《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感范文（通用10篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感1
前幾天，老師教我們學(xué)習(xí)了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。我學(xué)了這篇課文，受益匪淺，感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來信給他帶來了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這有限的一分一秒，謙虛地對(duì)待任何一件事。去年暑假，我在家里游手好閑，什么事也不做，只知道玩。媽媽說我現(xiàn)在是在浪費(fèi)時(shí)間，而我總是一副無所謂的樣子，根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了98分，心里很得意，老師講試卷的時(shí)候，我一個(gè)字都聽不進(jìn)去，心里老是在想，我考了這么高的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該感到驕傲才對(duì)！學(xué)了這篇課文之后，我的感觸很大，我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這些道理。巴金爺爺說生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，我對(duì)這句話的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。
巴金爺爺也正是這樣做的，他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，給人們提供了豐富的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說過：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。”從這段話中，我感受到巴金爺爺雖然年事已高，但他壯心不已，仍在思索怎樣為社會(huì)添光彩，讓自己的生命開花。我常常問自己：我是不是一個(gè)謙虛的人，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)像巴金爺爺一樣爭(zhēng)分奪秒的人，可是每次的回答都讓我低頭嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感2
今天，我們學(xué)習(xí)了第四課《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”為什么生命的意義是奉獻(xiàn)呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jī)。從來沒有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長(zhǎng)，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問的人，都是在為國家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書。”實(shí)際上，就是為國家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”實(shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”我覺得老師說得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒有真正體會(huì)生命的意義。
只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感3
讀了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》，讓我受益匪淺。
這封信主要寫了巴金帶病回信給家鄉(xiāng)的孩子們，還把平生所悟全都總結(jié)給孩子們了，希望他們好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的語言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊！把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。
巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”說的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！
文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……生命才會(huì)開花結(jié)果，人生才有價(jià)值，有意義！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了語文書上的第18課——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學(xué)們。
巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。
通過讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感5
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，信中說：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”這幾句話使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)、讓生命開花結(jié)果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買書學(xué)習(xí)。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(zhǎng)所救，而他正是當(dāng)年的那個(gè)男孩。男士萬萬沒有想到，當(dāng)年區(qū)區(qū)的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習(xí)，后來當(dāng)上了船長(zhǎng)。
在二戰(zhàn)期間的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地?fù)涞故勘鯚熒⑷ヒ院螅姽袤@異地發(fā)現(xiàn)自己站著的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續(xù)。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫(yī)生就是當(dāng)年的那個(gè)男孩。當(dāng)主治醫(yī)生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。但她打開賬單，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)金額欄寫著“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！當(dāng)你播下愛的種子，也往往收獲了一份快樂的心情；當(dāng)你向他人無私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì)，奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓生命得以“開花結(jié)果”。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感6
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時(shí)間，正如一條匆匆流淌的小河，流過每個(gè)人的身邊，知道珍惜的人能從河里撈出無窮的寶藏，浪費(fèi)時(shí)光的人只能從河里撈出后悔和失望。今天學(xué)了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》，使我對(duì)這句名言有了一定的感悟，讓我受益匪淺。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》通過巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的一封回信，情真意切地表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)和無限的希望，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生的啟迪。
“我十分珍惜這有限的一分一秒。”巴金爺爺在信中這樣說到。巴金爺爺是如此地珍惜時(shí)間，以至于精確到了分秒，我們能嗎？時(shí)間也許是永恒的，任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，但是對(duì)于一個(gè)人來說，，它又是短暫的。我們要牢牢記住，時(shí)間一逝去，就不復(fù)返了，我們從呱呱墜地起，每分每秒都在花費(fèi)時(shí)間，消耗生命。笑，時(shí)間從嘴邊溜過；跑，時(shí)間從腳上躍過；揮，時(shí)間從手指縫中鉆過……這么多的時(shí)間被浪費(fèi)掉，如果把它們集中在一起，足以讓所有人驚訝。巴金爺爺對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟是如此深刻，他能讓人生無悔，為什么我們不能也抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓自己的人生放出奪目的光彩呢？
俗話說“花有重開日，人無再少年”。是啊，花凋零了，它還有機(jī)會(huì)重開，綻放自己；但是人不行，人到中年，就再也回不到風(fēng)光的少年時(shí)代了，即使你悲傷也好，后悔也好，時(shí)間也不會(huì)因此而倒流。
我國偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅先生從小就懂得時(shí)間的“不易”（逝去易，返回難），因此，他堅(jiān)持“時(shí)時(shí)早，事事早”，一生都在奮斗，也奮斗了一生。他抓緊每一分每一秒，伏在書桌前忘我的工作，終于成為我國著名的思想家、文學(xué)家及革命家，為我們親愛的祖國作出了卓越不凡的貢獻(xiàn)。
相對(duì)于懂得珍惜時(shí)間的魯迅先生，我就是一個(gè)十足的“窮光蛋”。這“窮光蛋”不指別的，是指我的時(shí)光“一無所有”。我是個(gè)拖拖拉拉的人，一點(diǎn)也沒有時(shí)間的概念。假期的作業(yè)不拖到最后一刻絕不動(dòng)筆，為了“交差”，我是經(jīng)常深夜“加班加點(diǎn)”，埋頭苦干，奮筆疾書，雖說是寫完了，但是作業(yè)的質(zhì)量可以說是“慘不忍睹”。一行行字潦潦草草，一個(gè)個(gè)字“龍飛鳳舞”，甚至有時(shí)候連我自己都分辨不出是什么字。為此，我還得付出腰酸背痛、手麻指僵的代價(jià)。經(jīng)過多次反思，我決心“洗心革面、改過自新”，重新感悟時(shí)間的珍貴及重要性，現(xiàn)在的我已是煥然一新了。
我們現(xiàn)在的時(shí)間，說多，不多；說少，也不少。但是只要我們努力爭(zhēng)取，好好珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能體現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們的人生無悔。我們不能做顏真卿所說的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這樣的人生是毫無意義的人生，一無是處。
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首漢樂府的《長(zhǎng)歌行》人人皆知，但是，有幾個(gè)人是懂得它深藏著的含義和孤楚寂寞呢？我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有美好的事物。
讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)吧，學(xué)做一個(gè)“珍惜每一分每一秒”的人，學(xué)會(huì)愛惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)椋Ｍ驮谖覀兩砩稀?/p>
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感7
今天，我讀了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感。
文中有三句話，對(duì)我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”這句話不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結(jié)果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，就是在奉獻(xiàn)。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。”這是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì)添光彩，作貢獻(xiàn)，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì)，為人民奉獻(xiàn)，這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”這句化是說我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，生命才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)開花結(jié)果。
巴金爺爺?shù)脑捠墙逃覀冞@些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為社會(huì)，為祖國，為人民奉獻(xiàn)愛。
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感8
前一段時(shí)間，我讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值。
這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉(xiāng)孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)，要珍惜自己現(xiàn)在寶貴的時(shí)間，要用自己的努力使生命開花……
巴金爺爺?shù)囊痪湓捵屛沂指袆?dòng)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報(bào)的奉獻(xiàn)——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報(bào)道。在他工作之后，沒有領(lǐng)過國家的一分工資，而是靠自己的稿費(fèi)生活，卻為國家留下了那么多佳作……我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種精神，即使不能為國家做出大的貢獻(xiàn)，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級(jí)做出了一些貢獻(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了籃球運(yùn)球這一項(xiàng)目。在家里我每天都練習(xí)拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的.速度快一點(diǎn)，使自己把球脫手的幾率少一點(diǎn)。在比賽當(dāng)天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風(fēng)在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點(diǎn)越來越清晰，越來越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進(jìn)，把球傳給下一位……這場(chǎng)比賽，我們班得了第一名，同學(xué)們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受。
同學(xué)們，讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)，讓生命在奉獻(xiàn)中開花結(jié)果！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感9
同學(xué)們，相信大家對(duì)于《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對(duì)這篇文章的作者——巴金，也應(yīng)耳熟能詳了。
正是這樣一位世紀(jì)老人，卻在此文中表現(xiàn)得淡泊名利、為人豁達(dá)。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻(xiàn)”、“開花結(jié)果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個(gè)人在自己的一生中若不做點(diǎn)兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)有多余的愛、同情、精力和時(shí)間。與其一個(gè)人享受它們，倒不如把它們獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民。這樣，我們的生命才會(huì)開花，才會(huì)結(jié)果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會(huì)被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實(shí)早已開花結(jié)果，單從他留給世人的文學(xué)作品就可以充分地說明這一點(diǎn)。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時(shí)間，都獻(xiàn)給了社會(huì)、獻(xiàn)給了人名。
雖然巴金現(xiàn)在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻(xiàn)精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感10
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子一封信》。信中主要寫了巴金爺爺對(duì)自已的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺?shù)募亦l(xiāng)孩子們真誠的關(guān)愛與無限的希望和期待
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷湓挕白屛业纳_花結(jié)果”有了更深的了解。我覺得，只有為別人奉獻(xiàn)，為別人付出精力，為他人付出時(shí)間，同情他人，給予別人多一點(diǎn)，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)開花結(jié)果。我們不能在自私自利中度過野生，我們要盡力為生活中的的社會(huì)上添加一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿松灰粩嗟厝シ瞰I(xiàn)，不斷地去努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自已的一生散發(fā)出光彩，不讓自已一生白白浪費(fèi)掉，只有這樣我們的一生才活得有價(jià)值！
在給家鄉(xiāng)孩子的一封信中，有一句話：我思索，我追求，終于明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。這句話說得太有道理了！是呀，生命只有奉獻(xiàn)才活得有意義。我便發(fā)生過這樣一件事，那是一次星期天，我和爸爸媽媽去超市買東西，因?yàn)楹苓h(yuǎn)，所以只好乘車。在半路上，突然來了一位七八十歲的老婆婆，手上還拿著一個(gè)袋，正在艱難地走過來，沒想到，因?yàn)檐嚿虾軘D，竟然沒有位置。我看見這情景，便想：我是不是該給她讓位呢？還是等讓別人讓位吧！不行，要不然我就對(duì)不住我的紅領(lǐng)巾了，經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，終于我還是讓了位。雖然累了些，但心里還是很高興，生命有了奉獻(xiàn)才會(huì)開花結(jié)果。
信中巴金爺爺對(duì)我們說：“你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。”時(shí)間就是金錢，我們大家應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，做一些有用的事情。以前。以前我也浪費(fèi)過不少的時(shí)間。有一次，我作業(yè)沒有做好，就看電視，媽媽耐心地教育了我。還有一次，我作業(yè)沒有做得很慢，所以做得很晚……這些都是浪費(fèi)時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，生活才會(huì)變得更精彩。如果不好好珍惜，等將來變老了，想學(xué)就晚了。所以，我們何必等到最后才來后悔呢？
我學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，感觸很深，我一定要向巴金爺爺學(xué)習(xí)。我們是祖國未來的接班人，未來的祖國要靠我們?nèi)?chuàng)造！
我們一起學(xué)習(xí)吧，像巴金爺爺那樣做一個(gè)有奉獻(xiàn)、珍惜時(shí)間的人。
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