初中生的讀后感（通用47篇）
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的初中生的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的讀后感 1
書柜上有一本我珍藏的書，書名是《狼王夢》。今年寒假，我再次捧起書看了起來。雖然這本書我已經閱讀了好多次，但每次看完，我的心依然還會像大海里的波濤一樣久久不能平靜，又仿佛我也身在寬廣的草原上和狼群在一起奔跑著、嬉戲著。
這本書是講關于狼、關于愛、關于夢想的故事。母狼紫嵐在絕境中產下五只幼狼，并且想把它們其中一只培養成新一代的狼王，好完成幼狼父親未了的心愿。為了實現這個夢想，紫嵐千辛萬苦，嘔心瀝血訓練幼狼，但最后還是失敗了。幾只雄幼狼相繼死去，唯一幸存下來的一只母幼狼媚媚長大后奪走了紫嵐的`幸福，并把紫嵐趕出了洞穴。而母狼紫嵐為了保護女兒的孩子，舍命跟金雕戰斗，最后與金雕同歸于盡，死在了亂石灘上。
以前我一直以為狼是殘暴的動物，但當我讀了這本書后發現，其實狼也有母性的一面，它們也會把孩子撫養長大，也會舍命保護自己的孩子，它們雖然野性十足，但并不是冷血動物，它們之間也有愛存在。紫嵐雖然沒有完成自己的夢想，但是她的母愛和對夢想的執著還是讓人崇敬的。
這不由讓我想到了我的媽媽，雖然她對我有時很嚴格，她翻起臉來比翻書還快，有時讓我恨得牙癢癢，有時又啰嗦得讓我頭發脹，有時又顯露出她溫柔的一面，真讓我捉摸不透，但是，看了這本書，我明白了母愛有很多方面，有很多方法，但只有一個目的，那就是讓兒女快樂成長。這本書讓我感受到了母愛的無價，無論是殘暴或溫順的動物，還是多種性格的人類，都要做到孝敬母親、感恩母親，因為母親的愛是無人可比！
初中生的讀后感 2
今年寒假，在老師的推薦下，我閱讀了《綠山墻的安妮》一書，這是一部描寫兒童生活的小說，我閱讀以后很受感動。
安妮是個自幼失去父母，在孤兒院中長大的小女孩。她長得面黃肌瘦，骨瘦如柴，因此經常被人欺負。但她一直都很善良。
在她10歲時被瑪瑞拉領養，才有了一個溫暖的家。懂事的'安妮在家里分擔了瑪瑞拉的很多家務：洗碗、準備下午茶、做飯、洗衣服……甚至還去砍柴！雖然家務繁忙，可她一點也不嫌累，樣樣活都干，學習也沒有耽誤下來。她熱愛學習，在繁忙的家務中，她擠出時間刻苦學習，所以她的成績始終在班上名列前茅，和她一比，我真的很幸福，也很慚愧。我在家里不需要做什么家務，自己的事情也有大人幫我想得很周到。有時，大人讓我幫著做點事我還要說沒空，嫌累，嫌耽誤了玩的時間。我有大量的時間可以學習、閱讀，可我總是磨磨蹭蹭，時間都不知道用在哪里了，有時一邊做作業，一邊還想著玩的事情，所以成績一直不理想。我明白我要向安妮學習，奮起真追，發奮讀書。
我覺得我的性格和安妮也很像。一樣善于想象，說起話來總是沒完沒了，喋喋不休。我們都是不停地犯錯又不停地改正。
在安妮的生活中，她受過到很多挫折，比如被吉爾伯特嘲笑；在扮演“百分少年”時船不幸斷掉，她只好扒著木樁等待救援。有一次從巴里家的屋頂上摔下來，把腿給摔斷。但她始終保持著樂觀開朗的心態，相信生活會越來越好。這點，又和我很像了！看，我們有這么多相似之處，所以，我覺得我一定能向安妮學習，變得像她一樣優秀！
初中生的讀后感 3
有一個叫魯濱遜的英國人，在乘船前往南美洲的途中，不幸遇到大風，翻了船流落到了一個無人、無名的荒島，成為了唯一幸存者。他到翻了的船里找到許多的東西，靠這些和他的本領生存在這個荒島上。二十六年過去了，魯濱遜憑借自己的聰明才智和堅韌不屈，馴化了一個野人助手。并成功救起被綁架的英國船只船長。船長答應帶他一起回英國。魯濱遜在海上航行了半年后，終于回到了思念已久的家鄉——英國。
讀了這篇課文之后，我對魯濱遜的荒島經歷很感興趣，總想象著如果是我流落到這個荒島上，又會有怎樣的離奇和荒唐的故事呢。在興趣的同時，我也被魯濱遜在困難時的堅毅的步伐，在殘酷的現實中堅定不移的信念，在悲痛與孤獨之中頑強生存下來的精神給深深打動了。或許是另外一個人就有可能被挫敗而變得懦弱，或許就會在焦慮與無奈中等待死亡的降臨。我何嘗又不是這樣的呢？受到一點小挫折便流淚，有點小傷心、小生氣便大吼大叫，大哭大鬧，惹得父母心里煩，受不得一點苦。在這荒涼之地，又怎樣能為自己創造生存的物資，生活下去呢？遇到不幸遭遇時，自己有怎樣獨自面對呢？后果竟是那么不堪設想。從每一天開始，從一點一滴開始，我要像魯濱遜一樣，學會生活中的各種本領，試著自己獨立自主的'生活，不事事依賴父母。面對現實，擁有像魯濱遜一樣的精神品質。以這樣的態度，去迎接每一天的陽光，每一天的晨露，每一天的美好生活。克服挫折，克服困難，創造機會和財富，走向那片屬于自己的蔚藍天空。面對生活與現實，學會自主獨立與生存，這就是我對自己的忠告。
初中生的讀后感 4
海倫是一個度過了生命的88個春秋，卻度過了87年無光、無聲、無語的女子，然而，是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
海倫創造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心和笑對人生的精神。她憑堅強的毅力戰勝了病殘，用手指“聽話”，并掌握了5種文字。她接受了生命的.挑戰，用愛心去擁抱世界，把慈愛的雙手伸向全世界。難怪美國著名作家馬克·吐溫說：19世紀有兩個奇人：一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒！
雖然海倫·凱勒的生活充滿了磨難，可她卻那樣樂觀的對待，她說：“忘我就是快樂。而我要把別人看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂！”
看了海倫的故事，我不由得想起了上個學期，學校組織我們看錄象的事情。在錄象中我看到了邪功導演了一起起慘劇，特別是12歲的小學生劉思影被灼燒的慘象更讓我目不忍睹。他們一點兒也不知道珍惜生命，而是受李某人的迷惑，要升所謂的天，真是愚昧、可悲。
我想我們現在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學習和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂觀對待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學會珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂。
同學們，學會珍惜吧！
初中生的讀后感 5
“呯，呯呯”。隨著幾聲槍響，又有幾只狼倒在了草原上，綠油油草地上又出現幾具白色的尸體，我在觀看，是我憤憤不平的《狼圖騰》。故事主要講了上世紀60年代，北京知青陳陣和楊克來到了內蒙古額倫大草原插隊，加入了蒙古族牧民生產隊，從此開始若干年的防牧生活，在放牧中陳陣多次與狼打交道，他對狼十分好奇，便抓了一只小狼喂養。團隊里的主人包順貴為了一點兒小利益，多次侵犯狼群。狼群被逼無奈，只能偷家畜吃，發現后人們舉起舉行了大規模的獵殺行為。
片中最讓我印象深刻的是殺狼行動，漢人們把狼群殺的一個不剩。只是為了那珍貴的皮毛，還對外謊稱狼吃了他們養的羊，所以要趕緊殺絕。眼看著一批批狼死在漢人的槍下，我的眼淚就流了下來，而最殘忍的是漢人，為了不讓狼皮有搶眼就開車追饑腸轆轆的狼，把它累死為止。而有的狼為為了反抗，干脆自殺一了百了。看著一只只死狼被抬上車，我的心都碎了，明明是人們把狼群出儲藏的食物全部偷光，并殺死了所有狼仔，難道狼群報復一下下不可以嗎？如果狼死了，那么羊、鹿、兔子馬等草食動物就沒有了天敵，它們會一直吃草，把整個草原都吃沒了。殺狼也是因為人類的貪婪，國家的一級二級三級保護動物以前都是欣欣向榮，因為人類的大量捕殺，才成了保護動物，人類的貪婪是無限的。是無法滿足的不少生命就是死在人類的貪婪上。
我們要遵循大自然的'規律，不要被貪婪沖昏了腦袋，要知道傷害動物就是為自己以后的生活設困難障礙，同時也會傷害自己動物是我們的朋友，我們要珍重和愛護他們，同時也要遵守大自然的規律，否則有時候會傷害了自己。
這部電影真的教會了我很多，讓我們從現在起好好保護動物！
初中生的讀后感 6
看完這部影片后，給我印象最深刻的是草原狼的聰明，人的善良以及殘忍，草原的美麗。
影片開頭就是一片美麗遼闊的草原，草兒是那么的綠，在微風中輕舞著，想象一下自己騎著馬馳騁在草原上，那個時候即使是有再多的煩惱也會煙消云散，它帶給你的只有快樂與輕松。那片草原確實是吸引了我，讓我迫不及待的想知道在這樣美麗的草原上會有什么故事發生。所以，我們應該尊重，保護每一個物種。在影片的結尾，我們可以看到主人公對小狼的懺悔，對蒙古老人的懺悔，對草原的懺悔，也震撼了我們那早已不會輕易感動的靈魂，讓我們看后不由自主的產生無盡的思索……
蒙古老人阿爹說，草原狼是戰士，它們最會忍耐，不會為了一時的貪圖而錯過更好的時機。草原狼在捕獵時會觀察獵物的一舉一動，了解周圍的環境，會小心翼翼不去驚動它們，比如，影片中它們捕捉黃羊的時候，就是耐著性子等到它們都吃的飽飽的，跑不動的時候再去捉它們。這教給我們在學習中，我們也要了解自己的.環境，只有像狼一樣熟悉草原，才能因勢利導的運用各種戰術捕獲自己的“獵物”。作為一名學生，必須要做好預習和復習，才能做到弛張有度，提高自己的學習水平。
在影片中我覺得草原狼讓我最震撼的一個行動就是，它們去羊圈吃羊時，墻太高，它們就會不停的去嘗試躍過去，直到成功，等到成功以后，它們會留著一個在墻頭上放哨，當發現人來了以后，它們把咬死的狼堆起來，讓后踩著它們躍過墻頭跑走。這個行為足以說明草原狼的聰明與持之以恒毅力。這教給我們在學習上，在生活中不管遇到什么困難都不要輕易的去放棄，而且，解決困難時不要鉆牛角尖，要有靈活的頭腦，這樣，才更容易成功。
初中生的讀后感 7
暑假期間我借了很多書，也經常讓媽媽帶我到書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。讀書是我生活中最大的樂趣，一日不看書，就好像少了點什么似的，渾身感覺不自在。
看書，讓你告別孤獨寂寞，讓煩惱一掃而光！書，還是我生活的導師，它教我怎樣做人，給予我人生的啟迪。當我看了《淘氣包馬小跳》，被他那充滿幼稚的想法逗樂，為他異想天開的舉動而大笑不止，也被他為保護餐館里的野生動物不惜一切代價的愛心而感動。讀了《福爾摩斯探案全集》這本書，福爾摩斯機智地破了許多的奇案、怪案、疑案。場景驚險，情節跌宕，扣人心弦，講述了一個又一個精彩的故事，使人身臨其境。《三國演義》是中國四大名著之一，讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。書中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書使我大開眼界，書中的很多人物值得我們學習。《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我深刻地認識到爸爸有時嚴厲的.批評也是一種愛。《愛的教育》一書，它教育我們人與人之間要互相寬容、互相理解，彼此友愛……
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。讀《中華上下五千年》，使我了解了中國悠久的歷史。讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。有了書這樣的好朋友，讓我不斷充實自己的閑暇時光。
隨著知識的增長，我看書的范圍越來越廣，讀書的興趣也越來越濃了，只要一有空，我都會讀書。閱讀使我思考，使我學習，它教會了我淡定與從容、寬恕與謙卑，它教會了我如何去面對這個真實的世界。
讀書是一種享受。從小到大，書就像我形影不離的伙伴，是我的良師益友。我愛讀書，讀書使我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。
初中生的讀后感 8
讀了《烏塔》這篇文章后，我感觸很深。她讓我知道了：如果愛孩子就應該放手，讓孩子自己進入社會。
烏塔有一個很好的家庭。她的父母都愿意讓孩子單獨一個人出去玩，讓他們逐漸地學會自主，自立，甚至能豐衣足食。他們尊重孩子的觀點，會給孩子機會嘗試。
再想想中國的家長們，特別是那些爺爺奶奶，他們都快把自己的孫子孫女當成小皇帝了！早上吃飯一定要看著小孫孫吃完才放心。好像少吃一口，到學校里就要餓著一樣。他們不顧孩子還要不要吃，是不是肚子已經吃撐了！晚上放學，看到小孫孫走出校門，他們急得是又遞橘子，又送蛋糕。
烏塔的這些能力從何而來呢？
我細細地閱讀了課文，發現烏塔是個不怕苦的孩子。周末，她幫助一些餐館分發廣告單，在眾人面前發表自己對貨物的使用意見，把自己喜歡的東西推薦給別人。幫別人管小孩，把小孩逗笑。這么小的.孩子卻需要做這么多拋頭露面的事情。這需要多大的勇氣和毅力啊！賺這么多的錢，是很不容易的。
烏塔還是一個做事有計劃，有條理的小女孩。她通過閱讀報刊、上網搜尋，詢問親友等方法，設計好一份周詳的旅行日程表。她每到一處就先查出警察局的號碼，以備不測。她還會發一張明信片給父母，讓父母知道她到了哪里，不讓父母擔心。
通過分析，我發現，光是父母放手是遠遠不夠的。擁有自立、自理能力，還需要每個孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。
我羨慕烏塔！因為她能夠獨自游覽歐洲，沒有生活在蜜罐里。因為她能四處游覽，學到不少知識。“讀萬卷書不如行萬里路”。我想我也該鍛煉自己的羽翼了，這樣當暴風雨來時候，我才能像海燕一樣展翅飛翔。
初中生的讀后感 9
上次媽媽在整理書柜時，送給了我一本書，書名是《簡愛》。書很舊很舊，紙已經泛黃了，還有一股霉味，在粘滿透明膠帶的書脊上，還有編號和日期。媽媽說這是她上初中時自己攢錢買的一本書，那個編號就是第幾本的意思，日期就是當時的購書日期，一直保留到現在。
一開始，我不喜歡看，因為里面的字很小，又沒有圖片，覺得很沒意思。但是在媽媽的監督下，我只好當做是完成任務，硬著關皮看下去，但越往后看覺得越有意思，我漸漸的對這本書愛不釋手了。
《簡愛》是十九世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特的`代表作，它主要講述了小說的主人公簡愛從小父母雙亡，變成了孤兒，寄住在舅媽里德太太家里。可是里德太太的兒約翰經常無緣無故的打她、欺侮她，里德太太發現后不但不制止，把而支持約翰，把簡愛關進了紅屋子。里德太太讓簡愛干各種各樣的活，像個灰姑娘一樣，但簡愛還是在磨難中反抗、回擊，不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了幸福。
我很喜歡《簡愛》中的“我們是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前。”這句話，可見簡愛崇高的精神和人格魅力。
我也很喜歡簡愛這個人物，她不向困難低頭，敢于和命運作抗爭。當受到別人的欺負時能勇敢的回擊。簡愛視金錢如糞土，寬容大度，原諒里德太太。我也希望能成為像簡愛那樣的人，寬容大度、勇敢頑強、堅持自我。
讀了這本書以后我知道了，遇到困難不能退縮，要勇敢的面對和戰勝困難，才能到達成功的彼岸。我要好好的把這本書珍藏起來，向簡愛學習。
初中生的讀后感 10
人的一生有限，不可重來。但往往會有人說，時間太少，來不及做。每個人都想利用有限的時間做無限的事，一生過得精彩，不后悔。其實這沒有答案。每個人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的`目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。”這是來自書中的原文，作者的這段話，不知打動了多少人們的心。但作者想要表達的，卻是一個又一個的大道理。
當一個人的一生步入中年，年輕時所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但平靜下來才發現，自己的父母已漸漸的老去，年輕時答應讓他們過上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來住的話語已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨自飛翔。所以現在回想以前自己所做的一切，有多少時間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時間與父母一起聊聊天、說說話。不多花一點精力陪孩子一塊玩耍。反而把時間放在工作里，放在手機上，放在發呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實不是掙到許許多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來一趟說走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從現在開始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當下的時間。讓自己的一生不留遺憾！
初中生的讀后感 11
孤身一人漂泊到一個荒蕪人煙的小島上，時時刻刻都有被野人襲擊的危險，沒有朋友，沒有足夠的食物，生存幾乎沒有希望，但魯濱遜創造了一個偉大的奇跡，他居然活下來了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場。他在島上度過了他的`前半生，孤獨的前半生。但他并沒有失去生的希望，而是憑借著堅強的意志挺了過來。
落難的魯濱遜，擁有著常人無法想象的無比堅強的意志，他居然能在一個小島上憑借一點點物質活下來，并生存了十幾年，能做到這一點他的智慧也是超群的，魯濱遜真是一個奇跡。
讀了這本名著后我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這么困難的生存問題，我會怎么辦，也許會活下來，也許會象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽天由命。
在遇到困難的時候，正是考驗一個人的意志是否堅強，頭腦是否聰明的時候，擁有堅強意志與無限智慧的人在困難面前會迎難而上，勇敢的面對千難萬險，努力克服難關，取得最終的勝利。
蜀國名相諸葛亮便是一個擁有堅強意志與無限智慧的杰出軍事家。在司馬懿率十幾萬大軍來攻取蜀國城池的時候，面對城內只有幾百名兵士，救兵又無法及時趕到的情況下，諸葛亮并不是選擇退縮，他憑著過人的智慧巧使空城計，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎？
我相信堅強意志與無限智慧是至關重要的，因為它們是人們成功的保證。
初中生的讀后感 12
讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因為這里不但有大家明白并且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。
比如說：子曰：君子之德，風；人之小德，草；草之上風，必偃。這句話也代表了我們不能做一個墻頭草，然后隨風倒。沒有一個自己的理由，總是聽從別人的安排，跟著那些有思想的人倒。
子曰：當仁，不讓于師。這句話代表了我們遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說明了我們應該在老師面前，就診一些老師的`錯誤，更對的應該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。
子夏為莒父宰，問政。子曰：無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所說的：做事情不能著急，如果太著急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩扎穩打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著急，成不了，瞎操作，沒有一點用處。
還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習所學的內容，復習了之后，才可以穩扎穩打，學上其他的、更加新鮮的知識。所以，溫習還是很重要的，如果不溫習，就像猴子搬包谷一樣，走著丟著。第一天，有100%，到了第二天，不復習的話，就跌倒了50%，還不復習，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復習，那么，這個東西就忘完了。所以，我們應該好好復習。
這就是我總結出論語的幾條名言，我們應該學習學習。
初中生的讀后感 13
“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你，不必追。”
不必追，因為追不上。不必追，因為留不住。不必追，因為心相隨。好一個不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什么呢？我們能擁有的又是什么呢？不必追，“莫問野人生計事，窗前流水枕前書。”
前者是年輕的你，后者是年邁的你。我們一生都會說很多次“我身體很好，不必擔心”；說一次：“大去之期不遠矣”。
時間是一直藏在黑暗里的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。
在路途中，不妨回頭望望，在某個地方，某個角落，有雙眼睛正注視著你，認真、欣慰、感嘆……我們這一生，被父母目送著，然后我們再目送著我們的孩子，但是我們都很難去回頭張望，只因為我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。
這真的是一部好書，寫的那么細膩、真實、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發生在我們身邊，我們每個人都曾或多或少經歷過。我們每個人都能在這里找到自己的影子，這里的'“我”又是多少個我們的寫照。這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧和反省，到不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛。
我們都在目送著，亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時一別，家門遠行。
我從一些人的世界路過，一些人也從我的世界路過。再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
初中生的讀后感 14
龍應臺生活在一個我看不到的地方。對現在的我來說，我永遠無法理解她。
對我來說，她和我分別在兩座孤島上。我的叫：天真。她的叫：滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著和我一樣的對長大的憧憬和期盼造橋，終于造好后，她迫不及待地沖了過去；但當她興奮地沖過去后，橋就斷了。
她回不來，她被隔絕了，她只能用筆在空中畫出一道道虛擬的橋，畫成星星閃爍在空中，讓所有人都能看到。她孤獨地站在島上，看著我——和千千萬萬無憂無慮地在天真的孤島上玩耍的孩子，懵懂著、嬉笑著造橋。
橋的名字叫時間。龍應臺看見自己稚嫩的影子走過這道橋，在孤島上的自己就顯得愈發蒼老。她看見自己的孩子在橋的'另一端呆呆地望著她，無奈地望著她，然后悄悄轉身。
她目送他們向其他孤島造橋。他們背對著她，聽不見她的呼喊、看不見她的目光，他們被流水般的光陰向前推搡，沒有回頭望。
她默默地轉身，吞下留戀，望著自己即將去到的孤島。
那座孤島，就是衰老。
她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著地面，望著混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親，只留下一座斷橋。
父親已經抵達終點，只留下一座斷橋。
龍應臺提起筆，把孤獨與心酸畫成星星書寫在天空，把沿途看見的風景書寫在天空，把心底的留戀書寫在天空，使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手，低下頭，慢慢地苦澀地造橋。
在她身后很遠的地方，有一個天堂般的孤島。我——一個孩子，站在小島上，懵懂地嬉笑著造橋。
初中生的讀后感 15
連日的陰雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己溫熱和活力起來。然后端坐在電腦前，慢慢地閱讀起數日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。
初讀，許是習慣性的讀小說的方式，急切的想尋讀里面的人物或情節，故對于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進去，可漸漸的，一幅曼妙的風情畫卷隨著文字徐徐展開，使人不由自主的沉浸其中，仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個淳樸、天然、優美的環境中孕育出來的自然之女。
就是這樣一個懵懂、嬌憨、不食人間煙火的`純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命么？“那個人明天會回來么？”故事的結尾以這樣的反問戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現翠翠燈下托腮喃喃自語的神情：“那個人明天會回來么？”她的糾結讓人生生的心疼起來：這漫長的日子她是否能夠靠著那個初見時的甜美回憶安然度過呢？
很久沒有讀到這樣使人驚艷的文字了，這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂傷，一種對命運不解的扣問。不由感慨有時男子如何竟有比女子還極致的細膩，沈從文先生如何知曉那樣一個情竇初開的女子那么隱微的心理，難道真如他所說：“在最好的年紀遇到了一個正當最好年紀的女子？”
有時間，有合適的心情，再讀《邊城》。
初中生的讀后感 16
燥熱襲擊心神的同時，一陣涼風涌入全身每個角落的同時，沁人心脾，使得大腦變得愈加清晰明亮。窗外雨水拍打萬物的聲音告訴著我，雨來了！
我連忙跑出去難道陽臺，靜靜觀望著…雨水從天空落下灑遍每個角落，我突然覺得這難道不是人生嗎？千千萬萬豆大的雨滴落向各處，有的在泥潭里，有的在屋檐下，有的卻在綠葉上。我有些疑惑拿著旁邊的書本帶著目的'讀了起來。
不知不覺中，我居然在整個暑假讀了好幾本書了，但是在我的印象中，我覺得最深刻的一本書—《將來的你一定會感激現在拼命的自己》讓我受益匪淺。第一張就讓我感到有些不明確，同時也是我目前面臨的一個問題，因為因為那正是我自從踏入初中以來，一直迷茫的原因。但是漸漸地，我通過這本書，我居然隱隱發現我找到自己找到自己的方向，因為因為讀的這第一章要想明白其中道理讀下去，理解后面的事情則是需要先奠定的，也是自己的一個習慣。正是因為這些，我開始慢慢尋找自己的方向，書中我記得一句最深刻的話“方向比努力重要”，我現在還不能驗證但我始終相信那是對的！
“看得遠、忍得住、狠得下”這是馮侖對這本書的概括。我看到這六個字，也瞬間豁然開朗起來。這仿佛就像老師經常不經意間講給我們的道理，只是我們沒有用心去理解老師的良苦用心罷了。我更記得老師經常說的吃虧是福，這是老師掛在嘴邊的，也是我明白最深刻的“吃虧自然意味著舍棄與犧牲，但在你失去某些東西的同時，你也會獲得另外一些東西。”“聰明的人敢于吃虧，睿智的人善于吃虧”原來書本與生活如此相近，暑假雖然過了，但我也一定會在業余時間多找時間煮書。
初中生的讀后感 17
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結。它們為了贏得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的`厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。
初中生的讀后感 18
古人云：開卷有益。書是我學習的伙伴，在大多數的休息時間，我總是捧起一本又一本的新書來讀，所以我在班上有一個綽號“書呆子”。我這個“書呆子”并不“呆”，學有所用。我總是用書上的語言來反駁那些嘲笑我的同學。最近，我又找了一個新的伙伴——《初中生之友》。自從見了它，我就喜歡上了它，迷戀上了它。
“卷首寓言”、“魅力少年”和“陽光地帶”欄目用一個個生動的故事給我講一個個寓言哲理。印象最深的`是，改寫盲文書寫史的女孩——季燁劍，雖然生活在惡劣的環境，但最終靠自己的努力，克服困難，取得了成功。雖然這是一個普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說教，比得上一千句豪言壯語，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
“青青習作島”、“快樂語文”、“趣味語屋”和“數學好玩”欄目具有非常大的魅力，讓你感受到學習的輕松，讓以前對學習不努力的你立刻對學習產生極大的興趣，讓以前看書走馬觀花、囫圇吞棗的你變得一絲不茍，它們就像一位位老師，用生動有趣的事例引導你、激發你，勝過乏味的課后補習。
有時，我這位朋友就像一臺變化無常的電視，時時給你換個頻道，當你眼睛有些疲倦，這時，該是“幻想E站”、“走進科學”、“卡通大餐”、“爆笑網文”和“哈哈廣場”欄目們登場亮相的時候了，它們讓你充分輕松又開闊了視野。如果你學習和生活中遇到了困惑，“伊妹信箱”是你的心理老師，最忠實的交心朋友。
一本書下來，我感受到你這個朋友沒交錯，但是我對你還是有點建議的，我覺得你不僅得對科學、娛樂、學習這么了解，是否還得對大自然了解一下，畢竟大自然是我們的朋友。
初中生的讀后感 19
在人生的道路上，免不了要與別人競爭、合作。但是，在這件看似平常的事情背后，卻存在著一種美德。
我在第五本《意林》上讀到了一篇文章，叫“動物的‘職場美德’”。里面講述了三個動物界的小故事。第一個故事講的是一只鷹，發現了食物，自己不吃，而是把同伴們叫過來，讓它們吃。第二個故事是講獵豹在追殺羚羊的時候，為了抓到羚羊，獵豹們在道路非常狹窄的山路上，給別的同伴讓路或是坐山觀斗。經過研究發現，獵豹這樣做是因為在狹窄的山路上，如果在一條路上同時出現兩只獵豹，其中的一只很可能因為失足而跌下山谷。第三個故事是講獅子在爭搶王位的時候，經常會發生斗爭，如果失敗者像勝利者認輸，那么勝利者就不會將失敗者置于死地。
這三個小故事中都有著一個道理。先說說第一個小故事的主角吧！鷹是肉食動物，一般是看見了肉就想吃，在肉的誘惑力下，那只鷹竟然能為了同伴與自己一點兒也不吃。鷹是一個很無私的集體主義者，這就像我們小組合作一樣，應該懂得謙讓，個人的成績、成功都應該讓團隊一起分享，這樣的話這個團隊將會變得非常優秀。
第二個故事中獵豹也是一個團體，為了讓這個團體不會忍饑挨餓，所有的獵豹都會給別人讓路，我們也應該這樣，適時的給別人讓路，有時候你給別人讓了路，不僅會讓別人非常感激你，也是在給你以后的人生鋪路，我們要學會謙讓，這真的很重要。
第三個小故事中的'獅子很像我們現代生活中的競爭對手，在雙方發生沖突的時候，勝利的一方其實沒有必要置對手于死地，這樣不僅會害了你，還會使你以后少一個人幫助你，雖然他跟你有過沖突，但是也說不定他以后會幫助你，這真的很沒必要，雖然你們是競爭對手，但是也是密不可分的合作伙伴。
團結合作是一件很重要的事情，如果你想成功，絕對少不了別人的幫助。如果我們以后長大了，參加了工作，在職場當中，跟同事們合作那也是一件必不可少的事情，所以從小我們就要學會團結合作。
初中生的讀后感 20
我的閱讀道路上，我讀過許許多多不同類型，但卻包含著哲理的書。但使我感觸最深的還是那本講述黑人奴仆艱辛生活的《湯姆叔叔的小屋》。
這本書主要講述了，肯塔基州的一個莊園主謝貝爾因為負債累累，所以謝貝爾被迫之下不得不買掉莊園上最肯吃苦，最忠實可靠的黑人奴仆湯姆和伊莉莎的兒子小哈利。伊莉莎得知后，連夜帶著兒子小哈利逃往加拿大。半路上與丈夫相遇，并且在廢奴派人士的幫助下，成功地獲得了自由。而湯姆卻因救了落水小女孩伊娃，此后陰陽差錯地被伊娃的父親買了。在那以后的生活，湯姆基本上都是和天使般的伊娃度過的。
書中有耿直，信仰宗教的湯姆叔叔。有為人和善，心地善良的小女孩伊娃。有聰明好學，愿幫助黑奴的喬治。還有心靈黑暗，人性泯滅的雷格里等栩栩如生的人物形象都給我留下了深刻的印象。但其中讓我印象最深的還是黑人奴仆湯姆和伊娃。湯姆是一個耿直忠誠的奴仆，在面對莊園主謝貝爾即將賣掉他的時候，他總是以樂觀態度去面對，他總是相信自己能找到一戶好人家。而伊娃則為心地善良，她對待每一個奴仆都如對待自己的親人一樣。拒絕了所有的種族歧視。我覺得，這兩種人都是我們值得學習的。
其實不只是書中，生活中也有類似的情況，比如班級里，在每個班級里都會有班長。但有些班長在管理的.時候，總是會放松那些平常和自己玩得好的。反而對那些跟自己玩得不好的那些人格外嚴厲，即使那些人很聽從指揮。但有反面的，也一定有正面的。每個班級都有老師，然而老師每次在選舉班干部的時候，總是不會偏心教師侄女，而是讓好的同學，有能力的同學來當這個班干部。
黑人，白人，黃人，都是人。他們都有選擇自由的權利，聯系生活，我們也可以得到一些啟示，你想得到的東西，不但要付出汗水，有時你還要報有勇于拼搏與改變現狀的決心才能改變命運。并且擁有一顆善良正直的心，不向命運低頭，這就是我最大的感受。
初中生的讀后感 21
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經后人加工，成為現在流傳甚廣的《伊索寓言》，其重要作者就是伊索。書中的成百上千篇寓言文字簡練，寓意深刻，其中有多篇已家喻戶曉。
在這上百篇寓言中，給我印象最深刻的是《貓和雞》，整篇故事——連標點符號——加起來一共才85個字。“有一天，貓不懷好意地、假惺惺地舉辦生日宴會，請來許多雞赴宴。雞剛一到齊，貓立刻就關上大門，把他們統統吃掉了。這是說，對于敵人不要抱有任何美好的希望，否則將遭受更大的不幸。”
這篇寓言的寓意讓我想起了初一時學的一篇古代文言文《狼》，它給我的`啟示是面對惡勢力，要勇于斗爭，還要善于斗爭。
在《貓和雞》中，雞無法識破貓的詭計，因此上當受騙，全軍覆沒。在現實生活中，也有類似的案例。比如網絡詐欺。加利福尼亞州立大學的杰羅姆·杰克遜在進行一番獨創性的研究后，在《美國刑法評論》1994年春季號上報告了他對一個他稱作“詐騙高手”的新犯罪團伙的調查結果。這些職業小偷通過偽造申請或電子偷竊獲取信用卡，然后將它們在國際上流通，以騙取錢財。這些年輕人在貧困中長大，他們希望過上“好日子”。他們為自己的欺騙技巧感到得意洋洋，甚至狂妄到覺得他們不會被抓住。的確，在杰克遜對他們進行跟蹤調查的5年間，他們中沒有一個人被抓住。
在《狼》中，屠夫不但識破了狼的詭計，還勇于斗爭，善于斗爭。我們中小學生以及幼兒園的兒童是綁架犯最集中的目標，因此，我們要學習如何分析問題，辨別好壞，保護自己。不和陌生人說話、不接受陌生人的好處等等勸告雖然聽過成千上萬次，但到了關鍵時刻還是會有人掉入陷阱。
《伊索寓言》給我大大小小的啟示有不少，我會時常拿來看看、學習的。
初中生的讀后感 22
從開始一個進入一位平凡少年的夢的女孩、一根從遠方飄來的布條，到最后那個男孩伏在百花叢中號啕大哭，到最后終于見證了夢中情景的喜悅。這些無一不觸動了我的心靈，這些都來自于一本書——《根鳥》。
《根鳥》使我懂得了離合悲歡，使我看到了世間善惡，雖然只有一點點的似懂非懂，但也使我獲得了不少感悟。但是——它帶給我最多的卻不是這些，而是其中夢想的力量！
可能只有根鳥這樣樸實的少年才會只因為一個夢就不辭萬里，背井離鄉的去追夢；可能只有根鳥這樣不甘平凡的少年才會為某些虛無縹緲的事物去努力；可能只有根鳥這樣敢于追夢的人才會歷盡艱險也要為夢想而努力……但我始終相信他是對的，有了夢想，就是應該不懈地去追夢，縱使死亡，只要拼搏了，又有什么關系呢？
還記得有一個人，在年輕時給自己立下了極多極困難的目標，諸如：攀登珠穆朗瑪峰、導演一部電影、去沙漠探險……這位不知天高地厚的少年給自己列的目標是如此的艱巨！可是他長大后確實去做了，而且完成了大部分，完成得很出色。
我為這件事，這個人還震驚過很久，是什么力量使他如此去做，細想后，終于明白，是夢想的.力量！夢想使人超越一切，夢想使人不畏艱辛，夢想的力量是無盡的，只要你敢去追夢，夢想就會給你無盡的力量！
當追夢成功的時候，我們會喜悅，會自豪，追夢是個艱辛的過程，但追夢的結果也令人喜極而泣，正如根鳥最后的淚，那是成功的淚，那是喜悅的淚。
我想每個人都應該給自己樹立一個夢，切于實際也好，不切實際也罷，只要為它去努力了，那么，有了夢想就有了動力，縱使地老天荒、縱使海枯石爛、縱使滄海桑田，只要有夢想，人就獲得了永生！
我們需要夢，夢給我們力量，使我們都栽下一棵夢的樹，并給它營養，使它成長，最后開花結果吧！
初中生的讀后感 23
一滴水雖小，清濁卻能自知。一滴水的本質和整個海洋是沒有分別的，認識生命里的一小滴水，大海洋的潤澤就呈現了。《從容彼岸是生活》是林清玄新風格的開始。由“滴水之心”、“只手之聲”和“無河之舟”三卷組成，收錄的三十多篇文章，涉及個人情感、社會現象、童年回憶、悟禪等方面。作者以更自由的心，思考生命的路向，剖析歷史與當下，文筆細膩，見解深刻，心態清澈，使我們在紛擾的塵世中，也能有自清的立志，從而尋得從容和恬靜，享受愉悅的人生……
記得第一次拾起這本書看見一行字，上面寫道：滴水雖小，清濁，冷暖卻能自知，只要常保一片清澈的`心，相信有一天定能流到清澈的海洋。這句話的示意是：讓我們的心靈像滴水般的純潔，一塵不染，那樣我們才能修成正果，林清玄的文章也是圍繞此話所寫。大海是那樣的美而清澈，若一滴水能生活在海洋證明他得到了認可。
哲學家周國平說：一個人對人性有了足夠的理解，他看人包括看自己的眼光就會變得既深刻又寬容，在這樣的眼光下，一切隱私都可以還原成普遍的人性現象，一切個人經歷都可以轉化成心靈的財富。淡定是一種心態，從容是一種境界，笑容背后是無奈，繁華過后是灰燼，常葆一顆從容的心，看云起云落；生活從容的人一定是最成功、最友善、最幸福的人。珍惜當下，把握自好自我的心靈，當下不在他方凈土，而是內心一念。
當然了，人不是獨立存活在世界上，想要徹底地隨心所欲是不可能的，生活并不由我們來完全掌控，總有一些事情不是那么順心，總有一些道路不是那么平坦，總有一些時間我們會被灰色的情緒圍繞。這些時候，我們就要學會隨遇而安。隨遇而安，便是古人所說的“既來之，則安之”，便是對人生的悲歡離合皆微笑以對，是從心底接受生活里的那些不如意事，以豁達的心態去面對。
初中生的讀后感 24
《簡 愛》這本書講的就是一個名叫簡愛的女孩的人生經歷。
19世紀早期英國的偏遠山村，有一個受盡欺凌的孤兒在人間地獄般的孤兒院頑強生存了下來。并成為一個獨立自尊、堅強自信的女性。
這部小說，通過描寫簡愛與羅切斯特之間前后兩次截然不同的愛情經歷，批判了社會和愛情觀，贊揚了簡愛所追求的以精神上的獨立平等為基礎的婚姻和愛情觀。
簡愛從小失去了父母，成了孤兒，便被鄰居送去了她的親戚家。在這位“親戚”家，她連那里的管家都不如，受盡欺負，過著別人無法想象的生活，那里有一位性格暴躁的男生，就因為簡 愛拿了他的一本書看，被他拿著這本書砸破了頭，還被那里的`人關進一個曾經是一個臨終前，并在那過世的人的屋子里。她在那里呆了一整夜，同時簡 愛也擔驚受怕了一整夜。后來她被送進孤兒院，開始了人間地獄般的生活。在那里她呆了八年之久！她出來后找了一個管家的工作，與那里的主人開始了坎坷的生活，經過一波三折后，終于與這個男貴族開始了甜美的幸福生活!
在這部小說里我們不僅看到了一個平民女子如何贏得男貴族愛情的“灰姑娘”式的故事，更看到了一個頑強的女性的人生。
讀完《簡愛》我若有所思，一個偏遠山村的孤兒能和一個男貴族建立一個完美的感情線，是一個多么艱難的、充滿艱辛的路程啊！這樣的女性難道我們不應該為她喝彩嗎？我們應該可以想到，我們是擁有一個幸福家庭的人，我們比簡愛幸福多少倍呀！難道我們不應該孝敬父母嗎？他們為我們付出多少，為我們創造了一個幸福的家庭，至今我們當中還有嫌父母這也做錯了，那也做錯了的人，我們應該反省一下。
當簡愛在孤兒院被辱罵的時候，我們沉浸在書的海洋之中，享受讀書的樂趣；在簡愛早上4：00被人打起來干活時，我們卻在被窩里睡懶覺......這樣的例子數不勝數。簡愛在這樣的艱難命運中找到屬于自己的那條路，如今，幸福的我們更應該勇敢的追求，達到人生的巔峰，尋找屬于自己的天地。
初中生的讀后感 25
讀了《美麗的規則》這篇課文，我感受非常深。課文主要講作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的情景，贊揚了人們自覺遵守行車規則的美德。
因為得知島上舉行的摩托車賽快要結束了，所以大家都擔心會堵車，如果因為堵車而耽誤了時間，“我們”就不能看到企鵝歸巢的景觀了。雖然擔心的事還是來了，但出乎意料的是對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線。盡管對面是一眼望不到頭的車流。讀到這，我想，這應該就是規則之美，人性之美吧！
每天放學的時候,就是校園人最擁擠的.時候。在教學樓的樓梯上，密密麻麻的人走下來，也還有跑的，推人的，逆行的，本來就擁擠的樓梯，因為他們這樣做，因而造成有人跌倒。有一次上完音樂課，要回教室的時候，正好放學了，由于規定不準逆行。所以我們只能等到人少的時候上去。突然，一個小妹妹跌倒了，似乎是有人推了一下，而后面的同學沒有看到就踩了上去，幸虧老師發現得到，把小妹妹扶起來，當場的人都冒了一身冷汗。我想，要不是因為有人不遵守規則，就不會發生這樣的事。似乎在那以后，校方就更重視上下樓梯得安全了，只要是逆行的，推人的，跑步的，不按規定的時間放學的，一律扣改班的紀律分。就是因為這些新的規定，樓梯不再擁擠，也不再發生上次的事件。校園安全得到了保障。
能有這樣的改善，是因為老師和學生的配合，也是因為有一條規則在提醒我們要自覺地規范自己的行為。就像文中那條美麗的規則，和那些自覺遵守行車規則的人們。只有大家自覺遵守規則，世界才會更和諧美好。
初中生的讀后感 26
每個人都有母親，每個人都是母親的寶貝。紀伯倫寫了一篇贊美母親的文章，他說，人類所能表達的最親密的語言，就是“母親”;他說，最美好的呼喚就是“母親”啊;他說，太陽是大地的母親，她用自己的熱量哺育她，用自己的光芒照耀她。到了傍晚，她用海浪的音樂，鳥兒的啾啾歌聲和溪水歡唱把大地送入夢鄉，然后再離去。
是呀，可見母愛多么偉大！我想起媽媽為我做的.一件事，那是一個中午，我坐上媽媽的車，媽媽見我一臉難過，很是心疼：“芊芊，怎么了？”一聽這溫暖的語言，我的淚水不爭氣地流下了。媽媽又問了一句：“怎么了？跟媽媽說。”“媽媽，嗚嗚。”我想媽媽說了我哭的原因：早上，英語早自修時，我忽然想拉大便，便跟老師說：“我想上廁所，哎呦，忍不住了！”“好，去吧。”一見老師同意，我立馬跑去。大便令我的肚子很不舒服，在廁所呆了好久才出來。可出來時，發現大家都在考試，我趕緊坐回位置，可大家都已在做筆試題——我錯過了聽力。我叫老師幫我說聽力，老師說考慮一下可一直沒有說，寫了一會筆試題后，鈴響了，我便只能交上試卷。我有些不安，怕扣好多分。老師把試卷收上去，可還有好多我們都沒做。不過，老師說先把我們做的批了，再給我們做。卷子發下來了。
我一看，呀，聽力全部扣光光。二十一都扣光了。
可不料，卻被章峻霖發現了，他大笑：“孫紫芊扣了二十一分！”我一下子無地自容。大家奇怪了：“孫紫芊扣了二十一分？！”我真想哭！媽媽摸摸我的背，慈愛地說：“沒事兒，沒關系的，這有什么關系？”媽媽說了一大堆話，我在媽媽的安慰下，終于不哭了。媽媽真好。
我們把沒做的補起來，老師批了后，我的聽力題竟給我才對了，二十一分又回來了我開心極了！
媽媽，在這個世上，有您是我最大的幸福！-
初中生的讀后感 27
“天生就有用”，每個人都有自己的優勢，每個人都有不同的一面，但你必須愿意努力工作，愿意為成功付出代價，才能成為公眾關注的焦點。這是我讀完《心中的百合花》后最深刻的感受。
《心中的百合花》主要講述了一株小百合花在雜草、鳥類、蜜蜂等動植物的蔑視下，努力開出美麗的花朵；幾十年后，幾千英尺的懸崖和周圍都開滿了百合花。人們千里迢迢來到這里欣賞它們，但無論人們多么贊美它們，所有的百合都記得這樣一句話：“我們應該全心全意地默默地開花，以證明我們的存在。”
的確，只有全心全意默默開花，才能證明自己的存在。比如現在的歌手周杰倫，原本是餐廳的服務員，后來轉了很多行業，最后被吳宗憲喜歡，去吳宗憲的公司當編曲人。然而，沒有歌手愿意唱周杰倫寫的歌。吳宗憲不想浪費人才，所以他給了周杰倫一個問題：十天，創作50首歌，然后選擇十首歌，自己唱，自己制作專輯。因此，周杰倫徹夜未眠，努力工作，終于沒有辜負吳宗憲的期望，并一舉成名，在歌壇的地位也達到了一日千里。本來是個無名小卒的周杰倫，用他奮發向上的力量，用“默默開花”來證明自己的價值。
有人說我們不能像那些名人那樣“用花來證明自己”，但在我們的日常學習和生活中，我們也可以用你自己的“花”來證明我們并不比別人差。在學習過程中，要認真聽每一節課，認真完成每一次課堂作業和家庭作業，回家后及時預習下一節課的內容，復習所學知識。只有這樣，我們才能盡力給自己、家長和老師一個滿意的'答案。只有“用花來證明自己”才能實現自己的理想和價值。
一顆小小的“心”，為了心中的美好愿望，不顧別人的諷刺，堅持開出美麗的花，用花來證明自己的存在，自己的價值。這種心理學，值得我們每個人學習。
初中生的讀后感 28
這本書我斷斷續續看了很久才看完，最開始我只是在書城隨意的翻看了一遍。
那時根本沒看懂啥意思，就覺得是個有妄想癥的人整天以為自己是個騎士，到處“行俠仗義”，后來還有個傻冒跟他一起踏上荒唐、自欺欺人的征途。堂吉訶德本是他家鄉的一個鄉紳，過著不太富裕卻安穩的生活，為何突發奇想要去做個騎士呢？難道他腦袋被門夾了？不，責任最終還是歸咎到他那堆滿一房離譜荒誕的騎士小說。我查過一些騎士小說的資料，騎士小說是中世紀的歐洲流行的'文學體裁，內容多是歌頌騎士的一些冒險故事和愛情故事頗受當地人的歡迎，尤其受當時多貴族的追捧。
到后來小說把騎士描寫得無所不能單槍匹馬殺惡魔，還把不少征戰美化成行俠仗義，把騎士和宮廷貴婦之間的談情說愛改成比韓劇還浪漫愛情頌歌……堂吉訶德的目的就是利用文中很多地方側面或正面的諷刺那些極度無聊的騎士小說……其實堂吉訶德讓我想到了現在許多粗俗的亂七八道的小說，很多學生都愛看，老是白日夢，想著自己是主角，弄得沒心思干正經事。
那些書和騎士小說沒什么兩樣，都是脫離現實，把人物極端化。比如市面上賣得最多的那些愛情小說，哪本里面不是一個善良到比觀音菩薩還強悍的女孩，然后被一群人狂追，而且那一群人都是世間極品，要什么有什么，比騎士更能耐。結果嘛，就要看當時流行什么感覺的了。因為現在流行“傷痛”文學，大結局的時候難免得犧牲幾位，人性化點就是主角出個車禍再失憶，得了病要出國，或者因為某個很無聊的苦衷而消失等等。雖然堂吉訶德的行為滑稽荒誕，但是每當我看到他被人打到遍體鱗傷，被專橫自私的公爵夫婦捉弄，好心救助了苦役犯卻被打傷，真的替他感到不值。受了那么多苦，還是繼續他的游俠，從某種角度來說他的勇氣很值得人敬佩，也有點覺得騎士道還是有一些值得學習的地方的。
到現在，我覺得《堂吉訶德》是個令人傷感的故事，他越是令人發笑就越讓人感到難過。
初中生的讀后感 29
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”這首名叫《送別》的小曲媽媽在我小時候經常哼唱給我聽，以前我還不懂其中深意，直到我最近看完林海音的《城南舊事》后，我便深深被吸引在這部小說里。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音最負盛名的作品。作者林海音以自己六歲到十三歲的生活背景，創作完成這部自傳體小說，用英子稚嫩的雙眼去觀察大人世界的悲歡離合，透著一股淡淡的悲傷。小說里面的人物在作者的筆下都栩栩如生，活靈活現，主人公小英子，勇敢的宋媽，還有“瘋女人”秀貞都給我留下了深刻的印象。文章中的人物最后都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和對童年懷念的情感。
小說向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。通過看似狹小的描寫，卻反映了當時北京的整個歷史面貌，有極強的社會意義。帶領人們重溫了當年那籠罩著愁云慘霧的生活。
小英子作為一個主要人物出現在文章中，當她發現大人們的良好愿望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。英子經歷了一件又一件事情，歲月匆匆，她也長大。在當時的.時代背景下，小英子也不得不成長。
讀到全文的最后一章——“爸爸的花兒落了，我再也不是小朋友了”我的眼眶漸漸濕潤了，這是我感觸深的一章。“走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了。”每每讀過這句話，心中有種說不出的感覺，面對父親去世的噩耗，英子看似平靜，但我們卻能感受到她內心的那份波瀾，她是家里的孩子，看似淡然的她必須要積極的面對一切，承擔起她應盡的責任。我在她的淡然中卻真真切切的感受到——那種影響自己一生的最真摯的父愛，是何等的偉大!
故事雖然在“濛濛細雨”中結束了，但我們的故事才剛剛開始，它就像是夏天的風，吹散熱浪，帶來涼爽。讓我回味童年，不斷向前。
初中生的讀后感 30
今天，我讀了曹文軒作品集《天堂的眼睛》中的一篇小說《海牛》，讀后心中久久不能平靜，書中的故事情節以及主人公堅強不屈的精神深深地打動了我，讓我明白只要不怕困難，有勇氣，有毅力，就會戰勝一切困難，取得成功。
《海牛》講述了一個十五、六歲的男孩，父母早逝，靠瞎眼的祖母編繩子拉扯大。在他十五歲那年，為了讓年邁的祖母不再辛勞，學習名列前茅的他，放棄了學習機會。他拿著祖母一輩子的積蓄，獨自去海邊買牛，他挑選了一頭兇猛但強壯的公牛，但兇悍的公牛并不跟他回家，男孩受盡了饑餓、寒冷、暴雨等磨難，每當想要放棄時，奶奶的一聲“別怕”，使他瘦弱的身軀充滿了力量，使他戰勝了惡劣的天氣，征服了強悍的海牛，最終將海牛趕回了村。
男孩奶奶的一聲“別怕”，鼓勵了男孩，激發起他的勇氣和毅力，讓他憑著自己的毅力和勇氣征服了這頭公牛。小男孩勇氣和毅力不由得讓我對他肅然起敬，同時男孩奶奶的話也提醒了我：生活中會有很多困難，只要勇敢面對，不害怕，一定會克服困難。
讀了這個故事，也讓我想起了生活中我也曾經面臨過許多困難：比如小時候剛學輪滑時，穿好輪滑鞋，不敢邁步，害怕跌倒。是爸爸、媽媽的鼓勵，使自己有了邁開第一步的勇氣。當滑倒后自己疼的哭了起來，想放棄的時候，又是爸爸、媽媽的鼓勵，使自己忘記了疼痛，堅持學了下去，慢慢地自己掌握了技巧，滑得越來越好，越來越快，開始享受輪滑帶來的樂趣。如果自己當時因為害怕跌倒，不敢滑，那么就不會學會輪滑，就像《海牛》中的'那個小男孩，他如果中途放棄的話，那么那只健壯的海牛就不會屬于他。
《海牛》這篇文章讓我看到了小男孩在祖母的關愛下成長為一個強者的過程，主人公用勇氣、毅力、不屈不撓的精神征服了海牛。在以后的學習、生活中，我也要學習小男孩這種精神，不畏懼各種困難，勇敢面對各種挑戰，爭取成為最后的勝利者。
初中生的讀后感 31
我讀了這么多書，最喜歡的還是《福爾摩斯》。可能是被福爾摩斯勇于探索的精神吸引著我，或許，我羨慕華生和福爾摩斯之間堅不可摧的友誼，也可能是故事情節的跌宕起伏讓我一直對它保持著新鮮感，百看不厭。
最喜歡的兩個故事是“紅發會”。原因的話，就因為，結局對我來說有點出乎意料吧。讓我在看時大叫“想不透啊想不透”，看完了以后卻又大叫“好簡單好簡單”這樣的。
“紅發會”是福爾摩斯處理過的經典案件之一。
某日，一頭火紅色頭發的.威爾遜先生來拜訪福爾摩斯。福爾摩斯向從未見過面的威爾遜發表了自己的觀察論：“您干過體力活，吸鼻煙，是‘共濟會’成員，去過中國，最近一段時間在搞寫作。”威爾遜聽一個素不相識的人將自己的信息說的這么清楚，自然大吃一驚。事實上，法爾莫斯只是利用了一些小細節。例如，威爾遜的右手比左手大得多，肯定干過體力活；衣服上的別針表明他是“共濟會”的成員；右手袖口有一塊很干凈，是剛打的補丁，表明最近寫字比較多，把衣服磨破了；而威爾遜左手上的魚，當時只有在中國才能刺。
這位威爾遜先生是一個的老板。最近對一個叫”紅發會“的組織著了迷。據說這個組織是又一個紅頭發的有錢人創建的，這個組織只招募紅頭發的會員。當時他們的招募現場可謂是人山人海，被店里伙計文森特極力勸說而來的威爾遜沒有了信心。可是，卻被一眼相中了。奇怪的不只這一點，他們雇人來，不是作別的，而是抄書，只需在每天早上10點至下午2點到辦公室抄寫4個小時的《大英百科全書》，每周就可以得到4磅的收入，這筆收入對于威爾遜來說可是個不小的誘惑。就在威爾遜來找福爾摩斯的這天早上，紅發會突然消失了，威爾遜為此來請他幫自己找回這份吃香的工作。聽完威爾遜的說辭，福爾摩斯意識到這里面一定大有文章。
初中生的讀后感 32
今天，我來給大家介紹一本好書，書名叫《城南舊事》。
這個故事主要講的是小女孩林海音介紹自己小時候住在北平的所見所聞。故事的內容不免有些凄涼，我有時看得不禁會淚流滿面。林海音阿姨把自己思鄉和在家鄉快樂、悲傷的場面交織在了一起，讓看書的人有種說不出的傷感。
這本書有許多小故事，我最喜歡的是我們看海去，這個故事主要講的'是英子（林海音阿姨的小名）上小學了，她的好朋友方德成和劉平不小心把球踢到了一塊草地上，據說那塊草地旁邊的房子鬧鬼，所以沒人敢去，他們就讓英子去。這時，故事才真正開始，因為她在那里發現了一個藏臟物的地方，英子不免有些害怕。第二次去時，英子在那發現了一個人，那人是小偷，但他沒給英子講他的真實身份，卻給英子講了他和他弟弟的故事，他說，他弟弟十分好學，成績很好，不像自己這樣沒出息。英子因為上了我們去看海這課課文，所以很向往去看海，她和小偷說了后，那小偷也很喜歡這課文，他和英子約定等他弟弟出海去讀書時一起去看海。英子在參加學校開的送走畢業生的活動中，發現那人的弟弟是這屆畢業生的第一名，而且那人也來看了。那天晚上英子去那片草地玩，沒等到小偷，她怕這個剛交到的朋友又不見了，就很傷心。在離開草地時她撿到了一個金佛像，出去后她隨手就送給了一個陌生人，沒想到這個陌生人是一個便衣警察。在小偷被抓的前幾天，小偷還送了英子一串自己奶奶留下來的小珠子，因為他覺得英子是個好姑娘。當英子得知小偷是因為自己一個無心的舉動被抓時，她哭了，我看得也哭了。
我為那個小偷被抓我們看海去的約定沒有可能實現了而哭，也為小英子又失去了一個朋友而哭，更為那個弟弟沒有了愛他的哥哥而哭。
快來看看吧，真的很好看哦！
初中生的讀后感 33
一直以來，都以為只有我們人類的生命是偉大的，是值得尊敬的，可是，當我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的'看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊！
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時不曾關注的生命，卻仿佛偉人一般。
初中生的讀后感 34
秦末之際能稱得上是軍事家的只有兩個人，一是項羽，一是淮陰侯也就是韓信。作為秦末風云一時的人物，韓信的成功不是偶然，看完《史記》中的淮陰侯列傳，不禁感慨亂世造英雄，韓信不愧為一個英雄。
韓信成功因素有很多：韓信善于謀略，屢出奇兵。涉西河，虜魏王，禽夏說，引兵下井陘，為劉邦建立漢朝立下了漢馬功勛。這體現了韓信成功的第一個因素——有實力。這是非常的重要。韓信在攻克趙軍后，聽說成憶君有謀，以禮待之，向他誠心地求教攻齊之策。可以看出韓信知人善任，禮賢下士，這就是韓信成功的第二個因素。當淮陰屠中少年侮辱韓信后，韓信又甘心忍受胯下之辱，只為成就一番大事業。這無一不體現韓信成功的第三個因素——臉皮厚。韓信心胸寬廣，知恩圖報。召所從食漂母，賜千金。及下鄉南昌亭長，賜百錢，召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉。韓信連對曾讓自己受胯下之辱的.人，韓信成功后都能放過他，看到這不由自主的感嘆韓信的心胸之寬廣。這就是韓信成功的第四個因素。淮陰侯列傳里記載：信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之。言於上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。我讀的時候想，假設當時韓信沒有恰好碰到滕公，或滕公沒有惜才和識才之能，韓信也許就成了刀下鬼，也就不會有他征戰的一生。當然歷史是不能假設的。這就是韓信成功的第五個因素——人品好。這一點也非常的重要。
按理說，他有這么多的優點和長處，結局不應該很悲慘，然而命運就是這樣的變化無常。他最后的命運很悲慘。如果當時韓信沒有聽信蕭何的話，可能韓信可以成為一代帝王。
當然歷史不能重新改寫，只是他的經歷，可能能給我們一些啟發。
初中生的讀后感 35
灼熱的太陽高掛天空，這正是一天中最熱的時候。一眼望去，仿佛看到空氣都被太陽曬得扭曲起來，到處散發著柏油馬路被燒焦的味道。雖然強烈的陽光很是刺眼，但是依然不能驅散我對《會造夢的化石》這本書的好奇心。
這本書主要向我們講述了：“‘假小子’貝茵茵無意中得到了一塊能和遠古世界連通的化石，從此便開始了她的遠古世界大冒險。”我很敬佩書中代表友誼的貝茵茵、代表智慧的邱甜和代表理智的易卜三人。同時，我特別討厭書中陰險狡詐的偽君子——魏博士。
在中國的歷史長河中，像魏博士這樣的人比比皆是。《三國演義》中老奸巨滑的曹操便是代表人物之一。
看過《三國演義》的人都知道，曹操這個人猜疑心很重。當年他為了在軍中建立威信，對屬下的將士們說：“我有一種特異功能：哪怕是在我睡著的時候，只要有人靠近我身邊，我都能在睡夢中準確無誤地捕捉到他并殺之。所以，你們千萬別在我睡覺的時候來我身邊！”可是，曹操的屬下對他這番說話卻甚是不信，卻又不敢表現出來，在明面上還得對他表現出極為信任的模樣。一天午后，曹操躺在榻上裝睡。這時，他平日里最信任的書童見他身上的毯子滑落在了地上，便準備上前去為他撿起來蓋上。在書童的.手快碰到毯子時，曹操卻忽然從榻上蹦了起來，抽出榻邊的劍，轉身刺死了書童，然后接著倒榻而眠。當士兵聽到慘叫聲進來報告時，曹操卻裝出一副毫不知情的樣子，假情假意地痛哭流涕，顯得特別的重情重義。此事過后，軍中上下無不畏懼曹操了。
讀畢，我輕輕地合上了書頁，靜靜地平復著波濤洶涌的心情。等我整理好自己的情緒后才發現已經是晚上了。比起白晝的火熱，夜晚是涼爽的。抬眼向窗外望去，眼前流光溢彩的興隆橋上車水馬龍，熱鬧極了。與此同時，我在心底默默地祝愿：“貝茵茵、邱甜和易卜，希望你們幸福、快樂！”
初中生的讀后感 36
羊脂球這部作品很早就聽別人說，但一直不知道為什么這么取名。難道跟羊或有關羊的飾品？直到自己讀了以后，才知道因為主人公的身材圓潤而被取上羊脂球的外號。
莫泊桑的短篇小說的主人公永遠都是一些微不足道生活在社會底層的人，而不是那些自稱是國王的人。 羊脂球也不例外。她是一個妓女。 他的小說創作大都把矛頭指向當時法國糜爛的資產階層的生活，深刻的揭示資產階層的卑劣、虛偽和惡毒，同時，他對那些下層社會的被侮辱、被壓迫和被損害者充滿了同情和憐憫，這在他的文中比比皆是。
故事內容不想去多涉及評論，大致講的就是這個妓女為了救被扣留同行的人，做出了犧牲自己受辱的行為，而同行的人不但不感激她，更是大肆鄙視、冷冰冰、瞧不起的態度。 莫泊桑的這篇作品注重真實，他冷靜、理智沒有摻雜他私人情感的在他的小說里，把生活的準確形象描述給我們，他的小說絲毫沒有把他的思想硬塞給讀者，而更多的是用真實來引導你去思考和挖掘他闡述的事件后隱藏的事實真相和蘊含的意義。
這篇小說到處是對比，映現了一個在這簡單社會令人難過的人民行為。他們是自私的，是無知的。但 我本沒有任何資格指責他們的，因為我無法不承認自己同樣是一個自私的人，任何人也都是如此。生活中的自私，說實話，大多數人都是源于一種不肯吃虧的心理和自戀心理的`作祟。或許我們也很無知，憑著自己的長處而看不起別人，甚至都不了解對方就產生了一種排斥對方的感覺。 自私是每個人的本性，大家都渴望自己通過一定的努力后有錢有權有勢、出人頭地，這是很正常的。但不正常的是，有些人自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切，而這正是現在當代人需要知道的。
讀了《羊脂球》，沒有什么被激發的豪情壯志，卻讀懂了人性與人心。零碎的感悟，確是這篇小小的傳世名作給以我的最誠摯的教導。作為高中學生，我們應當用美好來覆蓋自己心中的那些丑惡，用人性的真善美點亮前方路上最溫柔卻又最堅毅的那盞不熄明燈。
初中生的讀后感 37
查理和他的巧克力工廠，作者是羅爾德 達爾，奇幻大師。這是一本我爸爸讀得爛熟的書，英語版中文版都看過，這本書呢，我嗎，是一邊吃著巧克力一邊品味的，反正是很有味道啦，書中先不談深度，光是描寫查理家中的貧困，就非常到位，雖然多少是有些夸張啦，畢竟是奇幻大師嘛，但是這也恰恰地突出了查理對巧克力的深深渴望。
其中對于旺卡巧克力的味道就非常通俗但十分真實，讓人有種想吃巧克力的沖動，這就是一個境界，你說如果寫關于巧克力的但是寫到最后讓人不想吃巧克力的，那就失敗了嘛。
但是呢，這里面不只是描寫了普通類型牛奶巧克力的.獨道口感，濃郁柔滑，還寫了很多奇特的巧克力及其他糖果，可謂是五彩斑斕，環環相扣，精彩不斷了，大大滿足了小孩子對甜食的幻想與渴望。像其中我喜歡的：石頭太妃糖啊，怎么舔都不會融化的冰激凌啊，怎么嚼都不會沒味道的口香糖啊，等等等等，都讓我非常喜歡，引起了我繼續往下讀的愿望。
至于旺卡的巧克力工廠，那也是這位奇幻大師的一個出眾的地方，大得遼無邊際的地下巧克力工廠，溫暖的室溫，空氣中飄著的淡淡的巧克力氣味，簡直是孩子的天堂。走在進門的“草原上”身邊的一草一木都是可以吃的，溪水都是飲料，湖水便是巧克力醬，呵，好像是糖果屋是吧，每一個細節都吸引著讀者，快速的電梯，數不盡的糖果房，香蕉船，可以說這本書是為孩子創造的。
這本書的老少皆宜表現在它有諷刺性的手法，諷刺了那些富有，不注重生活習慣，不控制脾氣，放縱惡劣的人，給了他們很滑稽糟糕的結局，贊揚了雖然貧窮，但心地善良的人，好人也終有好報，我們的小查理也最終得到了旺卡的工廠，過著近乎完美的生活，滿足了他對巧克力的渴望。
這是一本很有趣的書，希望大家能看一看，這就是我的感悟，謝謝！
初中生的讀后感 38
聽說蝙蝠喜歡倒掛著睡覺，只是少年至今還不曾見過它的巢穴。現在，它也要搬到新瓦房來住？不行！絕對不行！
不過，既然這黑衣客自己送上門來——想到這里，少年迅速關窗、扣嚴，然后拎起一把長長的木尺。
在屋壁與天花板之間的角落里，蝙蝠一會兒蜷成一小團，像一卷涂油的黑抹布，一會兒猝然而起，閃出一對大翅膀，氣勢洶洶亂飛一陣，然后蜷縮到更晦暗的角落。
揮尺刷去，蝙蝠應聲而墜，可旋即又竄起，爬到蚊帳上面。
再刷下來。他用木尺摁住它的頭，另一只手試探著去抓它。最后他用幾個指頭分別揪緊它的翅膀和頭頸上的皮毛，讓它無法轉回頭來實施攻擊。
湊到油燈下面，只見一張鮮紅的小豁嘴里，一排黃瓜籽似的細牙朝他齜咧，發出細小的吱吱聲，似乎在說：放開我，小心我咬你，小心我吸你的血！
有點像耗子。他用手揪摩它的兩只大耳朵，又拉開它的翅膀：哦，比那些斑鳩、畫眉的金貴得很，全是皮做的'，而且這么柔韌、滑膩，耗子的衣裳跟它更是沒法比。蝙蝠家里一定很有錢。
哦，小心！那翅膀上還有尖細的鉤爪……
蝙蝠很丑，而且丑得很怪——不像蛇，蛇很怪，卻從沒有丑陋難看的蛇。哪個會喜歡蝙蝠？怪不得獸類不要它，鳥也嘲笑它。
它停止吱叫，也幾乎不動騰，只是乖乖地蜷成一小團，沒有還想反抗的跡象。一定是被捏狠啰，少年想。
他把一直揪著它的幾個指頭松開一點點，它不動;再松開，還是不動;他完全松開手，任它仰頭裸肚，滑溜溜軟綿綿地躺在他的手掌心。
它一動不動，但感覺得到它的心跳，不過非常細微，難說快斷氣啰？想到這里，少年把這蔫耷耷的俘虜放在書桌上。
過一小會，這團油黑的東西又開始微微起伏。少年用尺子去碰碰、扒扒，它撲騰一下，摔下書桌。再拎回桌上，然后打開窗子——玩夠啰，希望這丑八怪趕快恢復體力，飛出去。哪里來回哪里去。
初中生的讀后感 39
去世了？走了？那究竟是什么？讀了克里斯托弗。海茵的這本書，我想我大概能夠理解了。
一個陽光之家，一個美好、舒適的家庭，因為有烏娜以及她的爸爸媽媽、兩個哥哥及一只小狗而變得那樣陽光、溫馨，他們每個人都有自己的個性、特長和夢想，就因如此他們這個家庭才會顯得那樣不同。然而，一個令他們每個人都無法相信、無法接受的事打破了這樣的快樂——媽媽，這個家的精神支柱從他們身邊離去了。我難以置信，他們那樣優秀的母親，那樣漂亮干練、滿面笑容的母親就因為某個病而陷入了永久的沉睡，他們的母親在別人做錯了事，傷心難過甚至嚎啕大哭的時候，她總能笑言相慰。看到這里時，我自己也十分難過，就在心里想：“為什么偏是那樣美麗、完美的他們的母親死去，她去世了，那烏娜他們該有多傷心啊……”
就在我無法認清“去世”的時候，書中的烏娜的哥哥所說的一段話點醒了我，我對“死”又有了新的理解。對于我們來說，烏娜的母親無疑是遠離了自己的家庭，不能像烏娜他們一樣生活了，以前笑容可掬的她和現在棺材里的冰冷、平靜的她毫不相像，但實際上，她是去了和宇宙一樣的無邊無際的天堂，去了飄渺之鄉，那個地方對她來說是妙不可言的。但是，只要烏娜他們在發生任何事之前，作出任何抉擇之前，想一想自己的母親，想一想她天使般的微笑，在心中與她對話，母親就會給你滿意的答案。母親的美麗就像真空狀態下玫瑰卷心菜所出現的短暫的`美麗，生命也是那樣的短暫，但她卻留給了烏娜他們永久的美麗，永久的微笑。母親去了天堂的國度，可烏娜他們并沒有因此而永久的傷心下去，而是用自己溫暖的雙手，堅強的抹去彼此臉上的淚水，努力的生活著，努力尋找著生活的樂趣與快樂，不讓媽媽失望，不過這也就是他們應該做的。
這本書讓我知道了一個真理，那就是：如果失去了自己最親愛、最重要的人，我們不能因為他的死而每天過著以淚洗面的日子，而要做到為了他努力尋找生活中的快樂，不讓他失望。
初中生的讀后感 40
每座城市都有自己的城南，古老又安靜。時代要再向前推移些，還有炊煙，升起又飄散。
我去過兩個城南，一個在家的對面，還有一個，在紙上。
在舊了的老北京熙攘的長街上，叫賣都宛轉。炊煙漸次的胡同，向南的那一端，我在尋一個有故事的城南。春秋冬夏描摹出前方的路。叫英子的小丫頭跑在我前面，一翹一翹的小辮子，眉眼彎彎，笑得多恬淡。
沿途與多少人擦身而過，命運讓他們與英子相交相疊，形形色色的人，形形色色的事。英子不諳世事的純潔讓他們的交集雪一樣無瑕。
惠安館秀貞與妞兒的死，荒園里與小偷真誠的友誼，甚而還有父親對蘭姨娘隱隱約約的感情在英子眼里都是似懂非懂的白色，可她又怎會明白白色的純凈融合了多少復雜的色彩。
英子還只是孩子，她讀不懂人世間的喧嘩，她的世界只有隱隱的情感波瀾，風雨過后，皺皺鼻子，依舊笑得無邪。
淡淡的`筆跡一直延伸向結局，一路上見過陰晴圓缺，花開過幾轉。
抵達那天陽光正好，風吹得暖軟。
我卻突然茫然失措，在城南。曾經擦肩的人們，什么時候消失了，妞兒，秀貞，小偷，宋媽還有英子的父親……那樣多的人，曾用童稚的筆跡篆刻在英子童年里的人統統離去了，空留下淡薄的字跡還殘留在記憶里，也在慢慢淡去。
奄奄一息的城南，仿佛下一秒便會傾塌。
什么時候，那夾竹桃驚落了一地，是在暗示著什么嗎？
英子臉上是我從沒見過的表情，有一瞬的凄愴，一瞬的錯愕。我等待著她的嚎啕，可她卻突然趨于平靜，沉寂得再無一絲波瀾。
她垂下眼瞼，對著落了一地的殘花。一切靜寂。
英子的童年，終止在城南。
合上書，眼前仍是老北京的瓦下廳堂，逝去時，滿院感傷。
北京我是去過的，悵然回看，車流中再覓不到什么惠安館，新簾子胡同。老北京舊了的一切，仿佛都隨著那些落了得夾竹桃，一去不返。
初中生的讀后感 41
寒假里，讀了《簡愛》一書，頗有感想！
書里主要寫了女主人公簡.愛從小是個孤兒，寄養在舅母家里。由于她沒有財產、沒有地位，自幼就受到折磨和歧視。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活之后，她進入了羅沃德學校學習。畢業后，簡.愛來到桑菲爾德莊園任家庭教師，她的自尊、自愛和自信贏得了人們的敬重。在與主人羅切斯特先生相處的過程中，兩人都被對方的氣質所吸引，他們經歷了無數的挫折和磨難，最終走到了一起。
讀完此書，我被簡.愛那獨立自主、自強不息的精神品格所感動，那豐富、明確、堅定的追求女性在社會上的'獨立和尊嚴的個性所震撼，我憎恨里德太太，她對窮人的痛恨是簡·愛以及讀者都難以忘記的，她作為簡·愛的舅母，狠心地將年僅十歲的簡·愛送進孤兒所，并一心盼望她在瘟疫中死掉！這是多么不負責任啊！想想自己是多么幸福啊！
《簡愛》就像是現實生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡·愛堅強地面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！”
《簡愛》教會了我們堅強地面對生活中的挫折，她也同樣教會了我們要平等對待生活中的事物以及各式各樣的人，她還教會了我們要在生活中自強自立······
記得有一次，我數學題目做不出來，我也沒有認真地思考一下，就讓媽媽幫忙，但媽媽說他沒有空，叫我自己思考去解決問題。可我卻偷懶，吵著讓父親教我。媽媽就讓我反復看書上的例題，讓我真正看懂了，再讓我做作業題，我一下子全懂了！我終于明白了，我們遇到困難時要有信心、要敢于面對困難、學會自力更生。
我反復讀了好幾遍《簡愛》，也流了好多的眼淚，是同情、感動的眼淚，也樹立了奮發進取、自強自立的信念。漫漫人生路上，《簡愛》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進。
初中生的讀后感 42
基創作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來展開故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰的童年有你凄慘！”書中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會環境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過的艱辛歲月。在外祖父家里，沒有一點家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時，內心充滿了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，可是，還好有外祖母的細心呵護，她成了阿廖沙童年時代唯一的精神支柱。能說，《童年》是高爾基的真實寫照，也是19世紀70、80年代俄國社會的縮影，它藝術地再現了當時俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環境。
童年生活是一個人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿著好奇與活力。可是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學會堅強、學會忍讓。
在阿廖沙的童年生活中，有一個重要的人出現在他的`身邊—外祖母阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護和疼愛，并對他進行了有益的教導。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長辭，家中已沒有了依靠，所以他不得不走入社會，獨立謀生。這個不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。可想而知，處在社會最底層的他一定是風餐露宿，他當過學徒，撿過破爛，做過跑堂的，看門人、搬運工人和面包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬苦，看透了這險惡的社會，整個國家民不聊生，戰亂紛飛，所以他從1892年后，就以筆當槍，用文章來批判這個社會，以至于受到后人的敬仰和稱頌。
初中生的讀后感 43
小說一開始，政治、勤勞、要強的強捻農民祥子被迫離開破產的農村來到北平，渴望憑借自己的勤勞與力量在城市找到出路，建立自己安穩與獨立的新生活。進城以后，他拉上了人力車。他把自己奮斗的目標確實在買一輛自己的車上面。“這是他的志愿、謝昂，甚至是宗教。”順心了，他還幻想著兩輛、三輛……幻想著自己也能開個車廠子，然后去一個干凈、健康的鄉下姑娘為妻。
祥子經過三年的努力終于買到了自己的車。自從有了這輛車，祥子更有干勁了。他就想能從一個雞蛋想到開一個自己的養雞場的人一樣夢想著自己也能開一個車場。“祥子買到了自己的車”是此章中的中心部分。祥子對自己的車就相對自己的孩子一樣，怎沒多覺得好，甚至把買車的日子定做了自己的生日。這說明從內心深處，祥子覺得這是自己重生的日子。“簡直沒什么不能把人與車算在一塊的地方。”
祥子千想萬想，也絕對想不到虎妞居然是來告訴自己：：“我有了。”有了孩子責任心仍然很強的祥子只得乖乖的`跳入虎妞張開的王中，對虎妞負責。然而，認劉四為干爹、娶老丑的虎妞為妻，這對于追求獨立地位和人格要求的祥子來說，無異于一個晴天霹靂。
壽禮，使人生禮俗中很重要的一個內容，它實際上是一個人人生功業的形象總結。因此，劉四爺十分重視自己的壽禮，在這樣一個場合，他盤算著自己的財富、人際、子嗣等問題，終于趕到美中不足。“……是的，自己什么都不缺，只缺個兒子。
中間箱子經歷了很多的事情。到后來，他變成了一個截然不同的另一個人。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，他掏壞，他打架，他占便宜，為了幾個錢出賣人命。
祥子結局的描寫是為作品的整體構思決定的，既符合生活邏輯，也符合祥子性格發展的邏輯，最后完全淪落為一個廢人。
初中生的讀后感 44
有時靜下心來想想，時間真的過得好快。《西游記》，正記錄著我的成長。
幼兒園時少兒頻道的動畫片；
低年級時中央八套的電視劇；
高年級時有插圖的青少版；
直到現在，含糊不清地讀完了文言文版……
從動畫片到文言文，我究竟經歷了多少、懂得了多少？我不清楚。仍記得小時候，每天準時地坐在電視機前等待著。當時的確沒有意識到一些深層次的東西，只知道孫悟空武藝高強，能保師父途中安全；八戒只知道吃，似乎派不上什么用；而沙僧從頭到尾都挑著個擔子，一直像一個打醬油的……
但隨著年齡的增長,我漸漸意識到:悟空雖武藝高強、頑強不屈，但他也曾大鬧天宮，讓所有人不得安寧；八戒雖貪婪好吃，但他也一心一意保唐僧西天取經，從怨言；沙僧雖無所作為，但他踏踏實實、勤勤肯肯，從來不求什么地位名份．我不再只看到事物的一面，我也明白，人人都有優點缺點，這些不可避免。
讀到結尾，我好像頓時明白了什么。是團結。師徒四人相互扶持，為的都是同一個目標――取得真經。他們中也有人曾想過放棄，但當那個人想要放棄時，別外的三個人會立即勸阻。為有了這個小小的集體，他們才會完成那個看似遙不可及的目標。
生活中又何嘗不是如此。一個班級，是一個集體。我們的確各自不同的目標，但我們完成那個目標的基礎都是一樣的――學習。我們既然有幸相識，有幸一起努力，那為什么不盡自己的一份力量，來完善這個集體呢？是啊，每個班級都想得到年級第一，這不是追求什么地位，而是想要一個證明的'機會。而我們需要學習的，不是孫悟空的濫殺無辜，不是八戒的食無節制，面是沙僧的踏踏實實。我們不需要出什么風頭，不需要在人們面前來演什么，我們只需要默默地努力，不給未來留下任何遺憾。而且我相信，僅僅是這樣默默無聞地付出，早晚有一天，你也會被人們所發現，成為他們的榜樣。就像沙僧一樣。
人生，就是不停地成長，隨著成長，我們會明白更多！
初中生的讀后感 45
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規律，讓樹適應環境，不產生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”
讀了這篇文章，我深刻的領會到“穩定優裕的生活能使人養成依賴的心，經不起生活的考驗。”所以，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學習，獨立生活。
而現實生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優質服務來為我們生活、學習“保駕護航”，總是抱著“長大了自然會，現在還小”、“現在學習累，沒時間”等錯誤想法為我們開脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習慣。廣州大學城不是有個大學生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營活動，其中有一項背行李走15公里路的比賽活動，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點，而中國兒童養尊處優，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領隊自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實。20世紀30年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的`湖面練不出精悍的水手，舒適的環境造不出時代的偉人。”
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時代的少年兒童！
初中生的讀后感 46
我是一個女孩，一個活潑機靈，愛動腦筋的女孩，喜歡奇妙的事物。我小時侯的夢想，第一是當魔術家，第二是當偵探家。我愛看《福爾摩斯偵探精選》，我愛看電視連續劇《神探狄仁杰》，我也為《大宋提刑官》著迷。
有一次，我看到了一本《冒險小虎隊》——《瘋狂的黃金》，故事一開頭就很吸引人，碧吉、路克、帕特里克三個形影不離的小伙伴就是“冒險小虎隊”。同學羅布與小虎隊結下了冤仇。
這天，路克在商店里買了東西出來時，他們的“仇人”就像影子一樣，緊緊地跟在路克的后面，讓路克甩也甩不掉，路克緊張得不得了，于是撒開腿快跑，就快被羅布追上了，路克機智地扔出了假手機，吸引了羅布的注意力，然后又開始快跑，跑得上氣不接下氣，到底會怎樣呢?接下去的.故事會怎么樣呢?
想不到路克居然跑進了一條死胡同，后來，他藏進了一家特別的店鋪，無意中探聽到了一件秘事——有人正在找一筆黃金，而且這筆黃金叫“瘋狂的黃金”。這又是為什么呢?讓我想歇一下再看都不行，真是像魚餌一樣把我的胃口吊得老高。為了得到“瘋狂的黃金”，瘋狂的歹徒采取了瘋狂的行動：誘騙小虎隊解開了一本神秘的筆記本中的難題，得到了重要的發現，挾持并逼迫路克開啟藏有劇毒物品的保險柜……小虎隊能逢兇化吉并戰勝瘋狂的對手?這一切牢牢地鎖住了我的心，讓我欲罷不能，我只能一口氣把它看完才能作罷。
從這以后，一到書店，我就買一本《冒險小虎隊》的書來看。后來新世紀書店的老板借給我看。“冒險小虎隊”——碧吉、路克、帕特里克，哪里有危險，他們就往哪里跑。他們知難而進、無畏無懼，闖入一個個危難地帶、恐怖地帶，留下了一個個精彩故事。看完一本又想再看一本，我完全被這套書迷住了。有時，我經常和同學評論小虎隊的故事，我希望沒有看過的小朋友不妨也看一看。
初中生的讀后感 47
《昆蟲記》是法國著名作家法布爾的一部偉大的文學作品，被稱為“昆蟲史詩”、“科學百科全書”等。這本書讓一個曾經玩昆蟲的人受益匪淺，深受啟發，讓我了解昆蟲，接近昆蟲，開始了對自然的最初探索。
《昆蟲記》中有兇猛的黃蜂、奇怪的恩布沙、閃亮的火蟲、辯護的蜜蜂、唱歌的蟋蟀和辛勤工作的蟬。每一種昆蟲，法布爾都用自己的生命堅持不懈，日夜觀察，無私奉獻，不僅為后代留下知識，而且對昆蟲和對自然的無限熱愛！
《昆蟲記》中最難忘的是螳螂。它是一個徹頭徹尾的殺手。它不僅殘忍地殺死各種昆蟲，有時甚至自己的同類也會被毒死，甚至拋棄自己的孩子。螳螂做的一切都不是好事。這真是一只無情的壞昆蟲。當我讀到這里時，我的心被極大地震撼了。我經常咬牙切齒，對螳螂有了新的認識。它還想到了像螳螂一樣拋棄自己孩子的父母，那些做盜竊和欺詐的壞人，以及那些腐敗和腐敗的官員。他們與我們的社會是多么的.不和諧和令人厭惡。
看看那些勤勞的“小蜜蜂”，它一生忙碌，不停地采蜜，把甜蜜和美留給別人，自己慢慢死去。就像我們社會無私奉獻的老師，默默無聞的環衛工人，努力工作的醫生、警察、消防員一樣。這些人是多么感人和令人欽佩。讀完這些奇怪的昆蟲，我知道它們也像一個社會，好昆蟲和昆蟲，他們也有自己的團體和合作伙伴，他們也有自己的生活習慣和生活方式，他們的許多地方和我們人類有驚人的相似之處，這也符合生長規律！想想我也會松一口氣。但我想我一定要做那只“蜜蜂”來被愛戴和尊重！
一開始，我只喜歡看動物世界，試著打開昆蟲，最后興奮和興奮，每次打開這本書，都會有不同的心情和不同的收獲，它不僅告訴我昆蟲太多的秘密，而且教我學習法布爾探索世界，追求真理的勇氣和毅力，做任何事情堅持不懈，為理想而奮斗。
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