自己的花是讓別人看的讀后感范文（通用20篇）

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的自己的花是讓別人看的讀后感范文（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　自己的花是讓別人看的讀后感1

　　今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文，為德國人的這種高尚的行為感到欽佩。

　　課文寫季老先生來到德國，看到任何一條街的窗戶上都是花團錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋。通過和女房東交談知道在德國家家戶戶都如此。都是把花養在窗臺上，自己看花的脊梁，讓別人看花的正面；而他們一旦到街上，也是看別人養的花的正面。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬萬份美麗和喜悅，實現了美麗和喜悅的共享。德國人這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。

　　在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后，我能為別人掃出一條路，別人也會給我掃出一條路；老師為我們批改作業，我們用優異的成績回報老師；當我們干值日，把衛生區打掃得很干凈。別的同學也會把他們的衛生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎？

　　我們家鄉的湖中有許多垃圾，家家戶戶都把垃圾堆積在外，無人管理。臭氣熏天的`垃圾覆蓋了清澈的湖水。假如我們會想到人人為我，我為人人，不往里面倒垃圾。那么，這片湖水，也會變回原來的清澈，人們就會遠離污染，我們的身體自然會健康多了。

　　每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。當我為別人付出的時候，別人在也在為我付出，互幫互利，互相贈予，共同享受生活的美麗，這就是一種人生的境界。

　　如果大家都“我為人人”，必然會換來“人人為我”的結果，就像德國人那樣“贈人玫瑰，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事，別人也會我們做一些兒小事。那么，生活將會變得多么美好啊！

　　自己的花是讓別人看的讀后感2

　　學了《自己的花是讓別人看的》，讓我深深感受到了德國人那“人人為我，我為人人”的美好境界，漸漸愛上了德國。

　　這篇課文主要講了作者自己以前在德國留學時，感受到德國也愛花，家家戶戶的窗子前都開滿鮮花，體會到德國人有"人人為我，我為人人的品質。贊美了德國風景綺麗，何種不同的風俗習慣。

　　在德國，家家戶戶都把花掛在外面，讓別人欣賞，當你有煩惱時，走在街上，抬頭向上看，你的煩惱自然悄悄的移動腳步跑走了，心情舒展起來，而在中國，很少有這樣，即使有那就好比大海上的一只小帆船，這樣的“景色”誰會去欣賞？

　　正是這樣，中國就有了這樣一個缺點，如果中國人也能向德國人一樣，擁有"我為人人，人人為我"的.這品質，中國將會成為一個優秀的民族。

　　讀完這遍文篇，我仿佛置身于德國，我走在街，望著家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態，這時候我的心情也十分歡快，我閉上眼睛默默地享受著，這一盆盆花就像一個個亭亭玉立的少女，微風一吹，她的香味隨風飄去，不住的向我點頭，真是“我在街上逛，似在花海中。”

　　人們種自己的花是讓別人看的，這在我們看來是多么不可思議的事，而在德國卻又是這么平凡。

　　啊！我愛你——德國。

　　自己的花是讓別人看的讀后感3

　　世界，五彩斑斕。那錦繡的祖國河山，那優秀的中華文化；那美麗的外國風光，那多彩的異域文化……這一幅幅風情畫卷，讓我們一道欣賞，一同品味。課文《自己的花是讓別人看的》帶我們走進了愛花的德國，走進了有花之心靈的民族。

　　這篇課文是中國著名語言學家、教育家和社會活動家季羨林老先生寫的一篇回憶錄。首先，季老點明了德國是個十分愛花的國家；接著回憶自己年輕在德國留學時親身感受到德國人的愛花之情；然后用各種生動優美的語言，來描述德國家家戶戶的窗口都開滿了鮮花，那種如花之海洋的美景，并抒發了自己的感情；最后講述季老先生又回到德國時的所見所聞，并對德國這如山陰道這奇麗的風景和奇特的民族的贊美之情。

　　讀完整篇文章，有一句話讓我思考不已：“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。”我想：為什么這種境界是頗耐人尋味的呢？我反復思考，終于明白了：之所以這是頗耐人尋味的，是因為“我為人人”應該放在前面，這四個字是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動來為大家著想，為社會盡到自己的義務。我們小學生現在能為社會盡義務的就是好好學習，將來為祖國做出貢獻，來回報祖國對我們的培養。如果大家都這么想，這么做，必然會換來“人人為我”的結果。在這里，是指德國人在家里的時候，別人看自己的花；在街上的時候，自己又看別人的花。難道這種境界不是頗耐人尋味的嗎？

　　生活中，“人人為我，我為人人。”的事例也不少。前幾天我就遇到了這種事。我正準備去舅公家探望他。“叮咚——太湖新城站到了。”人群一窩蜂地擠上公交車。天氣炎熱，整輛車就像一個沙丁魚罐頭——擠得很；沒有空調，空氣沒有流通，大家的汗臭味聚集在一起——臭得很！“還好有一個位置坐。”我長吁了一口氣。乘客陸陸續續地上車了，走在最后的是一個白發蒼蒼的.老奶奶。她顫顫巍巍地，好像一陣風吹來就會把她吹走。大家你看著我，我看著你，“請為老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座。”的廣播不知已響了多少遍，每個人都想讓座，可心里都好像在想：讓給了她我不就沒地兒坐了嗎？不讓了，不讓了。這時，我心想：我要不要讓座呢？可是到舅公家還有好遠呢，但是老師說要給老人家讓座。要，不要，要，不要……讓吧！如果她是我的外婆，我理所當然會讓，我應該把這個老奶奶當做親人，讓！必須得讓！于是，我起身讓座，說：“老奶奶，您坐在這兒吧。”老奶奶推卻道：“你坐吧，我再一站就到了。”我攙扶她：“不要緊。”老奶奶連忙道謝：“好孩子，乖乖乖。謝謝你！”聽到別人的夸贊，我心里興高采烈地。到了舅公家，我聽見舅公正說：“現在的孩子越來越好了，我上午去買菜坐公車回來，都有孩子要給我讓座。”我心里不禁一陣狂喜：老師說的真不錯：“地球是圓的，只要你對別人好，傳呀傳，有一天別人也會對你和你身邊的人好。”這不就是“人人為我，我為人人。”嗎？有這樣一個實例，使我明白：只要人人都做出一點貢獻，就能實現這“人人為我”的美好愿望。這個道理照應了一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會更美好。”從今以后，我倡議大家多做善事，多幫助別人、關心別人。別人也會對你如你對他一樣好。

　　從愛花到養花，從花美到人美，從奇麗的風景到奇特的民族，這獨特之景，這愛花之人，不都說明了這《自己的花是讓別人看的》題目的涵義了嗎？

　　自己的花是讓別人看的讀后感4

　　最近，我又翻開了五年級下學期的語文課本，我不厭其煩地讀著第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。

　　這篇課文主要通過寫作者早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人。”贊美了德國奇麗的風景和與眾不同的風俗習慣。

　　當我讀到：我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變”這句話時，我體會到了這種美麗的所在，更體會到了作者所指的'美麗不僅僅指德國沿街的奇麗風景，還暗指了德國人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質。當我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。這句話時，我感覺到了德國人的“美”始終如一，可見為別人種花的高尚情操早已深入德國人的骨髓之中。

　　這篇文章不同于一般寫景物風情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精練概括的語言點明了通俗易懂，但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節約用水等等，這些不文明的行為隨處可見，我們都應該學習德國人這種“人人為我，我為人人”。的品質，只有這樣，我們生活的環境才會更好，我們的素質品德才會提高，我們共同的家園才會更美麗，在“三創”活動中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來，我們的城市，國家會更美麗，會更繁榮昌盛。

　　這篇文章告訴我們：我們都應該學習“人人為我，我為人人”的高尚品質。

　　自己的花是讓別人看的讀后感5

　　最近，我們學習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。老師帶領我們仔細鉆研了課文，我感到受益匪淺。

　　課文主要講述了作者身在德國，發現德國每一戶人家里的花朵都朝外開，擺在最顯眼的窗臺上，像個大花園，專門讓街上的人看，還贊美了德國人民高尚的境界。讀了這篇課文，我的腦子里產生了一個疑問：為什么德國人的花要給別人看呢？后來，我得到了答案：他們在屋子里的'時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。他們已經達到了“人人為我，我為人人”的境界。有一些人認為，“人人為我”在前面，所以別人應該先為我做事，我再為別人做事。其實不是這樣的，實際上“我為人人”才是前提，你幫助了別人，才會“人人為我”。要是德國人都等著別人往窗臺上放花給自己看，那還會滿條街都是花嗎？

　　不光是這樣，我還看過一篇叫《用量杯吃飯的德國人》的文章。講述的是德國人吃飯時都用量杯量著放料，一個刻度也不能缺，可謂一絲不茍，怪不得去過德國的朋友都對我說不管你去多少家餐館，同一樣菜總是同一個味兒。而我們中國人就不同了，菜譜上總是鹽少許、糖少許、醬油少許的，沒有明確的標準，所以，中國餐館總是一個地方一個味兒，并且不停地變換。所以，我希望我們中國人也變得一絲不茍，菜譜上也會出現蒜4克、醋10克、姜7克這樣標明數字的標準。

　　沒有十全十美的人，也沒有全是缺點的人。我們一定要取長補短，讓自己變得更優秀！

　　自己的花是讓別人看的讀后感6

　　我學的課文有很多，但最令我欣賞的是這一篇——《自己的花是讓別人看的》。文中體現德國人的愛花之真切以及崇高的思想境界。

　　這是季羨林先生的作品，當年季羨林先生在德國留學時，在那里所觀察到一種奇特的景象，因為他們的花都是種在陽臺上，并向外開的，所以這引起作者的好奇。德國人愛花、愛美，以及高尚的品質是作者想贊美的，這種境界是作者所向往的。

　　幾十年過去了，作者又回到德國，那里的一切幾乎都變了，可唯一沒變的還是那姹紫嫣紅，花團錦簇的景象。德國人能夠做到“人人為我，我為人人”，是值得我們學習和稱贊的。

　　我們當今的社會里，也有許多為他人著想的現象。比如在公交車上，有很多的年輕人為老人讓座；學校里值日的'時候，同學們都在辛苦地打掃衛生，積極地為同學創造一個潔凈的學習環境，這不正是“人人為我，我為人人”的具體體現嗎？

　　我的心里也是有別人的，比如，一到晚上，我家附近沒有路燈，一片漆黑，我總會把我家大門外的燈打開，讓走夜路的人避免摔倒。

　　這種“人人為我，我為人人”的思想境界使我想起了一句諺語“贈人玫瑰，手有余香”，從這篇文章中我受到很大的教育。如果一個國家的公民都能做到“人人為我，我為人人”的話，那么這個國家必將是強大的！

　　自己的花是讓別人看的讀后感7

　　今天，我們學習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。這篇課文主要寫了：德國人非常愛花，把自己的花種在窗戶外面，而且，每一家都是這樣的，在屋子里，別人欣賞自己的花；走在街上，自己又看別人的花。這些美麗的花讓家家戶戶的窗前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，讓許多窗子連在一起，匯成了一個花的海洋。既美化了環境，也給人們帶來了美好的'心情。

　　學習了這篇課文以后，讓我體會到德國人這種“人人為我，我為人人”的良好品質。他們的這種生活習慣，與我們有著明顯的不同。

　　在我們這里，人們把各種花草種在自己的家里，放在房間里，把自己的家、房間打扮的異常美麗，只供自己欣賞，美化自己家里的環境，卻很少有人把自己的花種在外面，院外陽臺和窗戶外面，來美化大家共同的環境，和別人一同欣賞。正因如此，我們走在路上的時候，沒有一絲綠意，使我們的城市顯得光禿禿地一片。更不文明的是，也有少數人看著外面的花好看，就悄悄地把花兒帶回自己家里。我們中國可是無人不曉的“禮儀之邦”啊！我們周邊的國家比我們做的都好，我們應該學習德國人這種“人人為我，我為人人”的優秀品質來共同美化我們的環境。我們為別人付出，別人也為我們付出，這樣，才能形成“人人為我，我為人人”的和諧社會。

　　每個人心中都要有他人，有社會責任感。像小悅悅事件，人們都是那么無情，路過的18個過路人都沒有伸出援助之手，還被兩輛汽車壓過，更讓人氣憤的是，一個司機還說小悅悅的生命不如他的感情重要。社會怎么這么無情，人間怎么這么冷漠？不！不會的！只要我們心中有他人，世界就會更美麗。我們也要具有人人為我，我為人人的品質。

　　在學校里，我們也應該具有這種“人人為我，我為人人”的品質，應該從自身做起，同學之間要互相幫助，美化教室里的環境，美化校園里的環境，等等，讓“人人為我，我為人人”的這種品質成為我們每個人的習慣，讓城市更加和諧美麗。

　　自己的花是讓別人看的讀后感8

　　讀《自己的花是讓別人看的》這篇文章后我感受頗深。

　　是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。它不同于一般寫景物風情類的文章，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風景民俗的同時，用最精煉、概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的哲理，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮。

　　作者季羨林，出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文等。1946年回國。1978年任北京大學副校長，至1984年離職。

　　本文通過作者回憶自己早年在德國留學時親身感受到的德國人愛花和養花的與眾不同，以及時隔幾十年后再次來德國看到的美麗依舊的情景，表達了作者對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

　　“在德國走過任何一條街，抬頭向上看家家戶戶的窗之前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。從這里可以看出德國人是那么的喜歡養花，并且養花是給別人看的。”讀到這里，我不禁想到要是每個人心中都有他人，有社會責任感，用自己實際行動為大眾著想，為社會盡自己的義務，大家都這么想這么做的話，就必然會換來“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現“人人為我"的美好愿望，這兩者之間要辯證看待，整體理解。

　　時隔四五十年作者又來到德國，當然會見到許多花，但他說“美麗并沒有改變”，通過聯系上下文，我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變。見到家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢想，又回到了四五十年前的留學生活時期，他陶醉在鮮花的美麗之中，沉浸于思鄉情緒之中。

　　特別是文中這一部分最使我感動：“每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的'花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這是一種境界是頗耐人尋味的。”這里體現出德國人“人人為我，我為人人”那高尚的境界，美麗的心靈沒有改變。我聯想到當今社會有很多這樣的例子，如清潔工每天天不亮就來到大街上清掃街道，晚上九點才下班；我們班同學輪流值日打掃室內外衛生；每人帶課外書在班級建立圖書角；不少人到血站義務獻血；郵遞員不論刮風下雨，不論嚴寒酷暑，都按時給人們送信；交警風雨無阻，守崗位，為人民維持交通秩序，等等。這些不都是“人人為我，我為人人”的事例嗎？現在生活中這樣的例子太多了，要我們下一代要像德國人那樣做到“人人為我，我為人人”。

　　季老通過對景物的描寫，抒發心中的感情，闡述了一種哲理。在講述德國風景民俗的同時，抒發了自己的感情，并用最精煉的語言點名了通俗易懂但又意味深長的哲理——人人為我，我為人人。談到這種借景物抒情明理法寫作方法很值得我們借鑒。

　　季老的夢想要靠我們一代又一代的人來實現，希望中國也能像德國一樣，創造出“人人為我，我為人人”的境界，來到中國的外國友人也會由衷的贊嘆：多么奇麗的景色，多么奇特的民族啊！

　　讀完這篇文章，我也深深體會到只有我為人人，才會人人為我，這種境界頗耐人尋味。作為當今的我們要為別人著想，切切實實做到“人人為我，我為人人”。

　　自己的花是讓別人看的讀后感9

　　今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動，也受益匪淺。

　　課文講述了作者季羨林在德國留學時，發現德國人非常愛花，家家戶戶都在陽臺上種著花，只是花是向外開的，在家里只能看見花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶戶的陽臺上盛開，美麗極了，匯成花的海洋。

　　作者問過他的女房東：“這些花是給別人看的嗎？”女房東很平靜地說：“確實這樣！”表現地很平常。

　　很多年后，作者再次來到德國，來迎接他的人問他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說：“變化是有的，但是美沒有變。”這說明愛與文明已經成了德國人的一種習慣。

　　這不由得使我想到，我們中國原來是四大文明古國之一。但現在國外很多景點上的警示語卻用中文寫的，如“請不要隨地扔垃圾”，“請不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫”這些都說明外國人覺得中國游客是很不文明的。我們要重新樹立文明形象，要具有德國人的這一種精神境界。

　　做人不能太自私，要多為別人著想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車，終于來了一輛車，和我一起上車的還有一位老奶奶。她一上車，車里就站起了一位青年，把老奶奶扶到他的.位子上，老奶奶下車的時候，這位青年又把這位老奶奶扶下車，老奶奶滿口答謝。等這位青年上了車，全車人都用贊許的目光看著他，這位年輕人也很開心，這使我想起了一句諺語“贈人玫瑰，手有余香”。

　　當一個人隨手丟垃圾時，所有人都會扔垃圾，當一個人不遵守交通規則時，所有的人都會跟著效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導社會好風氣，傳播正能量。我們要學習德國人這種為他人著想的精神品質，使社會美好和諧。

　　自己的花是讓別人看的讀后感10

　　“我唯一的希望就是多作貢獻。”這是句白求恩的名言，其實，我對它視聽熟悉的，但在我心里卻不這樣認可。我根本對它是那么陌生。

　　貢獻應該也就是常說的分享的一種吧！原來我對‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學習了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺得，我才真正與‘貢獻’‘分享’這兩個詞語打了個交道。

　　文中一開頭就說“愛美是人類的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛養花呢？隨后，文章就提到花了。說中國人養的花，都養在窗外，供自己品味，而德國人種的花都養在窗戶外面，供群眾欣賞。這個鮮明的對比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。

　　看完這篇文章，我恍然大悟，原來，這些德國人是想把自己家種的'花種到外面來，讓大家都能觀賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶都把花種出來，那么，當你走在每一條街上抬頭向上看時，不就是花團錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！

　　使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個人都貢獻出一些，那將是一片花的海洋。所以說，分享的力量真是無限大呀！

　　由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的書柜里，本來空空如也，現在卻有許多的書，只并不是誰的貢獻，而是全班57個人捐獻出來的。

　　分享能讓一個空書柜，放滿了各種各樣的書；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會更美好！學會分享吧！

　　自己的花是讓別人看的讀后感11

　　這個星期，黃老師帶我們學習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文，讓我感觸很深。

　　這篇課文講的是：“我”在德國讀書時，發現德國人家家戶戶、臨街窗外都種滿了花，他們的花是給別人看的。多年后“我”再回到德國，發現變化很大的德國，“美麗”卻依舊如昔。由此“我”體會到“我為人人，人人為我”的崇高境界。

　　從這篇課文中，我感受到了德國人互相幫助的崇高境界，這能使鄰居和鄰居之間的感情更好，不會因為小事而發生爭吵，我更感覺到了比花兒更“美麗”的東西——那就是德國人民高尚的'思想品德。

　　而這種品德不就是我們某些人正缺少的嗎？那些清潔工人好不容易才把地上掃得干干凈凈的，可是就有一些人想去破壞，在隨地吐痰，亂丟紙屑，他們一點兒也不珍惜清潔工人們的勞動成果，我們可真應該反思一下自己的行為。小學生們可以在走廊上粘一些畫，讓走過的小朋友會覺得很漂亮，也會在他們的走廊上粘些美麗的畫，這樣可把學校打扮得更美麗，還可以做美術課的參考呢！大家只要一起努力，我們最終會把我們的品德變得更“美麗”！

　　自己的花是讓別人看的讀后感12

　　今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后，我感慨萬千，我又重新認識了德國人，從前，我總是認為，德國人是殘忍的，無情的，而今天學完了這一課以后，我又看到了他們無私奉獻的那一面。在德國每一家，每一戶都把自家的花都栽種在臨街的窗子外邊，讓美麗的花都朝外開放，窗子多了，也就自然而然地匯成了一個又一個的花的海洋，讓從街上經過的人都賞心悅目的，感覺到十分的舒服，也讓到那兒游玩的中國人感到驚奇不以，當季老先生去問他的女房東的時候女房東只是莞爾一笑說：“正是這樣。”這件在中國人眼里令人驚奇，而在德國又極其平常的事，把花中在外邊而自己只能看的只是花的枝干和葉子，那是一種多么高尚的品質啊!只有“我為人人”才能收獲“人人為我”。每一天，每個人，都在為別人而付出著，也在收獲著別人帶給你的兩倍還多的東西。走在德國的街頭，欣賞著家家戶戶種的鮮花，正是一種享受啊!而在享受的同時也在反思著……反思著，行動著。

　　其實在中國，就在我們身邊也發生過許多人人為我，我為人人的事情。記得有一段時間，我們家樓洞里衛生太不好了，有泡泡糖，又方便面袋，香蕉皮，還有小貓或小狗拉的屎，可臟了。我們樓洞里的人給物業打電話，可是物業每次都說不管，結果樓洞越來越臟。

　　我媽媽實在不想生活在這么骯臟的地方，于是她主動去打掃樓梯，掃完再拖，把走廊收拾的干干凈凈。走過的叔叔阿姨都夸媽媽有這么好的`品質，都對媽媽說:“謝謝你大姐。”從此媽媽每周都會打掃一次，在媽媽的帶動下，有不少的叔叔阿姨也加入到這個行列。從此我們這個漏洞總是干干凈凈的。

　　讀了《自己的花是讓別人看的》，我懂得了一個道理，無論生活在社區里，還是班級里，只要人人為他(她)人著想，我們就會生活在美麗和諧的大家庭中。

　　自己的花是讓別人看的讀后感13

　　今天預習課文的時候，在課本的精讀文章中看到了這篇《自己的花是讓別人看的》，被題目所吸引，仔細的閱讀了這篇文章。

　　作者季羨林在德國留學期間，驚訝于德國人對花的喜愛之情，更訝異于他們的花總是擺在窗外，難道自己養的花不該擺放在客廳里、臥室里細細欣賞嗎？繼續看下去，我找到了答案。

　　原來，自己的花是讓別人看的。

　　走在街道上，一抬頭，就能看到其他人擺在窗前的花兒，整個街道彌漫在濃郁的花香中，聞著花香，賞著花，一天的疲憊和所有的壞心情都煙消云散，人們的步伐都變得輕快了起來。這大概就是德國人“我為人人，人人為我”的品格吧。再仔細想想我們的街道，經常會有人因為一些小小的摩擦吵吵鬧鬧甚至大打出手，還有夏天彌漫的一股酸臭味，別人有鮮花，我們卻有臭水溝。

　　在我看來，比起德國人，我們應該是更愛花的，我們愛牡丹的`雍容富貴，愛梅花的傲寒高潔，愛薄荷的淡淡清香，于是我們把它們當做寶貝一樣養在家里，細心呵護，生怕曬著淹著，甚至想藏起來，只給自己欣賞。其實，如果我們也能做到，將美麗的花兒分享給大家，將花香傳播給大家，那美麗的花兒就不僅僅是在花盆中了，更是在我們每個人的心間，悄悄綻放。

　　讀了這篇文章，我眼中的德國人成了一個個“贈人玫瑰，手有余香”的智者，是啊，自己的花是讓別人看的，分享本身就是一種快樂。

　　自己的花是讓別人看的讀后感14

　　這個學期，我學習了自己的花是讓別人看的這篇課文，讀了這篇課文，我感受頗深。

　　從這一課，我體會到了：德國人的品德高尚，品行高尚，德國人把花養在房子外面，讓別人看見花最美麗的一面，享受到花團錦簇，姹紫嫣紅的景象，呼吸到新鮮的空氣。作者希望中國人也像德國人那樣:擁有一顆金子般的心,擁有"人人為我,我為人人的高尚品質，只要付出，就會有回報，要有無私奉獻的高尚境界，不求回報的崇高品格------

　　學習了這篇文章，我了解了德國人的養花方式，同時也對他們這種人人為我，我為人人的思想境界感到欽佩。我們的'社會，我們的時代，需要的就是這種“人人為我，我為人人”的崇高境界。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要為大家做好事。如果大家都這么做，必然會換來“人人為我”的結果。所以，我認為要實現“人人為我”，必須先做到“我為人人”。

　　生活中也有許許多多的事例,比如,當一場大雪過后，你第一個拿起掃帚，走出家門清掃門前的積雪，方便大家行走，大家也會清掃積雪，一起清掃出一條干凈的街道；當你做值日時，把每個角落都認認真真的打掃干凈，那么輪到別人值日的時候，人家也會把每個角落打掃干凈；你把課外書帶到班上讓別人看，別人也會帶來課外書讓你看。別人表演節目時，你送上熱烈的掌聲，你表演節目的時候，別人也會送上熱烈的掌聲。五年級第一學期的時候，我們班的董語摔了一跤，手也腫了，不方便拿東西，我就主動幫助她。第二學期的時候，我的腿動了一個手術，回到學校，是董語和同學們一直支持我，陪我度過那一段難熬的時光。

　　自己的花是讓別人看的中德國人的思想境界值得我們學習，如果我們每個人把“人人為我，我為人人”的精神都落實到實際行動上，在生活小事中從我做起，這樣，我們的生活必將團結安康，我們的社會一定會和諧美好！

　　自己的花是讓別人看的讀后感15

　　這篇文章寫的是 季老先生在德國留學，見到家家戶戶都把花栽種在臨街的外面，在屋子里只能看到花的脊梁，原來德國人自己的花是讓別人看的，是讓別人欣賞的。時隔四五十年，季老先生又到了德國，發現家家戶戶的窗口上，依舊開滿了花，這讓他感嘆萬分，有感而發。

　　“人人為我，我為人人”，“樂于奉獻”。在我們生活中，也有許多這樣的事例。我相信只要做到“人人為我”，就會換來“人人為我”。

　　作者用借景抒情的方法，展示出德國不變的美——家家戶戶窗口上的美麗的花，給別人看。

　　從這一篇優美的.文章中，我仿佛看到了千千萬萬朵鮮花，擺滿窗口，姹紫嫣紅，爭奇斗艷的美麗景色。這真是一片花的海洋！這真是太美了！仿佛走進了花的世界，走進了美麗的天堂……

　　在我們的生活中，也有“我為人人”、“樂于奉獻”的事例：如，我們熟悉的——城市美容師。

　　他們每天大清早就起床，來給城市“美容”，為了小區，為了城市，為了社會，為了祖國，他們任勞任怨，毫不屈服。哪兒需要他們，他們就在哪兒出現，總是堅強的工作，不管是風吹還是雨打，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是耐煩，努力的拼搏，總是頂天立地，不肯低頭折節，為祖國做出貢獻，不逃避，不動搖！

　　這就是值得我們學習的典范啊！

　　雖然季老先生只是寫了一篇簡短，優美的文章。但是這篇文章身后，藏著無數個大道理！

　　雖然我只是細細品讀了這篇文章，但是我終于明白了“我為人人”，“樂于奉獻”的大道理……

　　自己的花是讓別人看的讀后感16

　　在我們生活當中，有些人很自私，他們把環衛工人辛苦打掃的衛生弄得臟亂，他們隨地吐痰，他們在公交車上搶座位……所以在這個社會中，我們需要的是無私奉獻的人。這也是我今天讀完季羨林老先生寫的這篇文章之后的感受。

　　季羨林老先生首先告訴我們德國是一個十分愛花的民族，其次，作者用優美的語言向我們介紹了德國人種花的習俗以及自己的.感受，他還回憶了四五十年前他和女房東的對話，最后寫他又來到了德國，他認為德國人無私奉獻的精神沒有變化。

　　令我印象深刻的，就是他在四五十年前在德國留學時與女房東的對話。作者對女房東說：“你們種花都是給別人看的嗎？”“正是如此。”女房東說道。令我吃驚的，是女房東說，這一句話的時候居然還是莞爾一笑。讀到這里，我想到德國家家戶戶都愛花，卻把花種在窗戶外面，這正是他們無私的體現。而反觀我們現在，難道不值得深思嗎？

　　對于這種“人人為我，我為人人”的精神境界，我想到了一個人。他用自己的雙腳蹬三輪車，頂著二十年的風雨蹬出的35萬錢，卻慷慨地捐給了300多名貧困的大學生。這位老人是誰呢？他就是白芳禮老人。白芳禮老人這種舍己為人、無私奉獻的精神，值得我們敬佩，值得我們學習。

　　如今中國正在飛速發展，如果我們每個人都有這種“人人為我，我為人人”的精神，中國將會“更上一層樓！”

　　自己的花是讓別人看的讀后感17

　　今天看完了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我最大的感悟就是，德國真是一個美麗的國家。花美，人美，心靈也美。

　　這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，接著描述了德國家家戶戶開滿鮮花的情景，并抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味”，最后講述了作者再一次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

　　我讀完這篇課文，掩卷沉思，就仿佛置身于德國。我走在街上，看到了家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的.花連成一串，匯成了一條花的彩帶，我感到逛街成了一種享受，真香真美。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽臺，換成一盆盆正在開放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個個亭亭玉立的少女，微風一吹，就向我們頻頻點頭。真是“人在街頭逛，似在花海中”。

　　倘若你親自到了德國，肯定會流連忘返。看了樓上，還想看樓下;看了這條街，還想看那條街;看了近處，又想看遠處;看了盛開的，還想看含苞待放的。看得你眼花繚亂，應接不暇。人們自己種的花，卻是要讓別人看得，這在我們看來是多么的不可思議，而在德國人民看來，卻是那么的平凡。

　　德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。我想如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的。希望我們國家也可以早日達到這樣的境界。

　　今天，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動了。

　　這篇文章是季羨林在德國留學時看到的情景。文章是這樣寫的：作者先點明樂德國是個愛華的國度，然后回憶自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優美生動的語言描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發了自己的感慨——“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界;最后講述了作家再次來到德國，又看到這番境界。

　　正是這樣，也確實不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。花兒誰家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學習環境，別人打掃衛生的時候，又為我們提供了干凈整潔的學習環境，這不正是人人為我，我為人人的體現嗎?同樣的，你幫助了別人，別人也會幫助你，這也人人為我，我為人人的體現。如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的。

　　有些句子讓我深受感受，“人人為我，我為人人”。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。這句讓我知道了“我為人人”是說每個人的心中都要有著他人，要有社會責任感，要用實際行動為大，眾著想為社會進到自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”這么做的結果，才會實現“人人為我”的美好愿望。還有一句話我覺得大家也可以看一下，“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”時隔四五十年，作者又來到了德國當然會見到許多變化，但是德國眼瞼的氣力風景沒有改變，德國那種“人人為我，我為人人”的美好境界也沒有改變。

　　從這篇文章中我得到了啟發：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定會達到“人人為我，我為人人”這種的崇高境界。

　　自己的花是讓別人看的讀后感18

　　學了語文書上的第二十五課《自己的花是讓別人看的》這篇課文，我受到了很大的啟發，使我認識到德國人有無私奉獻的一面。

　　這篇課文寫的是著名作家季羨林去德國留學時的感受，看到大街小巷的陽臺上都是美麗的鮮花，感到很驚訝，就問自己的女房東：“你們家家戶戶把花都種在外面，是給大家看的嗎?”女房東說：“是的.。”季羨林也因此知道德國人喜歡把花種在外面的原因——自己的花是給別人看的。

　　姹紫嫣紅的鮮花布滿整條大街小巷，就像是花的海洋，德國這種“人人為我，我為人人”的境界真是美好呀!多年以后，當季羨林再次來到德國，就說：“改變是有的，但美麗并沒有改變。”季羨林所說的“美麗”，就是指“人人為我，我為人人”的高尚品質。

　　在我們的生活中，也有“人人為我，我為人人”的現象。那一次輪到我的朋友值日，我就去幫她掃地，輪到我值日時，她也幫我掃地，這不就是“人人為我，我為人人”嗎?還有一次，我把我的書借給一個同學看，等我想向他借時，他也會毫不猶豫地借給我。

　　“人人為我，我為人人”，就是你幫助他，他也幫助你，互幫互助。如果我們的民族也是這樣，“人人為我，我為人人”，這個世界就會變得更加美好。

　　希望大家都明白“人人為我，我為人人”這句話的道理，生活中都要互相幫助，每個人都要無私奉獻，這樣我們的生活才會更美好，我們的祖國才會更加強大。

　　自己的花是讓別人看的讀后感19

　　季羨林，國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家，生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。季羨林先生一生著作無數，今天，我有幸讀到了他的文章——《自己的花是讓別人看的》，讀了之后，感受頗多。

　　愛美之心人人皆有之，愛美的人當然少不了愛花，古往今來，多少才子佳人寫了多少關于花的著作，其中我國偉大的作家老舍就是其中的一個，老舍愛美、養花，相信很多人都是知道的。當然不止中國人，還有外國人，其中當屬德國人愛花、養花地位最重。《自己的'花是讓別人看的》一文中，作者季羨林回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景——德國人養的花朵都朝外開，并抒發了作者的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界；最后講述作者再次來到德國，又看到德國沿街的奇麗風景還是跟以前一樣美麗、跟以前一樣沒有發生改變，表達了自己舊地重游的感受。

　　在剛開始看到這一篇課文的時候，當看到標題——《自己的花是讓別人看的》，我一時還覺得很奇怪，自己的花首先是給自己看的，怎么會是給別人看的？就拿我們中國人來說，種花都是種在屋子里，詳細閱讀了課文之后，我才深刻地明白了，德國人的種花方式確實是與眾不同的，德國人走在大街上都能看到花，但是看到的不是自己的花，是別人的花！德國人養的花朵都朝外開，在屋里只能看到花的脊梁。在屋子里，自己的花是讓別人看的；走在街上，自己又看別人的花。

　　德國人這種和諧的生活方式是多么崇高的境界啊！“人人為我，我為人人”這不正是我們每個人都應該做的事嗎？其實是首先要為別人著想，反過來，別人也會為我們著想。相信只要我們做到“我為人人”，必定能換來“人人為我”！在生活中，在學習中，我們需要的就是這種“我為人人，人人為我”的精神境界。如果每個人都能從自我做起，從點滴小事做起，我們的社會必將會變得更加和諧和美好！

　　自己的花是讓別人看的！先做到“我為人人”，必定換來“人人為我”，這是《自己的花是讓別人看的》帶給我的深刻感受！

　　自己的花是讓別人看的讀后感20

　　當我一遍遍捧讀《自己的花是讓別人看的》這篇散文時，我的心被這“人人為我，我為人人”這句話深深感動了，這種境界耐人尋味，我和作者季羨林爺爺感同深受。

　　《自己的花是給別人看的》是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。文章一開始，就這樣寫道“愛美大概也算是人的天性吧”，作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花；接著用優美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

　　一個貫穿全文的“美”字，對我有深深的啟發。從文中可以看出、并感受得到“人人為我，我為人人”這股強大的力量。我認為：如果我們能夠對身邊的人將心比心地給予幫助和愛護，那么當我們自己遇上困難時，別人也會在關鍵時候，搭上手，幫我們一把，這正是“人人為我，我為人人”的體現。事實的確如此，就拿我來說吧，我很喜歡交友，杜杜就是我的好朋友中的一位，也是我對她的學習幫助付出最多的一位，最近在我的幫助之下，她的英語考出了A+。可是，就在那天，我喝水時不小心把她的作業本打濕了，作業本上的每一個字母都像開了一朵藍色的花，她傷心地哭了，老師來檢查作業時，詢問是誰打濕了作業本，班上所有同學目光齊聚在我的'身上，然而她竟站了起來，說道：“老師，對……不起，這作業是我自己打濕的……”我驀然一驚，這不正是“人人為我，我為人人”體現嗎？

　　“人人為我，我為人人”除了透著暖暖的關愛，還是一種快樂與人分享的境界。并且時刻發生在我們身邊：同學們每天輪流值日，給別的同學提供干凈整潔的學習環境，當別的同學值日時，同樣也會給我們一個干凈整潔的環境；當在臺上表演節目時，你的熱情鼓掌給予鼓勵和肯定，當你登上舞臺時，別人也會報以鼓掌；當你幫助別人的時候，別人也會伸手來幫助你，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，這些都是“人人為我，我為人人”的體現。是啊，如果我們全世界的人們都養成“人人為我，我為人人”的情操，那么世界上就會少一些矛盾和爭吵，多一些和諧和理解。

　　“人人為我，我為人人”，這是《自己的是讓別人看的》一文給我們的啟示。我們要從生活小事做起，處處多為他人著想，這樣我們的生活就更加和諧美好。

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