讀《水滴石穿》有感

時(shí)間：2021-03-18 13:59:11 讀后感我要投稿

讀《水滴石穿》有感

讀《水滴石穿》有感1

　　“繩鋸木斷，水滴石穿”這句俗語(yǔ)想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是廣為人知。

　　滴水的力量對(duì)于巖石來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是微不足道，但它竟能夠穿石，原因就在于它能日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈。這句俗語(yǔ)為我們說(shuō)明了一個(gè)道理：要想獲得成功，就必須有堅(jiān)定的毅力和恒心。如果把滴穿的石頭比作成功的話，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一點(diǎn)點(diǎn)努力。一個(gè)人不論天資是否聰穎，只要能像小水滴那樣不懈努力，成功的大門必定為他敞開(kāi)；反之，不去努力，盡管天資聰明，也會(huì)一事無(wú)成。

　　歷史上有名的書(shū)法家王曦之，他那自成一體的書(shū)法，是他長(zhǎng)年累月刻苦練習(xí)而成的。他冬練三九，夏練三伏，傾心于習(xí)字。他還常常來(lái)到河邊，用鵝卵石練習(xí)投擲，用薄石片練習(xí)打水漂。長(zhǎng)此以往，他的腕力、臂力過(guò)人，所以他的字蒼勁有力、入木三分。

　　道理雖然人人都懂，可是真正能做到堅(jiān)持不懈的又有多少呢？有的同學(xué)見(jiàn)自己成績(jī)不好，訂了許多學(xué)習(xí)計(jì)劃，剛開(kāi)始雄心勃勃，可是沒(méi)過(guò)幾天，就不能堅(jiān)持了；有的同學(xué)決心鍛煉身體，幾天下來(lái)，腰酸腿疼，又懶得鍛煉了。這是因?yàn)�，這一點(diǎn)一滴的努力好像看起來(lái)沒(méi)有多少效果，便覺(jué)得得不償失，不愿繼續(xù)下去了。他們不知道，一旦放棄了努力，就很可能與成功擦肩而過(guò)，所以要堅(jiān)信一份耕耘必有一份收獲，自己的汗水不會(huì)白流。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“一件事情，一旦開(kāi)始了，非達(dá)到目的不罷休�！边@就是指一種堅(jiān)韌不拔的毅力。

　　當(dāng)然，這努力是要在正確的`理論指導(dǎo)下，而不是隨便地死鉆牛角尖。如果背離了正確的理論，就好比水滴偏離了石頭，不管滴了多少年，石頭都會(huì)安然無(wú)恙。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)也就是一句話：堅(jiān)持不懈，才能成功。所以，讓我們都以堅(jiān)持不懈的“滴水穿石”精神，去攀登自己理想的高峰吧！

讀《水滴石穿》有感2

　　學(xué)校進(jìn)了一批新圖書(shū)，我借了一本《民間故事》。課余時(shí)間，我認(rèn)真讀了其中《水滴石穿》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事講的是，雷濤為了能夠除掉鱷魚(yú)精，解救苦難中的鄉(xiāng)親，在一位道士的指導(dǎo)下刻苦練功，用水滴石穿的精神，練成了百步穿楊的本領(lǐng)，最終殺死了鱷魚(yú)精的故事�？赐旰螅业母邢牒芏�。

　　雷濤看見(jiàn)搖擺不定的柳枝，屋檐下滴水滴出的小石窩，能想到射穿靜態(tài)的柳枝并不是最高的本領(lǐng)，只有百發(fā)百中地射穿搖擺不定的柳枝，才算是箭術(shù)的高超。而我看見(jiàn)老師那么辛苦地為我們講課，爸爸、媽媽那么辛苦地工作，卻不能好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)讓老師、爸爸、媽媽高興。雷濤對(duì)練成百步穿“楊”的本領(lǐng)充滿信心，樹(shù)立恒心，數(shù)十年如一日，刻苦練習(xí)射箭，終于練出了百步穿“楊”的本領(lǐng)，除掉了鱷魚(yú)精。而我呢，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，就灰心喪氣，不再努力。每當(dāng)作業(yè)錯(cuò)多一些就叫苦連天……比起雷濤，我還差遠(yuǎn)了，我真感到非常慚愧。

　　今后，我決心像雷濤練習(xí)射箭那樣刻苦努力，充滿信心，樹(shù)立恒心，持之以恒地去學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師的教育，回報(bào)爸爸、媽媽的愛(ài)。

讀《水滴石穿》有感3

　　若是你現(xiàn)在是一位答者，由我來(lái)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：在一塊石頭與一滴水面前，你更會(huì)支持哪一方？也許我會(huì)聽(tīng)到兩種回答：一類是支持水，另一類則是支持于石頭。可是，當(dāng)我閱讀了《水滴石穿》這個(gè)成語(yǔ)故事后，我更傾向于水。

　　或許有些人要問(wèn)了：“水有什么好的？它那么微不足道，誰(shuí)都可以比過(guò)它……”這時(shí)，沒(méi)等你說(shuō)完，我便會(huì)“耐不住性子”地制止你繼續(xù)說(shuō)下去，因?yàn)�，你完全錯(cuò)了。

　　一滴水，只要它堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)分奪秒地在半空中盤旋著，飛舞著，就可以將鐵一般的石頭穿出一個(gè)洞來(lái)；一根木頭，只要用一根粗麻繩，每天不斷地磨礪它，總有一天，木頭也會(huì)被鋸斷；一把尺子，只要用一只筆每天與它切磋，那么，早晚有一天，尺子也會(huì)退化，也會(huì)被“罰下場(chǎng)”。

　　話說(shuō)宋朝時(shí)期有一個(gè)為人正直的縣令——張乖崖。有一天，一個(gè)管理倉(cāng)庫(kù)的小吏從倉(cāng)庫(kù)里出來(lái)的時(shí)候，順手將一枚銅錢放入自己的口袋里。正巧，這一場(chǎng)景被張乖崖看見(jiàn)了，于是，張乖崖提筆批道：一日一錢，千日千錢。繩鋸木斷，水滴石穿。

　　是啊，張乖崖寫得沒(méi)錯(cuò)，這使我不經(jīng)想起一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)叫高淳的青年，是一個(gè)重度殘疾人，全身上下只有四只手指頭可以動(dòng)彈。高淳在父母每一天無(wú)微不至地照顧下，萌生了一個(gè)想法：將來(lái)，我要當(dāng)一名作家，讓所有的人都不會(huì)瞧不起我。于是，高淳就在電腦上寫起了作文，最后，用了常人都不可能做到的時(shí)間——兩年將一部擁有一百五十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)逝》創(chuàng)作完畢。有一句話，最令我難忘：“我之所以要用‘風(fēng)逝’這兩個(gè)字為整部小說(shuō)的題目，是覺(jué)得有些東西在手上存在的時(shí)間不可能太久，一下子就被風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤。誰(shuí)說(shuō)殘疾人不如常人？其實(shí)，殘疾人做得和常人一樣好，甚至比常人做得更好�！焙髞�(lái)，由于高淳的不懈努力，一部部大大小小的小說(shuō)就這樣與讀者見(jiàn)面了。

　　還有一位叫做趙玉的人，是一位著名的無(wú)手把車子高手。雖然有些時(shí)候，練一套動(dòng)作會(huì)使趙玉頭破血流。摔傷，骨折……這一串串有關(guān)于疾病的詞語(yǔ)，對(duì)于趙玉來(lái)說(shuō)都還是小傷。但是在節(jié)目中，趙玉給人們留下的都是完美。在趙玉的指揮下，車輪看似百般聽(tīng)從趙玉的話，不感有一絲的疏忽。在趙玉的家中，大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯凝聚了趙玉的無(wú)限汗水。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看見(jiàn)彩虹？不持之以恒，怎么能踏上成功的大道呢？

　　既然，只要持之以恒就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；既然，小水滴和粗麻繩都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更何況是我們呢？我們?yōu)槭裁淳筒豢梢宰龅侥�？我們只要持之以恒，永不放棄，那么，還有什么事做不到呢？

　　所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人吧！

讀《水滴石穿》有感4

　　學(xué)校進(jìn)了一批新圖書(shū)，我借了一本《民間故事》。

　　課余時(shí)間，我認(rèn)真讀了其中《水滴石穿》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事講的是雷濤為了除掉鱷魚(yú)精，解救苦難中的鄉(xiāng)親，在一位道士的指導(dǎo)下刻苦練功，用水滴石穿的精神，練成了百步穿楊的本領(lǐng)，最終殺死了鱷魚(yú)精的故事，看完后，我的感想很多。

　　雷濤看見(jiàn)搖擺不定的柳枝，屋檐下滴水滴出的小石窩，能想到射穿靜的柳枝并不是最高的本領(lǐng)，只要百發(fā)百中的射穿搖擺不定的柳枝，才算是箭術(shù)的高超，而我看見(jiàn)老師那么辛苦的為我們講課，爸爸、媽媽那么辛苦的工作，去不能想到好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)讓老師、爸爸、媽媽高興。

　　雷濤對(duì)練成百步穿“楊”的本領(lǐng)充滿信心，樹(shù)立恒心，數(shù)十年如一日，刻苦練習(xí)射箭。

　　終于練出了百步穿“楊”的本領(lǐng)，除掉了鱷魚(yú)精，而我呢，每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，就灰心喪氣，不再努力。

　　每當(dāng)作業(yè)錯(cuò)多一些就叫苦連天……比起雷濤我還差遠(yuǎn)了，我真感到非常慚愧。

　　今后，我決心向雷濤那樣練習(xí)射箭那樣刻苦努力，充滿信心，樹(shù)立恒心。

　　持之以恒的去學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師的教育，回報(bào)爸爸、媽媽的愛(ài)。

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