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《優點放大鏡》讀后感（通用6篇）
當認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《優點放大鏡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《優點放大鏡》讀后感 1
我讀了楊紅櫻畫本校園童話系列《優點放大鏡》，書中有篇童話叫《留住陽光》，有趣的是，它和我們學過的課文“巨人的花園”有異曲同工之妙。
書中的人物蜜兒說過這樣一句話：信不信由你：有孩子的'地方，就有陽光。但書中偏有這樣一個怪老頭兒，他不明白這個道理。
一天，孟小喬和三個小伙伴來到怪老頭兒院子外的空地打羽毛球，被怪老頭兒蠻橫地趕走了。當蜜兒帶著孩子們來和怪老頭兒交涉的時候，怪老頭兒卻揮舞著拳頭說：“我就是討厭小孩子！”蜜兒帶著孩子們憤然離去，小院里的陽光也隨之消失。
春天已經到來，溫暖的陽光卻照不到怪老頭兒的小院，那里樹不綠，草不綠，花不開，還是冬天蕭條的景象，透著一股寒氣。怪老頭兒百思不得其解，這是為什么呢？他看著遠處孩子們歡樂玩耍的地方陽光燦爛，似乎明白了什么。他主動請孟小喬和她的小伙伴來他這兒打球，當球飛進院子里，他硬把孩子們推進去找球。孩子們走到哪里，陽光就跟到哪里，樹呀，草呀，都綠了，花都開了。孩子們離去后，陽光卻留在了院子里。
這篇童話寓意深刻，它告訴人們：孩子是春天，是陽光，是世界的未來和希望，親近孩子，就能留住陽光。
《優點放大鏡》讀后感 2
“信不信由你：有孩子的地方，就有陽光。”這是書中小仙女蜜兒說的多么好聽的一句話呀！這個寒假我讀了楊紅櫻老師的校園童話《優點放大鏡》，這里面講了好幾個小故事“往事泡泡”、“留住陽光”、“形象小姐”、“優點放大鏡”、“盛滿夢的籃子”。
我喜歡其中一個“”優點放大鏡“，小仙女蜜兒說：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的時候。能把人的優點放大并使它閃出光來。“期末到了，孟小喬班里所有的同學每一個神經又緊張起來，不僅僅是因為考試，每一位家長都會看見班主任對自己孩子的評語，以往孟小喬幾乎一半的同學都因為學期評語連春節都沒有過好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的`“優點放大鏡”戴到了班主任嚴老師的臉上，讓班主任發現了每個學生的優點。愁眉不展的同學們終于“警報解除”皆大歡喜……
讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛很愛我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個有愛心知道尊重別人的小學生，再一次讀一遍有多幸福！
《優點放大鏡》讀后感 3
前幾天，我讀了楊紅櫻畫本校園童話《優點放大鏡》這本書。這本書的主角是一個名叫“蜜兒”的仙女，她在孟小喬家當保姆，而且有許多神奇的本領。
孟小喬是一個多才多藝、活潑開朗、想象力豐富的小女孩。孟小喬的嚴老師在每一次的寒暑假評語中都把全班同學的缺點一五一十地告訴了家長。本來孟小喬可以快快樂樂的過春節，可是因為老師的幾句評語，只能在家里面壁；陶了了上課給老師畫漫畫，所以本來可以去熱帶海島的約定也沒有兌現；傅琳琳把沒吃完的蛋糕扔了，讓她沒有了壓歲錢；廖小小踢足球不小心把學校的玻璃打碎了，爸爸沒收了他最心愛的足球……
孟小喬把這些事說給蜜兒聽，蜜兒給了孟小喬一副優點放大鏡。孟小喬故意把嚴老師的眼鏡摔壞，讓老師戴上了優點放大鏡。結果每名同學的評語都如詩如畫，可想而知都是優點。
我的.老師也和嚴老師一樣總愛挑別人毛病，從來看不到我們的優點，我想如果我能有一個像蜜兒一樣的朋友，也能送給我的老師這樣一副眼鏡，那該多好啊！
讀了這個故事，我懂得了要善于發現別人的優點，不能死盯著別人的缺點不放。只有這樣，才能學習每個同學的優點，更好的提高自己。
希望每個人都能擁有一個這樣的優點放大鏡。
《優點放大鏡》讀后感 4
我讀了《優點放大鏡》，主要寫了孟小喬因為說話不算話，透露了蜜兒仙女的秘密。蜜兒就不在孟小喬家做保姆了，所以孟小喬就到了紅宮小學住校。
在學校里，孟小喬的都是叫嚴加厲，所以她很嚴厲，她只會說學生的缺點。有一天孟小喬不小心把蜜兒的優點放大鏡打爛了。嚴加厲老師戴上優點放大鏡后，每次都夸獎別人，說別人的優點。
我以前也是一個愛說別人缺點的人，有一次，我去樓下和伙伴們玩捉人游戲，輪到其中一個朋友抓的時候，她就說：“憑什么又是我抓，我已經抓了好幾次了。”我就說她找理由，那么多埋怨。后來經過爸爸媽媽的`指導，我明白了不能老看別人的缺點。
我學到了要多夸獎、贊美別人，少說別人的缺點，要多包容、理解別人。
《優點放大鏡》讀后感 5
最近，我讀完了一本書，這本書里的故事給我留下了深刻的印象，它的名字叫《優點放大鏡》。下面，就讓我跟大家一起分享一下我的收獲吧！
上個學期，孟小喬班里的孩子們都過得不好，因為嚴老師只能看到他們的缺點，對他們身上的優點卻視而不見。孟小喬找蜜兒幫忙，蜜兒就把自己特殊的眼鏡給了嚴老師，從此以后，嚴老師發現了孩子們好多的優點，孩子們都高興壞了，在學校里參加各項活動也比以前積極了。
讀完這個故事，我開始審視自己和身邊的人，看看我們是不是也只看到了對方的缺點，而看不見他們的優點。有一次我正在看書，媽媽一進門，看見一屋子的`狼藉，很是生氣，怒氣沖沖地對我吼道：“咱家衛生這么差，你怎么就不知道幫忙打掃一下！”
我覺得媽媽脾氣太過暴躁，剛要反駁，想起了最近看的這本書，冷靜想想，媽媽很愛干凈，很勤勞，這是她的優點啊！于是，我趕緊拿起笤帚把地面打掃干凈，過了一會兒，看著媽媽氣兒消了，就走過去跟媽媽說：“媽媽，我今天確實不對，但你也不該生氣，你只看到了我沒干家務的缺點，卻忽視了我愛看書的優點，對不對？”媽媽想了想，然后溫柔地跟我說：“宇芋說的對！媽媽不該只看到你的缺點，而忽視你的優點，既然我們都有問題，那咱倆一起改正！”聽了媽媽的話，我高興極了。
《優點放大鏡》讀后感 6
“晨晨，咱家衛生這么差，你怎么就不知道幫忙打掃一下?”正在津津有味看書的我，耳邊忽然傳來媽媽怒氣沖沖的聲音。我覺得媽媽脾氣太過暴躁，剛要反駁，忽然看到自己手上的書——楊紅櫻校園童話《優點放大鏡》。
這是我最近十分著迷的一本書，總能引起我的共鳴。這里的主人公仙女蜜兒是孟家的保姆，而小主人呢，就是那個既膽小又可愛的孟小喬。班主任嚴老師仿佛有缺點放大鏡，給同字們寫的評語總是把“小芝麻”變成“大西瓜”，很多同學因為這個叫苦連天，這次蜜兒將她的“優點放大鏡”戴到了班主任嚴老師的臉上，讓班主任發現了每個學生的優點，嚴老師的笑容多了起來，表揚多了起來，大家學習的干勁也更足了……
其實，我也很想為媽媽戴上“優點放大鏡”。在我做手工的時候，不要總說我不務正業，弄臟桌面，請多表揚我的手工作品;在我不好意思和人打招呼的時候，不要總說我膽小不大方，請多表揚我臉上的微笑;在我成績不理想的時候，不要總把我和別人比較，請多表揚我的努力……可理想很豐滿，現實很骨感!在我媽媽和大多數父母眼中，我們只有成績好才算優點，考得差肯定會遭到一通訓斥。考得好也不一定會迎來表揚，父母還是說：“你為什么就不能考滿分呢?”而就算真考了100分，父母還是變臉說：“不要驕傲，一次考100分算不了什么。”如此一來，我們再努力，換來的也只是嘮叨和數落。
很多父母都是在拼命“雞娃”，用放大鏡去尋找孩子的`缺點，更可怕的是處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。美其名曰“激將”，其實更容易導致我們不自信，變得自卑。希望“雙減”政策后，所有的爸爸媽媽都能放下對成績的執念，用放大鏡看我們的優點，經常夸夸我們，更多關注我們的身心健康，多陪伴我們!
想到這里，我收起剛才想反駁媽媽的話，我也要看到媽媽的優點，比如媽媽很愛干凈，很勤勞，這是她的優點啊!于是，我趕緊拿起掃帚打掃起來，同時也對媽媽說：“媽媽，我今天確實不對，但你也不該生氣，你只看到了我沒干家務的缺點，卻忽視了我愛看書的優點，對不對?”媽媽想了想，然后溫柔地跟我說：“晨晨說得對!不該只看缺點，而忽視優點，既然我們都有問題，那咱倆一起改正!”
看，閱讀的確使人進步!這本書不僅讓我增長了知識，還教會我了為人處世，與人溝通的能力呢!
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