再塑生命讀后感

時(shí)間：2022-08-11 15:12:06 讀后感我要投稿

再塑生命讀后感（精選18篇）

　　讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的再塑生命讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

再塑生命讀后感（精選18篇）

　　再塑生命讀后感篇1

　　《再塑生命》的作者是美國(guó)女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒(méi)有就此放棄生命的希望，反而自強(qiáng)不息，成為大學(xué)生，一生之中寫(xiě)了數(shù)十部作品。而為海倫凱勒創(chuàng)造出她人生中的奇跡的，有一大半的功勞是來(lái)自于她的老師——安妮莎莉文老師！

　　全文講述了有關(guān)莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫(xiě)單；第三件事是“我”因?yàn)椴荒軈^(qū)分“杯”與“水”而不耐煩還發(fā)起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會(huì)“水”，從而燃起了“我”對(duì)求知的欲望；第四件事關(guān)于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗(yàn)大自然的美好，但途中發(fā)生了意外，使“我”對(duì)大自然產(chǎn)生畏懼，后來(lái)，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會(huì)“我”什么是愛(ài)。

　　這五件事都讓“我”體會(huì)到莎莉文老師對(duì)“我”人生道路上的影響之大，正是因?yàn)樗菬o(wú)私的愛(ài)，“我”才會(huì)原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會(huì)取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！

　　再塑生命讀后感篇2

　　讀完這篇文章，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。主人公海倫·凱勒從小就在一個(gè)無(wú)光，無(wú)聲的世界里生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過(guò)，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽(yáng)光和水分就能按照自己的方式生長(zhǎng)。人也一樣，自己尋找快樂(lè)，尋找屬于自己的自由。

　　海倫·凱勒也是如此，即使生活在一個(gè)無(wú)光，無(wú)聲的世界里，但是，她對(duì)生活的熱愛(ài)卻絲毫沒(méi)有變過(guò)，積極學(xué)習(xí)。

　　只要擁有一樣的對(duì)生活的熱愛(ài)，再大的缺點(diǎn)也會(huì)變得渺小起來(lái)。

　　海倫·凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線(xiàn)不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。

　　這個(gè)世界雖然是殘酷的，但每個(gè)人都有著自己的“位置”，其實(shí)，上帝關(guān)上我們面前的門(mén)的同時(shí)，必定會(huì)在另一個(gè)地方為我們開(kāi)一扇窗。只要我們心懷夢(mèng)想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。

　　人的外表不會(huì)決定人的一生，只有心中始終堅(jiān)持著自己的信念，才能讓自己永遠(yuǎn)笑對(duì)生活。

　　再塑生命讀后感篇3

　　海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己頑強(qiáng)不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開(kāi)的，海倫6歲的時(shí)候，莎莉文老師來(lái)到她的身邊，把一個(gè)幾乎是無(wú)藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻(xiàn)給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對(duì)莎莉文老師充滿(mǎn)了敬愛(ài)。

　　海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個(gè)好學(xué)，聰明，堅(jiān)毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)感知事物，更學(xué)會(huì)了用心靈體驗(yàn)事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗(yàn)，因此即使在被自然恐嚇之后，任然還是細(xì)心的體驗(yàn)這個(gè)自然界的美好。她在對(duì)愛(ài)感到困惑時(shí)，反復(fù)追問(wèn)，得不到滿(mǎn)意的回答時(shí)，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理。可以說(shuō)，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。

　　再塑生命讀后感篇4

　　《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，讀完《再塑生命》這篇文章，我心中燃起了一股對(duì)自然探索、向往情感。

　　簡(jiǎn)單來(lái)講，《再塑生命》這篇文章內(nèi)容講述了凱倫小時(shí)候跟隨莎莉文老師學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷，凱倫沒(méi)有聽(tīng)力，只能夠依靠形象理解學(xué)習(xí)文字發(fā)音。而莎莉文老師恰恰是一位很富有耐心的老師，她用無(wú)私的愛(ài)細(xì)心地教會(huì)了凱倫認(rèn)字、發(fā)音。

　　閱讀以后，我們可以發(fā)現(xiàn)《再塑生命》其中并沒(méi)有太過(guò)明顯的起伏脈絡(luò)，顯得比較平淡。可是當(dāng)中莎莉文老師教會(huì)凱倫認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)單詞的時(shí)候給我留下了深刻印象。水，water，一種綿綿細(xì)微柔軟無(wú)形的。當(dāng)莎莉文老師將凱倫的手伸到了噴水池當(dāng)中，凱倫的手親身感受到了水，我相信聽(tīng)力不好的孩子，身體的其他感受器官（比如觸覺(jué)）會(huì)敏感許多，不知道當(dāng)時(shí)凱倫感受到水怎么樣的魅力。是啊，水，是如此的神奇與微妙啊。

　　這篇《再塑生命》真的值得我們好好去品讀啊，生命是如此美好，可是生命又并不完美，可能是因?yàn)樯膭?chuàng)造之功也太過(guò)艱難了，生命不得不遭受一定的殘酷，有時(shí)候會(huì)在瀕臨絕境的時(shí)候彷徨與困惑。可是生命又可以是美麗的，只要通過(guò)頑強(qiáng)拼搏，生命可以延續(xù)延長(zhǎng)，綻放精彩。

　　再塑生命讀后感篇5

　　今天我們學(xué)習(xí)了《再塑生命》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

　　文中的莎莉文老師以正確的方式教會(huì)了海倫許多東西，帶她感受大自然，教她懂得什么是"愛(ài)"。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的意義；一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨，使她體會(huì)到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對(duì)知識(shí)的渴望，抽象的事物，她懂得什么是"想"和"愛(ài)"。莎莉文老師對(duì)海倫的淳淳教導(dǎo)，讓她重新又明確了方向，激起了她求生和渴望知識(shí)的欲望。

　　這使我想到：連盲聾啞的人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)到了許多知識(shí)，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識(shí)：論自身?xiàng)l件，我們比海倫優(yōu)越。與海倫相比，他們應(yīng)感到懺愧，對(duì)待學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，要有毅力對(duì)待每門(mén)功課。做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

　　再塑生命讀后感篇6

　　再塑生命，你會(huì)問(wèn)為何生命要再塑？每個(gè)人只有一次生命，生命對(duì)于每一個(gè)人都是珍貴的，怎么能說(shuō)塑就塑呢？當(dāng)你讀完了海輪的再塑生命后，一切謎底最終揭開(kāi)。

　　人生在世，免不了要經(jīng)歷曲折，磨難的考驗(yàn)，我的一生也是久經(jīng)磨難的煉造，我能與作者的心緊密的交織在一起，著也許就是所謂的”天涯遇知音”吧！我只恨我們不能生在同一個(gè)時(shí)代，不然，我一定會(huì)與她同述心聲。如今，我也只能面對(duì)幾張紙來(lái)高談闊論的了。

　　其實(shí)再多不幸與痛苦都并不可怕，可怕的是失去了生活的的目標(biāo)和生活的意義。當(dāng)它們悄悄從你身邊走過(guò)，你也許還不不曾留意，但當(dāng)你留意是它已不知去向。你也只能躺在或蜷縮在內(nèi)心世界最陰暗，慘烈的角落中哭泣，傷嘆。此時(shí)，再多的光芒也無(wú)法將這片黑土地照亮。

　　當(dāng)你最終醒悟，也只能為時(shí)光的流逝而悔恨，為過(guò)去的，一切而可笑，當(dāng)你從低谷直躥如入云霄，你也會(huì)感到陽(yáng)光是如此之暖，之美，你就開(kāi)始重新找到自我，塑造了生命。

　　內(nèi)心是多么奇特，神奇，使你無(wú)法捉摸，光明和黑暗的交替也在一瞬間進(jìn)行，你也就有了自我。

　　再塑生命讀后感篇7

　　我對(duì)聾瞎的人生活不太了解，我試著用黑布將眼睛蒙住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無(wú)聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發(fā)上，已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準(zhǔn)備嚇我，我懼怕廚房的水已經(jīng)溢出來(lái)了，我懼怕黑暗，我無(wú)法想象，生活在即沒(méi)有聲音又沒(méi)有光明世界的人，承受著怎樣的痛苦與恐懼。

　　這個(gè)世界把海倫的所有幸運(yùn)都搶走了，她躲在暗處不再出來(lái)。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個(gè)美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。

　　海倫她渴望被愛(ài)，而莎莉文老師帶著她感受到了愛(ài)，感受到了生命。她與海倫玩手指游戲，讓她學(xué)會(huì)拼寫(xiě)單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會(huì)拼寫(xiě)更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂(lè)、自由。

　　海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來(lái)，這給了我極大的震撼，愛(ài)的力量多么強(qiáng)大，莎莉文用愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)拯救了海倫，而海倫也以樂(lè)觀和堅(jiān)持面對(duì)了生活。

　　再塑生命讀后感篇8

　　《再塑生命》這篇文章寫(xiě)得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷，十分生動(dòng)，真實(shí)、我從中得了不少啟示。

　　文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)了海倫凱勒說(shuō)話(huà)，了解文字，用感覺(jué)去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛(ài)。莎莉文老師用自己一生培養(yǎng)出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。

　　一個(gè)殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易！她沒(méi)有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學(xué)史上寫(xiě)上了自己的名字，

　　讀完本文，我感到：一個(gè)人的成功，不在于物質(zhì)上的好壞，而在于那可貴的，堅(jiān)強(qiáng)的精神。連一個(gè)聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過(guò)著幸福生活的人呢？同時(shí)我也感到了作為教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人，為了同學(xué)，她多么無(wú)私呀！

　　我突然感到人活著為了什么？就是為了走自己理想的路而奮斗。

　　再塑生命讀后感篇9

　　有些人難以感覺(jué)到幸福。其實(shí)我們身邊并不缺少，可他們卻無(wú)法找到這兩個(gè)字。

　　那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過(guò)短暫的快樂(lè)時(shí)光，但無(wú)情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

　　無(wú)助、憤怒、恐懼……她面對(duì)的，是一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個(gè)世界，用心去感受這個(gè)世界的美。終于，她抓住了“愛(ài)”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周?chē)錆M(mǎn)黑暗的世界，將海倫從無(wú)底的深淵中拉出來(lái)。

　　海倫凱勒感受到了“愛(ài)”是什么。

　　那么，面對(duì)這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說(shuō)“我不幸福”呢？

　　因?yàn)槲覀儯呀?jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無(wú)盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢沁@種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢瑓s成為了海倫眼中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

　　我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個(gè)世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？

　　再塑生命讀后感篇10

　　《再塑生命》是海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》中的一篇文章，該文主要講述了在海倫失明后，沙利文老師對(duì)他做的一些事情，描寫(xiě)了莎莉文老師的種種美德和“我”在她的影響下茁壯成長(zhǎng)。

　　在學(xué)習(xí)本文后，我對(duì)沙利文老師產(chǎn)生了一種崇敬之情，對(duì)于一個(gè)突然遭受盲、聾、啞之苦、未對(duì)大自然產(chǎn)生多少認(rèn)識(shí)、心中沒(méi)有希望的沒(méi)有愛(ài)的女孩，她用堅(jiān)持、忍耐和愛(ài)對(duì)這個(gè)女孩進(jìn)行教育，甚至改變了她的靈魂讓她后來(lái)甚至成為能與拿破侖相提并論的人物這其中絕對(duì)離不開(kāi)莎莉文老師的堅(jiān)持不懈。

　　讀完這篇文章，我深有感觸。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的他可以加速人良知的成長(zhǎng)也可以讓良知死亡不要輕視周?chē)娜耍荒軅α钊藘?yōu)秀的，有著深遠(yuǎn)影響的人，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的損失，同時(shí)也告訴我們不要為自己的缺點(diǎn)而自暴自棄，抱怨和憂(yōu)慮這是你的絆腳石，也是你邁向成功的路基。

　　再塑生命讀后感篇11

　　讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是這本書(shū)使我重新認(rèn)識(shí)了生命的意義，是這本書(shū)讓我真正理解了生命的真諦與它潛在的力量，更是這本書(shū)讓我懂得了只有愛(ài)存在，世界才會(huì)存在。

　　生命，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，但莎莉文老師卻讓海倫·凱勒重生。

　　海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部的一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，莎莉文老師幫助她學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言文字的著名作家和教育家。

　　著名作家?jiàn)W斯洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命只有一次。”而本文的題目卻是《再塑生命》。這不禁心里疑惑：一個(gè)人怎么可能再塑生命呢？我?guī)е@樣的疑問(wèn)，走進(jìn)了海倫·凱勒的童年。

　　她，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一個(gè)以驚人毅力創(chuàng)造了奇跡的女強(qiáng)人；她，一個(gè)受世人崇拜的美國(guó)作家海倫·凱勒，給予了我一次又一次的震撼的人。

　　“愛(ài)是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活了，也不想玩了。”這是海倫·凱勒的莎莉文老師老師說(shuō)的一句話(huà)，這段話(huà)是告訴海倫·凱勒什么是愛(ài)。

　　讀了這本書(shū)，我最大的收獲就是懂得了什么是愛(ài)，學(xué)會(huì)了應(yīng)該去愛(ài)別人。

　　再塑生命讀后感篇12

　　“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)ィ磕愕男拟疋裰碧ǹ忠馔獍l(fā)生”，這句話(huà)摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話(huà)中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽(yáng)光，為她照亮了前行的道路。

　　海倫·凱勒，美國(guó)著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當(dāng)你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒(méi)錯(cuò)，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫(xiě)有《假如給我三天光明》等不朽名著。

　　我想，在大部分名人當(dāng)中，我最敬佩的應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來(lái)，海倫正如那萬(wàn)花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開(kāi)得嬌艷無(wú)比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽(yáng)光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強(qiáng)，以至于超過(guò)了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì)說(shuō)海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會(huì)變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo)，而海倫本身缺少那堅(jiān)忍不拔的效力，她還會(huì)成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生無(wú)不在告誡我們：知識(shí)和毅力是生命的根本。

　　再塑生命讀后感篇13

　　如果你是一個(gè)天生殘疾的人，你會(huì)對(duì)生活失去信心嗎?還是對(duì)生活充滿(mǎn)信心，你會(huì)悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者?

　　海倫是一個(gè)集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每一天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲;也不能看見(jiàn)芬芳的花朵。所以她十分的自卑，痛苦。她每一天都自暴自棄，每一天都在問(wèn)自我為什么不能像其他孩子一樣，她幾對(duì)生活乎失去了信心。

　　但是，在她六歲的時(shí)候，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……

　　她教海倫識(shí)字，盡管海倫很厭惡，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生。慢慢的，當(dāng)海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。

　　在成長(zhǎng)的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，但是她卻毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。之后又寫(xiě)了十幾部影響世界人的著作。

　　想想吧，當(dāng)別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí)，她卻聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)這些完美的東西，有多么的痛苦!

　　她在文中寫(xiě)道：“我不明白未來(lái)有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了。”是的，是發(fā)生了奇跡，他頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了困難，獲得了新生!

　　我們就需要這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，遇到困難，必須不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難!

　　再塑生命讀后感篇14

　　所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命。”但這篇文章卻講述了海倫。凱勒進(jìn)入無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的.老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮。莎莉文。

　　海倫。凱勒生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中。她開(kāi)始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒(méi)有指南針也不能探測(cè)的大船，在茫茫大霧中航行。無(wú)助和恐懼將小海倫包圍了，正當(dāng)她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來(lái)了。安妮。莎莉文老師耐心地教導(dǎo)著她，讓海倫。凱勒覺(jué)得她的身上充滿(mǎn)了光明、希望、快樂(lè)和自由。她喚醒了海倫。凱勒的靈魂，使海倫對(duì)求知的欲望油然而生。海倫。凱勒的成功也離不開(kāi)她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中度過(guò)的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒(méi)有停止對(duì)知識(shí)的渴求。

　　不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補(bǔ)的。海倫。凱勒對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世間萬(wàn)物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對(duì)知識(shí)的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。

　　能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫。凱勒那樣好學(xué)，堅(jiān)持才是真正重要的。如果有了海倫。凱勒的精神，會(huì)有什么事能難得了我們呢？心中有著對(duì)未來(lái)的憧憬，從現(xiàn)在開(kāi)始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì)成功，即使沒(méi)有得到想要的成功，但至少我努力過(guò)，我為我的理想奮斗過(guò)，這就是成功！

　　再塑生命讀后感篇15

　　讀完《再塑生命》文章時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好啊！可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大！

　　朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間！

　　再塑生命讀后感篇16

　　海倫·凱勒是一位美國(guó)偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽(yù)為“人類(lèi)的奇跡”。

　　海倫·凱勒小時(shí)候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。

　　我認(rèn)為她成功的原因有以下幾點(diǎn)：

　　1:海倫的不怕困難和有頑強(qiáng)毅力的精神。可以想象，一個(gè)正常的孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字也需要一年半載的時(shí)間。但海倫只需要幾個(gè)月就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。一個(gè)人不能見(jiàn)聲音，不能看見(jiàn)東西的學(xué)習(xí)環(huán)境甚至可以令人發(fā)瘋，但海倫任著自己的耐性和不怕困難的精神，讓她戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。

　　2：莎莉文老師的細(xì)心培養(yǎng)，教育和負(fù)責(zé)任。一位老師面對(duì)一個(gè)高度殘疾的兒童，心是多么擔(dān)心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認(rèn)單詞，說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細(xì)心教導(dǎo)下，海倫才成功了。

　　古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅(jiān)的人呢？如：司馬遷含辱寫(xiě)《史記》，張海迪自學(xué)成博士，霍金患病堅(jiān)持工作。像這些可悲可泣的人物實(shí)現(xiàn)中太多太多！

　　總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強(qiáng)拼搏的精神需要我們學(xué)習(xí)，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣！

　　再塑生命讀后感篇17

　　海倫·凱勒是不幸中的幸運(yùn)者。相比之下，我是幸運(yùn)者中的幸運(yùn)者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛(ài)不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來(lái)即使不能再塑我的生命（因?yàn)槲矣型暾纳┮彩菈蛩茉煳业闹腔鄹`魂！

　　生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話(huà)的女孩子，面對(duì)上天這樣對(duì)她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國(guó)女作家，這一切都源于她對(duì)生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫·凱勒。

　　我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應(yīng)盡的責(zé)任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因?yàn)檫@樣，我們不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，老師對(duì)我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開(kāi)始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長(zhǎng)大，我們更不應(yīng)輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束生命的時(shí)候，但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報(bào)達(dá)賜于我生命的父母，對(duì)我關(guān)心的每一個(gè)人。

　　再塑生命讀后感篇18

　　“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。”這是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話(huà)。她是一個(gè)盲聾啞的人，她無(wú)法看見(jiàn)世界的繽紛美麗，無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)大自然奇妙的歌聲，更無(wú)法用自己的嘴說(shuō)是美妙的語(yǔ)言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛(ài)發(fā)脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會(huì)了她用手指拼寫(xiě)單詞，教她大自然各種各樣的名稱(chēng)，最重要的更是教會(huì)了她做人的道理。上帝奪走了她的聽(tīng)力，視力和說(shuō)話(huà)的毅力，她先后寫(xiě)出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，可見(jiàn)她的毅力的頑強(qiáng)程度。

　　馬克吐溫曾用這樣一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難的人們，上了永不能遺忘的一課。”是啊，凱勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動(dòng)拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應(yīng)為自己學(xué)習(xí)不努力而羞愧呢？是否應(yīng)在考試失利后進(jìn)行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂(lè)，憎惡痛苦，它們兩個(gè)像是雙胞胎，會(huì)陪伴你的一生。

　　也許這句話(huà)能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。

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