《生命如一泓清水》讀后感范文（通用15篇）

　　讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《生命如一泓清水》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《生命如一泓清水》讀后感 1

　　陰雨綿綿，這是南方特有的天氣。雨水滴落在窗戶上，順著玻璃往下滑動(dòng)它們似乎有了生命，頑強(qiáng)的呼吸著有時(shí)忽快，有時(shí)忽慢，自己有自己的規(guī)則，掉入地面的那一刻，就像人生的終結(jié)。也許我們的人生也是那樣，從出生就是一個(gè)未知數(shù)，沒有人知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，而我們能做的就是珍惜現(xiàn)在，花一些時(shí)間做自己想做的事情，不至于到年老的時(shí)候后悔。

　　直至我看到這本書《生命如一泓清水》，我的感情瞬間有所變化，那種砰然心動(dòng)的感覺讓我久久不能忘懷。我是一個(gè)不太喜歡寫作的人，但這本書對(duì)我的感觸很深，這本書講述了一個(gè)歷經(jīng)了挫折、辛苦、挑戰(zhàn)、拼搏的成功人士的一個(gè)個(gè)偶拾，故事細(xì)膩富有哲理，給了我很多啟迪。

　　第一部分：生命如一泓清水

　　這一部分是俞敏洪老師把自己的親身經(jīng)歷中的一些點(diǎn)滴提煉升華成一些“感悟”。他提出了這個(gè)世界上最公平的東西就是時(shí)間，每個(gè)人每天都是24個(gè)小時(shí)，不會(huì)對(duì)誰(shuí)有特權(quán)，這時(shí)我想到了一句話“我們所浪費(fèi)的今天是多少人渴望的明天”，是啊，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是有限的，誰(shuí)都不知道盡頭，更值得我們思考的是：為什么一樣的生命周期，有的可以快速成長(zhǎng)，而有的人卻在相同的地方不停的犯著同樣的錯(cuò)誤并且糾結(jié)著。我想主要原因在于：第一：你是否善于感受生活；俞敏洪老師之所以這么成功，就是因?yàn)樗�能感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從他所經(jīng)歷的事情中感悟人生，我們身邊也會(huì)看到類似的`故事，但我們都與之失之交臂。當(dāng)我們的生命長(zhǎng)度相當(dāng)時(shí)，我們追求的是密度，就像你追求了結(jié)果卻忘記了欣賞沿路的美好風(fēng)景。無(wú)論你的生活多么豐富精彩那么忙碌，都不要忘記停下來(lái)看看身邊的人，果實(shí)很美好，但不能忘記那些曾經(jīng)給予你幫助的人們，要知道最后我們都會(huì)像煙花一樣發(fā)散開來(lái)，密度、果實(shí)都不能代表成長(zhǎng)，我們只有學(xué)會(huì)感受生活那樣才會(huì)得到成長(zhǎng)。第二：你是否善于總結(jié)；俞敏洪老師是一個(gè)善于總結(jié)的人，他會(huì)從生活的點(diǎn)滴事情里總結(jié)出自己的心得，再將這些心得寫成理論，結(jié)合自己的生活，指引自己成功的道路。我們很多人遇到點(diǎn)滴事情則是多愁善感，我們忘記了把這些東西放到一個(gè)更高的高度去指引我們的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)總結(jié)讓我們做一個(gè)善于感受生活的人吧。

　　第二部分：家的感覺

　　從這一部分我們可以看到：家是我們每一個(gè)人的港灣，有家就有愛。俞敏洪老師的成功離不開他的家人，他的家庭給了他無(wú)限的愛和默默的支持，給了他很大的力量，因?yàn)樗麖乃�父親那懂得了人生的成功需要靠不斷地累積，從他母親那學(xué)到了做事應(yīng)該持之以恒，對(duì)于他的孩子他感受到了歉意與動(dòng)力，對(duì)于他的妻子他滿懷愛意與感激。很多時(shí)候，只有家人在我們犯錯(cuò)的時(shí)候可以給予他人無(wú)法給予的最大寬容，而我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樯�活的忙碌而忽略了親人，所以有空多抽出一些時(shí)間陪陪家人吧。

　　第三部分：在新東方的日子

　　這一部分是這本書的核心，有俞敏洪老師在做新東方這么多年來(lái)的感觸及收獲，對(duì)新東方老師及員工的期盼和鼓勵(lì)。

　　這一部分最打動(dòng)我的，是《活著，總能夠慢慢長(zhǎng)大》中俞敏洪老師回答《讀者》提問(wèn)的一段對(duì)話。其中有一句話對(duì)我最有啟示：“一個(gè)人的滿足應(yīng)該是對(duì)于物質(zhì)世界而言，思想和學(xué)習(xí)不能夠滿足，否則靈魂就死了，人活著就沒有什么意思了。”我們總是很容易把金錢看的特別重要，以為自己的幸福快樂(lè)都應(yīng)該建立在金錢堆砌的物質(zhì)之上，以為那就是人生的成功。剛剛走出校門的年輕人往往會(huì)把錢放在一個(gè)很高的位置，而當(dāng)你真正擁有這些物質(zhì)的東西時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你依舊不快樂(lè)。我們不可否認(rèn)金錢的重要性，但是金錢不是萬(wàn)能的，很多東西不是金錢能買到的，不是你真正能夠擁有的，建立在虛榮心之上的快感一定不會(huì)長(zhǎng)久，一味的在乎別人的眼光而迷失了自己是一件很可悲的事情，我們能做的只有樹立正確的價(jià)值觀和人生觀才能使自己得到真正的幸福。

　　第四部分：在路上——夢(mèng)想之旅日記

　　細(xì)讀這部分，仿佛自己也身臨其境，跟隨他們的步伐前行。俞敏洪老師的夢(mèng)想之旅走過(guò)的地方我似乎都沒去過(guò)，但看過(guò)這本書之后，我明白了其中的感悟：也許我們每到一個(gè)地方，都只是會(huì)把這些歲月留給這些地方的痕跡拍成一張張照片來(lái)作為留念，而不曾想到與這些地方有著關(guān)聯(lián)的感人故事。旅行，不僅僅是走馬觀花式的拍照行為，那樣你不會(huì)產(chǎn)生任何感情，也許很多年之后會(huì)慢慢淡忘。眨眼間腦海里浮現(xiàn)了一句經(jīng)典的廣告詞能與我的感悟十分貼近：人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。原來(lái)，最美的風(fēng)景可以在旅途的任何一個(gè)時(shí)間，我們所要做的就是準(zhǔn)備好一顆從容的心，隨時(shí)欣賞一路上不期而遇的風(fēng)景。

　　每個(gè)人的結(jié)局不同，是因?yàn)槭澜缟蠜]有相同的人，就算是雙胞胎，就算他們心靈感應(yīng)，他們的思想也會(huì)有所不同，各有各的特色，可以肯定的是他們也無(wú)法走出一條相同的路。而對(duì)于俞敏洪的人生，我們只能取其精華，去棄糟粕，結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)，向著美好的未來(lái)走去。

　　《生命如一泓清水》讀后感 2

　　生命如一泓清水，源頭處沒有一點(diǎn)污染，童年的我們無(wú)憂無(wú)慮，笑容燦爛，生活就像水晶般透明，沒有任何苦澀的內(nèi)容。

　　生命如一泓清水，青年時(shí)的我們?nèi)绯藙?shì)的水流，不希望有堤岸的存在。我們渴望像水一樣流動(dòng)，流出父母的懷抱，流離家庭的羈絆，流入一片陌生的天地，去尋找生活，尋找值得終生追求的事業(yè)，尋找真正的愛情，和我們所愛的人合二為一、終身相守，就像兩股清水，融合得了無(wú)痕跡。

　　生命如一泓清水，曾經(jīng)以為這個(gè)世界像我們一樣的清澈，便一頭扎進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)所到之處和我們想象的不一樣，有清流、濁流，有暗流、激流。我們常常不由自主被挾帶著向前流動(dòng)，或平緩，或湍急。流向什么地方，連我們自己都不知道。有時(shí)候我們依然能夠保持一泓清水的情懷，盡管有許多痛苦和迷茫，但仍保留一份高潔;我們有時(shí)也會(huì)失去了自己的本色，變得渾濁、激蕩，有時(shí)甚至?xí)�同流合污，完全迷失自己�?/p>

　　生命如一泓清水，不流動(dòng)就會(huì)腐臭。經(jīng)歷了各種挫折和打擊后，有的人失去了夢(mèng)想和勇氣，也失去了青春的熱情和對(duì)未來(lái)的追求。而相信未來(lái)是青春存在的唯一標(biāo)志，如果沒有對(duì)未來(lái)的期待，生命就將如一潭死水。不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)膽怯。膽怯是生命的堤壩，使心靈失去對(duì)自由的向往。只要不自我封閉，勇敢向前，沒有什么能夠阻擋我們對(duì)自由的向往和對(duì)美好生活的追求，也沒有什么能夠阻擋我們走遍天涯的夢(mèng)想。很多人不愿面對(duì)挑戰(zhàn)，把自己封閉起來(lái)，變成一潭不再流動(dòng)的水。他們屈服于停滯的生活，屈服于命運(yùn)可憐的安排，日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作、語(yǔ)言和思想，不再探索外面世界的精彩，也喪失了靈魂深處對(duì)于偉大的崇拜。他們表面上變得平靜，變得與世無(wú)爭(zhēng)，但是一潭不流動(dòng)的水，久而久之便會(huì)生出綠銹，變得腐臭。這樣的生命，軀體雖存，靈魂已死。

　　生命如一泓清水，需要流動(dòng)。讓我們打開心靈的堤壩，融入溪流，匯入大江，奔騰入海。

　　也許我們會(huì)變得渾濁，也許我們會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，但我們的'生命將奔騰不息，變成大海不可分割的一部分，在浩蕩之中再次變得清澈，變得博大，變得寬闊無(wú)邊。在陽(yáng)光的照耀下，我們的生命將會(huì)進(jìn)一步提升，我們可以升騰為天上的云彩，在天空中自由翱翔，也可以化做雨露，給干涸的土地以綠色的希望。我們可以滲透在每一個(gè)生命的成長(zhǎng)之中，然后再次化為一泓清水，給自己的生命一次次的夢(mèng)想，經(jīng)歷一次次驚喜的旅程。如此周而復(fù)始，我們的生命將變成世間萬(wàn)物的一部分，永遠(yuǎn)生生不息。

　　生命如一泓清水，讓我們每個(gè)人都能擁有水的清澈，水的活力，水的自由和水的生命!

　　《生命如一泓清水》讀后感 3

　　很少有時(shí)間靜下心來(lái)好好讀一本書，總會(huì)為自己找各種各樣的理由和借口。而這次終于在一周之內(nèi)靜靜地讀完了一本好書，這本書是來(lái)自俞敏洪老師的《生命如一泓清水》，書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都來(lái)自俞敏洪老師生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書中的字里行間中透露出俞老師極度細(xì)膩而敏感的特性。幾天下來(lái)靜靜地品味著一個(gè)經(jīng)歷挫折，辛苦，挑戰(zhàn)和拼搏的成功人士的一個(gè)個(gè)感悟人生的哲理!

　　本書共由四個(gè)部分組成，第一部分：生命如一泓清水共由二十個(gè)小故事組成。其中，“不要盲從”這篇短文讓我感悟頗深，我們很多時(shí)候總是在追隨一種風(fēng)尚，總在模仿別人的一舉一動(dòng)，很多時(shí)候缺乏自我判斷能力，做許多事情總會(huì)在意別人的眼光和看法。所以，通過(guò)這一節(jié)的小故事告訴我們：人應(yīng)該有自己的主見，必須有自己的人生觀和價(jià)值觀。這樣未來(lái)的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)，走得更順暢。

　　“一堆散亂的磚頭”這一篇短文也深深地觸動(dòng)了我。書中以俞敏洪老師的父親從撿磚頭，一塊磚頭到一堆磚頭，最后變成一間小房子這一故事為主線，讓我明白做事的時(shí)候應(yīng)該制定什么樣的目標(biāo)，需要多少努力才能把事情做成。解決了這二個(gè)問(wèn)題，剩下的就是要有足夠的耐心。日子如果沒有目標(biāo)地過(guò)下去，只不過(guò)是幾段散亂的歲月，但如果把努力凝聚到每一日，去實(shí)現(xiàn)自己的某一個(gè)夢(mèng)想，散亂的日子就積成了生命的永恒。

　　第二部分家的感覺讓我感動(dòng)，禁不住還是落淚了。從書中可看出家庭的力量給了俞老師無(wú)限的'愛和默默地支持。家庭中的每一個(gè)成員都以不同的方式支持著俞敏洪老師。家庭是他的力量，也是他成功的源泉，我們每一個(gè)人會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫�忽略身邊的家人，但家人只要時(shí)刻放在心中，最終就能得到他們的體諒，因?yàn)橹挥屑胰丝梢越o予他人無(wú)法給予的最大寬容，家是溫馨的避風(fēng)港。

　　在新東方的日子這一部分講述了俞老師做新東方以來(lái)的感觸及收獲，以及對(duì)老師及員工的期盼和鼓勵(lì)，這部分也是全出的核心部分，新東方在中國(guó)教育中誕生，成長(zhǎng)，在未來(lái)的日子里，我作為新東方的一名普通英語(yǔ)老師，衷心地祝福自己的企業(yè)能夠更加壯大，更加輝煌!

　　最后一部分：在路上——夢(mèng)想之旅日記，讀到這一部分是，仿佛自己也在隨著他們的腳步在旅行一樣。俞敏洪老師的夢(mèng)想之旅走過(guò)的地方我?guī)缀醵紱]有親身體驗(yàn)過(guò)，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)候我一定要踏著俞老師走過(guò)的步伐，看看我會(huì)有什么樣的感悟，很期待這一天的到來(lái)!

　　最后，引用俞敏洪老師書中的一段文字來(lái)結(jié)束此篇讀后感。生命如一泓清水，不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)該變得膽怯。膽怯會(huì)成為封閉生命的堤岸，使心靈失去對(duì)自由的向往。只要不自我封閉，只要勇敢向前，沒有什么能夠阻擋我們對(duì)自由的向往，沒有什么能夠阻擋我們對(duì)美好生活的追求，也沒有什么能夠阻擋我們走遍天涯海角的夢(mèng)想。

　　《生命如一泓清水》讀后感 4

　　《生命如一泓清水》是新東方創(chuàng)始人俞敏洪所著。這本書的書名首先使我眼前一亮：清水，純凈、清澈，看似柔弱，卻也有著穿石的魄力。果然，開篇第一章，作者便說(shuō)，生命如一泓清水，讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命。這樣的清水，是作者追求的生命的質(zhì)量。整本書分為四部分，俞敏洪通過(guò)自己的一些所見所想所悟，向我們展示了他風(fēng)生水起的豪情壯志，云卷云舒的從容感悟。

　　今天，我作為一名教師來(lái)讀這本書，除了靜靜地品味著一個(gè)歷經(jīng)了挫折、歷經(jīng)了辛苦、歷經(jīng)了挑戰(zhàn)、歷經(jīng)了拼搏的'成功人士的一個(gè)個(gè)偶拾，我又從教育的角度來(lái)看待俞敏洪的一個(gè)個(gè)“感悟”，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)我教育教學(xué)觀也有著不可小視的影響。

　　“堆散亂的磚頭”這一篇短文以俞敏洪老師的父親從撿磚頭，一塊磚頭到一堆磚頭，最后變成一間小房子這一故事為主線，讓他明白做事的時(shí)候應(yīng)該制定什么樣的目標(biāo)，需要多少努力才能把事情做成。解決了這二個(gè)問(wèn)題，剩下的就是要有足夠的耐心。我想，每個(gè)人都有“一堆散亂的磚頭“，我們教師也有，就看我們是任磚頭散亂在那不管，還是動(dòng)起手來(lái)一塊一塊地砌成小房子。在人人浮躁的今天，看清自己、定準(zhǔn)目標(biāo)太重要了。可是年輕老師可能都有過(guò)和我一樣的感受，不知道自己做的事情是為了什么，導(dǎo)致每一天是“一堆亂磚頭”，一節(jié)節(jié)課也是一堆“亂磚頭”，我們做的一件件瑣碎的事情也是“一堆散亂的磚頭”，可是我們的孩子不是一堆散亂的磚頭啊，他們是成長(zhǎng)中的人。俞敏洪就告訴我們，日子如果沒有目標(biāo)地過(guò)下去，只不過(guò)是幾段散亂的歲月，但如果把努力凝聚到每一日，去實(shí)現(xiàn)自己的某一個(gè)夢(mèng)想，散亂的日子就積成了生命的永恒。教師的價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上，我想，我的最終目標(biāo)也在孩子身上，那就是回首我的每一個(gè)學(xué)生，我都問(wèn)心無(wú)愧。帶著這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)把那一堆堆散亂的磚頭慢慢堆砌，最終成為我教育生涯中的金字塔。

　　《少年志高不言敗》是俞敏洪在《新東方英語(yǔ)中學(xué)版》創(chuàng)刊的寄語(yǔ)。開篇第一句就是“青少年沒有失敗。”眼前的哪一個(gè)個(gè)新東方學(xué)子，仿佛沒有氣餒、沒有消沉、沒有漠然，眼中燃燒的是斗志之火，不管是第一名還是最后一名。因?yàn)橛崦艉橛终f(shuō)“同學(xué)們，年輕是我們的最大資本，我們贏得起，也輸?shù)闷穑�唯一要做到的就是永不言敗。”我是一名年輕老師，我希望我交出的學(xué)生也能拿得起放得下，勝不驕敗不餒。因此，我會(huì)努力得對(duì)班級(jí)學(xué)生講解失敗的意義所在，讓他們明白淺顯的“失敗是成功之母”背后深刻的含義；我也會(huì)給孩子排名，但不是成績(jī)的排名，而是學(xué)習(xí)態(tài)度的排名，尤其獎(jiǎng)勵(lì)那些成績(jī)不夠好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的孩子，讓孩子知道如果你在班級(jí)中是第一名，我會(huì)恭喜你，因?yàn)槟阋呀?jīng)走在了很多人的前面，但一定要謙虛，要更加被地努力；如果你在班級(jí)里是最后一名，我更要祝賀你，你的生命會(huì)因?yàn)橛赂业爻�越別人而變得更有活力。

　　書我還沒有看完，每天晚上一篇作為一天的調(diào)劑，也是讓自己的心靈進(jìn)行沉淀。希望我的生命也能如一泓清水，緩緩流淌，活出獨(dú)有的一方韻味。

　　《生命如一泓清水》讀后感 5

　　一個(gè)人不論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人有了理想，平淡和瑣碎就能夠凝聚成偉大。

　　平庸的人一輩子只擁有瑣碎，偉大的人卻能用瑣碎堆砌成偉大

　　這段話對(duì)我還是很震撼的，想想又何嘗不是，倘若沒有理想，生活的每一天都無(wú)期的平淡瑣碎。而當(dāng)你建立目標(biāo)，創(chuàng)造理想，就會(huì)為之不斷努力和拼博，每個(gè)人都必需設(shè)立自己的生活目標(biāo)，明白自己的生存意義。

　　這本書是在寒假期間讀的，里面的一些文字對(duì)于我還是很震撼的，仿佛又回到了俞敏洪激情演講的現(xiàn)場(chǎng)，很受鼓舞，也很受震撼。“要讓生命如一泓清水，不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)該變的膽怯，生命如一泓清水，我們要讓它流動(dòng)，保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命。”倘若生命如一泓清水，化做一滴清水，單獨(dú)我很容易被蒸發(fā)，很難得到自我的認(rèn)可，將會(huì)不斷迷離自我，終之隨著空氣蒸發(fā)于這世界不留任何痕跡。而倘若不流動(dòng)就會(huì)腐臭，而若我懷著我的夢(mèng)想，帶著我的.激情的融入一泓清水，我或許將會(huì)跟隨其共同流動(dòng)，或平緩，或湍急，不停的在流動(dòng)中感受自己的力量，得到自我的體現(xiàn)，體現(xiàn)為我是這水流中的一小份子。卻也是因?yàn)榍�千萬(wàn)萬(wàn)小份子的力量，推動(dòng)這水流的涌進(jìn)。這句話寓意深遠(yuǎn)，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，而且都是靠團(tuán)隊(duì)而生存，而團(tuán)隊(duì)也正因千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這種我而發(fā)展。

　　這本書的第一部份是由二十個(gè)小故事組合而成，這些故事不是別的，而全都是俞敏洪的親身經(jīng)歷。看這些故事我個(gè)人覺得俞老師是個(gè)極其感性而又敏銳的人，善于思考和總結(jié)，這點(diǎn)我很欽佩，需要向他學(xué)習(xí)。他可以在很多在常人看之平常的事物上看到人生的哲理，透過(guò)事物看人生。

　　書的第二部份是以“家的感覺”命名，其實(shí)也就是俞敏洪老師對(duì)自己家庭成員的情感傾訴。家庭給他的力量很大，他在父親那懂得了人生的成功需要不斷的積累，在他的母親那學(xué)會(huì)了持之以恒。對(duì)于他的女兒更多的卻是歉意，又深深體會(huì)到下一代親情給予他的力量。至于他的妻子，從字面上我所看到的是他深切的愛意和感激。而正是這樣一個(gè)家庭給了他源源不斷的動(dòng)力創(chuàng)造了新東方這片廣闊的海洋，堅(jiān)強(qiáng)并激情的流入社會(huì)這片汪洋。家就是他的力量，也是他成功的源泉。而每個(gè)人何嘗又不是受著家庭的影響而不斷改變，家是每個(gè)人的源泉，家庭的每一個(gè)成員都是你前進(jìn)的動(dòng)力和伴侶。因?yàn)樗麄兾覀儾粩喔纳谱约海瑸榱私o家人創(chuàng)造更美好的生活不斷的努力奮進(jìn)。

　　書讀得并不是很深入，有很多東西需要自己慢慢的理解和品味。但通過(guò)讀這本書，給我最大的沖擊就是，不管是工作還是生活，都需要自己的努力和奮斗，都需要自己有明確的理想和目標(biāo)，否則很容易陷入瑣碎和平庸。通過(guò)這一年來(lái)的工作，自己成長(zhǎng)成熟了很多，人生發(fā)展也關(guān)鍵取決于這幾年的奮斗，所以自己需要盡快理清思路，確立自己人生的目標(biāo)，并為之而努力奮斗。

　　《生命如一泓清水》讀后感 6

　　水，有靜態(tài)的，有流動(dòng)的，生命亦是如此。——題記

　　當(dāng)書名映入眼簾的時(shí)候，心里覺得這只是本枯燥乏味的散文書。讀下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不是這樣的。俞敏洪以其細(xì)膩的文筆將他的經(jīng)歷和感悟娓娓道來(lái)，發(fā)人深省，尤為勵(lì)志。

　　全書總共由四部分構(gòu)成，第一部分是生命如一泓泉水，很意外，作者沒有大幅度的說(shuō)道理，而是運(yùn)用二十多個(gè)小故事來(lái)闡述對(duì)生命的熱情和崇拜，暖心而動(dòng)人，潛移默化的給人以啟示。其中一堆散亂的磚頭給我留下的印象最深，散亂的磚頭是最常見的，也是我們往往忽略生活細(xì)節(jié)的代表，然而“父親”卻用它堆起了新房，從一堆磚頭到一座房子，“父親”實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。希望是無(wú)限的夢(mèng)，正是因?yàn)樗�一直懷揣著這個(gè)希望，他才會(huì)一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的持續(xù)撿磚頭，不怕冷嘲樂(lè)諷，追逐著并實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。而“我”在父親的啟示下，也勇敢的追逐著自己的夢(mèng)想。我想正是這種過(guò)程，體現(xiàn)了生命如清水般的鮮活。

　　書的第二部分是家的感覺。看到這個(gè)小標(biāo)題不禁讓人捫心自問(wèn)，家的感覺是什么？那時(shí)候腦海里就迸發(fā)出這幾個(gè)詞，溫暖，舒適，歡樂(lè)。而整個(gè)章節(jié)是作者對(duì)家人的情感傾訴，字里行間對(duì)家人充滿了感激和愛意。“我”從父親那懂得了成功需要積累，從母親做事上學(xué)會(huì)了持之以恒，從妻子沒有怨言的照顧家庭懂得了奉獻(xiàn)，從女兒那得到了奮斗的.力量。家，是每個(gè)人的源泉，是每個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的后盾，三人行，必有我?guī)煛�從家人身上，我們�(nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷修善自身，懷著一顆感激的心，努力的匯入到社會(huì)這條大河流。

　　“新東方的日子”和“在路上——夢(mèng)想之旅日記”是書的第三四部份。前者主要是俞敏洪的演講，對(duì)話，致辭。后者主要敘述了創(chuàng)建發(fā)展新東方過(guò)程。耐心的讀完后，你會(huì)獲得一份信心，對(duì)生活的信心，油然而生一種向往，對(duì)未來(lái)的向往。

　　看完書后，想到了自己，步入大學(xué)后，生活的節(jié)奏沒有高中那么緊湊，日子過(guò)的也沒有了目標(biāo)。每天都渾渾噩噩的度過(guò)，下定決定拾起慵懶，確立目標(biāo)努力后，生活的格調(diào)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變的有節(jié)奏，每天都會(huì)感覺到很充實(shí)，雖然在追逐目標(biāo)的道路上有些艱辛，但成功的甘露無(wú)疑是最好的禮物。漸漸的，我體會(huì)到了堅(jiān)持的美好，畢竟生命只有像水一樣流動(dòng)，才能真正體現(xiàn)它的價(jià)值所在。在前進(jìn)的道路上，我們要將家人熟記于心，正是有了他們，你才會(huì)慢慢強(qiáng)大。面對(duì)未知的明天，我應(yīng)更加自信，勇敢。

　　生命如一泓清水，是那般清澈動(dòng)人。

　　生命如一泓清水，是那般鮮活自由。

　　生命如一泓清水，讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命。

　　《生命如一泓清水》讀后感 7

　　當(dāng)我看過(guò)第一個(gè)小篇目的時(shí)候，富有哲理的文字深深地吸引了我，我迫不及待地繼續(xù)閱讀下去，這本書中的一篇篇寓意深刻的故事、哲理、報(bào)告給我很多啟迪，很多深思。

　　第一部分：生命如一泓清水

　　這一部分是俞敏洪老師把現(xiàn)身生活中的一些點(diǎn)滴提煉升華后得出的一些“感悟”。他提出了這個(gè)世界上最公平的東西應(yīng)該是時(shí)間，每個(gè)人每天都是24小時(shí)，不會(huì)誰(shuí)比誰(shuí)有特權(quán)。但是，為什么同樣的生命周期，有的人飛速成長(zhǎng)，卻有的人卻在相同的地方不停的犯錯(cuò)不停的糾結(jié)。我想主要原因在于：第一：你是否善于感受生活。俞敏洪老師的感受全部源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣平凡的經(jīng)歷每個(gè)人都有過(guò)。甚至，我們有著比他更加豐富多彩的生活。問(wèn)題是，為什么他感悟到了這些道理，我們沒有？當(dāng)生命的長(zhǎng)度相當(dāng)時(shí)，我們?nèi)プ非竺芏龋�可是我們很快就發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你把自己的生活安排的多么光彩奪目，最后還是如同煙花般四散開來(lái)。有密度，不代表有成長(zhǎng)。善于感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能讓你成長(zhǎng)。第二：你是否善于總結(jié)。很顯然俞敏洪老師是個(gè)善于總結(jié)的人，他不但善于從生活的點(diǎn)滴中提煉出“心得”，更知道把這些心得總結(jié)升華成理論，并用這些理論遷移到生活中的方方面面去指引他的成長(zhǎng)。我們很多人多愁善感，點(diǎn)滴大的事情能矯情得感悟得比天大，但是，我們忘記把這些東西放到一個(gè)更高的高度去指引我們的成長(zhǎng)，陷入其中無(wú)法自拔。做一個(gè)善于感受生活的人，并把感悟心得總結(jié)升華成指引我們成長(zhǎng)的理論。

　　其實(shí)在生命的長(zhǎng)河中，每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷很多事，遇到很多人，老的走了新的來(lái)了，生活還是要繼續(xù)，每個(gè)人都依舊活的很好，很多逝去的人也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而被我們淡忘，人的情感是和時(shí)間聯(lián)系在一起的，我只希望自己的生命如一泓清水，也許我們會(huì)變得渾濁，也許我們會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，但我們的生命將奔騰不息，變成大海不可分割的一部分，在浩蕩之中再次變得清澈，變得博大，變得寬闊無(wú)邊。在陽(yáng)光的照耀下，我們的生命將會(huì)進(jìn)一步提升，我們可以升騰為天上的云彩，在天空中自由翱翔，也可以化做雨露，給干涸的土地以綠色的希望。我們可以滲透在每一個(gè)生命的成長(zhǎng)之中，然后再次化為一泓清水，給自己的生命一次次的夢(mèng)想，經(jīng)歷一次次驚喜的旅程。

　　第二部分：家的感覺

　　不管俞敏洪老師少年時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷多么不容易，無(wú)法否認(rèn)的是，他有一個(gè)幸福的家庭，這個(gè)家庭給予了他太多優(yōu)秀的品質(zhì)。比如父親的勤勞、母親的善良、岳父軍人的品質(zhì)。某種層面上而言，老俞的成功是一種偶然中的必然，因?yàn)樗�的家庭給予他的品質(zhì)決定了即便他今天不在新東方成功，明天也會(huì)在“新西方”有另外令人羨慕的成就。但我卻在想，一個(gè)男人為了自己的事業(yè)犧牲了家庭的幸福是不是一種自私。家庭在屬性上至少是兩個(gè)人的，而事業(yè)往往是一個(gè)人的。為了自己的東西犧牲另外一個(gè)人合理的利益，怎么都應(yīng)該算自私了吧。問(wèn)題是，俞敏洪老師在這個(gè)角色總不是一個(gè)一般職業(yè)，他是老板，他的事業(yè)不僅僅和他一個(gè)人相掛鉤，還涉及到無(wú)數(shù)新東方成員的各種利益。于是這件事把我弄模糊了，俞敏洪老師在“不得已”而犧牲家庭幸福的時(shí)候，究竟是想著自己個(gè)人“流芳千古”還是想讓新東方無(wú)數(shù)的成員“吃好穿好”？忠孝難以兩全，那么，為什么新東方員工的利益就要大于俞敏洪老師的老婆孩子呢？?jī)H僅是因?yàn)樾聳|方這邊人數(shù)占優(yōu)嗎？

　　第三部分：在新東方的日子

　　這一部分是全書的核心所在，有俞敏洪老師做新東方這么多年來(lái)的感觸收獲以及遺憾，有俞敏洪老師對(duì)新東方老師或者員工的期盼和鼓勵(lì)。

　　這一部分最打動(dòng)我的，在《活著，總能夠慢慢長(zhǎng)大》中俞敏洪老師回答《讀者》提問(wèn)的一段對(duì)話。《讀者》雜志社問(wèn)：“您多次表示您是一個(gè)容易滿足的人，一個(gè)容易滿足的人怎么會(huì)取得如此的成就？”俞敏洪老師回答道：“滿足不等于停止進(jìn)步。我是不是一個(gè)很容易滿足的人要看什么方面了。我吃飯從來(lái)不挑，每天三碗面就打發(fā)了，方便面也行。穿衣服也不挑，我身上沒有什么名牌服飾。對(duì)于新東方做大做小，我也無(wú)所謂，無(wú)論大小只要自己做著開心就行，只要來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生開心就行。做得再大，自己不開心，一點(diǎn)意思都沒有，把別人弄不開心了，更沒有意思。現(xiàn)在新東方做大了，我最怕新東方的員工不開心，最怕學(xué)生不開心，我自己開不開心倒無(wú)所謂了。其實(shí)還是有所謂的，但是你周圍人很多，你就得大公無(wú)私一點(diǎn)，所以有時(shí)候你不開心也只能忍著。但是我還是很努力，我還在努力學(xué)習(xí)，讀各種書籍。我還在努力學(xué)單板滑雪，常常摔得半死不活。人們說(shuō)是老狗學(xué)新把戲，但我還是自得其樂(lè)。努力一點(diǎn)，使自己的思想和血液流動(dòng)得更快一點(diǎn)。一個(gè)人的滿足應(yīng)該是對(duì)于物質(zhì)世界而言，思想和學(xué)習(xí)不能夠滿足，否則靈魂就死了，人活著就沒有什么意思了。”

　　我們總是很容易“想當(dāng)然”地把我們的幸福快樂(lè)建立在金錢堆砌的物質(zhì)之上，以為那就是人生完整的意義。剛畢業(yè)的年輕人往往會(huì)把錢放在一個(gè)很高的位置，而當(dāng)你真正擁有這一切的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你依舊不快樂(lè)。建立在虛榮心之上的快感一定不能持久的，因?yàn)椋�一味的迎合他人以獲得掌聲，畢竟使你迷失自己，迷失了，就不再會(huì)有會(huì)心的微笑。

　　古語(yǔ)說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，為什么是“苦”呢？因?yàn)槟愀�本沒有進(jìn)入真正的.學(xué)海。事實(shí)上，學(xué)問(wèn)一旦做進(jìn)去了，并非全都是“苦”，至少是苦樂(lè)參半，甚至樂(lè)多苦少。所以《論語(yǔ)》的開首句就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。”而不是“不亦‘苦’乎”。古來(lái)都說(shuō)“窮學(xué)富商”，做學(xué)問(wèn)的必定窮，做生意才可能富。但為什么還會(huì)有這么多人搞學(xué)問(wèn)呢？就是因?yàn)檫@個(gè)“不亦樂(lè)乎”搞學(xué)問(wèn)是精神上的富有，做生意是物質(zhì)上的富有，精神世界的飽足才是一個(gè)人真正快樂(lè)的源泉，而當(dāng)我們物質(zhì)越發(fā)富足的時(shí)候，往往我們離“格物致知”的境界卻越遠(yuǎn)。所以俞敏洪老師“對(duì)于新東方做大做小，我也無(wú)所謂，無(wú)論大小只要自己做著開心就行，只要來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生開心就行”的論斷反而顯示他的睿智，而這樣“無(wú)欲則剛”的狀態(tài)能讓他更加清晰理智的做好新東方。

　　第四部分：在路上——夢(mèng)想之旅日記

　　這一部分我更加愿意把它當(dāng)作游記來(lái)讀，“善于感悟”我已經(jīng)在第一部分論述過(guò)，這里想要說(shuō)的是，“感悟”所具備的某些素材。我理解的感悟是外界的某些東西引起了你內(nèi)心的共鳴，這種引爆共鳴實(shí)際上需要建立在一定的文化基礎(chǔ)之上的。這樣的文化是基于一定的知識(shí)和世界觀人生觀所形成的。我們不如老俞那么心細(xì)，很大程度上是因?yàn)槲业膬?chǔ)備的“知識(shí)文化”不夠。俞敏洪老師“夢(mèng)想之旅”的幾個(gè)地方我基本都沒有去過(guò)，我再反思的是，假如我去過(guò)，他能有這么些思考感悟而我會(huì)不會(huì)有呢？也許我僅僅把眼前的美景或者歷史的痕跡拍成一張一張的照片而不曾知道這塊土地上2000年前有著多么動(dòng)人的故事。當(dāng)你對(duì)旅游的地方的歷史文化風(fēng)景人情全部毫無(wú)所知的時(shí)候，旅游，僅僅是走馬光花的拍照行為，你不會(huì)產(chǎn)生任何的感悟，因?yàn)椋�你缺乏感悟所必要的知識(shí)和文化。

　　我覺得“風(fēng)生水起的豪情壯志，云卷云舒的從容感悟；老俞與你分享，人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，山山水水。滄桑體驗(yàn)，點(diǎn)滴心情。”封面上的這句話，正能表達(dá)出我的感悟之情。不可否認(rèn)，可愛又可敬的作者老俞的多愁善感造就了這本書。典型的中國(guó)式的知識(shí)分子，看一落葉而知秋。他習(xí)慣于對(duì)一小事想入非非，由小及大，擴(kuò)展到人生意義。《一堆散亂的磚頭》，很平凡的故事，寓意了深刻的道理：教人做事兩個(gè)重要指導(dǎo)思想，一是做這件事的目標(biāo)是什么，二是付出多少努力能夠把這件事情做成。《理發(fā)》一個(gè)幾句話的故事卻告訴我們：“人是習(xí)慣性的動(dòng)物，形成一種習(xí)慣后往往就不會(huì)再去思考和改變”。書中最長(zhǎng)的一篇文章《生活在自在和豁達(dá)的心境中》，這是對(duì)北京新東方員工的一次講話，很是欣賞。不僅講人生處事娓娓道來(lái)，更是閃爍哲學(xué)光輝，以及教會(huì)了我如何對(duì)待和處理生活，工作和人生中的矛盾。教給我們勇敢，教給我們?cè)趺慈プ鰤?mèng)，怎么去把夢(mèng)做成功……

　　好的一本書會(huì)告訴我們很多做人的道理、生命的意義、活著的價(jià)值等等，總之我覺得《生命如一泓清水》這本書值得一讀，值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

　　《生命如一泓清水》讀后感 8

　　大學(xué)生活豐富多彩，似乎大家的大學(xué)生活都過(guò)的忙忙碌碌，有的在準(zhǔn)備各種證書的考試、轉(zhuǎn)本的復(fù)習(xí)；有的是學(xué)生會(huì)一員，幫助學(xué)校老師完成各項(xiàng)任務(wù)；也有的參加了自己感興趣的社團(tuán)。我也不例外，看似每天都都在忙碌，但實(shí)際收獲卻不多，這周我終于做了一件非常有意義的事情，那就是看了俞敏洪老師的《生命如一泓清水》。

　　看了《生命如一泓清水》這本書，真的使我收獲頗多。這本書共有四部分組成，第一部分：生命如一泓清水，一共有二十個(gè)小故事組成。看了之后才知道，這二十個(gè)小故事都是發(fā)生在俞敏洪老師身邊的，從而提煉升華得出的感悟。剛看了沒幾頁(yè)就被本書的“一堆散亂的磚頭”這個(gè)小故事吸引了。書中描寫了俞敏洪老師的父親每天堅(jiān)持不懈的撿磚頭，最后一堆看起來(lái)毫不顯眼的磚頭被砌成了一間小房子。這個(gè)小故事不僅對(duì)作者產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也令我受益匪淺。

　　它讓我懂得了，只要心中有目標(biāo)、有理想，并且始終堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，終有一日夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。就像俞老師書中所寫的那樣“金字塔如果拆開了，只不過(guò)是一堆散亂的石頭；日子如果過(guò)得沒有目標(biāo)，就只是幾段散亂的歲月，但如果把一種努力凝聚到每一日，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，散亂的日子就積成了生命的永恒。”作為大學(xué)生，我們平時(shí)的業(yè)余時(shí)間不僅比以前多了，也更比以前自由了，如果利用這些空余時(shí)間去砌自己心中的“小房子”，那么終有一日我們也會(huì)有屬于我們自己的“小房子”，如果在這段時(shí)間碌碌無(wú)為，整天渾渾噩噩的話，那么我們的大學(xué)三年生活也將瞬間即逝并且不留下一絲痕跡。

　　在這第一部分里面，俞老師還講到了時(shí)間的公平與珍貴，我們每人每天都只有24個(gè)小時(shí)，沒有誰(shuí)多一點(diǎn)或是少一點(diǎn)，除去我們睡覺花掉的時(shí)間，剩下可以利用的時(shí)間寥寥無(wú)幾，我們必須善于利用時(shí)間，讓我們的生命綻放光彩，即使在過(guò)程中會(huì)受到挫折，會(huì)受到打擊我們也不應(yīng)該放棄，要永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想和勇氣，保持我們作為青少年的青春熱情和對(duì)未來(lái)的美好追求，使我們的青春留下美好的印記。

　　第二部分主要講述家的感覺，從俞老師的描寫中可以感受到他的家人帶給他的影響無(wú)疑是巨大的。他的家庭給予他很多優(yōu)秀的品質(zhì)，他父親的勤勞，母親的善良，岳父的軍人品格等等。他幸福的家庭也是他成功的一部分原因。俞老師從書中表達(dá)出情感讓人經(jīng)不住落淚，他的家庭給了他無(wú)限的愛與支持。這也讓我想到了我自己的家庭，我的家庭很簡(jiǎn)單，僅僅是由我父親，我母親還有我三個(gè)人組成，我們?nèi)穗m少，但是我們的感情一定不比別人少，現(xiàn)在我身在學(xué)校，一年只有寒暑假跟父母相處的時(shí)間較多，加上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還沒有獨(dú)立，更不用說(shuō)孝敬父母了。即使如此，我們?nèi)匀徊荒芡�記父母�?duì)我們的付出，在校期間，就算抽出一點(diǎn)時(shí)間給家里打個(gè)電話家人也會(huì)高興半天，爭(zhēng)相的.來(lái)講話。等將來(lái)我們踏上工作崗位，與父母一起的時(shí)間就更少了，我們要時(shí)刻將他們放在心中，因?yàn)榧胰耸俏覀冇肋h(yuǎn)的依靠。

　　第三第四部分都是講了俞老師的夢(mèng)想，主要講了他在新東方的日子以及他的夢(mèng)想之旅。在新東方他有很多收獲也有些許遺憾，他由新東方講到了自己的生活，他對(duì)物質(zhì)要求很低，但對(duì)精神要求卻是極高的，也正因如此，他的生活很豐富，不拘泥于生活小事，吃穿都很隨意，但是對(duì)于思想學(xué)習(xí)的方面卻永遠(yuǎn)不滿足，讓他的生命充滿力量。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果不趁著大學(xué)多讀一些，等踏上社會(huì)就沒有這么多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)了。這是我讀了《生命如一泓清水》最深的感悟。

　　生活如一泓清水，讓我們每個(gè)人都能擁有水的清澈，水的活力，水的自由和水的生命！讓我們的生命充滿戰(zhàn)斗力，不斷奔騰，不斷前進(jìn)！

　　《生命如一泓清水》讀后感 9

　　用了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀完了俞敏洪老師的生命如一泓清水，我在不停的思考人活著的意義是什么，生命如何才是有價(jià)值的。人做成什么樣的人才算是成功的，在你最后一眼看這個(gè)世界的時(shí)候心里是安心的，微笑著對(duì)自己說(shuō)我沒有白來(lái)一趟！也許只能如季羨林所說(shuō)——生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美！

　　說(shuō)走就走，活出生命的意義！生命是一個(gè)過(guò)程，它不可能一蹴而就！它需要不斷的積累，不斷的為夢(mèng)想而努力！就像俞老師在書中說(shuō)提到的例子，小時(shí)候家里貧窮沒錢蓋房子，父親就用他那一雙勤勞的手撿起別人丟棄的磚頭，不斷的積累不斷的積累，磚頭多了，父親將這些瓦礫整理好蓋成了自家的豬舍，圍成了自家的院墻！成為村子里人羨慕的對(duì)象！父親的精神也鼓舞著俞老師不斷的向前，一是做這件事情的目標(biāo)是什么，二就需要多少的努力才能把這件事情做成，也就是需要撿多少的磚頭才能把房子造好，之后就要有足夠的耐心，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的！這種智慧使得俞敏洪老師創(chuàng)辦了新東方。使得新東方不斷的成長(zhǎng)，成為中國(guó)人的驕傲，成為世界一道亮麗風(fēng)景線！

　　拿起背包，說(shuō)走就走！不要再猶豫中而迷失了夢(mèng)想，不要讓外界的束縛，而停止了自己的夢(mèng)想！說(shuō)走就走，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要你踏實(shí)的行動(dòng)！《走吧，張小硯！》喜歡張小硯的灑脫，喜歡她身上的那種不屈的精神！到西藏看布達(dá)拉宮，體會(huì)那種不可侵犯的圣神！看那虔誠(chéng)的朝拜者，領(lǐng)悟那種不可企及的使命！看那飄在雪山上的經(jīng)幡，聽聽那風(fēng)里傳說(shuō)的宿命！看最原始的草原，享受原始的生態(tài)生活！正如她所說(shuō)只有走才能發(fā)現(xiàn)新的天地，才能歷練心意志。

　　想走就走，走出自己的風(fēng)采！不要等到年老體衰才感嘆著說(shuō)我還想到海邊看看浪花，我還想到黃山看看奇云怪石，我還想到看看昔日情人的面容。一切都晚了！趁著年輕做自己想做的，也正如俞敏洪所說(shuō)，夢(mèng)想是不能等待的！最好的辦法是現(xiàn)在就上路，拿根棍子拿只碗，一路要飯也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　說(shuō)走就走，為著夢(mèng)想而走！不要因?yàn)榍胺降娜巳憾鴣G失了自己的初衷！別人向錢看你也向錢看，別人說(shuō)那里的風(fēng)景極美，于是乎你也跟著別人的腳步而去！到那里也只能是人云亦云沒有自己的一席之地！很喜歡唐龍的那種堅(jiān)持自己夢(mèng)想堅(jiān)持自己腳步的毅力！面對(duì)著畢業(yè)的.壓力，有的人為了可以爭(zhēng)到保研的名額不惜費(fèi)勁心思，向老師送禮，暗中提高自己的綜合成績(jī)！保研，讓曾經(jīng)的好友變的陌生！有的人選擇工作，為著好工作，動(dòng)用家里所有的關(guān)系七姑八大姨的，只為了生存而生存！唐龍和一群哥們騎著單車去西藏那邊尋找圣土，跳出那渾濁的泥淖，用自己的文字書寫著自己不羈的人生！

　　生命沒有什么失敗成功，朝著自己的夢(mèng)想走去，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使跌倒了，再用力的爬起來(lái)，沒什么大不了！像俞敏洪一樣在反復(fù)的失敗中尋找自己，在不斷的打擊中練就自己的不壞之身！生命要的是一種有力的姿態(tài)，生命要的是一種鋼鐵般的毅力！說(shuō)走就走，輕裝上陣，那才是一種真正的灑脫！

　　《生命如一泓清水》讀后感 10

　　俞老師，您好！當(dāng)我第一次閱讀《生命如一泓清水》時(shí)，便狠狠地啃下了三十幾頁(yè)，可能是因?yàn)榕c我產(chǎn)生了共鳴，但也可能是因?yàn)槲覑圩x書的原因罷！

　　生命如一泓清水，漸漸地使我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，幻想著自己躺在那清澈的水面上，欣賞著我的生命，我的人生。是呀，就像您文中所闡述的一樣，“一堆散亂的磚頭”，我們必須看準(zhǔn)一個(gè)方向去前進(jìn)，不斷地努力，不斷地升華自己，在一定的時(shí)間，迸發(fā)自己，體現(xiàn)自己人生的價(jià)值。我們不能過(guò)于急躁地追求結(jié)果，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我們走向誤區(qū)，迷失自己，我們必須耐心地等待，耐心地積累，耐心地打造出完美的自己，才能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。可能是因?yàn)槲姨�心急，總是過(guò)于想得到結(jié)果，而不重視過(guò)程，才讓我變得如此遍體鱗傷。“我很累，我真得受不了了，我快崩潰了”這句話在我的心頭已不斷地聲聲作響。

　　生命如一泓清水，但在我們呱呱落地的時(shí)候，生命的水卻是如此的渾濁，我們必須不斷，不停地過(guò)濾自己，蒸餾自己，才能夠讓我們的生命變得清澈。人一生難免遇到犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可能一個(gè)錯(cuò)誤便可使我們先前的努力功虧一簣，但我們必須坦然地接受，坦然地面對(duì)。

　　人生的地圖就像我們?nèi)松�中的�?dǎo)師一樣，起著引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)著我們劃過(guò)困難，劃過(guò)失敗，最后通往人們夢(mèng)寐以求的成功。當(dāng)我們認(rèn)為已經(jīng)厭倦了導(dǎo)師的存在，想自力更生時(shí)，說(shuō)明你是錯(cuò)誤的選擇，因?yàn)槲覀儠r(shí)機(jī)不夠成熟。這不是盲從跟于老師的思想，這應(yīng)該是為你打開一扇正確的'大門，讓你自己摸索未來(lái)的道路，就更不是年輕人認(rèn)為的走出自己的個(gè)性了。

　　人生如此，我們不能盲從，不能毫無(wú)目的地混日子，在時(shí)間的車輪里滾來(lái)滾去，沒有了前進(jìn)的意識(shí)。反其相反，確定一個(gè)目標(biāo)，去努力地堅(jiān)信自己的正確理念，便可以讓你更容易走向成功。

　　在您書中“善待他人”所說(shuō)的，“如果我們抱著這種心態(tài)去幫助別人，本身就是非常貪婪和勢(shì)利的，并不是你幫助過(guò)的每個(gè)人都會(huì)回報(bào)你，如果你心中期待回報(bào)，沒有回報(bào)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生很多失落和怨恨”。我亦不這樣認(rèn)為，善待他人，就是善待自己，必定有回報(bào)，我們不能庸俗的只看見眼前，回報(bào)有兩種，一是物質(zhì)上的回報(bào)，二是心理上、精神上的回報(bào)。物質(zhì)上的回報(bào)是別人因?yàn)閼延幸活w感恩的心幫助你得到物質(zhì)上的需要，而心理與精神上的回報(bào)是可以讓他們快樂(lè)，多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友的喜悅。也就是說(shuō)它是一種快樂(lè)和美好的一種思想理念吧！可能我們并沒有得到物質(zhì)上的需要，而我們卻可以得到心理與精神上的一種滿足與自豪，這樣不是更好嗎？難道這不是一種回報(bào)嗎？

　　這只是我對(duì)前面的三十幾頁(yè)的一些領(lǐng)悟和感慨，可能這只是我的一些小看法，與您分享，思想是活的，人也是活的，我們必須不斷的提升自己，思考，才可以讓自己進(jìn)步，讓自己更加成熟。

　　祝愿您的事業(yè)越來(lái)越輝煌！

　　《生命如一泓清水》讀后感 11

　　人生在世，若吾靜聆，陌路之外，生如溪水。——題記

　　溪水之純潔，人皆往之，無(wú)污無(wú)穢，如一泓清水。

　　兒時(shí)的我們是最純最清的水，純真的笑顏和無(wú)忌的童言，那是我們的代名詞，這時(shí)候的溪水力量非常微弱，處在源頭的最內(nèi)處，用最真最純也是最無(wú)價(jià)的眼光看待這個(gè)深不可測(cè)的世界，那時(shí)，我們向往的，也只是親人的一個(gè)懷抱。

　　漸漸地，我們學(xué)會(huì)了脫離父母的呵護(hù)，開始自己對(duì)這個(gè)世界的探尋，那時(shí)的我們對(duì)未來(lái)事物的一切都完全沒有抵抗力，一切新鮮的事物都對(duì)我們有無(wú)盡的誘惑力，我們甚至有過(guò)為了一塊糖而跟一個(gè)陌生人走，被騙了還完全不知情，我們欣慰的只是，我拿到這塊糖了哦！

　　上了小學(xué)，學(xué)習(xí)就漸漸的和我們搭上了勾，但是放學(xué)之后依舊可以和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嬷�讓那些大孩子不屑卻又羨慕的游戲，我們哪個(gè)年紀(jì)玩的游戲，曾幾何時(shí)也是身邊的這些叔叔阿姨念念不忘的快樂(lè)，但是我們不懂，我們只是沉浸在游戲的快樂(lè)中，不會(huì)去想明天的提問(wèn)和聽寫。

　　當(dāng)我們有了第一次的煩惱的時(shí)候，我們就脫離了童年了，心里什么都不裝的年紀(jì)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，童年，就像斷了線的風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)，飛到一個(gè)我們不知道也去不了的地方，我們想讓它回來(lái)，可它就是不聽我們的話，任由我們?cè)谛睦铮�在院子里大喊，它也聽不到也不回頭，它帶著我們不舍的留戀，飛往一個(gè)不屬于這個(gè)世界的國(guó)度，聽說(shuō)那叫天堂。

　　煩惱，麻煩，接二連三的接踵而來(lái)，每天的事情和意外的狀況不斷增加，像一個(gè)小塔一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積，只沖天去，終于塔承受不了這樣的高度和重力，開始四處搖曳，甚至倒塌下來(lái)，我們開始變得煩躁和不安，小心思和小心機(jī)越來(lái)越多，青春期，悄然而至。

　　初中的`我們?cè)僖蔡岵黄鹦�學(xué)游戲的精神頭，雖然自己越來(lái)越愛玩，卻再也回不到童年玩耍的痛快和徹底，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在煩惱著明天的提問(wèn)，后天的聽寫，大后天的考試，半個(gè)月后的期中考試，一年多后的中考，這些都像一些擺脫不掉的魔咒，每天繞著我們四處轉(zhuǎn)，陰魂不散。

　　雖然現(xiàn)在的生活相比以前是要重很多，壓力，煩惱無(wú)處不在，我們也不再期盼長(zhǎng)大，畢竟，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越孤立，不再輕易相信他人，但是你敢否認(rèn)你沒有童真的時(shí)候嗎，當(dāng)一個(gè)人都沒有或者在自己的死黨面前胡鬧的時(shí)候，你的偽裝你的城府還在嗎，會(huì)不會(huì)依舊回去大街上買幼稚的氣球，做自己小時(shí)候迷戀的事情，看著多年前的動(dòng)畫片傻笑……這些這些我們都會(huì)有，即然這樣，就說(shuō)明，我們依舊是當(dāng)年的那條溪流，隨著年華的逝去我們的溪水不在那么干凈，但是，我們卻依舊保留著哪純真的本質(zhì)。

　　把自己置身在一條陌生的道路，像一個(gè)小孩子一樣好奇的看待這里的一切，我們，依然擺脫不了純真。作文

　　陌路之外，生如溪水。

　　《生命如一泓清水》讀后感 12

　　從俞敏洪的《生命如一泓清水》一書中，我了解到了真實(shí)的俞敏洪。

　　他出身貧寒，靠著母親的支持鼓勵(lì)，他自己的不放棄，參加高考三年，終于將自己的弱項(xiàng)英語(yǔ)從第一年高考的33分，第二年高考的55分，第三年高考考到90分，被北京大學(xué)西語(yǔ)系錄取，最后憑借著扎實(shí)的外語(yǔ)功底留校任教，成為北大的一名英語(yǔ)教師。

　　俞敏洪的成功，來(lái)源于他“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌！”的精神，鍥而不舍的毅力，勇于探索，遇到困難不言敗的踏實(shí)肯干。

　　學(xué)以致用，成就了俞敏洪，成就了他的愛情和事業(yè)。

　　所以俞敏洪的成功不是偶然的，他的.成功證明機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。

　　因此想成就一番事業(yè)，就要有能吃苦耐勞，有能堅(jiān)持的決心和勇氣。

　　我欣賞俞敏洪的勵(lì)志警句：“只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你”；“沒有人鼓勵(lì)，就自我鼓勵(lì)。”；“在與同學(xué)智商相當(dāng)?shù)那闆r下，唯一能勝出對(duì)方的是超常的努力加毅力。”

　　讓我們學(xué)習(xí)俞敏洪的奮斗精神，不斷從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，以聰明的智慧去應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。

　　《生命如一泓清水》讀后感 13

　　"生命如一泓清水，源頭處沒有一點(diǎn)污染。生命如一泓清水，讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命。生命如一泓清水，不流動(dòng)就會(huì)腐臭。生命如一泓清水，不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)該變得膽怯。"

　　本書的作者是俞敏洪，喜歡英語(yǔ)的人都知道俞敏洪，他是江蘇省江陰市人，新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人，英語(yǔ)教學(xué)與管理專家。他所創(chuàng)辦的新東方除了教授學(xué)生英語(yǔ)技能上的東西以外，還教給學(xué)生新東方精神。

　　這種精神和他個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有很大的關(guān)系。高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系。畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國(guó)，他卻失敗了幾次。

　　在北大教書，他沉寂了七年，也思考了七年。

　　1991年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校，2006年俞敏洪帶領(lǐng)新東方在美國(guó)紐約證交所上市。一個(gè)農(nóng)民的兒子，靠著自己的實(shí)力打拼出一番事業(yè)，是什么精神支撐著他一路向前呢？正像書中"一堆散亂的磚頭"中寫到，父親是位木工，經(jīng)常幫人建房子，每次建完房子，就會(huì)把別人不要的斷磚爛瓦撿回來(lái)，日復(fù)一日的撿拾磚頭碎瓦，終于有了足夠的石頭來(lái)建造心中的房子。這件事情中蘊(yùn)藏的精神一直激勵(lì)著他，成了他做事的指導(dǎo)思想。

　　我們做事時(shí)，首先考慮做這件事情的目標(biāo)是什么，其次是需要多少努力能把這件事情做好。想到去年我減肥的經(jīng)歷，我的目標(biāo)是想瘦30斤，我采取的方法是運(yùn)動(dòng)，我與好友打羽毛球，并愛上了羽毛球，我跳健美操，第一次能突破一次跳70分鐘，我妹妹送我一個(gè)計(jì)步器，每天早晨跑1萬(wàn)步，每天晚上暴走一萬(wàn)步。還有就是每天吃比較平淡的食物，三個(gè)月的時(shí)間體重降下來(lái)了，我很享受那個(gè)過(guò)程，它是對(duì)我意志力的一種考驗(yàn)。金字塔如果拆開了，只不過(guò)是一堆散亂的石頭；日子如果沒有目標(biāo)的過(guò)下去，只不過(guò)是幾段散亂的歲月。但如果你把努力凝聚到每一日，去實(shí)現(xiàn)自己的某一個(gè)夢(mèng)想，散亂的日子就積成了生命的永恒。

　　這本書第一部分中的二十個(gè)小故事，非常激勵(lì)人。如果你手中有一張人生的地圖，即使你走在風(fēng)雨中都不會(huì)迷失方向，你的一輩子就會(huì)比你想象的'走的更遠(yuǎn)，到達(dá)的地方更多，因此也就會(huì)有更多的精彩。我們應(yīng)該努力成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)使生命成熟；為了成熟我們應(yīng)該去體驗(yàn)，體驗(yàn)自然、人文、社會(huì)和歷史。

　　前幾天讀了微信上的一篇文章，《年輕人，沒事不要老躺著》。現(xiàn)在的一部分年輕人，下班后一躺一晚上，周末一睡一整天，只需要一個(gè)手機(jī)、一張床就能消磨掉全部的好時(shí)光。這樣的青春，不是耗在了路上，而是耗在了床上。不是迸發(fā)著熱情和火光，而是在泥潭里越陷越深。人對(duì)某種東西不知不覺產(chǎn)生的依賴心里，就是生命和靈魂受到控制的標(biāo)志，要擺脫這種控制，需要有巨大的毅力和勇氣，還需要有特別的洞察力，因?yàn)槎髂С霈F(xiàn)的時(shí)候，常常是以最美麗的外表迷惑人的。

　　第二部分家的感覺讓人讀來(lái)備受感動(dòng)。家庭是他的力量，也是他成功的源泉，我們每一個(gè)人會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫�忽略身邊的家人，特別是孩子小的時(shí)候，為了自己的事業(yè)而疏于對(duì)孩子的陪伴，但家人只要時(shí)刻放在心中，最終就能得到他們的體諒，因?yàn)橹挥屑胰丝梢越o予他人無(wú)法給予的最大寬容，家是溫馨的避風(fēng)港。

　　我想每一位在新東方工作的員工，他們的精神都特別富足，俞敏洪每一次對(duì)員工的講話都使人受益匪淺。活著，總能夠慢慢長(zhǎng)大；生活在自由豁達(dá)的心境中；鼓勵(lì)成長(zhǎng)，其中談到工作基本能力準(zhǔn)備，工作的心態(tài)和心里準(zhǔn)備，工作中學(xué)習(xí)能力的再現(xiàn)，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境等，初入職場(chǎng)的年輕人應(yīng)該多讀一下這些文章，可以學(xué)習(xí)如何拓展自己各方面的能力，如何處理工作的一些方式方法和為人處事的自有顏如玉問(wèn)題。

　　書中最后一部分，在路上，夢(mèng)想之旅日記，我特別喜歡。新東方一群懷揣夢(mèng)想的人，把工作和游樂(lè)部分結(jié)合起來(lái)，不僅向所到之處的學(xué)生傳播新東方精神，而且讓自己的人文歷史知識(shí)變得鮮活。我夢(mèng)想著踏著他的足跡游覽一遍，讓自己的人生也變得充盈。

　　老俞與大家共同分享他人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，山山水水，字里行間都能感受到其飽經(jīng)滄桑后對(duì)人生的感悟。生命是一泓清水，我們要讓它流動(dòng)，打開心靈的堤岸，融入溪流，匯入大江，奔騰入海。

　　《生命如一泓清水》讀后感 14

　　世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

　　生命如一泓清水，我們都曾是未曾攪動(dòng)的清水，都曾是未曾雕琢的美玉，未曾有一點(diǎn)污染和更改。當(dāng)時(shí)間這把雕刻刀在我們身上留下痕跡的時(shí)候，我們的生命，也被漸漸攪動(dòng)。有的依然清澈，有的卻日益渾濁。

　　生命如同蜿蜒曲折的路，高低起伏的路途中飽含著喜悅、幸福、淚水和艱辛；生命又如同一首含蓄的詩(shī)，平平仄仄的文字中滿含著驚喜、滿足、悲傷和嫉憤；生命又如同一幅抽象的寫意畫，濃墨重彩的畫卷中充盈著歡欣、鼓舞、哀愁和怒怨。

　　而，我們的`生命啊，終歸如同一泓清水。它在路途中歡騰跳躍，去感知生命的詩(shī)句，來(lái)描繪生命的畫。只是，在這個(gè)路途中，有的被其他的支流所吸引，有的，被其他的色彩所吸引，從而選擇了不同的方向和道路。

　　捫心自問(wèn)，我們的生命之水，如何才能長(zhǎng)清？

　　感受。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。初春時(shí)節(jié)，看樹上萌發(fā)的新芽；夏日里，賞水中羞答答露出的荷花；秋風(fēng)中，盡覽路邊金黃色的落葉；冬日里，沐著溫暖的冬日的陽(yáng)光，觀白雪皚皚的大地。就如同一顆水珠可以折射出太陽(yáng)的光輝一樣，生活的色彩也可以折射出生命的光輝，豐富多彩的生活可以增加生命中快樂(lè)因子的密度。感受，讓生命之水永葆清澈。

　　總結(jié)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們經(jīng)歷了挫折，經(jīng)歷了打擊，經(jīng)歷了失敗和錯(cuò)誤之后。我們應(yīng)該沉靜下來(lái)，總結(jié)自己的過(guò)失和不足。浮躁和不安，敲動(dòng)著我們的思緒，而，總結(jié)和反思，會(huì)滌蕩心中的所有浮躁和不安，讓我們的生命重歸清澈和博大。總結(jié)，讓生命之水永葆活力。

　　激情。激情是人類進(jìn)步的助力。生命如果沒有了激情，就如同一潭死水，沒有任何漣漪。我們要用激情讓生命之水流動(dòng)起來(lái)。給生命以激情，讓生命吸取新鮮的營(yíng)養(yǎng)；給生命以激情，讓生命有新的追求；給生命以激情，讓生命有把握未來(lái)的勇氣。激情，讓生命之水永遠(yuǎn)暢快流動(dòng)，永葆自由。

　　思考。生命永遠(yuǎn)離不開思考，思考之于生命，如同生命之于人類，思考是生命的生命。人生是停不了的齒輪，我們永遠(yuǎn)都要思考我們的路程。也許在社會(huì)的大染缸中，我們的生命之水會(huì)變得污濁不堪；也許在前進(jìn)的旅程中，我們的生命之水會(huì)被暗礁撞得支離破碎；也許，在不斷的求索中，我們的生命之水會(huì)日益枯竭。但是，有思考在，只要我們一直在思考著，我們的生命之水會(huì)一直奔騰不息，回歸清澈、完整和充盈。思考，讓生命之水永葆生命。

　　生命如一泓清水，讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命，俞敏洪如是說(shuō)。

　　《生命如一泓清水》讀后感 15

　　《生命如一泓清水》是俞敏洪先生記錄新東方在不同城市演講經(jīng)歷的書籍，他在書中提到“因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們贏得起，也輸?shù)闷稹保�我也想以類此的一句話作為我的墓志銘“我贏過(guò)，我輸過(guò)，但我不曾后悔過(guò)。”不跌倒就不會(huì)知道，其實(shí)跌倒了沒什么大不了，勇敢站起來(lái)，我仍然可以瀟灑的走在路上。失敗了，不過(guò)是為了成功積累經(jīng)驗(yàn)而已。一次積累一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)離成功更近一點(diǎn)點(diǎn)。積少成多，積土成丘，但是此時(shí)我們擁有的不過(guò)是一些材料而已，我們需要將他們組合起來(lái)。這就好比造房子，我們不僅要手中有磚，心中還要有造房子的夢(mèng)想，如果沒有，就算擁有天下所有的磚頭也只是占據(jù)了一堆廢物。

　　一些人又有很多，但生命中仍然麻煩不斷，是因?yàn)樗麄儾粫?huì)取舍。他們別人生旅途中得風(fēng)景迷惑，不知道是該停下，還是繼續(xù)前行。這讓我想到了一句名言，不要因?yàn)樽叩奶�遠(yuǎn)，而忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。一開始我們很多人對(duì)自己最終想要得到什么很清楚，但是在走向終點(diǎn)的路上，有一些人迷失了方向，盲目轉(zhuǎn)圈，甚至走向了相反的方向，只有少數(shù)人成功的到達(dá)了終點(diǎn)，他們就成為別人羨慕的對(duì)象，我們的眼睛可能會(huì)被風(fēng)景所迷惑，但我們要把持的是心的方向，心中有夢(mèng)想，到達(dá)終點(diǎn)只是時(shí)間的'問(wèn)題。

　　在書中， 俞敏洪先生將每個(gè)人的生命比作一泓清水，不流動(dòng)就會(huì)腐臭。有的人在經(jīng)歷了各種挫折和打擊后，開始失去夢(mèng)想，失去勇氣，失去對(duì)未來(lái)的追求和對(duì)生命的激情，于是生命就會(huì)變成一潭死水。

　　在一潭清水與一汪死水之間，我，愿意選擇做一泓清水，凡心向往，隨遇而安，生活往往不如我們想象的美好，很多時(shí)候我們也許會(huì)沒有辦法，這是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)的殘酷。而我卻不愿因之逐流，不愿永遠(yuǎn)沉睡在撒哈拉，做一顆不起眼的沙子。自負(fù)的人以為自己就是全世界，沒有任何人，也不允許任何人走入，懦弱卻依然像國(guó)王般守著自己渺小的自尊。有的人說(shuō)，生命不過(guò)是一個(gè)零（0），從開始到結(jié)束不過(guò)是在原地徘徊，最后終歸一場(chǎng)空，有的人選擇用華麗裝飾這個(gè)零（0），于是它開滿了燦爛的鮮花，變成了一個(gè)花環(huán)，看上去很美，我只想愚公移山般填滿我的零（0），大聲的向世界宣布，我的人生不是一個(gè)零，而是一個(gè)圓，圓圓滿滿，快快樂(lè)樂(lè)。

　　最后以我最欣賞這本書的一句話作為結(jié)尾，“生命如一泓清水，不管經(jīng)歷多少苦澀，我們都不應(yīng)該變得膽怯。膽怯會(huì)成為封閉生命的堤岸，使心靈失去對(duì)自由的向往，只要我們不自我封閉，只要勇敢向前，沒有什么能夠阻擋我們對(duì)自由的向往，沒有什么能夠阻擋我們對(duì)美好生活的追求，也沒有什么能夠阻擋我們走遍天涯海角的夢(mèng)想。”

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