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盲人看讀后感（通用12篇）
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的盲人看讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
盲人看讀后感 1
今天，我看到了一幅漫畫，漫畫的題目是《假文盲》。
畫的是寒冷的冬天，幾個穿著厚大衣的男士在“母子上車處”的通道上。
他們根本不會理解“母子上車處”的牌子。
有的歪著腦袋看別的地方，有的干脆低著頭，裝做若無其事的樣子……他們把一位抱著孩子的婦女?dāng)D出了“母子上車處”的通道。
那位阿姨站在一邊無助的望著他們。
看著畫面，我仿佛聽到了他懷里的'孩子哇哇大哭聲。
仔細(xì)品味此畫，不覺心領(lǐng)神會。
難道這些男士不識字嗎?我想：可能由于天氣太冷，他們看到“母子上車處”人很少，便想圖個方便，為了自已早一點上車，就不遵守公共程序，排到了“母子上車處”的車道，想到這，我不禁對社會風(fēng)氣心忡忡。
生活里，像漫畫中那幾位男士的行為經(jīng)常可以看到。
例如，在一些草坪,上明明有牌子寫“請勿踐踏草坪”，可有些人根本不會理睬牌子上的提示，人意在草上走來走去，有的甚至躺在草上休息。
這既影響了小草的生長，又損壞了城市的形象。
又比如，為了不影同學(xué)們上課，我們學(xué)校門口豎起了一塊木牌，上面提示來接孩子的家長，不能進(jìn)入學(xué)校大門。
可有的家長卻不理會木牌上的提示，還是大搖大擺的走進(jìn)校門去接孩子，好像他們不識子似的。
難道他們是“文盲”嗎?
想到這兒,我重心底發(fā)出呼喚:朋友們,我們要遵守公共秩序,不要像漫畫中的男士那樣,成為不遵守公共秩序的”文盲”!
盲人看讀后感 2
總有人會為了自己的方便，不但違背了社會公德，而且還破壞了人與人之間的和諧。
有人這樣做著，有人則這樣記錄著。
我出神地盯著課本上的漫畫，一個瘦弱的婦女瑟瑟地躲在一邊，手里抱著胖嘟嘟的寶寶，無奈地看著“母子上車處”通道中優(yōu)哉游哉的幾位男士。
母子母子，顧名思義就是給婦女孩子上車的專用通道，現(xiàn)在怎么會給幾個五大三粗的男人霸占了呢?我真是不明白，本來好好的母子上車處，現(xiàn)在被他們幾個不守規(guī)矩的人一攪和，豈不是辜負(fù)建筑者的美意?那幾個大男人，站在“母子上車處”，不免顯得有些滑稽，可是他們好像不知道似的，一個個都瞇著眼睛，不知道是韜光養(yǎng)晦還是刻意地逃避著那幾個顯著的大字。
其實從他們光鮮華麗的儀表不難看出，他們應(yīng)該都是文化知識分子，至于為什么裝作不認(rèn)識字的樣子，原因大概也只有他們自己才說得清楚。
但是我想明眼人應(yīng)該都猜得出，他們這些人就是貪圖一時的`方便，從而違背了社會公德。
于是，我開始在腦海里勾畫接下來的故事，城管走過來，嚴(yán)肅的問：“各位先生，這里是母子上車處，請各位見諒。”“是這樣啊。
不好意思，城管先生，我小時候輟學(xué)了，不認(rèn)識幾個字。”其中一個人彬彬有禮的說著，一邊小眼睛還滴溜溜的跟著轉(zhuǎn)，他希望公交車趕緊來，這樣才好脫身。
“是嗎?那你為什么談吐舉止一點都不像沒念過書的人呢?”城管犀利的說。
剛才還在暗自慶幸自己反應(yīng)快的人現(xiàn)在咂舌了：“這個……這個……”“說不出來了吧?認(rèn)識字還敢排在這里，你們這叫做知法犯法!可恥!不用瞄了，在你們來之前，一班車剛走，看時間還有些時候。
跟我去接受教育!”強(qiáng)勢的城管把幾個人揪到一邊做思想報告。
婦女這才怯怯地從一旁走過來，小心翼翼地排在母子上車處。
不一會兒，公交車來了，留下被人指指點點的，羞愧得恨不得找地縫的幾個男人，絕塵而去……本來他們只要多排一會兒隊，也不至于落得個被人指點的狼狽下場。
可是，偏偏就是有人相信自己的運氣好，不會碰到敢于站出來譴責(zé)的人。
但正是由于他們這種僥幸的心理，才是這群人受到了批評。
只要我們吸取漫畫里的教訓(xùn)，遵守規(guī)則，公交車上一定會是一番其樂融融的景象。
盲人看讀后感 3
今天，我讀了一篇文章，文章的名字是盲人點燈。盲人的鄰居一直照顧他，為了感謝他的鄰居，在大年三十的晚上，他一手提燈籠，一手端餃子，給鄰居送。
不過，不知道為什么他要提燈籠，看到了最后我才明白，他提燈籠的.原因，因為他害怕別人看不見路不小心把他的餃子碰撒到路上。雖然他的眼睛看不見，可是他做事的時候一直很用心的。
我們要像這個盲人一樣用心去做自己喜歡的事情。
盲人看讀后感 4
我有一套大嘴巴叢書，里面的故事都很吸引人，每一個故事都有很深的教育意義，我從中學(xué)到了很多知識。其中有一個故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事說得是很久以前有一個聰明的國王，管理著一個非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王得不到正確的信息，國王很苦惱。于是，國王想到一個辦法，讓盲人來摸象。結(jié)果令人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的什么地方，就以為大象是什么樣子的，結(jié)果就有了各種各樣的結(jié)果，有的說是大柱子，有的說是大掃帚，還有的'說是大鼓……大臣們哈哈大笑，但是國王卻對他們說：“看問題一定要看全部，你才能得到正確的判斷，如果你不注意了解真實的情況，總是靠猜測來下結(jié)論，那么你就會犯下錯誤。”大臣們啞口無言，通過這個故事大臣們知道了以后該怎樣來向國王匯報工作，從而，國王也把國家管理得更好了。
現(xiàn)在想想，我自己也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經(jīng)常讀題不仔細(xì)，讀一半就開始做，沒有進(jìn)行正確判斷，憑自己的想象來回答問題，經(jīng)常偏離主題，總是寫錯，這也成了我學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。我想在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，不管做什么，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的事情再發(fā)生在我身上了！
今年，2008奧運盛會在我們的首都北京舉行，在這舉國歡慶的日子里，我們更要嚴(yán)格要求自己，除了學(xué)好書本上的知識以外，更要學(xué)習(xí)更多的各方面的知識，要了解奧運，熟悉奧運，要做一個明眼人，不能不懂裝懂，要實事求是，不要盲人摸象，要從自身的小事情做起，做一個合格的中國小學(xué)生。
盲人看讀后感 5
相信《盲人點燈》的故事大家都聽過吧？這本是一則笑話，是指一個人做事沒有用大腦來想，盡是做一些多此一舉的事。但是，從另一個角度來看，這是一則利人利己的行為。
一個禪師走在漆黑的路上，因為路太黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人提著燈籠向他走過來，一個路人說道：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！” 禪師也覺得非常奇怪，等那個打燈籠的盲人走過來的時候，他便上前問道：“你真的是盲人嗎？” 那個人說：“是的`，我從生下來就沒有見過一絲亮光，對我來說白天和黑夜是一樣的，我甚至不知道燈光是什么樣的！” 禪師更迷惑了，問道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢？” 盲人說：“我聽別人說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因為夜晚沒有燈光，所以我就在晚上打著燈籠出來。但同時也是為了我自己！” 禪師更迷惑了，問道：“為什么呢？” 盲人答道：“你剛才過來有沒有被人碰撞過？“ 禪師說：“有呀�！� 盲人說：“我是盲人，之所以我從來沒有被人碰到過。是因為我點的燈籠照亮了別人，同時也讓別人看到了我，所以他們就不會撞到我。”
予人方便，予己方便。我聽到過這樣一個故事：有一個人他過隧道的時候從不開燈，但是有一天他在隧道里出了車禍，因為他沒開燈別人也看不見他所以就撞了車。“有失道的因，就必定有寡助的果�！比瞬荒芸倿樽约夯钪�，要學(xué)會替他人著想，這樣自己才能活得舒坦。
盲人看讀后感 6
今天我讀了《盲人過橋》這篇文章，我覺得感受很深刻。
這篇文章講了一件這樣的事：從前，有個盲人要過一條干枯的河溝，一不小心踩空了。他趕緊抓住了欄桿，路人告訴他不要害怕，只管放手，你身下就是地面。盲人不相信，大哭了起來，時間一長，人也哭累了，手一松，落在了地上。他笑著說：啊呀呀，早知道已到地，何必自找苦頭。
我明白了：不聽從善意的勸告，就會自找苦頭。就像這篇文章一樣，那個盲人不聽路人的勸告，最后雖然得救了，但還受了一大堆苦頭。其實有很多人就像這篇文章的主人公一樣不聽善意的'勸告，只聽自己的而走向了錯誤的道路。就像我畫格子的時候，不聽媽媽說的方法，最后畫得亂七八糟，一點也不美觀，看到?jīng)]有達(dá)到理想的成果，不得不按媽媽的方法再做一遍，就這樣本來5分鐘就能干完的事，我花了半個小時。
我們應(yīng)該要聽從身邊人的建議，學(xué)會相信別人，改正自身的錯誤，從而獲得成功；如果只是一意孤行，完全意識不到自身的錯誤，那就很容易造成更大的錯誤。
盲人看讀后感 7
從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細(xì)細(xì)的棍子�！钡谌齻�人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的'柱子�！�
從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴(yán)厲的責(zé)備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來，我就仔細(xì)的想了想，我不能再恨爸爸了，他責(zé)備我都是為了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。
在學(xué)校，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學(xué)，我們不能因為他的學(xué)習(xí)成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以后遇到任何問題，要從長遠(yuǎn)、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。
盲人看讀后感 8
在這個學(xué)期里，我讀了《盲人點燈》，頗有感觸。
《盲人點燈》主要講了這樣一個故事：一天夜晚，有個盲人拿著一盞燈，走在路上。有個人看見了就問他：“你什么也看不見，拿著燈有什么用處呢？”盲人說道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明。”那個人聽了十分感動……讀到這里我也感動不已。
其實我們身邊也有關(guān)心他人的人。我的表姐就是個助人為樂的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見一位老奶奶從超市里走出來，拎了許多東西。有個人迎面走來，不小心撞到了老奶奶的購物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話也沒說就走了。這時，我表姐連忙把老奶奶的'東西撿了起來，然后主動幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說：“謝謝，辛苦你了，真是一個好孩子呀。”
在我們身邊還有許多關(guān)心他人的人。清潔工大清早起來打掃馬路；白衣天使們?yōu)橛胁〉娜藗兘獬纯�；老師把豐富的知識傳授給同學(xué)們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)。讓我們行動起來吧，關(guān)心他人，幫著他人，做個對社會有益的人。
盲人看讀后感 9
今天我讀了一篇盲人摸象的故事，故事是一群盲人在摸象，有的盲人摸到象牙說：“象是一根胡蘿卜�！泵较笸鹊拿と苏f：“不對不對，大象是一根門柱子�！泵酱笙笪舶偷拿と苏f：“哈哈，你們都說錯了，大象是像一根繩子。”盲人摸象的故事告訴我們，我們不能兒盲人摸象的錯誤，要把問題看全面了。就像我考試的'時候一樣，常常只看了一半題目的要求，就開始動筆寫答案了，所以往往會出錯。以后我要吸取盲人摸象的這個故事的經(jīng)驗教訓(xùn)，做事不應(yīng)該以偏概全，要想完整了。
盲人看讀后感 10
我在寒假里看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔細(xì)觀察不要像那幾個盲人一樣，摸到那就斷定是什么，不用心去看那就什么都看不到了，在做事的時候要仔細(xì)看，我們小的'時候就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的能力，在以后長大了也會養(yǎng)成好習(xí)慣。
在我以后的學(xué)習(xí)里我要認(rèn)真仔細(xì)觀察，就不會有毛病了，從小養(yǎng)成的習(xí)慣那以后就不會有盲人摸象的是了。
盲人看讀后感 11
我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕著一頭大象過來，一個盲人建議：“我們?nèi)ッ笫鞘裁礃拥陌�？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵墻。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子。”有一個盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子�！�
有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩�！彼膫�盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的.都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什么樣子的。”
讀了這個故事，我知道了我們看一樣?xùn)|西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那么，做出來的題很可能是錯的。
盲人看讀后感 12
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要內(nèi)容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的.一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認(rèn)識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術(shù)，就拿著這片葉子去偷東西，結(jié)果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認(rèn)識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”
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