班主任工作一百問讀后感

時間：2021-01-11 19:31:01 讀后感我要投稿

班主任工作一百問讀后感

　　認真讀完一本名著以后，你有什么體會呢？為此需要好好認真地寫讀后感。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的班主任工作一百問讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任工作一百問讀后感

班主任工作一百問讀后感1

　　在我感到迷茫、不知所措，每天為不知如何做好一個班主任而憂慮時，徐維的《班主任工作100問》讓我如獲至寶。這本書凝聚了徐老師一生的心血，他從教30余年，擔任班主任達26年，《班主任工作100問》是他個人專著。這本書分為班級德育篇、班級智育篇，班級心育篇、班級美育篇、班級建設與班級管理篇五大部分。書中每一招都是以一個成功的事例來闡明，深入淺出的講述了他在班級管理時的一些方法和經驗。每一招都讓我感到無比的精彩和如此的用心。書中，我深深體會到了他對待工作的那種認真精神和對學生無微不至的關愛。一個個成功的事例無不體現出他的班主任工作的藝術性。他善于變急風暴雨為和風細雨，變生硬呆板為巧妙疏導，善于掌握雕塑美好心靈的藝術，像能工巧匠雕琢藝術珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。

　　讀了徐老師的這本書之后，我對班主任工作有了更為深刻的認識。

　　一、班主任要愛自己的學生和班級

　　我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”先生的這一番話，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。徐老師的書中每一招都滲透著他對學生的關愛，每一招都是源于他對學生的愛。在“巧用自責招”中，徐老師說：“愛后進生是每一位教師，特別是班主任的天職。除了施以更多的愛以外，我還用了特殊的一招。這特殊的一招就是巧用自責招。借用自責，巧用自責，強化自責，轉化自責為自強。任何一個學生，包括后進生都有自尊心。或強或弱、或明顯或隱蔽是其區別之處。自責是一種心理狀態，自責，顧名思義就是責備自己，這是自我監控、自我管理、自我調節的前提；它是矯正言行、規范自我、改正錯誤、避免再次失誤的保證。人非圣賢，孰能無過？優秀生、后進生都會犯錯誤，不過，后進生犯錯誤的頻率高一些罷了；犯錯誤后，后進生自責心理弱一些、隱蔽一些罷了。我們就是要抓住這較微弱、較隱蔽的自責心理，做好疏導與轉化工作。后進生在考試失利后，自己后悔不迭，往往會自責平時貪玩學習不刻苦，并產生了重整江山的心理趨向。我就是抓住這個往往為時很短的時機，施以同情、關心，增強其自責心理，鞏固其重整江山的心理趨向，促其從失利中切實汲取教訓，從而痛下決心發奮努力。”他對后進生的用心讓人敬佩，他對后進生的理解讓我折服。他的這一“巧用自責招”讓我反思自己的教育工作，我在對待后進生方面存在很大問題。平時我對他們的教育過于單一和強硬，沒有真正走入他們的內心，而教育的效果也常常不盡人意。讀了這一招之后，我將這一招用到了自己平時的班級管理中，確實達到了不錯的教育效果。在以后的工作中我還會繼續使用這一招，并真正走進每一個學生，了解每一個學生，讓自己的愛去感染班級的每一個成員，由“愛”去生出不同的“招”。相信愛心牌的招術一定能起到事半功倍的效果。

　　二、班級工作在細微處顯身手

　　教育無小事，事事都育人。這句話真是班主任工作的一個真實寫照。能夠抓住身邊細微小事教育學生并起到好的效果，才是班主任工作的藝術。徐老師就是這樣一個善于從細微處抓教育的“藝術家”。書中的“笑迎學子招”，讓我觸動極深。徐老師一直堅持每天早晨，提前到校，站在教室門口微笑著迎接同學們；每天下午上課之前，站在教室門口微笑著迎接同學們。天天、周周、月月，他都如此。大家說，徐老師在教室門口微笑著迎接同學們的神情是學校一道亮麗的風景線。笑迎學子是他幾十年如一日的做法，他之所以如此，是因為有深刻的思考和切實的實踐。同學們到校第一個看見的是班主任的微笑，他們的心里就會感到塌實。而他迎候時，透過學生的神態，往往可以窺測到他們的心態，可以及時發現問題。相信徐老師的學生，每天看到老師的微笑而進入到一天的學習當中，他們的狀態也會受老師微笑的影響而非常投入。我將徐老師的這種做法運用到自己的.工作中，在每天上課之前，提前來到教室，用自己的微笑來迎接本節課的開始。我發現學生上課的狀態非常棒，學習積極性提高了不少。特別是在每周一，我不僅提前微笑迎接學生，而且在上課前組織學生唱首歌，只是這一點小小的改變，學生“星期一現象”中的散漫現象就有所改善。細微處的巧妙用心，往往能產生意想不到的效果，以后我一定會像徐老師那樣關注每一個細微之處，搞好學生的教育工作。

　　三、班主任工作要有智慧

　　班主任工作面對的不是一成不變的機器，而是不斷成長和變化的人。學生們有自己的思想和做法，這是班主任工作最大的挑戰。他們不會完全服從你的指令，甚至時不時會給你制造出許多問題和小麻煩。而如何很好的地處理和解決這些問題和麻煩，并對學生起到很好的教育作用，這就需要班主任的智慧了。徐老師就是一個充滿智慧的班主任，許多看似非常棘手的問題，在他智慧的作用下變不利為有益。“抑制玩牌招”、“一字育人招”、“巧說‘謊話’招”、“巧借遺書招”……招招都透著智慧的光芒，令我由衷的敬佩。他的這些方法都值得借鑒和效仿，在今后的工作中，我也會嘗試這些招，去教育引導我的學生。正如徐老師說得那樣“德育工作有時需要真刀真槍、針鋒相對，有時卻需要虛晃一槍、以柔克剛；有時需要明敲鑼明擊鼓，有時卻需要旁敲側擊、迂回進攻；有時需要大張旗鼓，有時卻需要偃旗息鼓，于無聲處勝有聲，德育工作就是不能千篇一律。青少年富有個性，我們的思想工作也應因人因事因地而不斷變化。這樣德育工作才能取得實效。”其實只要運用自己的智慧去認真對待每一件事情，班主任工作一定會做得很出色。

　　徐老師是平凡而偉大的，他的平凡在于他踏踏實實地做好每一件事情，認真地對待每一位學生；他的偉大在于他將自己的全身心都投入到自己所熱愛的事業中，用心去換心，用情去澆灌。我也要努力去做像徐老師那樣平凡而偉大的班主任。

班主任工作一百問讀后感2

　　做班主任已經有一年了，但一直覺得自己還是個門外漢，很多東西還不懂，遇到很多問題還是不知道怎么處理。班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，常常會使我手足無措。于是利用暑假期間抓緊時間給自己加油充電。讀了幾本關于和班主任工作有關的書籍，讓我的頭腦中稍微有了些頭緒，便總結了以下幾點：

　　一、善于反思

　　一直都認識到反思對教師成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號，多一些思考，看來很費時間，但應該可以提高效率，反而能省下不少時間。勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！

　　二、陽光點，輕松些

　　只有自己的心態陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學生，學生才能陽光起來。也許是初為人師沒有經驗，這一年總時不時感覺自己工作的好累，也經常板著臉上課，板著臉對著學生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴肅就管不好學生。好像笑容都被讀書年代透支了，現在要找都有點困難。如果學生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學生和學生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。

　　下學期，一定要更積極的向其他教師學習，自己也要善于思考，善于積累。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學生共同的身心健康！

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