責任讀后感

　　品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的責任讀后感，歡迎閱讀與收藏。

責任讀后感1

　　《責任》，讀過之后，感觸很深，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

　　要關注細節，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。

　　然而，在現實生活和工作中，讓我們感到萬分遺憾的是，責任經常被人們忽視，人們總是片面地強調能力，用能力來衡量人、評價人。此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細致地講述了一個人在學習和工作過程中應該具備的職業素質——強烈的責任感，也再一次梳理了我的神經中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責。也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。

　　對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。最近，我通過閱讀《責任勝于能力》這本書，思想受到了很大觸動，對責任的理解也更深入了一層。該書運用一些生動形象的企業案例和寓言故事，深入淺出地闡述了忠誠即責任這個主題，說明了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。

　　我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。

　　責任可以改變工作的態度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，承擔起自己所在工作崗位的責任，積極主動享受工作樂趣。

　　責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，自己會受到人們的尊敬。

　　讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們為了自己的明天的生活而再努力一點吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的!讓我們關注現在的每一刻，我要學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!

　　曾經我這樣問過一個人，我說：你來到世上20多個年頭，經過很多事，看到很多世間百態，你有沒有什么感悟或是什么體會，他想了很久，回答我的話語我已記不太清了，只依稀記得他說得很細，他不是說得不好，因為我覺得那都不是我要的答案，因為那些回答并未全然的說到重點，一路過來，我所體會到的就是責任的重要!所有的一切一切全部都可以包含在這兩個字里。責任真的`是發自內心的，是經過很多很多事體會出來的，雖然責任是上天與生俱來就賦予的使命，它伴隨著每一個生命的始終，但未然所有的人都能深切的體會到!

　　人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的，家庭的，工作的，朋友的等等，人不能逃避責任，對于自己的責任要勇于承擔，放棄自己的責任，就等于放棄了生活，責任可以使人堅強，可以激發人的潛能，可以完成原本不可能完成的事，因為有了責任這種內在的動力，使每個人在工作崗位上都能投入十分的熱情，會主動積極的，認真的去完成每一件事，一個人工作的好壞，最關健的就是有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任，只有清楚的，明確的認識到自己的職責，承擔起工作崗位的責任，克服困難完成工作，才能真正享受工作帶來的樂趣!

　　責任是發自內心的，有責任的人在處理各種小事上都能體現，正如書中一句話“細節決定完美，責任決定成敗”，：責任是最關健的理念和價值觀，同時也是員工的第一行為準則。假如你熱愛你現在的工作，那么你每天生活流滿激情和精彩，假如你討厭現在的工作，那么你的生活就是地獄，你的選擇是什么呢?改變并不難，主要是在乎你想不想去做!

　　“責任”似乎從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則，人可以沒錢，沒權，沒事業，但不可以無責任，因為一旦你從內心有了一份做人的責任，就會去追求自己的信念就會去追求人生的美滿與幸福，去完成自己的使命，去創造所謂的財富!

　　最后引用一句文摘上的話：我不能改變容貌,但可以展現笑容,我不能左右天氣,但可以改變心情,我不能預知明天,但可以把握今天,我不能樣樣順利,但可以事事盡力,我不能決定生命的長度,但可以拓展它的寬度。今天我如果沒做到最好，我希望明天會做到更好，每天進步一點點!

責任讀后感2

　　當我趁著月休，把學校發給我們的《剝開教育的責任》這本書斷斷續續讀完后，一曲《愛的奉獻》涌上我的心頭。“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”這本書的作者，都是一線教師，也都是學生家長。書中用他們的“教育智慧與真情”，抒寫著他們教育的愜意人生，詮釋他們對“教育理想與信念”的不懈追求。“沒有愛，就沒有教育”，真摯的情感是通向學生心靈深處的橋梁，是點燃學生內心世界的火把。學生一旦感受到了這種愛，就會自然而然地向你敞開心靈的大門，只有“情通”才能“理達”，情通理達才會心悅誠服，從而達到引導、幫助、解惑、教育的目的。可見，愛是教育的基礎，是溝通師生心靈，聯系師生情感的紐帶，它可以讓每一位學生的心靈自由地飛翔。讀完這本書后，聯系自己從事教育14多年來的點點滴滴，我的感觸很深。

　　意融融，親情濃濃

　　去年學生來到外國語學校后，昔日在父母身旁撒嬌的寵兒遠離家鄉，遠離父母，那滋味可想而知，在一兩天的新奇感過去后，這種角色的突然變化使他們很難適應，生活上也一團糟（吃方便面，零食充饑），有的同學還控制不住想家的念頭，一天一個電話，哭哭啼啼，以至學習受到很大影響。我們教師頓感肩上責任重大，班主任們更是心急如焚，但又怎能“橫眉冷對”，要設身處地為他們著想啊。

　　于是，我們的班主任盡量創設一種溫馨和諧的氛圍，讓大家暢談心曲，相互交流，在短時間內讓班級、學生寢室充溢著濃濃的“家”的味道。在閑暇之余，班主任們也都深入到學生宿舍，和他們一同整理和布置；早上與他們一起晨跑；晚上幫他們關好門窗；天氣變化，提醒增減衣服；課余常找他們聊聊，了解并幫助他們解決出現在生活、飲食、住宿、學習等方面的困難。學生們非常感動，不久便適應了新的環境，漸漸投入到新的學習中，臉上又露出了他們甜美的笑容。

　　尊重個性，潤物無聲

　　去年，我校學生從不同的鄉鎮學校來到這里，學生所受的教育基礎各不相同，兩級分化現象嚴重，每個人又都有自己獨特而又豐富的內心世界。我們老師要善于發現并發展他們獨特的稟賦和才能，喚起他們內在的'尊嚴和自信。我班有一個女生，去年進校后便顯得異常沉默，成績更是甚差，面對這樣更需要尊重和關懷的學生，在課堂上我盡力去尋找她身上的閃光點。不久，我便發現她的作業本一直做得非常認真工整，于是我讓她擔任學習小組長，并經常鼓勵她，她進步很快，生活的信心也越來越足。在后來的單元測試中，她獲得了A等級的好成績，宣布成績的那一刻我分明看到了她眼里那晶瑩的淚珠。

　　陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”孩子初來到外國語學校，他們的自理、自立、自護、自強的能力較差，學生在生活上、學習上、時間上都難以適應。我們老師根據掌握的第一手材料，不失時機地引導、說服和感化他們。洞悉學生的內心世界，研究學生的書面材料建立在對學生尊重、信賴的基礎上，發現問題認真研究分析其產生的內因和外因，找出解決問題的辦法。經常激勵學生，用寬容的愛心接納學生的一切，對犯錯與重犯錯的同學不簡單處理，而是曉之以理，動之以情，導之以行，潤物無聲，用寬容和期待這劑良方醫治了不少同學，在學生潔白的紙上譜寫人生最動人的弦律。

　　愛中有嚴，嚴以導行

　　對學生的嚴格要求并不是指教師提出要求時一定要有嚴厲的面孔，而是指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛。“以愛動其心，以嚴導其行。”但在管理方法上要活，這是因為班級中的每一個學生都是獨一無二的“這一個”，也不會“不變速”前進。所以我們要做到靈活變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。

　　比如對個性倔強、自尊心強的學生采勸延長教育法，循序漸進，讓他們自我思索、自我對比、自我反省，以達到激發他們“內在驅動力”的目的。如果操之過急往往會使他們喪失學習和生活的信心。但強調緩的作用，并不是說時時處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如當學生做了一件好事時，取得一定進步時，他迫切想得到老師的表揚，如果老師不能抓住時機，及時表揚，即使后來再補上，效果也不夠理想。

　　總之，師愛既是一種發自內心的真情實感，無形中又會成為一種教育的力量和手段，在班級建設中起十分重要的作用。把對學生的關懷與愛護，尊重和理解，期望和要求，通過自己的態度和言行傳達給學生，會產生巨大的教育力量，同時有利于師生間建立起平等互助和諧的關系。

　　拿破侖曾經說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”作為人類靈魂的工程師，尤其是班主任，更是肩負著如何把“士兵”引上“元帥”之路的重任。我也深信，每位學生都是聰明可愛的，我們期望綠樹成林，期望“士兵”成為“元帥”。只要我們細心地呵護每一株稚嫩的幼苗，他們會成為參天大樹；讓我們用愛架起一道情感彩虹，讓孩子的心靈自由飛翔吧！

責任讀后感3

　　精讀《責任比能力更重要》這本書后，真切感受到了作為一名分臺干部上責任的重大，并真實地感受到自己在責任落實與執行上存在明顯不足，常常是“有思想，有計劃，卻少行動”，并經常以種種貌似合理的理由為個人的落實不力、不作為、慢作為等找臺階，以至于工作完成率與工作質量都打了折扣，創新也就只能寥若晨星，這既影響了個人能力與業績的體現，也影響了所在團隊整體形象的提升，更加直接地影響了單位工作的爭先進位。

　　在現實生活中，人們在做不好事情、完不成任務時總是喜歡把借口當作敷衍外人、原諒自己的“擋箭牌”，寧愿花時間、耗精力去找借口來逃避責任，也不愿花同樣的時間、精力去努力做事，把“這事不該我管”、“不是我不想做”、“我已盡力而為了”、“等等再說”之類的借口作為掩飾個人弱點、推卸責任的“萬能器”。這無非是想掩蓋自己的過失和失職，求得別人的理解和原諒，實質上是推卸責任。這只能讓自己暫時甩開包袱和擔子，得到身心的輕松，讓自己暫時逃避責任和義務，獲得了心里的平衡。卻不知“陰雨天背稻草，越背越重”、“小洞不補，大洞吃苦”。一個人若是習慣了為自己的失誤和失職找借口，責任心就會降低，就會疏于努力，不再想方設法爭取成功，就會嚴重影響自己的工作質量，進而慢慢失去忠誠和自信，降低熱情和激情，減弱危機意識和憂患意識，失去競爭力。這樣的人多了，其所在團隊也會失去競爭力，難以在社會立足。

　　不找借口才能面對現實，迸發活力。工作好壞很大程度上取決于個人的責任心，一旦踏上了一個崗位，便是選擇了一份責任，擁有了一份使命，就必須承擔責任，把責任當成提高工作成效的“催化劑”。不能主觀上有原因，卻反而強調客觀因素，本末倒置找借口，這是人性弱點的反應，也是虛榮心的'表現。在工作中我們或多或少地存在不足，但只要堅持“以結果為導向”，總結失敗的經驗促成成功，也是收益多多。

　　不找借口才能看清形勢，收獲成功。多份責任心，工作才能有激情，才有可能得到信任，并被欣賞重用。我們最基本的責任就是工作敬業，對單位忠誠，對同志和群眾守信，這永遠是現代社會最寶貴的財富。《責任比能力更重要》上這方面的案例不勝枚舉，值得研究與深思。

　　“不為失敗為借口”，要求我們在工作生活中，無論做什么事，都需要記住：有責任感才是工作出色的前提，是職業素質的核心。所有成功的人都有一個共同的品質——責任感，聰明才智、學識、機緣等固然是成功的因素，但缺少了責任，一切都是“水中月、霧中花”。

　　不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，無論做什么事都不要靠借口來推脫責任。借口永遠是一個人前進道路上的“攔路虎”和“絆腳石”。人放棄了責任，也就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。《責任比能力更重要》一書中提到“沒有一滴雨滴認為它們應當對洪災負責”令人回味警醒。

　　“不為失敗找借口”，要求我們在工作生活中，永遠保持工作的激情，永遠保持自律。要求我們用心去做正確的事，并將事情做正確，要求我們把好事做好，實事做實。

　　工作、生活中誠然有許多困難，但如果我們充滿自信，而不是想方設法地找借口、逃避責任，那么困難也就不再是困難，而是我們達到目標的調味品，是我們業績中的閃光點。“一流的人找辦法，末流的人找借口，只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，好的辦法令你事半功倍。

　　要“找到好辦法”首先必須認真分析問題。“一把鑰匙開一把鎖”，只有問題分析透徹才能對癥下藥。要“找到好辦法”必須轉換思維。“條條大道通羅馬”，在工作中不講究創新，一味鉆“牛角尖”，只會把問題看死，思路也往往會鉆進死胡同。要“找到好辦法”必須善于學習。好辦法的靈感來自平日的知識積累，它根本不會憑空產生。要“找到好辦法”是必須勇于實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。一切好的辦法都不能指望“閉門造車”一蹴而就，而是要通過實踐的檢驗，在實踐中進行完善與修正。

　　作為一名分臺干部，其根本責任就是“不為失敗找借口，只為成功找辦法”，就是全力以赴，滿腔熱情地做事，就是“多做一點點”，為領導減輕壓力，為班子提供支持，給同事以幫助；就是勤奮加創新，注重細節，追求“零缺陷”，避免讓領導、同事修改“作業”或收拾“爛攤子”；就是努力給集體增加信心，增添榮譽。

　　要始終保持強烈的責任感、使命感。“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力”，打拼才能履行責任，成就榮譽。執行使命才能創造激情，點燃生命之火，鑄就新的輝煌。

　　要始終保持強烈的壓力感、緊迫感。始終堅持強烈的細節觀、創新觀。“積液成裘，聚沙成塔”，工作中必須始終從小事做起，從最具體的工作做起。

　　要始終堅持強烈的統籌性、前瞻性。工作中急于找借口，往往都是由于事前缺乏統籌，安排事務缺乏科學性，導致工作中主次不分，忙閑不勻，“抓了芝麻，丟了西瓜”、“按下葫蘆冒出瓢”，手頭上積壓的事務越來越多，使得“小事干不好，大事干不了，事事一團糟”。要使自己不找“借口”，必須超前籌劃，學會“十根指頭彈鋼琴”。

　　要始終堅持強烈的原則性，學會說“不”。在工作中堅持說“不”，可以減少許多不必要的干擾。在制度日趨完善的情況下，只要堅持按章辦事，就可以減少許多牽制，避免不必要的糾纏，少做“無用功”，騰出更多的時間、精力去做實事、好事、群眾關心的事。當然，在說“不”前要注重制度的完善，要掌握工作藝術的靈活性，學會設身處地為別人著想。

責任讀后感4

　　《剝開教育的責任》，該書淡雅的封面，一下子抓住了我的心，教育的責任究竟是什么？我們該怎樣剝開教育的責任？引發思考的書名，立刻激發了我強烈的閱讀興趣。

　　課余時間，靜下心來，翻開書本，細細品讀。書中一個又一個淺顯易懂的教學案例，每篇文章都從教育中的細節入手，都在追問教育的真正目的、教育者的真正責任。平實的語言，表達出深沉的主題。讀一本好書，如同和一位智者在對話。里面的很多觀點讓我受益匪淺。其中有許多的教育細節令我似曾相識，不禁拿來與工作實際相對照。

　　她是一首振聾發聵的播種機。"教育充滿細節，每一個細節都是生命的零件",我們要精心呵護生命的零件；"教育者要施行教育、研究教育，也要接受教育",身為教師的我們也是受教育者；"說到底，教育的責任，就是教師的良心",喚醒了每一位教師的良知；"一個都不能少，這才是理想的教育",把愛的光芒播撒到每一個角落；"教育者有責任讓教育成為一種享受",享受教育生活的每一次饋贈……

　　她是一臺細致入微的顯微鏡。教育的細節常常被我們忽視，這本書帶我們發現那些被遺忘的角落，吹落灰塵，教育的責任漸漸清晰起來。可能是試卷上的小小提示語，可能是課堂上的一次發言點評，可能是教師的一個眼神，可能是一處文本的解讀……書中的小例子、小故事，就那樣真實地發生著，有正面的濃墨重彩，也有反面的直言不諱，讓讀者于細微處見真情，于細節處明真諦。

　　她是一部客觀公正的掃描儀。本書從最客觀的.角度還原了一個個教育場景，講述了一個個教育故事。這些故事仿佛就發生在我們的身邊，歷歷在目。故事內容涵蓋古今中外，從縱深的角度剖析了教育現狀。原來，我們司空見慣的教育行為有這么多弊病；原來，我們在"愛"與"責任"的名義下，還做了一些"偽責任"的事情。家庭作業究竟是誰的責任？抄詞作業合適嗎？我們需要"狼性教育"嗎？放假真是"假放"嗎？過度的"關心"真的會給學生帶來了無形的枷鎖嗎？全書的真實性和可讀性，會讓我們不斷地追問。

　　讀《剝開教育的責任》，讓我不斷地反思當下的教育行為，過一種更有質量、有責任的教育生活。這本書像一位精神導師，為迷失的人們找到方向；更像一位久違的朋友，真誠地言說教育的感悟。

　　本書從最客觀的角度還原了一個個教育場景，講述了一個個教育故事。看著書，書中的故事仿佛就在我們的身邊。書中的小例子、小故事，就那樣真實地發生著，有正面的濃墨重彩，也有反面的直言不諱，讓讀者于細微處見真情，于細節處明真諦。

　　書中留給我印象最深的就是："我們總以向學生傳授了更多的知識為榮，以自己在教育過程中所表現出的超級責任感為榮……我們給的是學生需要的嗎？"反思自己有時候的教學，不也是這樣嗎？我們在課堂上自顧自地追求所謂高效，自認為這些知識就是學生一定要掌握的。自認為兢兢業業，為學生負責，殊不知有時就剝奪了學生學習的權利，抹殺了學生學習的興趣。什么時候會自問一下：我們給的是學生希望要的嗎？我們給的是適合學生的嗎？在履行職責的時候，有沒有傷害到孩子？當這些問題涌上心頭的時候，我們會心生愧意。我們所理解的教師的責任，真的對學生的發展負責了嗎？我們在踐行教師的責任的時候，有沒有侵犯孩子的權利，甚至以犧牲孩子的全面發展為代價？在今后的教學過程中真得多多的總結和反思自己的教學行為。我們要用賞識的眼光，去發現孩子的美，這種美哪怕是細微的；用寬容之心，去包容孩子成長中的缺陷，讓他們在優化的、寬松的標準下，收獲更多的自信與快樂。問題是尖銳的。但是，我們尖銳地發問，并不是在質疑我們的責任心，也不是在否認我們的辛勞，更不是在抹殺我們的成績。冰心曾說過："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。"是啊，我們既然是一名老師，走在這條充滿陽光，散發馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付出的注定是強烈的責任心！

　　愛與責任共同鑄就了師德之魂，教師對學生的愛要時時、事事、處處體現在日常的工作中。我愿用我的真情和關愛去觸動每一朵小花，給予他們信心和勇氣，為他們撐起一片蔚藍的天空。

責任讀后感5

　　讀工作就是責任一書心得體會 最近，按照局學習計劃，我們學習了“工作就是責任”一書，通過學習《工作就是責任》這一本好書，對我的啟發很大，我對公路這份平凡而普通的工作有了進一步的認識，對責任感也有了更深的理解，進一步明白了責任心在工作中的重要性。 這本書主要講了什么是責任感，責任感在工作中的重要性，哪些因素會妨礙責任感，責任感修煉的方法和企業怎樣更好地落實責任制。書中運用了大量的有著極強的說服力案例，說明了責任心在工作中的重要性，說明了有沒有責任心決定了事物的成功與失敗，說明了有責任心的人才是可靠的人，才會是一個成功的人，一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責任》一書，它使我受益匪淺。

　　我作為一名公路人，我覺得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關注，要想結合自身崗位的工作體會，將上級領導下達的.任務做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛路護路是本分，養路管路是責任，作為一線的養路人，我要遵守公路法規，維護安全、暢通的公路環境，我們的路就會越走越寬、越走越暢。 《工作就是責任》這本書，書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責任決定事物的成敗。也讓我加深了對責任的理解。 《工作就是責任》書中說：一名員工能力再強，如果不愿意付出，他就不能為

　　企業創造價值。而一個愿意為企業全身心付出的員工，即使能力不是頂尖兒的，也能夠創造出最大的價值來。我認為這話說的很好，所以不管你從事什么樣的工作，平凡的也好，令人羨慕的也好，都應該抱著盡心盡責的態度，做好自己工作，承擔這個工作必需的責任，才能體現自己的價值，并創造出最大的價值來。

　　在這個商業化的社會里，人們越來越欣賞那些敢于承擔責任的人。大家認為，只有這樣的人才能給人一種信賴感，才值得與之交往，也只有這樣的人，才能為公司帶來效益。所以，我們應該培養勇于負責的精神，這樣，才會獲得別人的敬重，為自己贏得尊嚴。

　　現實生活中我們應該學會承擔責任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責任，明白你的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都要主動地去做，千萬不要什么事都等領導來安排。我們要為工作而負責任，主動爭取做得更多，承擔更多，要全力以赴，滿腔熱情地做事，要自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業。

　　書中有一句話“一旦你踏上了任何一個工作崗位，你就選擇了一份責任、擁有了一份使命。”這使我聯想到自己的工作，我作為一名普通的公路人，我覺得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關注，要想結合自身崗位的工作體會，將上級領導下達的任務做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛路護路是本分，養路管路是責任，作為一線的養路人，我要遵守公路法規，維護安全、暢通的公路環境，我們的路就會越走越寬、越走越暢，首

　　先就要弄清楚自己的責任，該負哪些責任，對自己的工作職責內的任何事情，都要主動去完成，不要等到單位領導來安排。我們選擇了公路這份職業，就應該有個積極的工作態度，因為公路養護工作本身就是一個辛苦、臟和累的象征。我們要有這種工作上的優越感和責任感，這樣我們就會感覺到我們的工作十分有意義。工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無小事”，任何一個不起眼環節的疏忽，都可能帶來意想不到的后果。所以在工作中我們要時時、事事認真對待，加強自己的責任感、少些浮躁心理。在失意時、在牢騷和抱怨中，我們要學會自我反思、學會心存感激、學會珍惜眼前的機會。 我在以后的工作中要增強責任心，這樣我才能把工作完成得更好。是的，人可以不偉大，但不可以沒有責任心。對我而言，無論做什么事情，都要牢記自己的責任，無論在什么工作崗位上，都要對自己的工作負責，遇到任何問題要從自己身上找原因，不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，“任何借口都是推卸責任”。擁有一份工作，也就應該承擔一份責任，在對待工作時采取積極主動的態度，才能在辛苦的工作中找到樂趣，創造人生更大的價值，感受工作的意義。我堅信一個有責任感的人就一定是個成功的人，一個高度負責的組織一定是個成功的組織。

責任讀后感6

　　《工作就是責任》一書讓我心中有一種激情在升騰著，這是一本好書，使我受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現在我們的面前，讓我茅塞頓開。是啊!責任重于泰山，一個沒有責任心的人，是會一事無成的。

　　責任是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責任;作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卸的，是每個公民應盡的責任。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種責任感，不敢想象社會會變成什么樣子?

　　同樣，在單位里，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有責任心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!

　　英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來臨時，他不顧個人安危，把責任發揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢于承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!

　　《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?沒有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它!

　　公司開展的“責任鑄金牌”主題系列活動，不僅是一種激勵員工成長的`途徑和渠道，同時也是提升企業軟實力的載體和手段，是推動公司發展再上新臺階的重要抓手。“責任鑄金牌”活動，以“責任”二字始，以“金牌”二字終，沒有責任保障，就不可能產生金牌結果，責任是什么?責任就是要對得起自己的崗位職責，對得起組織的充分信任，就是要以滿腔的熱忱，積極的態度，務實的作風去完成自己的工作。每一個人，都要深刻認識到自己肩負的責任，勇于承擔責任，善于落實責任。我們調度通信中心在這次活動中將年度工作目標進行層層分解，責任到人，并制定了相應的考核辦法，進一步強化了職工的責任意識，激勵大家爭當金牌員工、爭創金牌團隊。

　　經驗來自于經歷，滿懷激情的投入到工作中，積極爭取，無論學識、能力與經驗的高低，只要以“責任能力”和“責任心”有效地承擔起自己的責任崗位，從現在做起，只要堅持下去，一定就會成功!

　　工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問題多!偉大的發明家愛迪生數百次的實驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場大火燒毀了他的全部設備時，他沒有被嚇到，而是微笑著說：“災難有災難的價值。我們的錯誤被全部燒毀了，現在終于可以重新開始了!”這種樂觀向上的態度，不正是對責任心最好的詮釋嗎?

　　老子說過：“大必出于細”也就是說再偉大的事業都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情日復一日、月復一月得做到位，就是不簡單!而我們面臨的工作正是簡單的、枯燥無味的重復重復再重復，面對這些我們更要踏踏實實的做好每一項工作，從小事做起，小事中看責任，責任中無小事，對一位有責任心的人，小就是大!對待工作要大聲說這是我的責任!

　　我們為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多;我們為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;我們為工作而負責任，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;我們為工作而負責任，就是自動自發，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業，在捍衛企業榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任?就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。

　　相信，對每一位有責任心的職工來說，用汗水一定會摘得心中的“金牌”!

責任讀后感7

　　最近拜讀了重慶大學曾國平教授撰寫的《從責任走向優秀》一書，曾教授通過對責任的深刻解讀，洞察到擔當責任是走向優秀的必經之路，對“責任”這個概念進行了深入、生動、具體闡述，提出了“責任的價值”“責任的行動”“責任的經營”，極具可讀性。

　　今天“我就領導責任”談幾點個人膚淺的認識。領導責任重大。所有領導手中最應該有的應該是“責”在職場中，一個人走上了領導崗位，與原來最大的變化之一，就是“責任”。過去，只是一般教師，主要是自己為自己負責，對自己所教的學生負責。今天，是領導了，為自己負責的同時，要為自己的“所轄”負責，包括人、事和連帶的東西。

　　過去是普通教師的時候，學校主要是考核你自己的業績，現在，你作為一校之長，更多的是考核你所領導的團隊的業績。那么作為一個學校的一把手要履行哪些責任呢？

　　第一，科學決策的責任。這是領導者負責任用好權的第一要義，甚至是全部工作的第一要義。一所學校的辦學目標、辦學理念、辦學規劃如何定位，領導必須決策，敢于決策，善于決策。珠江小學有半個世紀的辦學歷史，應該說 已有了一些文化積淀。但由于前些年校領導頻頻更迭，辦學方向與目標也時時飄忽不定。今天這，明天那，讓教師無所適從。我上任以后，覺得學校要有校訓。辦學理念及主流價值觀，要讓師生有自己的“根”，并且始終把“根”留住，化為自我行動的自覺，變成一種責任的使然。于是經過多方征詢，確立了“志存高遠”為我校的校訓，“讓每一個孩子沐浴在希望的陽光中”為辦學的理念，因為我們正在實施小班教育實驗，關注每一個，期待每一個，發展每一個，讓每株草都能開出自己的花，恰恰是大家共同期待的，。針對學校教師群體，我們明確提出“積極進取不安逸，勇于挑戰不保守，團結協作 不相輕 ”為學校主流文化價值觀。目的是走內涵發展之路，育和諧發展之風，學校全體師生經過不懈努力，已將學校創建為南京市現代化小學。

　　第二，正確用人的責任。這是領導者用好權的第二要義，用人也是一種決策，用人的責任很大，再大的事，再小的事，都需要人去做；再大的責任，再小的責任，最終是人去承擔。用人的真諦是什么？適才適崗，人事兩宜，建立機制。規范用人與靈活用人想結合。學校近兩年在提拔使用中層領導干部時，我廣泛聽取各方意見，本著德才兼備，以德為先的宗旨，選拔師德修養好，業務素質強的青年教師充實到學校中層領導崗位。在實踐中使用錘煉，在磨練中走向成熟，實踐證明：陳綺雯、李家華、王萍、張安華等同志還是經得起摔打，比較優秀的。因為他們自身的思想素質比較過硬，又有較強的業務能力，再加上組織的幫扶與引領，他們的確是從適應到適合，由適合到能夠獨擋一面。這就叫學中干，干中學。看準了的同志就要大膽提拔重用。

　　第三，努力服務的責任。領導就是服務，管理就是服務。校長為教師服務，不是狹義的后勤服務，倒水，給座，笑臉，最重要的是發展教師，讓教師的素養和能力提升，最終讓他們出更多、更優的`業績。這才是領導者服務部下最重要的責任。領導就要為教師的成長、成才、成功取得成就服務，為教師的發展提供條件，營造環境、解決困難、搭建平臺和舞臺，打開上升通道、修建晉升的階梯，建造“賽馬場”。近幾年，學校教師群體愛校如家，集體榮譽感強，“學校在我心中，質量在手中，形象在我胸中”已成教師們的自覺追求。中年教師成為學校發展的堅實脊梁，青年教師成為學校發展不竭的動力，就是一個很好的例證。趙以紅同志成為南京市優秀教育工作者，韋向英、王萍、楊瑾、李家華、陳綺雯成為區學科帶頭人或區優青。朱宗芳、趙長琴等老師臨近退休依然戰斗在教學一線，依然煥發出火熱的教育激情。

　　第四，科學發展的責任。學校的發展必須以科學發展觀為指導。學校明確提出“凝心聚力謀發展，一心一意搞教學，群策群力抓落實”。近幾年學校下大力氣抓了兩項工程：一是教師團隊的凝聚力工程，二是教師專業發展工程。努力改善辦學條件，學校借創建教育現代化，南京市現代化小學的契機，多方籌措資金，為每個教師辦公室裝上了空調，每個班級裝配了電腦，視頻展示儀，液晶電視等，更換了教師辦公桌椅，充實改造了功能室、會議室、報告廳，重新修建了廁所，修建了塑膠運動場，籃球場，學校辦學設施，校容校貌煥然一新，學校在全體干群的努力下，高質量、高標準地通過了南京市現代化小學驗收。

　　所有這一切，正是有了領導者的責任，教師群體的強烈的責任意識，珠小才有這喜人的變化，正如著名管理大師德魯克說：“一個人有了責任心，才能有激情，有忠誠，有奉獻，才有成就一切事業的可能”。

責任讀后感8

　　近日，拜讀了嚴家明、呂國榮兩位老師所著的《責任面前沒有任何借口》一書，我覺得收獲頗豐。作為項目書記，談一下自己對閱讀本書后的一些心得體會：

　　什么是責任？責任就是一個人不得不做的事，和一個人必須承擔的事情，它可以分為兩個意義：一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。同時它具有三個內涵：一是體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想等，二是體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求。三是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

　　知道了責任的定義，在實際工作中，結合自己的崗位責任怎樣才能把工作干好、干出色呢？通過閱讀《責任面前沒有任何借口》這本書，給予了我很大的啟發：“就是在自己的工作崗位上，無論做什么事，都要時刻鞭策自己，不要找任何借口來推卸責任，因為責任面前是沒有任何借口的”。

　　首先，責任面前沒有任何借口。因為借口，是衡量一名員工有無責任心的一個標準。如果我們在工作中利用借口經常來掩飾自己的過錯，或者把自己本應承擔的過錯推卸給別人，或者在犯了錯誤后極力為自己辯解和開拓，或者……，這些絲毫無助于問題的解決，并不會減輕你所要承擔的責任。作為一名中鐵二局人，從入路那天起，我們在選擇了自己的這份工作的同時，也就選擇了責任，對我們而言，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的崗位上，都要對自己的本職工作負責，不要在不小心的時候犯了錯誤，不積極、坦率的承認和檢討，而是找許多借口來為自己開脫或搪塞，因為任何借口都是推行責任的表現。在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現了一個人的工作態度和職業素養，在一個企業里，要做一個有責任感的員工、一個真正優秀的員工我們都應時刻要求自己：責任面前，沒有任何借口。

　　其次，工作面前，沒有任何借口。在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，也沒有不需要承擔責任的人。書中引用了很多故事和典型人物很好地詮釋了他們對工作及其負責的態度和精神，我想，這也是我們學習的榜樣。我們做任何工作都需要熱情地行動，都需要努力和勤奮，都需要一種積極主動、自動自發的精神，總是做得比應該做的更多，這樣你就會出人頭地。在我們的工作、學習、生活中，沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能夠完全的盡職盡責。作為項目一名員工，我想首先要增強責任意識，培養愛崗敬業精神，我們唯有盡職盡責，以一種主人翁的心態，沒有任何借口的去完成好每一項工作，才能更好地為企業服務。

　　在日常工作中，我們常常從外部環境來為自己尋找借口，不是抱怨職位，待遇，工作的環境，就是抱怨，而很少從自身方面找原因。作為項目部書記，要有耐心從容應對每項工作，如果沒有耐心我想是做不好任何工作的，無論是對外協調，還是傾聽職工的心聲和了解職工的訴求等等，都需要我們有足夠的熱情和耐心、細致認真地了解，只要有了責任心，干工作就會熱心、用心、盡心，就會積極主動地想辦法、出主意、抓落實，工作面前就會沒有任何借口。

　　再其次，執行到位，沒有任何借口。其實就是講述了一種完美的.執行能力。結合到我們項目部來講，我認為首先要提高各級人員的執行能力，必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行力變為自覺的行動。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。實踐證明，公司這幾年樹立了新的改革創新發展觀念，正確施行了科學的精細化的管理手段，才會有現在的規模和成就。所以，我們在對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。在項目實際管理過程中，常常是我們制度健全，措施得力，但還是會出現這樣或那樣的一些問題，究其原因，就是一個執行力不強的問題。世上無難事，只怕有心人。在工作中，無論遇到多大的困難，只要我們養成“立即行動”的行為習慣，全力以赴地去完成，最終會形成一個團隊的強大執行力，我們也就會立于不敗之地。

　　當然，人的一身中，不可能什么事情都一帆風順，總會遇到各種各樣、大大小小的困難和挫折。面對困難，我們是逃避還是推卸給別人呢？答案不言而喻。在遇到困難的時候，我們要去找方法解決問題，而不是推脫問題，只有積極找方法并迅速解決問題，才能減少失誤的影響，才能以最高的效率工作。消防員埃里希的故事告訴我們，只要遇到事情找方法來解決，而不是尋找借口，你的目標定會實現。同樣，我們也必須有海爾集團魏小娥那種“認真解決每一個問題的精神”。只要我們在項目施工管理過程中，對出現的問題及時發現、解決和總結，項目一定會向精細化的管理目標邁進。

　　在實際生活工作中，只要我們消滅工作中的十大借口，拋棄借口的習慣，你自然會受到企業的歡迎。最后，讓我們永遠記住這句話：責任面前，沒有任何借口。

責任讀后感9

　　最近讀了《做事要有責任心》一書，感觸頗深，在研讀書中案例的同時，讓我從內心里體會到了“責任心”在工作中，乃至整個社會中的重要性。什么是責任呢？百度詞條的解釋是：“對責任的理解通常可以分為兩個方面。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。”可以看出責任是兩面的，是辨證的，是對立統一的，它既體現了主觀上的行為表象，又體現了客觀上的行為內涵。但結合這本書就我的理解：責任從本質上說，是一種對工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔當，是一種責無旁貸的義務。它是一種使命，一種做人的態度。責任多種多樣，小而言之，在家庭中，作為父母，你要盡到做父母的責任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責任。大而言之，在國家，你是一名公民，有維護祖國榮譽的責任；在企業，你是一名員工，有做好本職工作，為企業發展貢獻力量的責任；這些責任都是不可推卸的，是每個人應盡的責任。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種責任感，不敢想象社會會變成什么樣子?責任內容的寬泛，也使我對讀這本書有了更加深刻的理解，但這中間我所感受到的還是在工作中---工作要有責任心。因為：

　　第一，責任心決定工作態度。參與工作是需要一種態度的，一個人的工作態度端不端正直接影響一項工作能否順利完成。而責任心是出色地完成工作的動力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎，所以責任心決定著工作態度。“如果你應付工作，工作也只能應付你。機會是靠自己努力爭取來的，不是靠別人給的。”

　　在我們的生活中和我們的周圍都有這么一些人，對工作不滿意，進而產生了應付工作的情況，不把“責任”二字放在心上，在工作上馬馬虎虎、敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。當工作中出現失誤，造成嚴重后果是，我們就會聽到一些推托之詞，諸如：“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類的話。我們甚至還會看到一些為了逃避責任而指責別人，而不是主動承擔責任，試想這樣的態度和行為能夠產生出好的工作效果嗎？這些現象表面看是工作態度的問題，實質是責任心在作怪。工作中只有有一顆責任心，才能有一個端正的工作態度—這是做好工作的基礎。

　　第二，責任心決定工作質量。對企業來說，領導人和員工的思想狀況很大程度上決定著工作質量，工作質量的最直接影響就是產品質量和工作效率，而這也是企業生存的生命線，關系到企業的存亡和興衰。因此，無論在什么崗位，我們都要對自己的工作負責，不放過工作中出現的任何一個小錯誤—這是做好工作的保證。

　　第三，責任心決定工作成敗。工作中責任心至始至終都跟隨者你，從你工作的謀劃到實施再到總結經驗，責任心都像一個監督員跟著你，當然監督也有缺失的時候，如果你缺失了這種監督，那么你的工作將注定會失敗。書中提到的案例：愛迪生發明電燈經歷了13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，進行了7000多次試驗，終于發現用棉線做燈絲可以延長使用時間，又經過幾年的試驗，他終于發現了更好的材料—鎢絲。正是愛迪生這種鍥而不舍的責任心，使他不斷地進行研究、試驗，最終成就了一代發明家。也許這個例子只是片面的反映了責任心在工作中的重要性，并不能夠完全的`說明責任心對工作成敗的影響。那么換一個角度就可以理解責任心真正的影響著工作的成敗。每項工作都是有很多個小的環節構成，只有將每個環節按照順序連接起來才能順利的完成工作，而在實施每個環節的過程中都必須貫穿著責任心，哪怕一個細節不注意，出現紕漏都會造成整項工作的失控，責任心才是決定工作成敗的關鍵—這是出色完成工作的必要途徑。

　　第四，責任心決定工作信念。理想信念每個人都有，它是我們每個人的世界觀和價值觀的體現，是我們的一種精神狀態，但是它與責任心的聯系在什么地方呢？在我們的工作中所以我們要把責任心上升為一種信念，始終在腦海中有一個深刻的烙印，做每件事的時候都提醒自己充分發揮責任意識，把責任心放在每個細節、每個環節上，那么我相信沒有我們做不好的事情—這是提升工作水平的必要條件。

　　正如本書封面上的圖片一樣，一只很小的螞蟻托起了大大的“責任心”三個字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的，但是它知道頭上這三個字的分量，而托起這三個字的力量正是來源于它的責任心。作為企業的員工，企業就像大樹一樣為每一位成員遮風擋雨、遮陽蔽日，但是身為一員為這棵大樹又澆灌了多少水呢？這值得我們思考，更值得我們去實踐。工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮，更需要一種責任，就從今日今時，讓我們重新審視自己的工作，充分發揮責任心，提高我們的責任意識，為企業，也為自己去努力，去奮斗！使平凡的工作變得意義非凡。

責任讀后感10

　　1968年墨西哥奧運會比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。所有選手都跑完全程后很久了，直到當晚7：30，約翰才最后一個人跑到終點。這時看臺上只剩下不到1000名觀眾，當他跑完全程的時候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國家派給我由非洲繞行了3000多公里來此比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個賽程。”是的，他肩負著國家賦予的責任來參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強烈的使命感使他不允許自己當逃兵。其實，責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安，穩健地發展。我們的企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰斗力和競爭力。

　　一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價值。”盡職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛自己生命的信念。

　　在當代社會，幾乎每一個優秀企業都非常強調責任的力量。在IBM每個人堅守和履行的價值觀念之一就是：“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識。”在微軟，“責任”貫穿于員工們的全部行動。在新未來公司里，董事長一直提倡的：“做老實人，說老實話，辦老實事。”這也是責任意識的一種體現。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業里，責任是勝于能力的。無論我們有多么優秀的能力，只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現。

　　最優秀的人才總是希望進入最優秀的企業。而每一個優秀的企業都在解釋、創造、舉行和實踐著自己的企業文化、職業精神和價值觀念。我們作為企業的一名員工，有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責任。

　　《責任勝于能力》這本書還告訴我們：責任產生忠誠。而忠誠，會讓你承擔更大的責任。一個人，只有對他所從事的職業充滿責任感，他才能對企業忠誠。他對企業忠誠，才能贏得企業管理者對他的信任，企業管理者才會把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。

　　有人把忠誠看作管理者愚弄下屬的工具，認為向員工灌輸忠誠和敬業思想的受益者是企業和老板。其實不然，忠誠并不僅僅有益于企業，其最終和最大的受益者是員工自己。你忠誠于你的'企業，老板才會更加信任你，才會給你更大的發展空間。反過來說，即使你有驚世之才，即使你能力超群，但你并不忠誠于你的職業、你的企業，作為一個老板，他敢讓你承擔更大的責任嗎？誰會把重要的崗位交給一個朝三暮四、疏乎大意的員工呢？誰敢把一個關系產品質量、公司形象的崗位交給一個對公司沒有忠誠度的人呢？

　　一個員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業創造價值；而一個愿意為企業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業創造出最大的價值來。《責任勝于能力》這本書告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負責任的人！

　　書中的觀點這對于我今后改進工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動上的轉變，我將努力使自己成為一個擅長履行責任的人。

　　有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。

　　天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。當前，我國疾控事業正處于高速發展期，作為山東疾控職工應當在各自的崗位上，常懷：“責任重于泰山”的警醒度，堅信“責任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作，使山東疾控基業百年常青！

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