《中國最美的語文》讀后感

《中國最美的語文》讀后感1

　　讀了一個星期十多個小時，無意間翻到這本書，讀完了置頂?shù)囊粭l書評就被深深的吸引了。想著有著寫的如此好的書評的一本書一定會很好看。果然不出所望，讀了一天之后被作者筆下的文字深深吸引、不能自拔大部分閑余時間都用來拜讀此書。驚訝于夏老師教育學生的回到常識一意孤行的信念，喜歡老師的授課方法。也多次被書里講到的學生的故事所感動。猶記逸東成長的逆襲，這是給老師教育信念最大的肯定、最好的反饋；也記得文苑聽到老師要一幅畫等他日自己揚名拿來賣的玩笑話后生氣時天真可愛的樣子，很多很多。

　　像夏老師說的那樣寫作最美的不是預先設計好一切路線按部就班的完成寫作，而是路上出現(xiàn)的那些意外，正是那些意外讓人發(fā)現(xiàn)更多的美讓文章更引人入勝。我想閱讀也是，最初只是好奇夏老師的講課方式如何教育學生如何教好語文，在這個路上，老師給學生的音樂電影人物詩歌的鑒賞或是介紹，就是我的閱讀旅途中看到的路邊美麗的小花，讓我對以前并不感興趣的名著、古典音樂充滿了興趣。感謝夏老師的我積極引導，感覺自己也是在老師的課堂中上了一課。

《中國最美的語文》讀后感2

　　　這本書是“讀書會”里的書友推薦的。看到好幾個書友對此書評價甚好，便在搞活動的時候將作者的'系列書籍都買了回來。讀罷，深感此書買得值。

　　本書作者夏昆，是四川成都的一名高中語文老師。翻開夏老師的書，滿是久違的感動，因為他在教育之路上所做的一切正是我多年來深深期盼的。在高考的大洪流中，夏老師堅持自己的教學方法，在保證學生成績的前提下，教授學生詩詞鑒賞、音樂鑒賞、電影鑒賞，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中汲取知識、啟迪智慧，同時也給學生上講臺授課的機會，在換位思考、互動學習中讓學生變得更加獨立、自信，可謂真正做到了“寓教于樂”。且夏老師真正領悟了教育的真諦——“千教萬教，教人求真”。他在傳授知識的同時教學生對善良的追求、對美好的渴望、對生命的尊重，做心地善良堂堂正正的人；教學生明白學習的真正意義，考試的目的是為了學習，學習的目的絕不僅僅是考試……

　　高考只是人生的一塊敲門磚，我們很多人的教育方式卻把它當作了全部。絕大多數(shù)學生在高中三年的鐵籠里沉悶、壓抑地當著考試工具，沒有半點青春的自由和快樂，也漸漸在學校和家庭雙重高壓教育的奴役中失去了自我，失去了對美好的向往、對理想的追求。導致太多學生一進入大學，就開始沉迷網(wǎng)絡，男生打四年的游戲、女生看四年的韓劇，逃課睡覺、考前突擊、日混一日、拼湊抄襲畢業(yè)論文……還有多少人靜下心來去讀書、去鉆研知識？只是肆意地揮霍著自由的光陰與青春，然后畢業(yè)悄然來臨，茫然淪為蟻族、啃老族……

　　高中三年乃至從小開始的奴役式的教育與大學四年放縱式的生存現(xiàn)狀，難道不應該引起我們的深刻反思嗎？為什么學生上了大學轉變會如此之大？為什么所謂的大學生步入社會后能力并沒有多強？這確實與我們從小以來的教育方式有關。孩子只知道讀書學習是為了考試為了考大學或者為了好找工作，全然不明白讀書學習的真正意義是為何？學習不僅僅是為了考試，不僅僅是為了那一張文憑，是格物致知，是修身養(yǎng)性，是在人類有限的社交活動范圍內(nèi)通過浩瀚的書海與一個個偉大的靈魂對話，獲取更多的智慧，探尋生命的終極意義。若明白了這些真諦，學習自然會變被動為主動，學習效率必將隨之提高，學習方法也會隨之改善，應付考試便也是水到渠成，又哪需要那么多奴役式的題海戰(zhàn)術？又怎會讓大學四年的時光悄悄溜走？又怎會三十而立還整天抱著手機，不去努力提高自己？這些道理是孩子從小就應該被潛移默化教育引導的。

　　夏老師在《中國最美的語文》一書中，同時講到自己每晚會給兒子講睡前故事，從開始的童話故事到后來的詩詞故事、古文故事，他的優(yōu)美、風趣、淺顯易懂的講述方式，將中國傳統(tǒng)文化之美的種子從小播撒在了孩子心中。尤其是他周末講完詩詞故事后，還會讓孩子把詩詞意境畫下來，這種“詩畫同源”的教育方式著實有趣可行、值得借鑒。他們父子間這樣美好的親子時光也讓人羨慕、贊嘆。反觀身邊的少兒教育，有多少父母能放下手機，每天堅持給孩子講睡前故事？又有多少父母能真正做到寓教于樂，保護、激發(fā)孩子美好的天性？身邊一年級的孩子已經(jīng)開始補習了……

　　身為父母，我們應該如何陪伴、教育孩子成長？身為老師，又該如何傳道授業(yè)解惑？夏昆老師無疑是一個很好的榜樣。讓我們從現(xiàn)在起，努力對自己的教育方式做出改變，讓孩子在歡聲笑語中學習知識、健康成長。最最重要的，“千教萬教，教人求真”，千教萬教，教子做人！

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