的文化之旅。
來到中天門，站在這里，仰望南天門，近在眼前，像天梯一樣升入天際。下中天門經過平緩的一段路，看過聞名天下的“望人松”，由此往上，山勢越來越陡，過完對松亭，就是泰山最險峻的十八盤。十八盤幾乎垂直，山崖壁削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠遠望去，恰似天門云梯，真是“萬仞劈險關，云梯駕南天，雙壁幾回腸，慢緊十八盤”。 十八盤是人人皆知的，但只有你登的時候才會感到它的名不虛傳，臺階的寬度都不到一只腳，每進一級臺階都是很難。走都是這樣困難，在這里鋪這些石階又會是怎樣呢？當1600多級石階真真切切的踏在我們腳下的時候，哪里還有什么疲憊？有的只是汗水浸透衣衫后帶來的征服的興奮，就像見到了勝利、完成了一次壯舉，又仿佛生了十一分的力氣。站在南天門，白云為你擦汗，山風為你清心，天地之悠悠，峰峰之空翠，會使你疲勞頓失，至情不自禁吟頌起李白的千古名句：“天門一長嘯，萬里清風來”。 走到天街你不會以為這是在泰山上，總有莫名的興奮，往山下看整個泰安就在那里，真是“泰山安則天下安”。
在泰山之巔的神憩賓館用完午餐后，我們又閱唐玄宗大觀峰石刻，登日觀峰，拜高山第一孔子廟，回看五岳獨尊，登臨玉皇頂。親身走遍那10.1公里的登山盤路，看遍那2500余處歷代石刻，站在玉皇頂，遙望齊魯大地，心生無限自豪，才真正體會到“山登絕頂一我為峰”、“登泰山而小天下”。
由于時間的關系，我們選擇了坐索道返回。坐在懸空的纜車上，身下萬壑縱橫，千峰壁立，一片綠海。只恨如此美景時間太短，還未爽夠，纜車就已揮至中天門。下了纜車我們又坐汽車沿環山公路至天外村，然后坐上公司的班車結束了這次泰山之行。
登泰山是一種磨練，是一種感悟。人生多歧路，豈止十八盤。
《挑山工》讀后感 篇23
讀了《挑山工》這篇課文令我明白了一個道理：只要朝著一個目標堅持不懈地努力，就一定會成功的喜悅。這個哲理像用刀子刻在我的心中似的，抹都抹不去。
這篇課文主要說了在宏偉的泰山上,游人肩膀上空空如也，是走的快，可是一路上難免被路邊美麗的山色、古人的題句所吸引，那水清如玉的山泉水更會令游人所感到新奇，不由自主地進入到水中洗臉洗腳、嬉戲玩耍，這樣時間就會慢慢過去。而挑山工卻不同，不像游人那么隨便，高興怎樣就怎樣，一步踩不實不行，更不能耽誤工夫，要那樣，兩天也到不了山頂。他們得一個勁兒地向前走，別看他們慢，走長了就在前面了。
這篇課文令我明白了：只要朝著一個目標堅持不懈地努力，就一定可以獲得成功。在我們的生活中就有很多這樣的人，比如說有些同學學英語，前幾天十分認真，后幾天覺得十分苦，就以有點累了，想歇一會兒為借口，不想學了。也有的同學學了《愛迪生》這篇課文就想發明東西了。如果像這樣三天打漁兩天曬網的話，那什么事便也干不成了，只有腳踏實地，才可以取得成功。
《挑山工》讀后感 篇24
如果你要去泰山旅游，一定要關注關注那些特殊的民夫——挑山工。
在泰山旅游時，馮驥才遇見了一個挑山工，得知他的工作就是把貨品挑上山去賣。因為擔子很重，再加上山路回環曲折，挑山工們走得又慢又吃力。馮驥才在走山路時一下就超越了他。可當來到休息區時，總會發現原來落后于自己的挑山工已經在休息區內休息了。這是怎么回事？馮驥才一問才知道，原來挑山工們不像游客那樣四處貪看風景，他們的唯一目標就是登上山頂，為了這個目標，他們一心一意地走。當游客們還在欣賞風景時，他們已經悄悄超越了一隊又一隊的游客。
是啊，挑山工們之所以如此“神速”，正是因為他們有明確的目標，有堅實的腳步，有心無旁騖堅持到底的信念。
看完這篇文章，我不禁想起了家喻戶曉的寓言故事《龜兔賽跑》。故事中的兔子在比賽一開始雖然跑得很快，但它三心二意不專注，在半路上竟睡著了。而烏龜與兔子不同，它雖然跑得慢，可它對比賽認真的態度讓它反敗為勝。我想，決定這場比賽勝負的關鍵并不是速度的快慢，而是是否用心專注地對待比賽啊！
我們學過的課文《學弈》這則小故事講的也是這個道理。兩個人同時與一個下棋高手學棋，一個人專心致志，認真聽講，另一個人卻老想著射天鵝，吃天鵝肉，結果可想而知：前者學有所成，后者則一事無成。同樣的老師，同樣的教學環境，天壤之別的是兩個人完全不同的學習態度啊！
其實在生活中，許多事我們做不好，不也是因為三心二意嗎？有的同學星期一學鋼琴，星期二學畫畫，星期三學書法，看似什么都會，但沒有一樣認真學，學得精。有的同學做作業時心里卻想著要怎樣過電腦游戲里的關卡，結果作業的質量與效率大大降低。
《挑山工》讓我受益匪淺。是啊，做事，學習，不也要擁有挑山工一般一心一意堅持到底的精神嗎？
《挑山工》讀后感 篇25
經常聽大人和老師教訓道：“做事貴在堅持，不要三心二意，不要半途而廢！”今天，我學了《挑山工》這篇課文，使我真正明白了“堅持”二字的深刻道理，那就是：堅持，再堅持，堅持到底就是勝利！
《挑山工》這篇課文講了作者馮驥才登泰山時，三次相遇了一位挑山工，每一次都很快地超過了挑山工，但結果又總是挑山工趕到了前面。原來，在短時間內走得快的游人，沿途走會兒，停會兒；在短時間內走得慢的負重挑山工與游人走的雖是同一條道，卻從不停留，一直往前走。于是，在游人邊走邊停，邊停邊飽覽秀麗風景的時候，挑山工便悄悄地趕上走到前面去了。難怪道路愈長，挑山工愈總能最終走到前面去了。這不正是挑山工馬不停蹄地一心向前努力的結果嗎？這不正是堅持就是勝利的有力佐證嗎？
其實，這樣的事例隨處可見。就拿我來說吧，做作業的時候，我總是寫一會兒，玩一會兒，所以作業像是很多，總也寫不完。別的小朋友已經寫完了，出來找我玩了，可我卻沒做完作業。看來做什么都不能邊做邊玩，邊做邊停，要心中有個目標，并不斷向目標前進。我們班四年級時轉來一位新同學黃靜，黃靜轉來時什么班干部都沒當上。但她轉來后，就在心里定下目標一定要當上中隊長。于是，黃靜上課很認真，考試總能考出好成績。她學習態度也很端正，做錯了立即改正。又到了新的一個學期，黃靜真的當上了中隊長，她欣喜若狂。她這種向著目標不斷前進的精神多么值得我學習啊。
馬克思曾說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”堅持更多的時候是指面對困難、面對挫折時堅持到底，永不放棄。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，正是堅持，才造就了蘇格拉底那樣的哲學大師、貝多芬那樣的音樂名家、魯迅那樣的文學巨匠、毛澤東那樣的一代偉人……
但是，我們有很多人就是不能堅持到底。前進道路上的困難，在很多人看來只是“山窮水盡”，卻不知再堅持一下便是“柳暗花明”；人生天空的不測風云，在許多人看來只是“狂風暴雨”，卻不知再堅持一下便是美麗彩虹。這怎么辦呢？
“無限風光在險峰”，也只有經歷過披荊斬棘、跋山涉水，才能收獲那份沉甸甸的勝利喜悅。我們必須向挑山工一樣，憑著堅忍不拔的毅力，腳踏實地，盡管艱難也要一步一步不斷向前走，最后總能到達目的地。所以我們除了堅持，還必須有意志，有恒心，有毅力，用恒心和毅力做堅持的鋪路石。只要你能多堅持一天，勝利的希望就會增多一分，誰能堅持到底，誰便能取勝。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。朋友，當你筋疲力盡的時候，當你陷于絕境時候，請不要放棄，請再堅持一會兒，終會到達成功的彼岸，享受堅持所帶來的.成功和喜悅。
《挑山工》讀后感 篇26
今天，我讀了《挑山工》這篇文章。故事主要講了挑山工登泰山時，走的路程雖然比游人多，用的時間卻比游人少的故事。這個故事告訴我們：無論做什么事，只要堅持不懈，就一定能成功！
讀完這篇文章，我想：挑山工和別人真是不同，游人登泰山時，走累了就會停下休息一會兒，而挑工登泰山時，卻一刻也沒有停懈過，難道他就不累嗎？不過是因為挑山工的堅持持不懈，才使他走的路雖然比游人多，可用的時間卻比游人少。
讀了這個故事，我想起了偉大的發明家——愛迪生。他在研究電燈時，經歷了1600多次失敗，都沒有放棄，最終在他堅持不懈的努力下，發明出了電燈！
我又想起了一件童年往事：有一次，爸爸帶我去公園里玩，看見有人在制作紙玫瑰，可漂亮了！仿佛真的一樣！讓我也躍躍欲試，一回到家，我就在網上找到了玫瑰花的制作方法，我拿出彩紙和剪刀和膠水。剛開始還興致勃勃的，拿起剪刀和彩紙，“咋咔咔”地剪了起
來，又用膠水這里涂一下那里涂一下……折騰了整整2個時。不僅玫瑰花沒做好，還遇到了一堆的問題：要么就是不小心把剛剪好的紙給撕爛了，要么就是膠水涂多了 ！我一氣之下，把彩紙和剪刀丟下，不做了。爸爸見了，語重心長地對我說：“做事要有耐心，不能三心三意，你看《小貓釣魚》里的小貓三心二意地釣魚，最后釣著了嗎？你應該多學習挑山工，做事堅持不懈，這樣才能把事情辦好。”聽了爸爸的話，我心悅誠服地點了點頭，又仔仔細細地做了起來。不管遇到新問題還是老問題，我都認真尋找原因。在經過一個多小時的努力后，我終于把玫瑰花做好了。
這是我明白了無論做什么事，只要堅持不懈，就一定能成功！
今后我要繼續發揚挑山工的精神，無論做什么事情都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才能克服重重困難，最終獲得勝利！
《挑山工》讀后感 篇27
這幾天，我讀了《挑山工》這篇文章，它主要寫了作者登山時遇上挑山工的事，這篇文章讓我受益匪淺。當我讀到‘我們跟你們不一樣。不想你們那樣隨便，怎么高興就怎樣。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫'時我深深的感受到挑山工那種腳踏實地的精神是多么值得我們學習啊！這讓我想起了前天 ，因為媽媽出去了，我為了玩電腦而迅速把作業做完，做完之后把筆一放，立刻奔向電腦桌玩游戲，結果媽媽回來一檢查，作業幾乎全錯，糟糕透了。把我做的與挑山工叔叔做的相比，我多么慚愧啊！
還有一句話，讓我感觸非常深：’你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人題句，或者在喧鬧的溪流變洗臉，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭來了。‘’挑山工叔叔的堅持不懈，拒絕誘惑的精神多值得我們去學習！
讀了《挑山工》，我覺得看上去平凡的人其實并不平凡，他們懂得很多人生的道理。他們啟示人們：腳踏實地，珍惜時間，堅持不懈就是勝利！冒失，浪費光陰，半途而廢只會失敗！
《挑山工》讀后感 篇28
時光飛逝，日月如梭，學校就像22世紀的仙境。
當我走進學校時，我看到了一棟由塑料制成的高大教學樓。這種塑料極其堅硬，但又堅固輕便。它只需要建筑工人在短時間內組裝好，就可以快速使用。然后，我走進一間教室，才發現黑板與眾不同，像個銀屏。老師在電腦里輸入程序，教學內容就會出現在銀屏上。只要按鍵，字跡就會消失，不會有粉筆灰的污染。電腦控制黑板有特殊的功能，可以隨著不同的教學內容變化而閃爍，讓所有的學生都能專心聽講。周圍的墻壁也很奇怪，會隨著環境的變化而變色：下課后墻壁變成藍色，藍色可以調節張力；下課后，墻壁又變綠了。綠色可以緩解大腦疲勞。
一排排桌子也很特別。在一張精致的電腦桌上，有自動功能和監控功能，可以和老師交談。上課期間，學生可以隨時和老師保持交談和交談；如果覺得光線不清晰，只要按一下桌子上有燈標的按鈕，左上角就會冒出一盞臺燈；在書畫課上，只要按一個按鈕，就會出現一個現代的“文房四寶”。上了計算機課，就不再在機房跑了。考試時，如果有人作弊，課桌會自動閃紅燈警告；如果課后覺得累，也可以享受舒適的按摩。
走出教室，看到外面有一個寫著“時空轉換屋”字樣的房間，很疑惑。據介紹，這個房間可以按照人們的意愿到達理想的地方。剛想進去試一試，卻聽到“快起床了，要遲到了！”我媽媽叫醒了我。哦，那是個夢。
同學們，未來的學校是美好的。讓我們努力學習，勇敢探索，迎接這一天的到來。我相信在不久的將來，我們的夢想會變成甜蜜的現實。
《挑山工》讀后感 篇29
只要你付出了辛勤的勞動，就一定能得到豐盛的收獲。這就是我讀了《挑山工》之后的第一感受。
五年級上期的時候我們學了《挑山工》這篇課文。只讀完第一遍，就覺得那個挑山工是那么的堅強，那么的堅定。他說什么也要在最短的時間內把自己的工作做完，而我和我的一些同學朋友們呢？總是迎難而退，這與挑山工形成了極強的反差。
課文中說，最初，作者以為挑山工有什么特異功能，但經過作者的多次觀察以及后來與挑山工的談話，發現挑山工其實并沒有什么特異功能，有的只是不斷攀登、一心向上的精神：就在作者在某個地方角落觀看美景留連忘返的時候，挑山工已經挑著沉重的擔子悄悄地沖到上面很遠了。
后來，作者回家畫了一副畫，畫的就是挑山工挑著重擔、沿著折尺形路線不斷地向上邁步。作者一直把這副畫掛在自己的書桌前，因為作者需要他，需要挑山工那一心向上、不斷攀登的精神。
其實，需要挑山工這種精神的何只馮驥才老先生一個人呀！我在生活上也是特別需要挑山工這種不斷攀登的精神的。比如，我的腦袋并不比別人笨，但總是拿不到班上的一二名，為什么？學了課文后，我靜心想了很久，原來是因為別人上課的時候一直是專心聽講，而我卻經常東張西望；別人回家總是認真地做回家作業，并復習功課，而我卻打玻璃蛋玩紙牌，渾渾噩噩到天黑。如果我也像班上那些學習方面的挑山工們學習，上課專心聽講，回家認真做作業、認真復習預習，相信要不了多久，我也會和他們平起平坐，奪下班上的冠軍寶座的。
挑山工，謝謝您，您讓我幡然醒悟；對于自己。我充滿了信心！
《挑山工》讀后感 篇30
今天，我讀了《挑山工》這篇文章，深受啟發。
這篇文章主要講了：作者去泰山寫生，看到一位肩挑重任的挑山工，開始，作者把他甩得無影無蹤，可當作者留戀山色時，便發現他已經超越作者有一段距離了。于是作者追上那位挑山工問：“你肩挑重任為什么那么快超過了我？”而他只是憨厚的一笑，說道，當你在東游西逛的時候，他還在趕路所以就超過了“我”。“我”恍然大悟，然后畫下了他趕路時的畫，以此來激勵“我”在人生道路上勇往直前。
成功始于行動，在我們學習中，有許多人都擁有自己的理想，一部分人整日把自己的理想掛在嘴邊，卻從不用自己的實際行動去實現。在學習的道路上，就像游客一樣走走停停，當別人超越自己的時候，竟不明白問題的原因出在哪里。一部分人則是默默無聞的為自己的理想奮斗著，就像文中的挑山工一樣，為了早日登上山頂，腳踏實地，堅持不懈的一步一個腳印向著自己的目標，勇往直前！
登山如此，學習也是如此，在浩瀚無邊的學海中，我們只有像攀登者一樣堅持不懈，抓住分分秒秒的時間，才能站得高，看得遠！只像涓涓的溪流一樣永不停息地流淌，才能匯成一片汪洋。在小學生涯即將結束之時，在這既短暫又緊張、關鍵的一學期中，如何對待我們理想的終點，我們要發揚挑山工堅持不懈的精神，向著目標前進！
《挑山工》讀后感 篇31
今天，我讀了《挑山工》一文，對我的啟發很大。
這篇文章主要講了作者在攀登泰山的時候，碰到了一位挑山工。那個挑山工挑著重擔子，在沒有盡頭的山道上行走，一刻也不停下來。他那高大的身影，一直浮現在我我的面前，他那頑強的精神無時無刻都在激勵著我。
讀了這篇課文，我感受最深的就是挑山工那種認定目標，堅韌不拔的精神，我相信做任何事情，只要勇于攀登，就一定能取得勝利。
我的爸爸就是一個像挑山工一樣的人。他酷愛書法，但一直沒有人指導。硬是自己每天堅持練習，潛心鉆研，終于在書法上取得了一定的成績。他這種堅持不懈的精神很值得我學習。
在我的學習中，也有這樣的體驗。
記得有一次考試，我兩門功課都考的不理想。心情十分沮喪。甚至都想放棄學習。正在我心煩意亂之時，突然想起了《挑山工》中的那位挑山工，他認定目標、堅韌不拔，不怕苦不怕累的身影一下子浮想在我的眼前，使我振奮精神，明白應該向著自己原來的目標前進。從此，我發奮努力，終于在下一次考試中，又一次取的了全班第一名的好成績。
同學們！你們想取得成功嗎？想成為有出息的孩子嗎？那末，請讓挑山工的精神與你同行吧！
《挑山工》讀后感 篇32
《挑山工》這篇文章是出現在我們第九冊語文書上，給我留下了很深的印象。
挑山工們認準目標，一步一步地向目標登攀，絕不分心，也不會像游人一樣東張西望，他們只是一個勁地向上登攀。他們為了省力所以走的是“之”字形，雖然這樣省力，但是這樣走下來是游人的兩倍。并且他們攀登的不是什么小山丘，而是峰巒雄偉的泰山，但他們不會像游人一樣到處觀賞風景，而是一心一意地向上登攀，所以總是比游人先到山的頂峰。
說到這兒，我想到了上次我去青城山游玩的時候，也看見了挑山工，但是他們不是條扁擔，而是背背簍，手拿一個拐杖。休息時就用拐杖支撐著。在這些挑山工里，有好多都是老爺爺，頭發都白了，還在當挑山工。青城山雖然沒有泰山的雄偉，但是當挑山工一樣很累，很辛苦。青城山很美，但他們是不會停下來觀賞風景的，他們還是一個勁地往上登攀，每次我們停下來休息時，他們都會超過我們，跑到前面去。總的說來，當挑山工是很不容易的。
讀了這篇文章我感觸很深，我體會到了挑山工的辛苦、艱辛，對挑山工腳踏實地，堅韌不拔、奮力攀登的精神所欽佩不已。
《挑山工》讀后感 篇33
我上學以來，學過許多文章。其中《挑山工》這篇課文勾起了我的深思，催人奮進，至今難忘。
這篇課文寫了“我”游覽名山時，常常看到一些肩挑重物、在陡直的山道上一步步向上攀登的人，他們就是挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，扁擔兩頭有沉甸甸的貨物，挑山工登山時，會非常吃力，走的路程大約比游人多一倍。
挑山工還說了這幾句樸素的話：“我們哪有近道？還不和你們走一條道？你們肩上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤功夫。我們得一個勁向前走，別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看，是不是這個理兒？”
挑山工這幾句樸素的話，我體會到只要認定目標，步步踏實，一個勁兒往前走，走長了就能跑到前頭，如果像游人那樣東看西看，走走停停，看起來走得快，結果反而比挑山工慢。這個道理不僅適于登山，而且具有實實在在的意義，做其他的事也是這個理兒。例如我們學習也要這樣，既要勤勤懇懇，又要持之以恒。
《挑山工》讓我懂得了：無論在學習和生活上，我們都需要用挑山工那種不斷攀登、堅忍不拔、勇往直前的可貴精神。
《挑山工》讀后感 篇34
今天，我們學習了《挑山工》這一課，它給了我深刻的啟示，并且時刻激勵我在困難面前永不退縮，勇往直前。
這篇課文里，挑山工面臨著許多困難，可困難在挑山工的聰明智慧下迎刃而解。在挑貨上山時，如果像一般游人那樣直上直下，不但扁擔前頭的東西會碰在臺階上，而且膝頭也會受不住，挑山工們卻運用技巧將這個問題輕而易舉地解開了：他們的路線是折尺形的——先從臺階的左側起步，斜行向上，到臺階的右側后反方向斜行，每轉一次身換一次肩。雖然這樣會挑山工路線加長，可他們的速度并不比游人慢，想知道為什么嗎？因為游人總愛停下來嬉戲，觀賞，而挑山工卻一步不停，俗話說“不怕慢，單怕站”，可想而知，他們的速度自然就不比游人慢了。
讀了這篇課文，我不由地臉紅了：三年級的時候，我曾經在張老師舉辦的電子琴班學習，一個多月時，我們考入了一級。可后來我覺得電子琴枯燥無味，便放棄了這門學業，現在回想，我真是羞愧極了，羞愧自己知難而退，辜負了老師和家長的一片期望。
生活中，我們也會遇到許多挫折和磨難，可我們呢？總是半途而廢，不思進取。我想，我們應該向挑山工學習，學習他們那種腳踏實地，勇往直前。堅持不懈的精神。
《挑山工》讀后感 篇35
這篇文章主要講：作者在泰山路上遇到一個挑山工，挑山工雖然身挑重擔，但走的路比游人多一倍，通過作者和挑山工的談話后，我才明白了其中的道理。
當我讀到：他說：你們一路上玩玩鬧鬧，東看西看，總得停下來嘛!我們和他們不一樣，高興怎么就怎么，一步踩不實不行，我們得一個勁兒向上走，更不耽誤工夫，別看我們走得慢，走長了就到你們前面去了，你看，是不是這個理?這段話，使我想起了一件慚愧的事：一次，爸爸買回了一臺電腦，我十分好奇，等待爸爸幾天的安裝后，我便迫不及待地叫爸爸打開電腦教我學習打字、畫畫、玩游戲等。
我開始還學得可以，可是到最后，我慢慢地松散下來了，甚至有點討厭學了。因為每天早上爸爸都叫我起得特別早，要求我東學西學，東練西練，真煩人啊!我把心中的那個喜歡踢了出來。常言道：做事不可半途而廢。可我一點也不理解，再比比挑山工，我差遠了。
挑山工做什么事都不半途而廢，是多么堅持啊!而我，有那么好的條件學電腦都不認真學，那些家里窮的孩子巴不得學一輩子。我這么好的時光都不知道珍惜，太不應該了。少壯不努力，老大徒傷悲這句話早早被我拋到九霄云外去了。我畢竟是小孩，受不了這么多苦，可學電腦不算苦啊!泰山上的路又陡又峭又長，而挑山工走的路比游人還多一倍呢。我在干凈的房里，名牌空調下輕松地學電腦，為什么還學得不認真呢，和挑山工比真是天地之差啊!我決心改掉這個壞毛病。
讀了《挑山工》這一文，掩卷沉思，我真正懂得：無論做什么事都要朝著目標，努力奔向它，做什么事才能成功。因此，我才能成為一名優秀的少先隊員、稱職的班干，才是爸爸媽媽喜歡的孩子，是老師喜歡的孩子。
《挑山工》讀后感 篇36
今天，我讀完了《挑山工》這篇文章，覺得挑山工那種認定目標、步步踩實，一個勁地往前走的堅忍不拔、奮力攀登的精神值得我去學習、贊揚。
文章先講了“我”和“我”的畫友要上泰山寫生，看見一個挑山工，他也要上山。再講“我”們幾次超過了他，他反爾總在“我”們的前面。最后講“我”知道了這是怎么回事。文章告訴我們要認定目標、步步踩實，一個勁地往前走，要勤勞。
一天，我做在沙發上看精彩大片，爸爸叫我去買鹽，我硬是不去，最終鹽還是爸爸買的。還有一天，媽媽叫我洗襪子，我大聲說：“不！就不洗！”最終襪子還是讓媽媽洗了。讀了《挑山工》這篇文章，我真對以前的事感到慚愧啊。
讀了《挑山工》這篇文章，我要向挑山工學習。
《挑山工》讀后感 篇37
我們學了《挑山工》這篇課文通過寫挑山工登山，雖然身擔重物，走的路程比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什么事，只要堅持不懈地朝著一個目標，腳踏實地做下去，就一定能達到目的。
昨天，做作業時，我做不好就扔下去了，爸爸見我愁眉苦臉的樣子，說：“爸爸以前還很小的時候，也遇到過難題，可是爸爸沒向你那樣愁眉苦臉，是滿心歡喜的想問題。”我聽了，心里一下子放松多了，我不禁想起今天早上學的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會戰勝自己的，我又拿起筆仔細思考，終于把難題做出來了，我想做任何事情只要目標專一，腳踏實地，堅持不懈就會取得成功。
《挑山工》讀后感 篇38
這幾天，我讀了馮驥才的《挑山工》，從中我明白了一個意味深長的道理——-做事一定要堅持不懈。
這篇課文里，挑山工的速度不如游人快，而且挑山工要走的路是Z字形，這樣走是游人路程的幾倍，可是促使挑山工比游人先到山頂的，不正是他堅持、腳踏實地的意志嗎？挑山工自己的堅持不懈去彌補速度、路程與游人的差別。為了能把沉甸甸的物品快速運上山頂，他們從不邊走邊看，堅持不懈，終于帶著沉甸甸的物品用比游人少的時間到達山頂。
由此我想到了學習英語，在上學期學英語時，我總是想起就讀幾分鐘英語，有時候媽媽叫我去讀英語，可能還有幾分不耐煩。經常我在背單詞時想起媽媽在看電視、用電腦我就不想背了。可現在不一樣了，這學期開學我就天天堅持讀英語、記背單詞，沒有想從前一樣三天打魚兩天曬網，持之以恒，考試前又認真復習。終于，在一單元考試取得了優異的成績。
這使我認識到：只要堅持不懈一定會有收獲，這是一條顛撲不破的真理。我愿做一名腳踏實地、堅持不懈的挑山工。
《挑山工》讀后感 篇39
“挑山工”這個在泰山上再平凡不過的普通人群，卻在我的心里烙下了深深的印記。
今天我翻開課本，帶著對挑山工的崇敬又一次閱讀這篇課文，對挑山工又有了新的認識。
“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”這幾句簡短樸實的話蘊含著深長的哲理，是啊在我們的生活中確實沒有近道可走，只有不斷得攀登、一心向上才能到達終點。
后來，作者回家畫了一副畫，挑山工挑著重擔、沿著折尺形路線不斷地向上邁步。作者一直把這副畫掛在自己的書桌前，因為作者需要他，需要挑山工那一心向上、不斷攀登的精神。
其實，需要挑山工這種精神的何止馮驥才老先生一個人呀！在我們平時的生活和學習，不也應該像挑山工一樣嗎？無論做什么，都應該給自己定一個目標，并腳踏實地、堅持不懈地去做。今后的道路或許是平坦的，或許是崎嶇的，我們只要能堅持，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你可能也會一事無成。
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