- 相關推薦
漂亮老師和壞小子讀后感400字（通用25篇）
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的漂亮老師和壞小子讀后感400字（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 1
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她做出的`許多事是別的班老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
她在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學風趣郊外踏青。就算平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以現在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜歡的重要原因！
漂亮老師和壞小子讀后感400字 2
《漂亮老師和壞小子》全書講了從師范大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被“邀請”做六三班的語文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐、發生了一系列溫暖、搞笑……的故事。
給肥貓、豆芽兒送去需要的東西；教一個男生如何用自己的力量保護自己；讓肥貓、米奇知道欺負弱小的后果；畢業考試前開“我很棒”展覽會，讓家長對孩子信任、讓孩子放松，從而取得好成績。
中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學校中引起了不小的風波，但又一次次化險為夷。
米蘭深得校長、同學們的喜愛，這才是真正的好老師。
米蘭從來到學校后，沒有循規蹈矩地按老教師的方法來教學，而是一直推陳出新，開創新的教學方案。這讓每個老師匪夷所思。但我認為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好。
調皮的變乖、弱小的.變強大……這都是有了米老師后的變化。
她是所有教師的模范，是家長信任的人，是我們值得托付的人……她是一個好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 3
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林小學六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅;她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯;她在上課前她化妝，體現了她對學生們的尊重;畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事里，她認識了六(3)班的.所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關系是否平等?
對于學生來說，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
漂亮老師和壞小子讀后感400字 4
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，他們逗得我開懷大笑，同時還讓我知道了愛的力量和偉大。
這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的時候，碰見了白果林小學的草包H4，H4在白果林小學是無壞事不做的破壞王，哪里有打架之類的事哪里就有他們的身影。H4的家長幾乎每天都會來白果林小學。
H4看見女孩米蘭的時候和她相處的很好，他們一想，學校里好像在招聘老師，H4在校長那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進來當他們的.班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂。
其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學習上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導她的學習，他的成績一天比一天好了起來，19年后他考上了南京大學計算機系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書，我覺得H4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 5
書籍是人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書，因為我們可以從書中獲得很多的知識，我最近就讀了一本好書，它叫《漂亮老師和壞小子》。
它是楊紅櫻寫的，主要講了：漂亮的師范大學畢業生，在一次偶然的機會，成為了h4所在班級——六（3）班的班主任，她在學校里標新立異，帶領學生跳芭拉芭拉舞，她去家訪，用善意的謊言給學生送偏方，她教一個軟弱的像女生的男生，如何保衛自己，捍衛自己男人的尊嚴，上課前化妝，說是對學生的尊重，快小升初了，帶學生們前去踏青，引來六年級不上課風波……
我很喜歡她班上的.“h4”，我認為“肥貓”雖然成績不好，但他很有愛心，“米老鼠”很和善，別人打他，他不還手，“豆芽兒”努力捍衛自己的尊嚴，“兔八哥”在體育方面特別優秀。我還認為米老師會為自己的學生著想，很注重工作效率，面對其他老師的諷刺，她總不發脾氣，而是問為什么。
我從此書中明白了很多道理：做事要多方位思考，要勞逸結合。做事不能只聽別人的，最后還是要自己來決定。沒有人能幫你一輩子，能幫你的只有你自己……
這本書讓我受益匪淺，大家如果想看這本書的話，就找我來借哦！
漂亮老師和壞小子讀后感400字 6
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的'男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰；當我們取得勝利的時候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 7
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的。
這個本書講的是六·三班有Ｈ４，就是四個“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見了美女，她叫米蘭。肥貓提議讓她做六·三班的班主任，結果姜校長同意了。米老師很受大家喜愛，同學們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時間趕到現場，阻止了他們，卻沒有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學的家長。姜校長對米蘭越來越喜歡了。米老師錯怪了同學，就給同學道歉。還有一次五·一放假后，米老師見同學們一個個無精打采，就讓同學們這節課睡覺，讓同學們下節課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學們放松一下，去青城山游玩。離考試時間越來越近了，電視臺邀請米蘭當主持人。當主持人是米蘭的夢想，但她拒絕了，她在同學們畢業之前，她絕不離開自己的.學生。
讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學生的喜愛，方法又獨特，是難得的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 8
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的.許事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。
因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼上呢？這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 9
楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師是否一致?老師和學生的'關系是否平等?現在，我感覺老師和學生根本不是平等的。老師說什么，學生就得做什么，根本沒有商量的余地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學生們的大姐姐一般，做錯了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多么希望也有這么一個善解人意的漂亮老師來教我們啊。
這本書中，我認為最能體現米蘭老師特點的，就是在通過試用期后的“死魚事件”中。教室里有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因為肥貓和其他三人每天晚上都借來鑰匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標放到了肥貓身上。通過調查，發現其實是魚缸里的一條魚在吃魚，這才發現誤會了他們。于是，在一節語文課上，米蘭當眾向肥貓他們道歉，博得了同學們的信任。在別的老師看來，這簡直是瘋子的做法：老師向學生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當。
這是一本好書，我推薦大家看一看。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 10
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨特，學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導的是師生平等、快樂的'教育。她可以在同學們打完架后處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學們去郊外踏青，利用學校來警告家長們督促孩子們復習的時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心……這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很向往。這些讓她班上的學生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的班管得很嚴格，卻沒有她們班考得好。
她為了學生能夠快樂的學習也多次被別的老師批判過，可她還是堅持不懈。最后有一個原本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。
讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴厲的教育不一定是好的，而最能讓學生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 11
今天，我看了一本《漂亮老師和壞小子》。這是一本楊紅櫻的書，故事中主要人物是漂亮老師米蘭和六三班的壞小子之間發生的故事。
其中最令我深刻的是一天，壞小子們來到肯德基店里。每個人開始在自己身上搜出錢來：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的鈔票堆了一桌子。可是連買一個漢堡包都不夠。他們正在想辦法。突然肥貓從米老鼠的書包里找出了一枚嶄新的一元錢，可就在這一個一元錢，他們購買一個漢堡，可他們心想：一個漢堡給肥貓小一口就只剩下一小半了。他們決定買一個小漢堡和一杯可樂。可就他們坐在位置上時，米蘭進來了，米蘭引進了他們的視線。他們趁米蘭去點東西的時候，他們注意了米蘭手中的蠟筆小新光碟。他們現在對這個事產生了興趣，就上前去和米蘭打招呼。米蘭就認識了他們。米蘭在校長和談論做六三班的.的老師，自從米蘭六三班的老師，就受到了全校師生的喜愛，因為米蘭有著獨特的巴拉拉舞舞技。他們班從原來的倒數第一漸漸變成了第一，在做早操的同時他們班都被校長在廣播中受到表揚。
從個故事中，我似乎對這本是產生了興趣。對這個班級有著無比向往的興趣。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 12
寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風趣的故事情節深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。
讀完這本書，我真的是很喜歡書中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；同學犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學生叫家長，也不會懲罰學生，總是讓學生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點和我們的兩位王老師真是有點像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學心目中的好老師是否一致？老師和學生的'關系是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優點與一身，是學生心目中的好老師的化身，“把人性關懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學生的知心朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 13
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會下，被聘為白果林小學六〔3〕班的班主任。
在米蘭老師的帶領下，六三班去跳了芭蕾舞；畢業考試時，帶學生們踏青去放松，減輕壓力；還帶學生們曠課去救貓等等，我為六三班有這么一個老師而感到高興，她愿意幫助同學一起解決困難，并理解的眼光去看待孩子。
其實我們現在的學習，老師好像除了讓我們學習就是學習，雙休日家長也總有做不完的作業給我們布置，有上不完的興趣班，上次媽媽讓我做作業快一些，我還小聲的頂了嘴，有誰喜歡做作業啊。真的.，我很希望有一次學校里不布置作業了，就讓我們整天的玩，自己想做什么就做什么，我真的很希望我們不像一只關在籠子里面的小鳥，找到我們應該得到的快樂和自由，我真的很希望老師教學時可以用互動性較強的小游戲來提高我們的興趣，我真的很希望……我們她們的老師，但是我也很理解每一位老師都是很盡職的，只是他們教學方法不同，我還是要尊重他們的選擇，繼續努力讀書。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 14
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長篇校園小說。
這本書主要講了米蘭被聘為六年級四班的班主任老師和同學們發生了許多故事。在畢業考試時，帶學生們踏青；學生曠課救貓，她認為是一次美好的情感體驗；上課時化妝是為了尊重學生們；她家訪給學生送偏方；讓學生睡了一節課的覺。漸漸地認識了豆芽兒，認識了六年級四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會上課時，想睡覺，總是不能聚精會神地聽老師講課，老師講的'一句話也沒有聽進去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過小學六年；如果。
也許許多老師都認為米蘭雖然是一個學生喜歡的老師，但是是一個不負責任的老師。但是我認為她這種教學方法極好，讓學生在快樂中學到知識。
現在都說我們的經濟條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來的小孩一樣快樂，我們失去了我們應該得到的快樂和自由，像一只關在籠子里面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個書呆子。
救救我們小學生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！
漂亮老師和壞小子讀后感400字 15
暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。
在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業老師。
書中的H4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學有方的`老師，他不是嚴格的逼著學生們學習，而是讓他們自覺學習，雖然一次的死魚事件與H4無關，米蘭誤會了他們，但誰會想到，一位老師竟然向四位學生虔誠的道歉；沒有校長的同意，私自帶學生去踏青；家訪是送禮物；教學生打架——用自己的力量保護自己……
這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 16
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
故事的主角是一個剛剛畢業的女大學生，她在一次偶然的機會下成為了白果林小學六（三）班的班主任。這個小學班級里有一群調皮搗蛋的學生，其中包括肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，他們與新任班主任之間發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她所做的許多事情讓其他班級的'老師感到難以置信，而這些“難以置信”的行為卻正是學生們最喜歡的。因此，無論男生還是女生都特別喜歡這位老師。
她在畢業考試即將來臨的時候，竟然帶領全班同學一起到郊外去進行了一次有趣的踏青活動。即使平時，老師也很少會組織全班同學去郊游，更不用說在畢業考試期間了。
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以現在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關懷放在首位”的全新 教育 理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜歡的重要原因！
漂亮老師和壞小子讀后感400字 17
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長著長睫毛，大眼睛，長頭發，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上松松地系著一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書的作者是楊紅櫻阿姨寫的`，主人公H4 是肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的老師，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫得真好!于是，我出于現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 18
昨天，我剛剛讀完了《漂亮老師和壞小子》，這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生米蘭和白果林小學六(3)班的H4之間一系列溫馨又幽默有趣的故事。一開始讀這本書時，我就被它那幽默而曲折的故事情節所吸引。讀了幾遍之后，我發現這本書寫得非常真實！由此，我陷入了現實與理想之間的夾縫。也許正是這種矛盾，使得這本書如此引人入勝。
“壞小子”們請來的老師為什么如此優秀呢？但是，我突然意識到，我們班的班主任孫老師也是一位非常開朗的老師。當學生們犯錯時，孫老師并沒有立刻去找校長告狀，也沒有公開點名嚴厲批評，而是鼓勵他們自己慢慢認識錯誤，并勇于承認。
我們班級里有個“搗蛋鬼”，簡直是無法無天，有一次他們搞得教室的屋頂都被掀翻了！整個教室變成了一片混亂，每天都鬧出各種麻煩。但是我們的班主任孫老師非常寬容，經常原諒他們的'過錯。讀了這本書，我明白了只要我們把關心他人的情感放在首位，就能贏得大家的喜愛。
要成為一位合格的教師，我們需要具備寬容的心態，尊重學生并給予他們放松的時刻。同時，為了不被他人欺負，我們也必須堅守自己的尊嚴，保護自己的權益。
讀了這一本書，讓我回味無窮……
漂亮老師和壞小子讀后感400字 19
《漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節有趣，讓我愛不釋手。
這篇文章講述了米蘭偶然成為白果林學校603班的班主任，并與肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥共同經歷了一系列溫暖、幽默、精彩的故事。他帶領學生們跳起了芭蕾舞，教導一個軟弱的學生如何捍衛自己的尊嚴，還帶孩子們去郊外踏青，在考試前用巧妙的方法教會學生們保護自己。通過這些故事，米蘭老師與肥貓、豆芽兒以及603班的每個學生都建立了深厚的情誼。
從這些故事中，我仿佛看到了我的老師對學生的尊重、關愛和保護，她將學生放在第一位，看到這樣的'場景，我也能感受到她幸福的笑容。我深信，在幫助學生的過程中，我的老師也同樣快樂。
故事中的主角——瑪麗老師擁有一顆真摯無私的心。這樣的老師非常罕見，如果遇到了，一定要珍惜。瑪麗老師還有一套與其他老師不同的教學方法，使得學生能夠輕松理解和學習。對學生而言，她是一位親切可敬的好老師，也是一位難得的朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 20
白果林小學的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優秀，又差勁，怎么說呢?優秀的是他們班的同學聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣。“
”壞小子“簡稱h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的.東西。他經常在上課的時候，偷偷地掏出一點零食吃，有時候被老師發現了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個女同學沒帶雨傘，他把傘塞進她手里就跑，等那個同學回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了。”米老鼠“更是搗蛋，經常搞惡作劇，害得肥貓經常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。著說明，他的心有多軟啊!
這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學，以前搗亂出了名，同學們都怕他。我看了這本書后，我抓住他身上的優點，比如喜歡幫助同學，時時對他進行教育，現在已經變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛!我總能從他們身上找出許多優點。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 21
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。
這里面說在一次無意之中發現了一位善解人意的好老師。這本書讓我們不約而同地感覺到了一位什么樣的老師可以贏得同學們的喜愛，也讓我們了解了六年級學生的心理想法，認識到六年級是多么重要的.一個年級呀！
當我第一次讀這本書的時候，我就被其中幽默而曲折的故事情節所深深地吸引住了。但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會。怎么可能有那么巧的事情，在H4無意中，請來了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺太不符合現在的生活。然而，在我反反復復又讀幾遍以后才發現，這本書寫得如些真實。也許這也是整本書的亮點吧！
整本書主要寫了六年級學生的心里活動，讓人們不知不覺便被帶入了故事情節中，使你一打開這本書就不想放下。在這本書里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺到六年級這時候的學習壓力。文中把人物描寫得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法。這些修辭手法顯現出人物的特點，并突出了人們的性格特點。所以我非常欣賞這本書。
有時間，你也來看一看吧
漂亮老師和壞小子讀后感400字 22
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學生米蘭，在一次偶然的機會當上了白果林小學六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個軟弱的男生捍衛尊嚴;她巧用計謀教學生保護自己;上課前化妝，體現了她對學生的尊重;畢業考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學六三班的學生，羨慕他們有一個 好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的`一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書里的米蘭老師，能在現實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 23
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨特，學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師名叫李薇。李薇是一位容貌出眾、性格直爽的老師，深受同學們的喜愛。我對李薇的教育理念非常贊同，她主張師生平等、快樂的教育。她不僅在同學們打架后能夠獨立處理事務，還會在考試前組織同學們去郊外活動，利用學校通知家長來推動孩子們復習的時間舉辦鼓勵家長和孩子們的展覽會，以此來給予他們信心……這些做法讓其他老師感到意外，同時也引起了我的`向往。因為這些舉動，她的班級學生們感到快樂，最終考試成績優秀，而其他班級盡管管理得相對嚴格，卻沒有取得同樣好的成績。
她為了學生能夠快樂地學習付出了許多努力，但也多次遭到其他教師的批評。然而，她始終堅守自己的信念，并持之以恒。最終，一個原本成績最差的班級變成了最優秀的班級，這個班級就是由米蘭老師帶領的。
讀了這本書，我領悟到了一個道理：最嚴苛的教育并不一定是優秀的，而最能引起學生興趣并且易于接受的教育才是真正富有魅力和容易吸收的教育方式。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 24
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業的女大學生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學六（3）班的教師，又和這四個壞小子發生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒幾天，就發生了許多有趣的事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問清了事實，就不再追究了；她教一個軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴；在畢業考試前竟然還帶學生們去踏青。如果是現在，老師也不會帶我們去踏青，有何況是畢業考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的'那顆童心讓她就像一個大姐姐一樣。如果是我們學校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂課、美術課統統沒有了。哪個老師會像米蘭老師一樣，在升學考試之前，還讓學生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感400字 25
我一直很欣賞楊紅櫻阿姨的作品，每一部書都給人一種美妙、樸實和幽默的感覺。就像微風輕拂般，讓心神清爽；又像童年時喝的溫暖心靈的雞湯，讓人久久不能忘懷……。
這篇文章描述了《漂亮老師和壞小子》的故事，情節簡潔動人，展現了美好童年的新奇思想。
俗話說，“人各有所好”。就像夏雪兒一樣，她對春天沒有太大的喜好。她認為春天是容易感冒的季節，一會兒冷一會兒熱，讓人難以防備；春天是個熱衷于裝扮的女人，到處是鮮艷的顏色和濃重的化妝，散發著浮華的氣息；春天是個懶散的人，伴隨著懶洋洋的風和綿綿的雨，喚起人們的'睡意；春天是個愛好新鮮而不喜歡守舊的情人，只追求新綠，不留戀那些經歷了寒冬的老葉……
這是一篇非常獨特的文章，會有人支持，也會有人反對。讀完這篇文章后，我也有了一些感悟：第一個將女孩比作花朵的是天才，第二個將女孩比作花朵的是平庸之輩，第三個將女孩比作花朵的是愚笨之人。我們聽到關于贊美春天的話語數不勝數，阻礙了我們用心去體驗春天，所以說，《品德與社會》中所強調的“不人云亦云”真是真理。夏雪兒能夠用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的，不需要太多的濃妝艷抹……
【漂亮老師和壞小子讀后感400字】相關文章：
漂亮老師和壞小子的讀書筆記04-21
《漂亮老師和壞小子》讀后感09-12
《漂亮老師和壞小子》的讀后感06-16
漂亮老師和壞小子讀后感10-08
讀《漂亮老師和壞小子》有感09-06
讀漂亮老師和壞小子有感10-26
漂亮老師和壞小子讀后感作文10-20
漂亮老師和壞小子讀后感通用05-22
讀漂亮老師和壞小子有感集錦05-22
《漂亮老師和壞小子》讀后感（精選13篇）09-21