《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感（精選15篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇1
讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，我已經(jīng)感覺(jué)到了心靈的小小震撼，畢淑敏把生活瑣事，或是自己的所見(jiàn)所聞，寫成了一篇篇洗滌心靈的文章。這其中，我一直不能忘卻的是那一篇——《寫下你的墓志銘》。
剛看到此文題目，我不禁一笑，墓志銘？正處豆蔻年華的我們何須過(guò)早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？帶著些許疑惑，我開始細(xì)讀此文。作者與大學(xué)生談生與死，意義何在？作者并沒(méi)有著重寫那些所謂的含義，而是著重寫了一個(gè)民意測(cè)驗(yàn)——寫下自己的墓志銘。那些風(fēng)華正茂的大學(xué)生，一個(gè)個(gè)低頭沉思著他們的墓志銘，又一個(gè)個(gè)念出他們的墓志銘，讓所有的心震撼了，當(dāng)然，包括我。
讀完這篇文章，我沉默了許久。與那些大學(xué)生有著年齡差距的我，其實(shí)很早就開始思索死亡。死亡不僅僅是失去知覺(jué)，死亡讓我們更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一個(gè)終點(diǎn)在等我，可我卻無(wú)法預(yù)知這個(gè)起點(diǎn)與終點(diǎn)間的距離。若我活到100歲，那我還有87年可活，可是我還是無(wú)法預(yù)料這此間的意外。生命到底有多長(zhǎng)？我常這樣問(wèn)自己，可我始終求不得答案，也許，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，這個(gè)世界本就讓人們留戀，因?yàn)檫@篇文章，我開始重視我的生命，珍惜每一分，每一秒。
又是一個(gè)夜深人靜的晚上，思索死亡的我突然莞爾：我的墓志銘又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他會(huì)發(fā)現(xiàn)上面刻著：
我的離去，沒(méi)有留下一絲遺憾。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇2
畢淑敏用她似水的柔情，真摯的情感，笑著，向我們講述這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
聽(tīng)著她的故事，忽然間心底竟莫名有一絲感動(dòng)，她故事般的散文，有一種特殊的吸引力， 吸引著讀者一個(gè)接著一個(gè)地看下去，最終明白，縱使你已山窮水盡，，已兩鬢霜白，已身殘成贅，也要堅(jiān)強(qiáng)，拼搏，抗?fàn)帲瑠^斗，因?yàn)檫@樣才肯能山重水復(fù)，柳暗花明。
你為何要與命運(yùn)，與風(fēng)搏斗?很簡(jiǎn)單，事事不能如意，上會(huì)兒肯能還是如意喜事，下會(huì)兒就是厄運(yùn)纏身，你不是命運(yùn)之神，能掌控一切，人要在逆境中成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能拔土茁壯成長(zhǎng)，成為堅(jiān)韌不拔的松柏，沒(méi)有能幫助，代替你，只有自己努力奮斗，才會(huì)禁受住磨煉，到達(dá)生命的頂峰，飛過(guò)黑暗，迎來(lái)黎明，無(wú)論何時(shí)，風(fēng)都不會(huì)吹走你心中的那份陽(yáng)光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的陽(yáng)光，不經(jīng)意間，在身后紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開滿了花。
顯然，這本書的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止拼搏，努力，還有無(wú)與倫比的愛(ài)，大自然異樣的美麗，人類無(wú)窮無(wú)盡的探索等等，但，讓我感動(dòng)的，除了要峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，接著，就是無(wú)與倫比的愛(ài)了。
愛(ài)，分為很多種。在萬(wàn)千種愛(ài)中我最有感觸的，屬執(zhí)著純潔人的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，自而明白這世上有需要你，依托你的人，你無(wú)意間有了擔(dān)當(dāng)，“他們”給予你生的希望，正因?yàn)樾闹胁皇强斩吹模圆庞杏職庥赂业恼曁炜铡?/p>
而愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一次勇敢，都能有愛(ài)，當(dāng)然，是無(wú)意間的愛(ài)，從有人類以來(lái)無(wú)數(shù)的故事和歷史可以證明，愛(ài)不是年齡的產(chǎn)品，是心靈的一種修煉。沒(méi)有愛(ài)，無(wú)疑，這必是一個(gè)死寂的世界。
今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大——奮斗起來(lái)吧，你還擁有千萬(wàn)個(gè)明天，請(qǐng)記住，風(fēng)永遠(yuǎn)也不能把陽(yáng)光打敗！
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇3
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，別人家孩子無(wú)處不在。以成績(jī)?yōu)楹诵模瑥某燥執(zhí)羰车脚嘤?xùn)班，到處都浮現(xiàn)著他的身影。或許你們只是好意激勵(lì)，不希望我們放松退步，這是你們表達(dá)愛(ài)的一種方式，但這樣的愛(ài)真的好沉重。
“你看人家×××，你怎么就比不過(guò)他。”或許這只是你們脫口而出的一句無(wú)心之言，但你們有沒(méi)有體會(huì)過(guò)過(guò)我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過(guò)，這種比較會(huì)傷害我們的尊嚴(yán)，消磨我們的自信。也許在你們看來(lái)，這話只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯(cuò)時(shí)響起，但那是我們最脆弱的時(shí)候啊，那是我們最需要你們安慰呵護(hù)的時(shí)候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結(jié)果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個(gè)鼓勵(lì)，我們就會(huì)學(xué)會(huì)改正。這種比較只會(huì)撕裂我們的尊嚴(yán)，疏離你我的感情。
一開始我們會(huì)感到生氣，為什么你們覺(jué)得我們不如別人家孩子。然后我們會(huì)感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說(shuō)我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對(duì)著干。最后我們甚至?xí)员┳詶墶Ｔ跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的比較下，我們會(huì)懷疑自己的能力，認(rèn)為自己確實(shí)不如別人，喪失信心，從而不思上進(jìn)。
你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)我們的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護(hù)我們的尊嚴(yán)。
“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內(nèi)省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對(duì)自己的珍惜和他人的敬重，是對(duì)社會(huì)公有法則的遵守與服從。”
人在認(rèn)識(shí)過(guò)失而改過(guò)自新的過(guò)程中，既需要擁有個(gè)人的尊嚴(yán)，也應(yīng)該自覺(jué)地尊重他人。
農(nóng)夫在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽(tīng)到批評(píng)而感到傷心。同理，在對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)時(shí)，也需要維護(hù)我們的尊嚴(yán)。因此，無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，讓我們學(xué)會(huì)附在耳邊，輕輕地說(shuō)……
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇4
曾用夢(mèng)的主色調(diào)填充畫的黑白，曾用命運(yùn)的光影勾勒?qǐng)D的邊緣。盡管命運(yùn)的光影不會(huì)時(shí)時(shí)繽紛，但我會(huì)始終帶著最初的夢(mèng)，到達(dá)海的彼岸。——題記
抬起已低了3個(gè)小時(shí)的眼瞼，讓順著額頭右側(cè)的劉海輕點(diǎn)著因太陽(yáng)光折射而略帶金色的眼睫毛。還不想打破發(fā)絲與睫毛之間難得的寧?kù)o，任憑著傍晚微顯金色的陽(yáng)光射入晶狀體，印染那曾經(jīng)一邊抱怨命運(yùn)不公，一邊又做著夢(mèng)的小小身影。
仔細(xì)品味著畢淑敏老師的文章，學(xué)著那個(gè)總愛(ài)向藍(lán)天伸出右手的女孩，我看到了那曾經(jīng)被我深深抱怨的命運(yùn)，和那如今依然燦爛的夢(mèng)。
夢(mèng)，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，但正是它貫注了我生活的力量。我盼望沉浸在時(shí)裝設(shè)計(jì)的思路中，哪怕只是一條僻壤的小徑，我渴望融化于T臺(tái)絢爛的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我愿意用我僻壤的小徑覓出我步入設(shè)計(jì)領(lǐng)域的路途，我愿意用我微弱的光束照亮我通往T臺(tái)創(chuàng)作的前途。
但曾經(jīng)的我不滿于做一條僻壤的小徑，一道微弱的光束，曾經(jīng)一度迷惘，對(duì)于一切無(wú)可奈何：曾經(jīng)抱著空氣，大聲發(fā)泄內(nèi)心不滿，為什么我不是皇甫珊那樣的千金小姐，有著萬(wàn)貫家財(cái)可以為我的夢(mèng)鋪上金色地毯；為什么我沒(méi)有江直樹的聰明腦袋有高達(dá)200的IQ，為我的夢(mèng)創(chuàng)造省力的捷徑。但是在看完畢淑敏老師這篇美文那一瞬間，我深深地為我曾有過(guò)的想法自責(zé)著，但同時(shí)對(duì)著窗外的藍(lán)天握緊我纖細(xì)的右手。
此刻的我明白：抓住命運(yùn)，抓住夢(mèng)，像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉。不相信印刻在手心的紋路，就算會(huì)有生命的冬季，我也相信卷襲大地的寒冷終會(huì)離開，春天也會(huì)重新親吻凍土。
我會(huì)始終不倦地用夢(mèng)的主色調(diào)填充夢(mèng)的黑白，不悔地用命運(yùn)的光影勾勒著夢(mèng)的邊緣。
我抿著微笑，掠過(guò)額邊的發(fā)絲，抬起右手向著藍(lán)天伸開，重又緊緊抓住。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇5
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)說(shuō)用“但是”這個(gè)連詞，比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。
不知“但是”這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，它向誰(shuí)？在后來(lái)的長(zhǎng)期使用中，堆積了多少褒詞，“但是”一出，記住的總是貶意，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是”就不由分說(shuō)把你推下了谷底。
一位心理學(xué)家主張大家廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如我們形容天氣的時(shí)候，說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。現(xiàn)在是：“今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。”看這兩句話的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語(yǔ)氣的韻味，就體會(huì)出來(lái)了。
“但是”風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力凝固在不利的因素上。覺(jué)著太陽(yáng)好就是值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，“風(fēng)把陽(yáng)光打敗”；“同時(shí)”風(fēng)很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。
鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？都會(huì)把眼光聚集在鮮花上，“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，“同時(shí)”，是一個(gè)透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見(jiàn)漂亮的綠色，也看見(jiàn)無(wú)數(shù)搖曳的鮮花。
嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得到保養(yǎng)和呵護(hù)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)異。……
用不同的觀念，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們每時(shí)每刻都在快樂(lè)中度過(guò)。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇6
當(dāng)讀完《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇散文后，真讓人回味無(wú)窮。
這篇散文通過(guò)“但是”與“同時(shí)”這兩個(gè)詞展開了敘述。對(duì)于這兩個(gè)詞大家都不陌生，但從未深入地品讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。作者畢淑敏舉了兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子：
1、今天天氣很好，但是風(fēng)很大。
2、今天天氣很好，同時(shí)風(fēng)很大。或許大家覺(jué)得一眼讀去意思沒(méi)有什么不一樣，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地，一遍又一遍去讀句子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)句子的意思是風(fēng)能勝于陽(yáng)光，
而第二個(gè)句子讓人覺(jué)得兩者十分平衡。有的同學(xué)在以前見(jiàn)過(guò)帶有“但是”的句子，都會(huì)有同一個(gè)感想，前半個(gè)句子哪怕有再多的褒義，“但是”一詞的閃亮登場(chǎng)就會(huì)讓句子跌入低谷，覺(jué)得前面所描述的一切都是虛假，而但是之后才是“真相”。我覺(jué)得畢淑敏說(shuō)的很對(duì)：“每個(gè)光明的詞都會(huì)有暗影，其實(shí)‘但是’的本意只是強(qiáng)調(diào)事物，可惜日積月累的負(fù)面暗視，使這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)抹去了喜色。”
“一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的光。”或許我們可以換一個(gè)詞語(yǔ)換一個(gè)角度來(lái)看待世間的一切。就舉“驕傲”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，很多人看到這個(gè)詞就會(huì)想到貶義。因?yàn)橐粋�(gè)偉人也說(shuō)過(guò)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”生活中，人們甚至在回避這個(gè)詞。可是我們?yōu)槭裁床幌胂脒@個(gè)詞的褒義呢？例如：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。難道這也是貶義嗎？有的時(shí)候不要把本質(zhì)不壞的去想壞，看開一點(diǎn)，去想想它的優(yōu)處，或許你也會(huì)喜歡上這個(gè)詞語(yǔ)，也或許它能幫助你。
其實(shí)人的心里有許多窗戶，有的人打開了一個(gè)并不好的窗戶，看到了不美好的景象，他也不去探求，僅僅局限在這個(gè)窗戶內(nèi)。而有的人卻知道去追求美好的東西，或許他就會(huì)打開另外一扇窗，因?yàn)樗靼祝抢锟赡芫陀凶约合Ｍ吹降摹槭裁词澜绲某晒θ耸坎⒉欢啵鸵驗(yàn)槟切┧^失敗的人只會(huì)用一個(gè)窗戶、一個(gè)詞語(yǔ)去看待世界和自身的處境，我們要追求，因?yàn)橐磺羞�未將成為定局，要堅(jiān)信風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗！
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇7
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》是一本令人深思的書，一位人生的啟蒙老師，一艘讓我們令我人生真諦的戰(zhàn)艦。
在整本書中，有許多讓我深受啟發(fā)的故事。比如說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)零”，看了這個(gè)題目，就覺(jué)得自己也寫過(guò)似的，是，你可能真的寫過(guò)，但你看完這篇故事，你的“優(yōu)點(diǎn)零”將快速消失。這篇故事講的是一位心理專家讓孩子寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和愿望，可好多孩子寫的是“優(yōu)點(diǎn)零” “愿望零”，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)想過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)和愿望，他們也和我們一樣，整天被功課塞滿，對(duì)明天沒(méi)有期待，我以前也問(wèn)過(guò)我的同學(xué)，你長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我之所以問(wèn)他們，是因?yàn)槲乙膊恢牢议L(zhǎng)大相當(dāng)什么，只不過(guò)想從他們說(shuō)的當(dāng)中參考一些答案而以。可惜，好多人都像我一樣，我還沒(méi)問(wèn)完，他們就說(shuō)：“長(zhǎng)大還早著呢！我也不知道我長(zhǎng)大想當(dāng)什么？”還有一些人，我問(wèn)后，他們先想了想，然后，用那種朦朧的眼神好似對(duì)我說(shuō)不知道。《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》上說(shuō)，因?yàn)槿藗冇峙艿脑竿杂辛似嚕灰驗(yàn)橛邢胝f(shuō)話的愿望，所以發(fā)明了電話；因?yàn)?/p>
有想飛的愿望，有了衛(wèi)星……為什么想有什么就有什么呢？因?yàn)橛辛嗽竿藗兙蜁?huì)向它奮斗，最后就會(huì)如你所愿，如果沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)覺(jué)得自己很渺小，甚至對(duì)自己也喪失了信心。所以，優(yōu)點(diǎn)和愿望向我們的雙腿，如果優(yōu)點(diǎn)多，愿望多。我們就會(huì)以最快的速度奔跑起來(lái)，跑向那條成功之道。
門前有條河，河是彎彎曲曲的，附近有座山，小山，不高，在河的北面。這個(gè)地方，便是作者的老家。它在巴巖岱，也就是大雁落腳的地方（中文意思），那一次，作者和母親去新疆老家，終于找到了，母親撫摸著那門，河邊的小榆樹早變成老榆樹了。它在風(fēng)中微微搖晃，好似在向他們問(wèn)好。是啊！那的確是大雁落腳的地方，是兒女們成功后，來(lái)探望的老家，是經(jīng)歷挫折的落腳點(diǎn)，是充滿無(wú)限童趣的老家。那里的水泥墻，那里的黃土，那里被風(fēng)吹落的葉子，都是那家的象征。當(dāng)我們成功后，一定要常回家看看，因?yàn)槟莾河肋h(yuǎn)都是我們的落腳點(diǎn)。
這本《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，給了我無(wú)限啟發(fā)。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇8
這是畢淑敏的一篇文章，剛看到這個(gè)題目，我想象不到她會(huì)寫些什么，即使看了開頭也沒(méi)有弄明白，她的開頭是這樣的：“但是”這個(gè)連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。 然后，她舉例說(shuō)明，“但是”這個(gè)詞語(yǔ)把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，“但是”的本意不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的立體，可惜日積月累的負(fù)面暗示，它一出現(xiàn)就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。
原來(lái)如此，所以，一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如：以前我們說(shuō)，今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。改成：今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。但是風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力凝固在不利的因素上，覺(jué)得太陽(yáng)好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。
于是，形成了“風(fēng)把太陽(yáng)打敗了”。
而“同時(shí)風(fēng)很大”----它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿，不偏不倚，公道而平整，它使
我們的心神安定，目光精確，兩側(cè)都觀察得到，頭腦中自有安頓。
一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。
我羨慕作者精辟的論述和獨(dú)到的眼光，從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語(yǔ)“但是”上能夠分析出如此深刻的哲理，最后，她說(shuō)嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得道了保養(yǎng)和呵護(hù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)異，你能較為敏捷地從地上爬起，因?yàn)榭吹綔峡驳耐瑫r(shí)，也看到了遠(yuǎn)方的燈火。
我可以再這樣說(shuō)下去，熱鬧的時(shí)候你也應(yīng)該安靜片刻，因?yàn)槟憧吹搅藷狒[的同時(shí)也應(yīng)該有接受人去樓空的寂寞；一個(gè)人的時(shí)候你也會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槟憧吹揭粋�(gè)人孤獨(dú)的同時(shí)也能享受到一個(gè)人的自由和愜意；富有的時(shí)候你也應(yīng)該節(jié)儉，貧窮的時(shí)候也應(yīng)該滿足；健康的時(shí)候應(yīng)該開懷，生病的時(shí)候也要大笑；得到的時(shí)候應(yīng)該感謝，失去的時(shí)候也會(huì)不過(guò)多的計(jì)較。
是心態(tài)，是出世的豁達(dá)，是內(nèi)心的修煉，是時(shí)刻懷著一顆對(duì)生活感恩的心。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇9
畢淑敏老師的散文是值得細(xì)品的，可惜我在時(shí)間上設(shè)了限。這本《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜歡上了她的靈動(dòng)的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的智慧。她的文字有溫度，有堅(jiān)守，有情懷，有擔(dān)當(dāng)。這樣的文字會(huì)透過(guò)眼，抵達(dá)內(nèi)心，觸及靈魂。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心里有陽(yáng)光的`人，才會(huì)不怕風(fēng)雨，不被打敗。
在我看來(lái)，畢老師首先是一個(gè)教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對(duì)成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊重和信任，放下為師的架子，平等與之對(duì)話。她不會(huì)把她的見(jiàn)地強(qiáng)加于你，但你會(huì)不知不覺(jué)被她牽引，感染。
其次，畢老師是心理專家。她熟稔人的天性，本性，劣根性，所以她能對(duì)癥開方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫(yī)者的仁心和大愛(ài)。能當(dāng)畢老師的病人，其實(shí)很幸福。
畢老師是個(gè)哲學(xué)家。豐富的人生閱歷和敏銳的思考，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛(ài)眾生，童叟無(wú)欺。畢老師的眼里很少功利的沾染，思想純粹而透明。畢老師的筆下，傳遞的永遠(yuǎn)是正向的思維和回饋。
萬(wàn)物就那樣生長(zhǎng)，生活就這樣來(lái)去。是畢老師這雙敏銳的眼睛和善考量的筆將萬(wàn)物和生活點(diǎn)綴得無(wú)比智慧。
文字是情感的外衣。透過(guò)畢老師的文字，我看到的是一個(gè)心里充滿陽(yáng)光，胸懷無(wú)限豁達(dá)的智者。縱使物欲橫流，人心浮躁，依然能堅(jiān)守自我，堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)他人的長(zhǎng)者風(fēng)范。
和畢老師的文字觸碰，依稀覺(jué)得就是和幸福牽了手，也下定決心不放手。
誠(chéng)如畢老師所言“世上有些事，不是因?yàn)槲覀兿矚g才去做，而是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從責(zé)任看，從發(fā)展看，必須做”。我相信畢老師筆下流淌的智慧與思考關(guān)乎責(zé)任、關(guān)乎發(fā)展，關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)，更是因?yàn)橄矚g。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇10
了此文，感觸頗深。她的散文是澄清的，健康的，充滿活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并沒(méi)有太多華麗的詞藻修飾，也沒(méi)有令人一讀就感到新鮮的選材，但她卻把最普通的平民生活，便成了如孔雀開屏一樣的燦爛的生活美景。她總能抓住人在生活中發(fā)現(xiàn)不到的鏡頭，她總能洞穿人的心理，寫出人人心中有，筆下無(wú)的畫面，令人充滿遐想與佩服。讀完以后，感到自己的文學(xué)境界也加深了很多，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識(shí)的理解。
記得讀過(guò)畢老師《混入北圖》，這篇文章把畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的教導(dǎo)更是體現(xiàn)得淋漓盡致，其實(shí)畢淑敏不僅是一位著名的作家，她同樣是一位慈祥而又可愛(ài)的母親。
在那時(shí)，北京圖書館是最大的圖書館，哪里有各種各樣不同種類的圖書，但那里卻有規(guī)定：只對(duì)成年人開放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛(ài)看書，對(duì)文學(xué)充滿了好奇心與求知欲。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲已經(jīng)是個(gè)小伙子的時(shí)候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子”混入“北圖，滿足孩子向博覽全書的愿望。
本文主要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的過(guò)程和看書的過(guò)程。其中詳寫的是進(jìn)入的過(guò)程。在過(guò)程中，運(yùn)用了心理描寫和生動(dòng)的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母子二人害怕被識(shí)破的心情，但兒子也急切想去看書的復(fù)雜心情。在好不容易進(jìn)去后，兒子恨不得把全館的書都看一遍，所以，他直到閉館才依依不舍的離開。
所謂，心有多大，世界就有多大。在畢淑敏的這篇文章中，充分的體現(xiàn)了兒子對(duì)讀書的渴望，甚至把博覽全書為理想。的確，在我們少年時(shí)代的是官（時(shí)光）是很寶貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不因兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是多多去闖闖，在豐富的經(jīng)歷和閱歷下，就能夠讓你體會(huì)到世界是包羅萬(wàn)象的。在青春時(shí)，何不去拓展自己的領(lǐng)域，為夢(mèng)想努力，像畢淑敏的兒子一樣，有志氣：”長(zhǎng)大一定要光明正大的從正門走進(jìn)北圖，因?yàn)槟鞘琴F賓的通道！“
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇11
放假了，總有一段時(shí)間是無(wú)聊的，于是我奔向書店，在眾多書中挑選上了《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》。這是畢淑敏的精品散文集。內(nèi)容極其豐富，每一篇散文都包含有深刻的道理。
早先說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。今后說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。同時(shí)風(fēng)很大——它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言文鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩側(cè)都觀察得到，腦力勞動(dòng)中自有安頓。——這就是畢淑敏阿姨的寫作心得。
在這部散文集中，讓我印象最深的就是《拍賣你的生涯》，這篇散文內(nèi)容為：一個(gè)外籍老師發(fā)給每人一張紙,其上打印著數(shù)十行字,寫著人一生想要的物品。老師拿著一把小槌子,充當(dāng)拍賣槌：:“我要拍賣的東西，就是你們?nèi)松淖非蠛褪聵I(yè)的發(fā)展。”它可以掌握在你自己手中。性格就是命運(yùn)。生涯從屬于你的價(jià)值觀，通常當(dāng)人們談到生涯的時(shí)候，總覺(jué)得有太多的不可把握性，埋藏在未知中，其實(shí)它并非相像中那般神秘莫測(cè)。老師象征性地發(fā)給每人一千塊錢。代表人生的時(shí)間和精力。在一次次的拍賣進(jìn)行中，大家都處于緊張狀態(tài)，大家明白了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，肅靜中有了潛藏的緊迫和若隱若現(xiàn)的敵意。老師舉起“圖書館”作者破釜沉舟地大喊了一聲：一千！于是，宏大的圖書館就落到了作者手中。游戲結(jié)束了，不曾結(jié)束的是思考。
你為這篇散文感動(dòng)了嗎？人生的重大決定，是由心規(guī)劃的。像你成功的道路，一路上你都得用心，這樣，當(dāng)?shù)诌_(dá)成功的彼岸時(shí)，欣喜的不僅是彼岸的鮮花，令人難忘的，還有一路的小草。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇12
我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒(méi)有太多華麗的詞句，但卻充滿了活力和健康。她的素材雖沒(méi)有令人一讀就感到新鮮，但卻把最普通的道理，融進(jìn)了我們的思維之中。
還記得我讀過(guò)一篇《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞展開的描述。在這篇文章中，有這么兩句話我印象深刻：比方說(shuō)：你這次的考試成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話的時(shí)候，“但是”一詞給人的感覺(jué)就是記住的是貶意，似乎爬上高坡的人，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，就不由分說(shuō)把你推下了谷底。
一位心理學(xué)家主張大家廢棄“但是”一詞，改用“同時(shí)”。我非常贊同這個(gè)主張。如果我們形容天色的時(shí)候，說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。如將“但是”改用“同時(shí)”后，說(shuō)：“今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。”讀這兩句話的時(shí)候，只要我們輕聲地多念幾遍，那分量和語(yǔ)氣的韻味，就體會(huì)出來(lái)了。“但是”風(fēng)很大——會(huì)把人的留意力凝固在不利的因素上。覺(jué)著太陽(yáng)好，就是值得興奮的事情，風(fēng)大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風(fēng)能把陽(yáng)光打敗”；而“同時(shí)”風(fēng)很大——它更中性和客觀，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。
鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？我想肯定都會(huì)把眼光會(huì)萃在鮮花上。如果用上“但是”，感覺(jué)就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時(shí)”，感覺(jué)就像一個(gè)透明的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見(jiàn)漂亮的綠色，也能看見(jiàn)搖曳的鮮花。
讓我們嘗試著用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣；就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了寬容和仁慈；就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的眼睛布滿陽(yáng)光；就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每時(shí)每刻都在快樂(lè)中渡過(guò)……
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇13
外面陰沉沉的，不一會(huì)兒就下起了雨，我頂著雨跑到了一家圖書館。里面黑乎乎的，人很少。我從書架上拿起了一本《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》，倚著墻看了起來(lái)。
我隨手翻到第二章，題目叫“附耳細(xì)說(shuō)”。里面講了一個(gè)小故事：有一個(gè)叫黃喜的相國(guó)，微服出巡，路過(guò)一片農(nóng)田，看見(jiàn)農(nóng)夫家這兩頭牛正在耕地。便問(wèn)農(nóng)夫哪頭牛更棒些？農(nóng)夫沒(méi)有回答他，等牛到一旁吃草，農(nóng)夫俯在他的耳旁低聲地說(shuō)：“邊上的那頭牛更好些。”他很奇怪，為什么說(shuō)那么小聲？農(nóng)夫答道，牛雖是畜類，心和人是一樣的。如果我說(shuō)它不好，它心里會(huì)很難過(guò)的。這讓我們明白，每個(gè)人都有自尊心，我們不應(yīng)該傷害別人的自尊心，在批評(píng)的瞬間，應(yīng)該給予別人一份對(duì)心靈的撫慰。
我看到了一個(gè)奇怪的題目，叫“忍受快樂(lè)”。快樂(lè)是一件好事，干嘛要用“忍受”這個(gè)詞？忍受快樂(lè)是對(duì)快樂(lè)視而不見(jiàn)，是一種怯懦。快樂(lè)是一種無(wú)拘無(wú)束的展翅翱翔，快樂(lè)是一種淋漓盡致的揮灑潑墨，快樂(lè)是一種兩情相依，快樂(lè)是一種生死無(wú)言，我們應(yīng)該頷首微笑地分享它那悠遠(yuǎn)的香氣。當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，讓我們播種快樂(lè)的種子，把快樂(lè)傳染給周圍的人，讓每個(gè)人都充滿快樂(lè)。每個(gè)人都擁有快樂(lè)，快樂(lè)是屬于我們自身的。
回想過(guò)去，有許許多多痛苦的、開心的、難忘的日子，就好像昨天剛發(fā)生的一樣。經(jīng)常在腦海里浮起，從眼前閃過(guò)，自己仿佛又回到了那一天、那一刻。
也許，你可能想要擁有更多的東西，想要更多美好的東西，你對(duì)未來(lái)抱有很大的希望，但是，你要記住：我們不能只想著擁有，也要懂得付出。一個(gè)真正懂得付出的人，一定也擁有了許多，因?yàn)樗麜?huì)發(fā)現(xiàn)，自己付出后，也收獲了許多。珍惜眼前所擁有的，如果等到失去它才感到惋惜的話，那就太晚了。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我望著外面美好的世界，我對(duì)未來(lái)的生活充滿了美好的憧憬，我們應(yīng)該微笑著度過(guò)每一天，這樣的人生才更有意義！
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇14
剛放暑假時(shí)，女兒就纏著我陪她到新華書店買書。面對(duì)著一排排，一列列琳瑯滿目的書，女兒一會(huì)兒就挑了幾本她喜歡看的書——她每次買的書都是關(guān)于動(dòng)物的。而我卻想挑些能啟發(fā)她心靈深處又有助于她身心健康的書，
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》正是我要找的書。這本書是青少年陽(yáng)光心靈系列叢書中的一本。光憑這書名就已被深深吸引了，我想這本書對(duì)女兒一定會(huì)受益匪淺的。
《風(fēng)不能把陽(yáng)關(guān)打敗》是由很多則小故事匯聚而成。編者以一件件真實(shí)鮮活的名人實(shí)例展現(xiàn)在讀者面前。故事由人生夢(mèng)想談到對(duì)生活的態(tài)度與感恩、面對(duì)困難要如何抉擇以及如何建立自己。在追隨夢(mèng)想的過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折或磨難又或者不如人意的事情發(fā)生。該以怎樣的姿態(tài)去承載和面對(duì)，怎樣讓自己強(qiáng)大起來(lái)呢？書中有一段文章讓我深受感悟：
有兩個(gè)人都在荒漠上種下了樹苗，幼苗成活后，一人每隔三天都要挑水到荒漠中給他的樹苗澆水。而另一人則是在樹苗剛種下去時(shí)澆過(guò)幾次水，等到樹苗成活后就很少來(lái)了。過(guò)了二年，兩片胡楊樹苗都長(zhǎng)得有碗口那么粗了。忽然有一夜，狂風(fēng)從大漠深處嘶吼，卷著一柱柱的沙塵來(lái)了，滂沱大雨下了一夜。辛勤澆水的那個(gè)人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了，有許多的樹幾乎連根拔起。而悠閑的不怎么澆水的那個(gè)人的林子，除了被風(fēng)撕掉些樹葉和折斷一些樹枝外，幾乎沒(méi)有一棵被風(fēng)吹倒或吹歪的。大家都大惑不解，那人微微一笑道：“那位朋友的樹那么容易被毀，就是因?yàn)樗?jīng)常澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來(lái)盤去。而我之所以在樹活后不怎么理睬它，是因?yàn)闆](méi)有了水和肥料供它吮吸，它就不得不拼命地向下扎根，穿過(guò)沙層，去吸取地底深處的水分和營(yíng)養(yǎng)。那么深的根，自然就不會(huì)被風(fēng)刮倒。
其實(shí)人跟樹是一樣的，我們經(jīng)常說(shuō)現(xiàn)在的孩子太自私，太脆弱。可是做父母的又何嘗不在扮演著那位辛勤的澆水人，對(duì)孩子太過(guò)于關(guān)照呵護(hù)，反而造成很多不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的因素。一棵草，一棵樹，一個(gè)人，怎樣的生存環(huán)境，就能造就怎樣的命運(yùn)。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》就像黑暗中的一盞明燈，為我們的心靈指引方向。使我們追求夢(mèng)想與憧憬，做樂(lè)觀的人。給我們以啟迪，指引和力量，做充滿智慧的人。點(diǎn)亮真善美的人性之光，伴我們穿越泥濘、黑暗。
《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感 篇15
首先，看到這篇文章的題目，我就感覺(jué)我是一定要讀這篇文章的，這個(gè)題目既優(yōu)美又充滿疑惑，為什么風(fēng)和陽(yáng)光要進(jìn)行戰(zhàn)斗呢？而且風(fēng)還不能打陽(yáng)光打敗，當(dāng)然這一切問(wèn)題在我讀這篇文章后都迎刃而解，一般題目都有兩層含義，淺層含義和深層含義。
畢液敏的文章用詞是非常優(yōu)美與細(xì)膩的，所以她才能寫出那些令孩子們頗受歡迎的圖書來(lái)，我也是從小開始看她的書，對(duì)她的文學(xué)與闡述的道理深受影響，也極為贊同與欣賞，在這篇文章中，畢液敏巧妙地用了一個(gè)“但是”和一個(gè)“同時(shí)”來(lái)串起了整篇文章，這兩個(gè)詞也與題目中的風(fēng)與陽(yáng)光掛鉤，很好地揭示了文題的深層含義，讀畢液敏的文章是幸福的，她的比喻句用得非常好，比起劉墉的文字的犀利，畢液敏的文章更貼進(jìn)人心，讓人讀起來(lái)更熨貼。
這篇文章讓我聯(lián)想到了說(shuō)話的藝術(shù)，現(xiàn)在的青少年們說(shuō)話有時(shí)候真的是橫沖直撞，口無(wú)遮攔，也因此得罪了不少的人，自己卻全然不知，如果我現(xiàn)在對(duì)你說(shuō)：你今天的裙子真好看，但是你的頭發(fā)太槽了，這句話看似沒(méi)什么，前半句你在夸她，后半句是事實(shí)，但我們要知道，人們往往會(huì)偏向后半句，以使你的前半句贊美完全不管用，這只說(shuō)明了一個(gè)信息，那就是你在批評(píng)她的頭發(fā)，可是你不妨換一種說(shuō)法，你說(shuō)：你今天的裙子真好看，同時(shí)我建議你修一修你的頭發(fā)，這樣會(huì)更好，這么一說(shuō)的話，兩句話就平衡了，她會(huì)覺(jué)得你在夸她的同時(shí)給了她很好的建議，她也會(huì)把你當(dāng)成真心的朋友，這樣你既贊美了她，又收獲了一段友誼，何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)然，之前我說(shuō)的是關(guān)于說(shuō)話方面的，現(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于做事的這一方面，我在讀了這篇文章后也體會(huì)到了畢液敏對(duì)于做事時(shí)所持有的態(tài)度，“但是”語(yǔ)氣太過(guò)強(qiáng)硬，往往讓你看到自己的不足的一面，這樣久而久之，你會(huì)對(duì)自己失去信心，也會(huì)對(duì)生活失去希望（這是較為嚴(yán)重的后果）。畢液敏想告訴我們的是做事要相信自己，同時(shí)學(xué)會(huì)寬容與理解，每個(gè)人的人生都是坎坷的，在這途中你若是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)異之處，同行者予取之處并用到自己身上，那么你的人生道路上就會(huì)開滿鮮花、充滿陽(yáng)光、許多老一輩的大作家像巴金、季羨林，他們都一生一世在學(xué)做人，學(xué)做事，我一直相信那些老一輩的作家們的眼光是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，他們看事物的眼光和對(duì)事物的見(jiàn)解是獨(dú)特的。
人的一生要遭遇的坎坷很多，我們始終要堅(jiān)信的是自己是最棒的，相信自己，勇往直前，要知道我們永遠(yuǎn)會(huì)在這條路上漸行漸遠(yuǎn)，到達(dá)盡頭一的那一刻，也是我們靈魂重生的那一刻。
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