一本書的讀后感（通用61篇）
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的一本書的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
一本書的讀后感 1
你若問我最喜歡的書是什么？我會毫不猶豫地告訴你是《藍色的海豚島》。這是一個不同尋常的，在你心里揮之不去的故事，這個的獨特的故事有著它永久的、不可磨滅的經典性。這本書曾榮獲紐伯瑞兒童文學獎、國際安徒生獎等七項兒童文學大獎。本是為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。
你知道我為什么這么熱愛這本書嗎？我告訴你，真泵書題材廣泛、內容豐富、格調健康、品味出眾，是青少年讀者成長過程中的.良師益友。《藍色的海豚島》打造了完美心靈，培養高尚情操，體味不同人生。
這本書珍貴之處之一在于它的內容。這本書藐視了一個個令人驚心動魄的故事：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個島上住著印度安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人殺害，后來離開這個島到東方居住。他們離開時，留下一位姑娘——卡拉那。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來。
這本書的女孩詮釋了一個生存所必須擁有的能力，她就是令我敬佩的人——卡拉那。它就是我情有獨鐘的書——《藍色的海豚島》。
一本書的讀后感 2
最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。
讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經常易於沖動，但他所表現出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的`英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？
在故事結尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢；一味追求物質的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
一本書的讀后感 3
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為讀者看到小學生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的`幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。
當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有復雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，所以值得大家一看。
一本書的讀后感 4
我看過很多書，如四大名著之一《西游記》；林海音的《城南舊事》；高爾基的《童年》。而我最喜歡的書就是《魯濱孫漂流記》。
《魯濱孫漂流記》是一本中外名著。故事人物形象鮮明，故事生動有趣，情節環環相扣。有一個叫魯濱孫的人在一次航海中遇到大風，他被大浪沖到了一個無名的沒有人居住的荒島上。他在這個荒島上克服重重困難生活了二十多年，最后回到了英國的故事，表現了他不畏艱險、聰明能干、機智堅強、監危不懼、勇敢樂觀和強烈的求生精神。
小說故事情節曲折生動，深深地吸引了我。告訴了我在遇到危險的時候，要向魯濱遜那樣憑借自己的勇敢和智慧面對困難、戰勝困難，學習他那頑強的.毅力和百折不撓的精神。
一本書的讀后感 5
我最喜歡的一本書是《八十天環游地球》，這本書告訴了我許多道理。
故事的主人公是一個英國紳士，叫福格。他的愛好是去俱樂部讀報紙，和會員們聊天。有一天，他和俱樂部會員們打賭，自己可以在八十天內環游地球。環游地球的過程當中，遇到了鐵路斷修，暴風雨等等一切突發情況，不過，他憑著勇敢和智慧克服了困難，最后取得成功，與阿烏達舉行了盛大的婚禮。
福格先生的自信心與勇氣讓我敬佩。正因為有了自信心，福格先生才會與俱樂部的會員們打賭，沒有為巨額的賭注而退縮。他的`勇氣是支撐他環游地球的那股決心。
有了自信心與勇氣才會使我們辦事不半途而廢。本書告訴了我做事要有信心，就能堅強勇敢地走下去！
一本書的讀后感 6
《愛的教育》是以“一個小學生的日記”形式出版的小說，共十卷，按時間順序分為十一個月，每卷十個故事，并在每卷附加一篇《每月故事》全書站在“兒童本位”的立場，以兒童的視角，生動地記敘了一個學年中發生的各種事件，多角度地描寫了小學生安利柯與同學、與雙親、與各種人物的關系，細致入微地刻繪了他周圍的人們的不幸和歡樂。全書雖然事情繁多，人物各異，但在相對獨立的篇章中，卻始終用一個“愛”字相貫穿，以“愛”凝聚一切，這就是愛祖國、愛人民、愛生活、愛人生、愛老師、愛父母、愛同學、愛朋友、愛窮人、愛勞動，愛一切為正義獻身、為人民做好事的人。
《愛的教育》在感情上洋溢著溫暖。愛的溫暖表現在柔情、體貼、同情、相互體諒、相互幫助、相互尊重……
《愛的教育》是一步頗具有獨特風格的作品，在題材上是一部平凡小事的贊美詩。全書所記述的全是學校、家庭、社會經常碰到的，極平凡，普通的瑣事。寫出了凡事都以崇高美好的愛的精神，讓平凡人物的內心深處隨時都閃現出不平凡的光彩來，那同樣可以打動我們的內心……
就像《費魯喬的血》一樣（每月的例話），費魯喬的家庭里有他的雙親、妹妹路易吉娜和愛他的外婆。因為父親是經營服裝店的，所以經常到城里進貨，母親帶著有眼病的路易吉娜一同和父親進城看病，現在只剩下了患有腳病的外婆和費魯喬。夜深了，屋外還下著雨，可是一直在屋內焦急等待的外婆遲遲沒有看到費魯喬回來，雨還在下，風還在刮，夜像一片死一樣的寂寞，費魯喬推開門回到家，外婆看到他狼狽的'樣子，就肯定知道又在外面打架了，逼著說出了事情的原委，外婆在全心全意的愛著費魯喬，可他去辜負了外婆對他的“愛”，外婆明白了一切之后，哭泣的說：“你這個每良心的孫子！你怎么不可憐可憐你的外婆呢，你在外面闖禍，把我冷落了一天，你就著么全然不顧嗎？費魯喬站在一旁一言不發的聽外婆訓斥，忽然門外傳出一陣聲音，越來越大，“是誰？”費魯喬大聲問到，但是，沒有人，“誰”費魯喬又顫厲地問，話音剛落，沖進來，兩個歹徒，他們刮走了任何財產，就當這時，外婆大喊“救命”歹徒暴露了身份，拿起匕首向外婆沖去，費魯喬立刻撲在了她的身上，那把匕首已經叉到了費魯喬的脊背上，外婆醒來時，費魯喬已經離開了，她痛聲哭喊……
這就是“愛”無論是罵你還是說你，你的家人都時時刻刻的深愛著你，你千萬不要忘記天下的人都是愛我們的。無論是感恩還是致謝你都要關愛你的家人，只要會感恩，天下的大愛都會展現在眼前。
一本書的讀后感 7
在日常生活中，人人都有自己喜歡的書，而我喜歡的書就是《笑貓日記——保姆狗的陰謀》。它的作家是楊紅櫻。
本書講的是從前有一戶人家，那戶人家養著一只臘腸狗，臘腸狗在那個家里非常受寵。那家里的.臘腸狗具有純種德國臘腸狗的一切優良品質，比如忠誠、機智、刻苦、堅韌，它幾乎就是這家人的驕傲。后來，剛出生不久的牧羊犬帥仔來到了這個家，臘腸狗就成了帥仔的保姆狗。他全心全意的照顧帥仔，幾乎寸步不離，帥仔對臘腸狗（老頭兒）也是百般依戀。帥仔一天天長大了，越長越漂亮，真是人見人愛。主人們漸漸把對老頭兒的愛，全部轉移到了帥仔身上，臘腸狗老頭兒失寵了。老頭兒認為是帥仔搶走了人們對他的愛，所以他嫉妒帥仔，他要除掉帥仔。
后來，保姆狗為了除掉帥仔，在翠湖公園里制造了幾起十分可怕的兇案，后來被笑貓和馬小跳幾個孩子依次救活。最后保姆狗死于一場奇怪的車禍。嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅使人，也會使狗，使貓喪失理智，做出一些瘋狂的蠢事來。
讀了這本書，我的心靈仿佛受到了神圣的洗禮。其實，每個人、每只狗、每只貓的頭上，都有一片屬于自己的美麗天空，誰都可以在這美麗的天空下，好好活著。保姆狗老頭兒也一樣，但是他為什么一定要去爭奪帥仔頭上的那片天空呢？
一本書的讀后感 8
有這樣一個小姑娘，她的頭發像胡蘿卜一樣，兩條辮子直挺挺地豎著，她的鼻子長得像一個小土豆，上面布滿了雀斑。她的裙子相當怪，原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她只好拿紅布來拼湊，結果一塊紅，一塊藍，與眾不同。她又細又長的腿上穿的襪子也很特別，一只是棕色的，一只是黑色的，而腳上的.黑鞋也比她的腳大一倍。十來歲的她力大無窮，甚至可以舉起一匹馬。這個小姑娘就是——長襪子皮皮，她就是從我最喜歡的一本書《長襪子皮皮》中走出來的。
她很頑皮，一次，她去赴咖啡宴，客人們還沒有走到桌子前，她就開始大吃大喝。吃飽喝足之后，她抓起方糖罐，把所有的方糖都倒在地板上，又把砂糖也倒在地板上，因為她說方糖的樣子像磚塊、砂糖像沙子，都應該鋪在地板上。主人對她無可奈何。
當然，皮皮也很勇敢，當一個小伙伴掉進大海里，鯊魚對他虎視眈眈的時候，所有孩子都嚇呆了。這時，皮皮迅速跳入水中，和鯊魚同時游到小伙伴身邊，把嗜血成性的鯊魚舉出水面，扔出老遠。
還有很多好玩的情節呢，比如“皮皮上學了”“皮皮接待小偷拜訪”“皮皮再次去航海”……它們都等待著你去看呢。快點拿起《長襪子皮皮》吧，你一定會看到一個不一樣的童年！
一本書的讀后感 9
我最愛的一本書是《少兒百科大全》，它涵蓋了天文地理、自然生物、科技人體、社會文化等多個門類。所有的內容都經過認真篩選和精煉，所介紹的眾多知識以深入淺出的語言闡述出來，并配以精美的圖片，讓我在輕松的氣氛中獲得知識。
我在書上看到了美國的"蛾人"，它身高足足有兩米左右，長著飛蛾的翅膀，張開翅膀有三米寬，這個奇怪的鳥人，由當地報紙取名為蛾人。我在書上還看到了天空會下彩色的雪，雪花是白色的，但是歷史上卻曾飄落過五顏六色的彩雪，這是為什么呢？許多科學家經過長期的觀察和研究，發現可能是由原始冷蕨所導致的`。原始冷蕨是一種單細胞構成的簡單植物，它們在極其寒冷的環境中繁衍得非常快，有紅的、綠的、紫的等多種。它們能適應雪地反射的陽光，能根據自身的需要來選擇所需要的光線和數量，來改變自身的顏色。大自然太神奇了，我好想去看看彩雪，在五顏六色的雪地里打雪仗，堆雪人。
圓珠筆是我們學習的好幫手，你們知道圓珠筆是怎么寫出字來的嗎？節假日大部分同學外出旅游，有時乘坐火車，你知道乘坐火車要注意什么嗎？為什么水總往低處流？……如果你們想知道這些知識的奧妙，就去趕快看《少兒百科大全》吧。
一本書的讀后感 10
這個暑假，我讀了一本叫《宇宙最后一本書》的書，這本書講述了這樣一個故事：世界被一場巨大的地震毀滅，由于書籍的消失，人們忘記了從前，也看不到未來。人人都依靠新奇的科技來滿足精神上的`需要。12歲的男孩憨頭，為了拯救身患重病的妹妹，力闖重重關卡。憨頭被結伴而行的一位老人所影響，以自己的冒險經歷，寫下了宇宙最后一本書……
讀了這本書，我的感想是：人們想在通過書籍來獲取知識，倘若在一夜之間，書籍都消失了，人們就只能使用各種電子產品來滿足自己對知識的需求。但是以使用電子產品來獲取的知識是有限的，無法使人進行深度思考，無法想象未來。所以我們需要愛護書籍，并從書籍中獲取更多的知識，來幫助我們思考，這樣我們才能看見未來的曙光，締造更美好的人生。如果人們不把書籍當成精神食糧，那么人們就不可能思考未來，所以我們要好讀書，讀好書。
一本書的讀后感 11
不久前，我讀了高爾基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講了一個蘇維埃青年保爾·柯察金，在不斷遭受災難，不斷磨練中成長。他時刻都在為革命奉獻，獻出自己的一份力量。后來他全身癱瘓，雙目失明，卻拿起了新的武器，筆，讓自己的生命怒放！
在保爾的身上，我們看到的是他鋼鐵一般的意志，俗話說，不經歷風雨怎能見彩虹，保爾就很好的解釋了這句話。他的一生，充斥著磨難和悲劇，但是終究等來了燦爛的陽光和彩虹。我們每一個人，都要學習保爾那種精神，在風雨的摧殘下，不屈服，不絕望，堅持等到陽光燦爛的那一刻！
我又想到，在《開學第一課》里的女孩孟佩杰，她雙親去世，和養母劉芳英相依為命。8歲那年養母癱瘓，她承擔了所有的活，靠微薄的病退工資生活了下去。她每天做家務，為養母按摩，要到9點才能開始作業。就這樣，她度過了這樣的2000多個日夜，直到現在。她用行動告訴我們：沒有跨不過的坎，再大的.雨也有停的時候！
在我們安逸的生活中，大家雖然不會有這樣的經歷，但是，在遇到困難的時候，我們至少應該迎難而上，克服困難。我們還要為自己創造鍛煉的機會，這樣才不會在今后失敗時一蹶不振。想一想那在寒風凜冽里盡情綻放的梅花吧，只有和風雪斗爭，磨礪自己的身體、意志，才能讓生命怒放，綻放出燦爛的光芒！
一本書的讀后感 12
《老人與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個老人常年獨自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。記得有一次，我在家做數學練習題，由于輔導書是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過了。這是，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的`嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
在今后的學習中，會有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創造美好的明天。
一本書的讀后感 13
學習《海底世界》這課時，同學們對海底世界的動植物有了一些了解。特別是講海底動物各有各的活動特點的時候。我讓同學們把自己當作海底動物中的一員向大家介紹時，他們都爭者介紹。如：我叫海參，我是靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。我叫梭子魚，我每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。我叫貝類，我有時自己不動（但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
在他們介紹的同時，我讓他們感受動物們速度的快、慢的特點。并讓他們從中體會打比方、作比較、列數字等說明方法的作用。我還讓他們說說知道的其他海底動物的活動特點，仿照課文的說明方法說一說。充分培養了他們的說寫能力。不知不覺，一節課就結束了。我和同學們還沉浸在景色奇異、物產豐富海底世界呢？
學習了《海底世界》，使我進入了美好的想象境界。
————我穿上了潛水衣，到海底里，啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海里，鯊魚貪婪地吞吃著比目魚，一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，出現了一股濃墨汁，小魚頓時慌作一團，三、四條小魚立刻喪了命，不用問，這準是烏賊干的。
————我要做海洋植物學家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋上生長，我要把海底變成糧倉，把保存了數千年的糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養豐富。
————我要做海底地質學家，把海底的礦石用機器運上來，送到祖國各地，我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流入世界各地。
————我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人民的住房難題，還要建造海上少年宮，海上體育場，海上機場等。并且要在海底建造療養院，讓英雄模范，還有我們的老師到那里去療養。
————老師說過：“想象是美好的”，但我相信這種想象一定會隨著科學的發展變成現實的。我們學習了《海底世界》這課，使我進入了美好的想像境界。
我穿上了潛水衣到海底里。第一眼就看見一群小海魚在游來游去，又看到小海星趴在那里，我以為它睡覺了呢？準備用手摸，沒想到它一動把我的心就像一個氣球給炸了。我又看到一條魚它游得像閃電一樣快，老師說過梭子魚它的速度游得才最快。我還知道海底有一個爬行的.魚，它爬的速度是非常慢的，爬的時候還一伸一縮呢，好多個小時才爬幾米。忽然有一些魚從我的眼前掠過，頭上還掛著發亮的小球呢？它可美麗也很可愛。正在我開心的這一幕，有一只烏賊放出黑墨汁，害得我分不清東南西北，這可惡的烏賊想害死我啊，但這也是烏賊的本領，它趁別人不注意的時后也在危險的時候就會吐出黑墨汁，趁機逃跑。突然有只大沙魚向我沖來，差點把我嚇死。它長著鋒利的牙齒龐大的身軀小小的眼睛。海洋里其實不只這些動物，還有你意想不到的呢？
一本書的讀后感 14
今天，我讀了一本書，是查爾斯·金斯利的《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮住著一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
有一次，湯姆跟著他的.老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯了路，來到一個小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時候掉進了水里，變成了一個水孩子。
湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。
這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終于成為一個男子漢。
在仙女勸說湯姆去找他老板的時候，湯姆本來不想去，可是后來還是去了，并用愛心感動了葛林。在生活中，我們也不要為一點小事斤斤計較，要學會寬容別人。而且不管在什么時候都不能放棄，就咬著牙也要挺過去。
這是一本滋潤心田的書，這本書就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發。
一本書的讀后感 15
在這個快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學校》。
這個故事發生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學校里當老師，而這個學校，竟然建在云朵上！在這所學校里上學的孩子，都是曾被所困擾的'孩子，但現在卻個個都能寫出書。這是因為他們的學習方式不枯燥，并且有著快樂的學習生活，還有奇幻的旅途冒險，親身探索、發現大自然奧秘：
快活的晨練，讓青蛙當教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當教室，讓孩子們明白太陽的作用，并寫出一本關于太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結識花臉獸，騎著仙鶴發現水的流程……
正是這個謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠離噩夢，快樂地學習、成長。關于她的謎團，好像永遠也解不開……
讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學習所困擾的孩子，但是，并不是因為他們笨，也許是教學的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運用學習的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！
一本書的讀后感 16
在暑假里我看了《一千零一夜》這本書，書里的故事很吸引我，其中令我最喜歡的是這本書的最后一篇“國王和他的一千零一夜”。
故事里面的桑魯卓是一個美麗聰明的女孩，而且非常會講故事，她用自己的一千零一個精彩的故事感動了兇殘的國王，國王還命人把故事記錄下來，便誕生了這本《一千零一夜》。
我很佩服桑魯卓，她用自己的聰明救了自己，也救了整個城市的女孩。她擁有豐富的`想象力，講出了那么多精彩的故事，我也要向她學習，多動腦筋，多積累好的詞匯，以后也能講出好聽的故事，寫出優秀的文章。
一本書的讀后感 17
我讀了法國昆蟲學家法布爾花費畢生精力完成的昆蟲學巨著《昆蟲記》這本書，這部書的內容讓我很感興趣。
在這本書里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲的本能、習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫游歷程。法布爾用簡潔而優美的.筆觸，把每種昆蟲的形象都描繪得栩栩如生，生動可愛，使我們可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。每個故事情節既具科學性，又有趣味性，充分滿足了我們對大自然的好奇心，并調動我們的閱讀興趣，同時培養我們親近自然、熱愛科學、尊重的探索精神。
看完這套書，讓我收獲很多更詳細的了解了一些昆蟲，懂得更多的昆蟲知識。
一本書的讀后感 18
這句激動人心的座右銘是由成千上萬的年輕人寫的，出自蘇聯的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本理想主義旗幟和生活教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。他讀書時雙目失明，全身癱瘓，但仍然忍受著病痛的折磨。寫這本書花了三年時間。
故事的主人公保羅·科奇金從一個工人階級的孩子成長為無產階級的戰士，經歷了無數的曲折。戰場上的戰斗，情感上的波折，施工現場的考驗，都沒有讓他倒下，反而讓他更加堅強。即使傷病無情地帶走了他的健康，迫使他躺在床上，他仍然沒有向命運屈服，而是克服各種困難，拿起筆，頑強地寫作，用另一種方式實踐他的人生誓言。可以說，那個時代最完美的精神品質——鋼鐵般的意志，獻身于理想的崇高品質和不屈不撓的奮斗。
人的一生不應該沒有理想，更不用說沒有奮斗的理想。但要有堅定的理想，并為之不懈奮斗。
人生應該有堅定的理想，要懂得不懈的奮斗，當你不懈奮斗時，就會跨越時間和空間的界限，就會克服各種困難，理想就會實現。
人生應該有偉大的理想，因為有了理想，陳生發出了“燕子知天鵝志”的感嘆；懷著理想，岳飛刻下了“忠報國”的字樣；有了理想，我們將創造另一個奇跡，講述另一個英雄的歷史。
我們應該有一個堅定而崇高的理想。人生沒有目標，猶如航海沒有羅盤。偉大的理想造就偉大的.人。世上無難事，只怕有心人。只要我們努力，就會創造奇跡。
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”如果你很健康，你就有期望。如果你有期望，你就擁有了一切。期望的來源是身體健康，所以我們需要努力鍛煉，有一個健康強壯的身體，這樣我們才能實現我們的理想。當然，一個不健康的身體也可以實現它的理想，但它必須付出比普通人更多的精力，比普通人更努力地工作來實現它。
生命中最寶貴的就是生命。生命只有一次。只要我們為理想而奮斗，總有一天我們會實現我們的夢想，那時我們就會幸福。
一本書的讀后感 19
暑假期間，我在家讀了一本經典著作《天使在人間》。這本書的主要觀點不是世界上有天使，而是有一些人愿意幫助稱他們為“天使”。
我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂的基礎”。它說我那天幫助了一個非常貧窮的孩子。他因為一塊燒焦的皮膚掉了下來，但是浮上來的人沒有幫助他。他們還取笑他，讓他哭得更傷心。我在文章里看到了，立刻去幫助他，并勸他不要悲傷，我將帶你回家！
事實上，在我們的生活中有很多類似的事情。我親身經歷過。我記得有一次我看到一個孩子餓了，沒有食物，我沒有給他一些錢或食物。還有一次，一個乞丐來到我家門口。他說他餓了，想要飯吃。但我不僅沒有給他，而且關上門，不理他。
此刻，我終于明白了為什么人們常說幫助別人就是幫助自己。在將來，我必須從文章的作者那里學習幫助別人的好習慣。相信我，我必須這么做！我相信你也會這么做的。
《草屋》是一本兒童讀物，講述了一個叫桑桑的男孩難忘的小學生活。通過對四個學生的`性格特點、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到孩子們之間的天真無邪和互相幫助的感人場景。雖然學生中有各種各樣的傷害，但是孩子們的心靈是純潔的。
鶴是一個禿頂的孩子。隨著時間的流逝，六年級的“鶴”感到自己的禿頂，這讓同學們“取笑”對象。自尊心受到了傷害，盧鶴做出了不正常的舉動。他上學不是為了逃避同學。他用姜擦了擦頭，749天后他就會長出頭發了。他試圖用帽子遮住禿頂。
一本書的讀后感 20
剛剛，我讀了一篇課文《我的第一本書》，寫得是一個孩子辛酸的童年，自己家境生活窘迫和一個比自己家還窮的同學一起讀書，同學家太窮了沒有錢買書，為了能一起讀書，他將書撕成兩半，同學看前面他看后面。為了不耽誤學習，便將后半本書倒背如流了……
讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒錢買書，甚至上不了學。為了讀書，他們將書倒背如流，即使沒有一本完整的書，但他們對學習仍不放松。從他們的'學習精神中，我感到很羞愧，我現在不但有很多書，還可以天天去學校學習，與他們比起來我們不是很幸福嗎？
從此以后，我不會再"虐待"一本書，也不會不認真聽老師講課，過去的知識來之不易，現在的知識也來之不易，為了使未來不在"悲傷"我決定好好學習，讓學習的快樂充滿我的大腦。
一本書的讀后感 21
《水滸傳》里面的內容非常博大精深，它著重記錄了梁山泊一百零八位好漢的故事，他們各有各的獨特風格，比如：行俠仗義的打虎英雄武松，神箭射手“小李廣”花榮、粗中又細的花和尚，大公無私的豹子頭林沖，見義勇為的黑旋風李逵……
說到人物，我其實最喜歡的還是書中的頭領——江湖人稱及時雨的宋江，他本來是山東的一個小押司，非常小的一個官職，但是他為人比較仗義疏財，看重朋友情誼，看不慣貪官污吏欺負老百姓。他利用自身的'能力，幫助了很多的英雄一次次脫離苦難，化險為夷，深受大家的尊重，最后帶領大家轟轟烈烈的干起了大事。
除了這本書里面的人物，書里描寫的每一篇章故事也都非常生動。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最大氣的三打祝家莊那一戰。通過故事，才塑造出了眾多英雄人物形象。
親愛的小朋友們，相信你聽了我講解，一定會去細細閱讀《水滸傳》，里面的內容不僅精彩，而且還告訴我們一個道理，那就是：“朋友之間，就應該互相幫助”。
一本書的讀后感 22
《教人幸福地生活》一書，剛題目時我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂、幸福的書，在接下來的閱讀中才發現這種理解是錯誤的，這本書是從教育的角度出發寫了如何在教授學生知識的過程中讓學生和自己感受到幸福。
書的作者是留美教育管理學碩士劉暢，她曾經留學美國和日本，現任北京海淀區海淀學區黨總支書記、校長，中關村第一小學校長。斷斷續續的閱讀中，我開始漸漸理解作者的思想。比如：圍繞三個“真正”，書中給出的答案是：
真正的'教育：應該是讓孩子在取得成績的時候不驕不傲，在遇到挫折的時候不氣不餒，學會客觀、樂觀地面對成敗榮辱，為他們打下一塊堅定的人生基石。
真正的成功教育：教育從本質上來說是一種自主行為，只有喚起“人”自主成長意識并培養其自主成長的能力，才能算是真正意義上的成功教育。
真正的素質教育：比爾蓋茨在接受記者采訪時，面對這一問題，他說在幼兒園里學到了平等，學到了尊重別人，學到了謙讓，學到了禮貌，學到了許多做人的準則。因此，真正的素質教育還是做人的教育，“做人”永遠是教育的重心。
總結劉校長的三個“真正”，讓我們更加清醒地認識到：教育的最高境界是自我教育、自主成長。成人是成材的前提。要讓學生成人，首先應該從引導學生做一個健康、文明、美好的人兒做起。從根本上說，一切的成功都是做人的成功，一切的失敗都是做人的失敗。
一本書的讀后感 23
寒假里，我看了這本書，當合上這本書時，我卻久久不能忘懷。這本書就是《綠野仙蹤》。
這是一個怎樣動人心魄的故事啊！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風帶到了一個美麗又神秘的國家。在那里，他結識了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們為了各自的理想和愿望，結伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒有打垮他們……而是讓他們團結起來，攜手共渡難關。這一旅途中，讓他們學會了愛，得到了智慧和勇氣，最終實現了他們各自的愿望。
看了這本書，再回過頭來看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會先自己打垮自己……所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學習，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……
《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的`《西游記》。該書的作者萊曼·佛蘭克·鮑姆是美國著名的兒童文學作家。《綠野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個故事。
這部童話的風格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開心的童話。而且它文筆流暢，描寫的生動有趣，刻畫的生動逼真。正因為如此，它才成為了美國公認的最偉大的兒童文學家之一。
現在，就讓我們再次翻開這本書，跟多蘿西一起去那個美麗的城市，經歷一場奇異的冒險吧！
一本書的讀后感 24
我看過許多書，它們有的使悲傷，有的使我快樂。
我最喜歡的一本希臘神話故事是《盜火的普羅米修斯和美麗的潘多拉》。普羅米修斯是創造了人類的神。他偷了天上的.火，為人類送來了火種。被宙斯知道了。讓惡鷹啄食著他的心臟。潘多拉是個外表美，內心丑陋的神。潘多拉送了一個盒子給普羅米修斯的弟弟。那里面裝的是災難和希望、可是潘多拉只放出了災難，希望沒有放出來……
這一篇讓我懂得了做人不要被表面現象所迷惑，他可能是外表美，內心丑陋的人。讀了這本書還讓我懂得了許多道理，就像曹文軒說得一樣，一本好書就是一輪太陽、燦爛千陽，會照亮我們前進的方向。也會讓這個世界上所有的秘密在我們前面，一覽無余地展開。
一本書的讀后感 25
暑假，我看完一本葉圣陶爺爺寫的短篇小說《稻草人》。看完了這本書后，我的心情很沉悶，故事中所描寫的稻草人雖然只是用稻草扎成的一個草人，插在莊稼地里，用來驅趕麻雀，但卻是一個充滿愛心，一心想幫助那些受苦受難的人們。
《稻草人》這本書里講述了3個故事，給我印象最深的是第2個故事，書中描寫到稻草人看見了一個漁婦為了給生病的孩子煮碗魚粥，正在撈魚，兒子咳的'很厲害，吵著要喝水，漁婦正在捕魚，沒辦法給他燒水，只好從河里舀了碗河水給他喝，沒想到，小孩咳的更厲害了。漁婦好不容易捕到了一條鯽魚，把鯽魚裝在了木桶里面，放在了稻草人的邊上。鯽魚請求稻草人放了它，可是稻草人是假人，無法動彈，鯽魚以為稻草人不愿救它，就決定自己的事情自己解決，于是它在木桶里面拼命的跳著，想逃出來。看到這里，我想到了很多，我和小男孩同樣是孩子，可卻有著天大的差別，他生病了，想喝口熱水的愿望都無法實現，而我天天大魚大肉的吃著還是感到不滿足，同時這個故事也告訴了我們，那時的社會是多么的黑暗，人們都吃不飽，穿不暖，多么可憐，多虧有了解放軍叔叔，用自己的鮮血和生命，換來了我們今天的美好生活。所以我們更應該珍惜眼前幸福的生活，好好讀書，天天向上，長大后建設我們偉大的祖國，讓我們的子孫后代都能幸福快樂的生活。
一本書的讀后感 26
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發和作者對現實的諷刺。
這本書講的是一個叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，展開一場冒險之旅。
在小人國，作者諷刺了當代社會的貪心，社會中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會一直幸福的生活著。
在巨人國作者贊揚了社會上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實地的人。做人要腳踏實地，只會說說不會干的人，才是最懶惰的.人。
在慧因國，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰爭的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優點，只看人的缺點。
《格列佛游記》真是一本好書，他揭發了人的丑態，這些啟發需要我們去牢記，去學習美德。
一本書的讀后感 27
依依不舍合上《時文選粹》系列最后一本書，我感慨萬分，因為這五本書讓人實在太令人印象深刻、耐人尋味。
在這些系列中我最喜歡《時文選粹》第一輯。在《時文選粹》第一輯中一共有八編，每一編都有著一個個都直擊我們社會的問題，其中第六編的《無所事事是種病》這篇文章和第七編的《抬起頭來，請讓我‘刷’到你的臉》這兩篇文章讓我印象深刻。在《無所事事是種病》文章中說一天作者在火車站看到一對外國老夫妻，他們落座后，互相地示意笑了笑，然后說了一句Goodluck，就分別拿出包包里的書。之后在火車進站之前，它倆都各顧各看書，沒有說一句話。但是作者發現中國人就喜歡發呆，聊天，玩手機。國人對時間這個概念理解的很抽象，覺得它是游離身外的。很少見到國人是帶書的，或者是帶著自己的興趣愛好的。許多人，一路上就是吃完睡，睡完吃，偶爾看一看窗外的風景，然后又沉沉地睡去。我們應該向那對外國老夫妻學習，記住，自始至終，要知道自己想做什么，知道自己在空閑的時間里做什么。
在《抬起頭來，請讓我‘刷’到你的`臉》中作者發現中國人經常忽視人與人面對面的交流，人們幾乎從來都不跟好友、同學或親人面對面交流，都是在手機上用微信或QQ來交談。不僅如此，大部分人無論在地鐵上、飯館里、電梯里甚至馬路上、睡覺前，似乎生活的每一個空間都被手機填滿了。無論是朋友聚餐還是家人團聚，人們都埋首于手機，忙著看微博、聊微信、玩游戲，卻已經忘記了聚會的初衷。在美國2013年9月，大二學生Justin在美國舊金山的地鐵上被射殺，監控錄像顯示，射殺Justin前，兇手數次掏出，甚至用它擦了擦鼻子。與此同時，近在咫尺的十幾位乘客都在低頭看手機，沒人注意到兇手，這是多么令人心痛！作家警告我們：“在這個世界上，無論多么先進的智能設備，都不可能取代食物真正的的美味和人與人交流的溫暖。所以，當你忙著刷屏的時候。請別忘了抬起頭，讓我刷到你的臉，那里的表情，才是連通我們內心的按鈕！”
親愛的人們啊！請把手機收起來吧！你們為什么不把那些空閑的時間留出來給家人呢？要知道你可以玩一輩子手機，但親人只能陪有限的時間。所以，請放下手機，多陪陪你愛的人。
一本書的讀后感 28
《課外偵探組—藏在鬧鐘里的秘密》一書主要內容寫的是蘋果路小學的喬副校長失蹤了，米多西、歐米棋和馬威卡組成偵探小組根據喬副校長失蹤前留下的線索最終查找到了他。當然他們會遇到各種麻煩和問題，比如：由另外三個同學組成的另一個偵探小組時常制造麻煩，還有來自老師、家長以及警察給他們帶來的種種麻煩。他們團結一心，憑借著勇敢與智慧戰勝重重阻撓，最終抓住了綁匪和間諜。
我特別佩服書中的米多西，他通過與間諜的對話，在對方毫無察覺到的情況下，把間諜揪了出來。書中對他們的談話進行了詳細的描寫，讀這段話是我仿佛身臨其境，眼前活生生的出現了米多西和間諜的形象。米多西就像一個經驗老練的釣魚高手，間諜就像一條狡猾的大魚，但是魚再狡猾最終還是敗在了老練的釣魚人手里。米多西的智慧和沉著令我無比欽佩！
一根筷子很容易被折斷，一把筷子就很難被折斷了。作者通過書中的故事告訴我們：個人的'智慧和勇敢固然重要，但是團隊的力量才更加強大，它是戰勝困難的絕對力量。課外偵探組的三名成員在偵破案件的過正中從始至終都能團結一心，他們憑借著團隊的力量在警察叔叔的幫助下找到了失蹤的喬副校長。從他們身上我體會到團隊力量的強大。
我在課外經常參加足球訓練，在踢比賽中團隊的合作與默契是決定成敗的關鍵因素。前鋒的腳法再好，跑得再快如果離開隊友的支持都是無濟于事的。我想生活中和學習上很多事情都告訴我這樣一個道理：個人的勇氣和智慧固然重要，但是團隊的力量更加強大，它是決定成敗的關鍵因素！
一本書的讀后感 29
歲月不饒人，明朝時期的事情發生了種種事情，看完了這兩本書，我深有感觸。這部書是當年明月，也就是石悅寫的明朝“通史”。這書從明朝開國的朱元璋說起對當時的十七帝王和其他王公權貴和小人物的命運進行了全景展示，充分的體現出當時政治思想與當時開國皇帝建立的帝國進行了詳述。
第一部中寫的是朱元璋生于亂世當中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，沒有背景，沒有依靠，沒有后臺。他的一切都是他自己努力爭取得來的。他歷盡千辛萬苦，一次次的從死神的魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來掩埋戰友的尸體后繼續戰斗，一直堅持著。
也可以說在當時最優秀的統帥非朱元璋莫屬。
駕崩后傳位于長子朱標之子朱允炆，但朱允炆上臺就要削潘。后燕王朱棣以“倩難之役”的名義奪位。
在讀到第二部結尾時我的感覺只是當時的蒙蒙凄涼，它講到鄭和下西洋，修著《永樂大典》南下討平南安等，后來永樂帝于北伐蒙古歸來的路途上病逝。明朝在經歷了比較清明的'“仁宣之治”后開始進入了動蕩時期。讀到這里我也只是覺得當時的“悲慘”，也只是慢慢的看下去。大官王振把持朝政胡作非為而導致了二十萬大軍在土木堡喪于一旦幸虧忠臣于謙奮力救回了明帝國，但隨即又有兩位皇帝爭奪王位的“奪門之變”后都被害身亡了。讀到這里我才曉得了什么叫歷史小說的精彩與其對此使讀者的眼球應接不暇，欲罷不能。
也是這兩部歷史小說我感覺到告訴了我影月之殤影歌的感傷。明朝的言官也告訴了我們直諫者未必忠。壞人們告訴我們貪污者未必奸。皇帝嘛，呵呵，真活的不是人——朱元璋的身世告訴了我們要自食其力，像他這樣沒有依靠沒有后臺沒有背景的人都能當上皇帝我們又何樂而不為呢！
一本書的讀后感 30
一本書，到底是一本什么樣的書？其實，我也不知道。雖然，我自己也不知道，但是書知道呀！可我們沒能力這樣子說這“一”本書。這本書我雖然不知道書名，但是，我可是知道這本書的內容哦！它是一本，一本，哦，它是一本好書。
有一個人啊，他非常想出海，但他的父母反對他去，因為他父母當心他的兩個哥哥一樣不幸身亡。他只好呆在在家里。整天無所事事的。后來，他與別人一起去航海。突然，一陣大風把他吹到一個小島的小島……在這之間，雖然他經歷了許許多多的困難，但是他從來都沒有放棄過。在這座小島上，他有了屬于自己的城堡丶房屋還有奴隸和侍衛。
從這來看，我知道了，一個人在一個沒有人的地方，不用傷心也不用害怕，以我們個人的能力是可以打拼出一個屬于一個自己的好印象。遇到什么都要靠自己的能力給打拼出來！
我們要向文中的主角一樣昂首挺胸，不管遇到什么挫折都不需要害怕，要勇敢的去面對！真如魯迅所說的：我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？恩，魯迅先生說的`太有道理了，跟書中的人物太合適不過了。反正，我已經記住魯迅的一句話：我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？哎——如果世人的品性都是這樣子的話，那世界會更美好的。
一本書的讀后感 31
在這個寒假中不但要做作業、出去玩，看書著項內容也必不可少。我以前也看過不少書，科幻類，小說，防范知識類，作文等，都有。但這個寒假卻不同。我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內容讓我眼睛愛不釋手。
這本書上有許多關于地球和海洋的秘密和自然現象的解答，內容十分豐富。比如"奇怪的三角形"主要是說所有大陸的形狀都呈倒三角形等這方面內容。其中"地中海的秘密"給我印象最深刻，主要說，地中海里的海水是靠一個通往大西洋的出海口讓大西洋的水流進來的，以前這個口子曾經關閉過，所以地中海里的水干涸了，留下了近百米厚的鹽，但現在那個口子又打開了。
這本書給我帶來了許多大自然的秘密，讓我了解地球與海洋中隱藏的秘密，認識那些自然現象是如何產生的`，并讓我放大角度看世界，那些奇妙的事物，還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的長久，讓我也多關心關心地球上大大小小的事，和海底下的秘密。同時，我也會有一系列的幻想：假如地中海再干涸一次，把鹽拿到陸地使用；地球沒有地震該多好；如果陸地外面的海也能干涸一部分就好了……
沒想到，在這遼闊的世界里有那么多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，真是太奇妙了。不過，我們也要多觀察觀察周圍大自然的變化，說不定我們也能給科學做一點貢獻。看來書真是一位良師益友呀！
一本書的讀后感 32
這本書實際上讀起來有些艱難，一方面是年代的原因(本書寫成于1940年代)，另一方面這本就不是一個所有人都能讀懂的書。
最近一直在思考近期讀過的一本本書，大部分都應該歸為暢銷書之列，這些書讀起來很輕松，就像看一部肥皂劇或是綜藝節目一樣，有收獲嗎？一定有。但確實有限。而被本書所推崇的以及認真研讀的一定不是這些書。是需要花時間花精力，全神貫注細細研究的書，是經典中的經典，是可以給人啟示和提高的'。
說到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里？是娛樂，消遣？排解空虛，填滿自己？學習知識？還是解決困境迷惑？如果是前者，可以不需要閱讀如此無趣的書，但如果是后者，就需要有本書這樣的一本實用書籍做指引，因為你是有追求的。
這本書讀下來真的需要些勇氣和堅持，因為有些地方實在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己，讓自己不困過，更多的了解這個世界，那樣的書籍可能都是這么無趣的，但知識有時候就是這么無趣。還是看我們需要的是什么。
本書最后提供的書單以及一些實用的方法非常好。
最后借用本書的一句話作為結尾，“如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了。”所以量的積累需要質的保證，需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮，這一點很重要。
一本書的讀后感 33
《教人幸福地生活》一書，剛題目時我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂、幸福的書，在接下來的閱讀中才發現這種理解是錯誤的，這本書是從教育的角度出發寫了如何在教授學生知識的過程中讓學生和自己感受到幸福。
書的作者是留美教育管理學碩士劉暢，她曾經留學美國和日本，現任北京海淀區海淀學區黨總支書記、校長，中關村第一小學校長。斷斷續續的閱讀中，我開始漸漸理解作者的思想。比如：圍繞三個“真正”，書中給出的答案是：
真正的教育：應該是讓孩子在取得成績的時候不驕不傲，在遇到挫折的時候不氣不餒，學會客觀、樂觀地面對成敗榮辱，為他們打下一塊堅定的人生基石。
真正的成功教育：教育從本質上來說是一種自主行為，只有喚起“人”自主成長意識并培養其自主成長的能力，才能算是真正意義上的成功教育。
真正的素質教育：比爾.蓋茨在接受記者采訪時，面對這一問題，他說在幼兒園里學到了平等，學到了尊重別人，學到了謙讓，學到了禮貌，學到了許多做人的準則。因此，真正的素質教育還是做人的教育，“做人”永遠是教育的`重心。
總結劉校長的三個“真正”，讓我們更加清醒地認識到：教育的最高境界是自我教育、自主成長。成人是成材的前提。要讓學生成人，首先應該從引導學生做一個健康、文明、美好的人兒做起。從根本上說，一切的成功都是做人的成功，一切的失敗都是做人的失敗。
一本書的讀后感 34
這本書寫的其實挺深而全面的，講述了閱讀的目的，讀書四問，閱讀的層次，閱讀方法，讀與寫。讀書四問是我們讀一本書時應該一直存在腦海中的指導思想，可以讓讀者帶著這四問來讀懂書中的內容。
我覺得在四問中，為什么讀這本書，這個問題是最核心的，然后才是讀到了什么，想到了什么，對你有沒有用。用最后的應用，通過想找到應用的方法反過來指揮自己選擇書，解答為什么選擇這本書，能讓我們讀起書來更有目的性。但不可否認的是，比如說我，讀起書來盲目的時候更多一些。只是單純的想看看這本書講了什么，至于對我有沒有用，能為我帶來什么這些事上，肯定會有，但我可能提前并不能想到，這種探索過程，也不失為讀書的一種樂趣。至于讀書方法，我覺得因人而異，可以去學習不同的學習方法，然后不斷改善自己的讀書方法就好了。書中所講的'閱讀的層次和讀與寫部分，我覺得是屬于一種閱讀的進階層次了，這需要是擁有了讀書愛好的人，在讀過了很多書后有了自己的想法才能實現的。我覺得我目前還達不到這種層次，讀了一本書，摘抄幾句，寫幾句感想，做個札記就是我當前的目標了。如果我能繼續的熱愛閱讀下去，讀到了下一個層次的時候，我會回來重新翻閱這本書，相信那時會有不同的感悟。
一本書的讀后感 35
“做一個有故事的老師”書中這句話讓我印象深刻，工作了3年，細細想來，在記憶里確實捕捉不到什么讓我印象很深的故事，但是沒處理好的學生間的小事故倒是不少。看完莊老師寫的這本書讓我懂得原來一位有耐心、有愛心并持之以恒的老師，可以讓學生身上的那些小事故，都會演變為一個個動人的好故事。
書里的一些故事像時常裝病的煥玲、做錯事進行對質的小彭和浩浩，還有愛哭鬼佳軒…這一個個熟悉的例子也曾發生在我的班上，但是我的處理方法卻不及莊老師睿智，所以在邊讀邊學習的過程中我也記錄了一些，并且及時反思，在今后與學生相處的過程中，也要學會以心換心，以愛換愛。關注學生的生活與學習，抓住點滴，把握時機，融入他們的生活，走進他們的心。很喜歡書中的一些話：“時間就是一方最好的療傷藥，隨著時間的流逝，一切的傷痕都能自然愈合，一切的道理，學生也能自己去懂得。”“作為教師的.我們，不要站在自己的立場過分糾結于學生是否尊重自己，而要著眼于學生的發展，原諒他們可以原諒的問題，改變他們可以改變的一些偏差。這，才是解決學生與教師之間的問題的最好辦法。莊老師的這些話給了我很大的啟迪，在今后的教育工作中，我要始終牢記，善于發現故事，做一個有故事的好老師。
一本書的讀后感 36
這本書以貨幣為主線，時間為軸講述了金融，唯一的缺點就是不夠樂觀有點主觀，盡管他說的很有可能是對的。很多人把金融想的過于復雜，其實和我們生活很接近。
作者的觀點有點消極的和我一樣，我覺得人類的貪念的確創造了很多但也毀滅了很多。
貨幣的出現就是為了更好的交易，產一個蘋果就制造等值的貨幣，然后用貨幣與貨物進行交換，如果永久堅守這個準則，人們對于貨幣的承認度是永久性的，今天存下來的錢就是未來的物品。但人是貪婪的，一張紙就能換來物品，就跟魔法一樣沒錢了就印。假設本來蘋果一塊錢，你辛辛苦苦賣掉一個蘋果得到一塊錢，結果世界上多了一塊錢，現在兩塊錢對應一個蘋果，你的一塊錢就貶值了，一個人辛辛苦苦賺錢卻神不知鬼不覺的.被偷走了半個蘋果，另一個用紙獲得半個蘋果，正一負一中間就有了2點的落差。你也不用憤憤不平，因為這就是人性，如果你有點石成金的能力，保不定你會點的更多。
我自己很討厭“債”這個東西，不光是指錢，債意思就是過度，俗話說物極必反，債總是要還的，還債有兩種方法，一種是極端的毀滅，一種是消費未來。就像股票，本來股票對應的就是價值，那么用腳趾頭想一下中國的社會價值什么情況會在幾個月內漲2或者3倍？就像印鈔票，要么在未來生產相應價值的物品，要么一次次的貶值直到崩壞。就像環境，就像房價都是這樣。
一本書的讀后感 37
今天看完了《如何閱讀一本書》，受益匪淺。以前不斷讀書卻總感覺不得要領的疑惑現在解決了，原來是閱讀方法的問題。
書中提到讀書的三個階段：粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個階段是相互包含的，大部分人是停留在第一階段。只是將書從頭到尾看完，而書的主題、作者的中心思想、情節設計都未有深入理解，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識和信息。
而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節、作者的意圖、書的論述結構等，將書中的信息盡量挖掘出來。而主題閱讀則更進一步，抓住一個主題，對相關主題的書進行分析閱讀，并比較討論。后面兩個階段很少人能夠做到，而這才是最有價值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會讓你覺得毫無所得。
當然，不是所有的書都適合這般大費周章去做，我只是單指那些高價值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書》中也提到要對書進行分類，判斷書的價值。畢竟在當今這個信息爆炸的社會，書的數量浩如煙海，我們只需去認真閱讀我們需要的書即可。
另外要注意工具書的'應用，有時靈活運用工具書會幫助你更好地理解書的內容，進入作者的語境。
最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記，把對書的理解和感悟記錄下來，最好再對書進行全面的評價，形成自己的觀點。
求知路漫漫，愿始終如一。
一本書的讀后感 38
自從孩子上小學，我就給孩子買了許多兒童文學刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復的讀。在這反復的閱讀中，孩子對書中的人物有了進一步的認識。
多蘿西是書中的主人公。她是個聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強，遇事不慌，做事執著。當然她最可貴的品質就是喜歡幫助別人。可以說在現實生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點的孩子樹立一個可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優點卻又太看重自身不足。其實在這場冒險式的.旅途中，他們都發揮出了自身的優勢。文章的結尾處好像是奧茲幫他們實現了各自的愿望，其實是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發現而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現。在生活中，作為我們這些成年人也會犯類似的錯誤，偏執地認為自己的孩子不具備別人家孩子的優點。經常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優點比較。我們應該向多蘿西學習，要多鼓勵，多幫助，給他們提供展示自己優勢的機會。只有這樣我們的孩子才能實現自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因為它不僅教會了孩子要團結友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對孩子要學會鼓勵和欣賞而不是苛責與批評；要創造機會幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！。
一本書的讀后感 39
關于書，關于讀者，書與讀者的關系，書的分類，怎樣認識、了解和評判一本書，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次: 基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細，有分析、介紹和具體步驟，內容豐富。本書是關于閱讀的藝術，是為了增強理解力而寫的`。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點閱讀門檻，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解作者的相關介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看，一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說到底讀書是很個性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動閱讀，明確目標，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題，專心致志，邊讀邊思考。這本書總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點，做出自己的判斷，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關系？～閱讀越主動，效果越好，對書籍內容探索更強，收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現在越發覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達能力，還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒，促進主動閱讀。有時讀完一本書，我們覺得自己有被觸動到，內心有所感悟有想法，但就是說不出來寫不出來，其實這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關，多數人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度，根據書的性質和復雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度，太快或太慢都會影響到效率。
說了這么多，最后只想說一句: 自己想怎么讀就怎么讀。
一本書的讀后感 40
讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應具備的視野。一開始作者就強調了一個觀點：閱讀是一件主動的事，閱讀越主動效果越好，通過主動的閱讀，你會投入心思去不斷思考，這樣才會有更大的收獲。說實話，最初是好奇的心態來讀這本書的，但是看過這本書后，確實學到了很多東西。首先意識到了自己很多缺乏之處。讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個陌生人，他包含學識卻不愿吐露心聲，只有當你主動去翻開一本書時，才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一局部，所謂精神食糧便是如此。這本書關于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現代的觀點來看，書中提及了一些分類，仍具有科學性，現代社會快速開展的電子產業，將閱讀逐漸帶向電子書時代，認為書中的觀點不僅適用于閱讀紙質書籍，對電子書、網絡閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時間閱讀是為了放松或者打發時間，但我們還是應該以嚴肅的態度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應當懷著尊敬、感恩的'心情去閱讀。讀書是一個人的修行，當你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書，對于作者對于自己都是一種嘉獎。
讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒有什么事是簡單而隨便的，心中認為理所當然的事也未必有它的章法。《如何閱讀一本書》它也是一種哲學。
一本書的讀后感 41
沒有磨難的生活，沒樂趣；沒有磨難的生活，沒成就；沒有磨難的生活，沒成長。
《宇宙最后一本書》是美國作家羅德曼·菲爾布里克著的一部科幻小說，講述世界被一場巨大的地震毀滅，書籍也隨之消失，人們忘記從前，靠高科技來滿足精神需要。憨頭（主人公）為了救自己的妹妹，賭上自己的性命，最終救出妹妹，并在老朋友萊特的'影響下，寫下了宇宙最后一本書。
憨頭本可以平淡地過完一生，可他經過一次又一次歷險后，領悟到現在這個世界的殘酷。他在一次又一次的絕望和一次又一次的悲傷后，逐漸長大了。他知道什么才是失去的痛苦，什么才是活下去的理由，什么才值得高興一場。
讀了這本書，我也終于明白，磨難是成長的種子，歷險是成長的肥料，平安是成長后壯大的樹。
每個人的成長都不是一帆風順，平淡如水，因為成長就像波濤洶涌的大海，起伏不定。沒有一個人不經歷挫折，沒有一個人不感受悲傷，沒有一個人不接受錘煉。磨難的味道，五味雜陳，酸甜苦辣咸，每一種味道都要嘗遍。也許磨難的背后，有陽光等你，等你經歷之后，光明它就來了。
上課不認真被老師教訓，是一種成長；被同學冤枉躲在角落默默哭泣，是一種成長；誤會消除后與朋友真誠的擁抱，是一種成長；長大后要離開父母去遠方，更是一種成長。
也許磨難是痛苦的，成長的過程處處都有挫折，但最后回望走過的路，你會驚嘆“成長”的路那么難，自己竟然都走過來了！
《宇宙最后一本書》中的小男生憨頭，就走過了這樣的一生。他讓我們明白，磨難和歷險后的成長很美！
一本書的讀后感 42
九月，剛開學。我背著沉甸甸的書包，走進了校園。微微秋風讓人好舒爽。開學第一個星期六，我走進圖書室，像一只小蜜蜂一樣飛進《愛的教育》這本書當中，采集花粉，釀成花蕾。
《愛的教育》這本書當中，每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的.尊重理解……
如果你的父母工作出了點兒問題，你會作出犧牲嗎？《愛的教育》這本書中，安利柯的姐姐有一顆冰雪般純潔善良的心。她愿意為自己最愛的家庭作出犧牲。如果我是她，我也會讓父母不用買我想要的東西，我的零花錢也不用給，對于我來說，沒有一樣東西，一件事情會比家人更重要。
當我讀到父親寫給安利柯的信《貧民》的時候，我也聯想到了自己生活中的貧民。每次我上街的時候，總會看到一些乞丐在繁華大街上乞討，尤其是過節的時候，乞丐就更多了。可我每次經過他們身旁時，雖然有憐憫之心，但每次都沒有給，我只會可憐他們，但卻不會行動起來。當我讀了父親給安利柯的一封信時，我受到了很多啟發，也有很多感受。人生本來就是平等的，可境遇卻有天壤之別。有的孩子被父母捧在手心里精心呵護，有的孩子卻在為一塊面包苦苦哀求。我要學會珍惜所所擁有的，同時再行動起來，不要再拒絕伸到我面前的一雙雙顫巍巍的手。
愛是人類最美好的情感，愛讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問題都在愛的暖流中溶解。讓我們一起去感受被愛，懂得去愛吧！
一本書的讀后感 43
“快樂王子”的塑像本來立在城市的正中心，身上本來綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩顆閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的.劍柄上閃閃發光。可為了幫助清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂的王子也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死了，但他們始終是快樂的，因為他們在給別人快樂的同時，自己也得到了快樂。
孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進來，并在花園周圍砌起了石墻。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，而巨人的花園里仍然是冬天。第二天，當孩子們偷偷溜進花園時，巨人驚奇地發現，春天走進了他的花園。可是，當巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。由于他自己的任性，冷酷地趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。
我從快樂王子身上，不禁想到默默耕耘、無私奉獻的老師在想到自己桃李滿天下時是最快樂的；中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，不僅給祖國和人民爭得榮譽，自己也流下了快樂的淚水；我參加過學校里的每一個活動，同學們和我在奮力拼搏，為班級爭光時，也是最快樂的。
我從巨人的花園的故事中，我體會到：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己。”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個寬容的人。
一本書的讀后感 44
書，是人類前進的階梯。今天，我就來給大家介紹一本書——《宇宙的最后一本書》
這本書是由保羅·特普斯寫的。可能大家對這個名字有些不熟悉，不過沒有關系。聽我介紹了這本書，大家可能就把這個名字烙在了腦海里。保羅·特普斯，一位擅長寫科幻類小說的作家。可是這本書寫了一本沒有書的世界。人人頹喪，像一具尸體一般，沒有笑容，沒有淚水，沒有埋怨。更沒有知識，這一切都是因為一場大地震和一場大火。所有的書毀于一旦，化為烏有。人人失去了所有，就如許，上帝還留給地球一個天使。一個來拯救地球和宇宙的天使——一位充滿善良，自信，陽光，感恩的小男孩兒。他夾帶著宇宙中的最后一本書起頭履歷起了"九九八十一難"的拯救人類，拯救地球，拯救全宇宙的重要任務。
讀到這里我不禁想起了以前的那些日子，現在的日子。就在不久，我還埋怨媽媽又給我買了“小山”一樣高的.書，埋怨不想看書，還想讓書從這個世界上磨滅。但讀完這本書，一想到沒有書的日子，我就后背一股冷風吹來——害怕。害怕我變成和書中一樣的人類。就如行尸走肉一般，那樣的糊口是何等無聊、黑暗、害怕。一貫不愛惜書的我竟把這本書小心翼翼地攬在懷里，可心里仍是有種“含在嘴里怕化、捧在手里怕破”的感覺，似乎那就是宇宙的最后一本書。我還覺得在這個日新月異、充滿競爭的社會上你不讀書，又和書中的那些人有什么區別？社會在發展，時代在前進，只有讀書才能讓我們和社會共同發展，與時俱進。
借書中的一句話作結吧：假如你不讀書，明天就將會是一個沒有書的時代！
一本書的讀后感 45
我有一本最喜愛的書，它的名字叫《格林童話》，它是爸爸從圖書館買來的。
這本書里有一篇叫“星星銀元”的故事，我非常喜歡。故事說的是一個美女善良的小姑娘，她是一個孤兒。一天一位好心的老奶奶看見她的衣服太破了，就送給了她一條長裙子。還有一為老爺爺送給她一個面包。她雖然有了長裙和面包，但還是沒有家，所以她只能繼續在外面流浪。她來到了野外，第一次遇到了一個窮人。那個窮人看見小姑娘手里的面包，就對她說：“好心人給我點吃的吧，我快餓死了。”小姑娘自己也很餓，但她還是非常慷慨的把面包送給了那個窮人。第二次，又碰見了一個小男孩。小男孩對她說：“我好冷呀，你能把帽子送給我嗎？”小姑娘就摘下帽子給了他。第三次她又看見一個小女孩正在風中瑟瑟發抖，她立刻脫下裙子送給了那個小女孩。天黑的時候，第四次她看見了一個孩子，那個孩子懇求她把汗衫送給自己，她想：“反正天已經黑了，別人也看不見自己沒有穿汗衫，就送給那個孩子了。”于是她就把汗衫脫了下來送給了那個孩子。小姑娘什么也沒有了，她就這么在森林里走著。突然奇跡出現了，天上的星星劃破夜空，不斷地掉下來，落在地上就變成了銀元，而小姑娘的.身上不知道到什么時候已經穿上了一件嶄新的裙子。她將這些銀元裝在衣服的口袋里，送給了貧窮的人們。從此她過上了幸福的生活。
這個故事使我很感動，也讓我受到了很多的啟發。這個小姑娘很善良，也很愛幫助別人，寧可自己受冷挨餓，也要把自己的東西送給別人。我也想象這個小姑娘一樣，多多幫助別人。如果學校組織給貧困或受災地區的孩子捐錢,捐物，我要把我的零花錢,書和玩具多捐一些給他們。
一本書的讀后感 46
寒假，學校提倡與孩子共讀一本書。我家孩子向我推薦《夏洛的網》。這本書在家里躺了大半年了，我卻沒能翻閱過。過三天的仔細閱讀。我對這本書愛不釋手。正如這本書的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。
書中介紹一名為夏洛的蜘蛛和一只孤獨名為威爾伯的小豬結為朋友，并為了讓威爾伯擺脫被變成熏肉火腿的命運，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創造了一個永遠生存下去的光輝未來。
夏洛用生命為威爾伯編織的愛網中，縱橫交錯，掛滿無私，勇敢和真實的愛，這網刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學會了感恩與回報。悉心護衛者夏洛的540個未出生的孩子。直到它們都安全出生。時光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠的。是無可比擬的。
小孩讀了這本書，他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動。他說以后也要學習夏洛做一個處處為朋友著想的人。
在我們的`人生旅途中，最不缺少的就是愛了，沒有了愛，我們就猶如迷途的小鳥，茫然無助。因為愛宛如陽光雨露，森林，滋養著我們，有了愛我們的生活才會更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網有痕，大愛無痕，讓愛灑滿世界各個角落，讓我們的明天更加美好!
一本書的讀后感 47
雖然那已經是老《讀者》了，老的頁面都微微泛黃了，但文章卻依舊不老。那篇《愛的力量有多大》讓我有感而發。文中，記敘了那么一件事：
一位編輯找隔壁的小女孩，讓她為他的雜志寫一篇文章，小女孩花了三天，擠出了一篇文章。那篇文章語句不同、沒條理、錯別字多、字跡如同狗爬。編輯部不忍心退稿，便登上了雜志。原本的稿費是25元，但編輯覺得太對不起小女孩的努力了，于是倒貼了15元，湊成40元給了小女孩。那個女孩欣喜若狂，從此，她沒事就寫文章，最后，作文以幾乎滿分的成績考進了北大。
那40元錢，它代表的`不只是稿費，代表的，還有編輯對小女孩的愛。愛使小女孩走進了北大的校門。
寫到這里，所有人都應該明白我的意思了——愛的力量是偉大的。世上有很多愛：關愛、父愛、母愛……這許許多多的愛，都是偉大的。
還有一篇文章，講述的是一位弱智哥哥的愛——那全身心的愛。因為他是弱智，一個有愛的弱智，所以他才會把原本就少得到的糖全給弟弟；因為他是一個有愛的弱智，所以他才會把所有新年里長輩們給他的新衣服，在弟弟考上大學的那一天，全給弟弟，而自己一生只穿著同一件衣服；因為他是一個有愛的弱智，所以他堅決地把“兄弟”讀成“弟兄”，只是為了告訴所有人，沒有弟弟就沒有哥哥；因為他是一個有愛的弱智，所以盡管他不會游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不在乎自己的死活。這一切的一切都只因為，它是一個有愛的弱智。
我們的生活需要愛，世界需要愛，愛的力量永遠是偉大的。
一本書的讀后感 48
值得一讀的書，雖然很多人都會想：讀一本書，想怎么讀就怎么讀，不需要別人的指導或者幫助。之前我也是這樣想的，以為自己會讀書，以為自己有一套自己的讀書方法，但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用？問一個問題就知道了。你能不能把一本書讀好，讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價值，不僅講了閱讀方法，還有參考書目。正如書里面所說的，好書都是經歷過歲月的洗刷而留下來的，經典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了，不然也不會寫出這樣的`一本書來，這里涉及了很多學科，無論是人文社會學科還是自然科學學科，作者都信手拈來，這一點是值得我們敬佩的。
美中缺乏的是翻譯問題，這個。雖然大局部的情況下還是可以讀懂的，這本書本身邏輯就很嚴密。但我還是要不得不說一下個人認為一個地方的不妥之處：莎士比亞的經典悲劇《哈姆雷特》里的那句經典獨白：“生存，還是消滅？”在這本書里譯成了：“要死，還是要活？”說實話，我自己看到這句翻譯的時候有點憤怒了，畢竟之前看過好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉換不過來。
整體來說，這本書還是不錯的，老師推薦我們閱讀的。參加書架之前有看到過書友在讀，當時沒在意，后來看舍友買了這本書，她說是為了湊單。但我還是參加書架了，后來并沒有開始讀，直到上課的時候老師提到過，推薦我們去讀這本書，然后才開始閱讀。閱讀過程有點困難，在零碎時間來讀這樣一本邏輯性強的書還是比擬困難的，建議做一下筆記，我打算再回去補一下筆記。推薦給更多的書友，如果有時機的話，買紙質版的會比擬好操作。
一本書的讀后感 49
不得不承認，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規則？我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個更科學的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用，當然，由于時代的局限性，這本書關于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現在的觀點來看，書中提及的一些分類，觀點仍具科學性。同時，現代社會快速發展的電子產業，將閱讀逐漸帶向電子書時代。但我認為書中的觀點不僅實用于閱讀紙質書籍，對于電子書、網絡資訊的閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時候我們閱讀也許是為了放松或打發時間，但我們也應當以嚴肅的心態去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的.告誡。我們應當懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。
記得有人說過，讀書是一個人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎。
讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認真。體會領導教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認為理所當然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學。
一本書的讀后感 50
教書，不是一味的把知識單方的灌輸給學生，也不是一味的讓學生模仿學習。況且學生也不是每個都那么聽話。除了教書，還要育人，只有育人有方了，學生接受并適應了，才能更好的把書教好，使學生學得更好。
教學有方，可以看出教師的教學管理能力。所謂“聲不在高”，書教的好，不是在于老師的聲高，而是在于所教的學生的注意力，學生究竟聽進了多少、學會了多少知識。
好的教師，不是純粹的和藹可親，而是在學生面前既有親和力又有威信。親和力可以使學生能夠親近老師，形成融洽的師生關系，而威信能夠震懾學生，讓學生在學習的時候有一定的自我約束，從而把知識輸入自己的大腦，達到真正的掌握。
回想當初，初上講臺的自己，總認為：你對學生好，學生就會對你好，你待學生如朋友，學生亦會待你如朋友。然而真正的結果是：你的課堂亂了，你的聲音聽不清了，你布置的作業收不齊了，你的.……你越是柔聲細氣，善待他們，他們越是與你沒大沒小，上課也不認真聽講，自由言論雖多，但卻與學習無關。
在《教師的第一本書》中，提到的一個萬瑋老師，就是一個有愛又可敬的好老師。他治理班級和教育學生的方法并不是單一化的：軟和硬，而是視情而定。他時而用愛教育學生，時而用嚴厲來訓誡學生，時而用自我懲罰來感化學生。書中稱之為：教學機智。
這是教師的一種教學技能，也是教師的機智所在。一個優秀的實踐的教師一定要有教學機智。一個優秀的實踐的教師一定要教學有方。要想做一個合格的人民教師，就一定要有一套好的教育教學方法。
一本書的讀后感 51
艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現在看到的這個版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎？讀得慢、讀得仔細就是讀得好嗎？
這是這本書解答的第一個問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止，有些書該囫圇吞食，還有少數的書則當細嚼慢咽。”不管是速讀還是仔細讀，讀者要有自己的選擇。作者認為可以仔細讀的.書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好，讀得越多，卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認為只有讀者從書中獲得了營養才算讀得好。
在這本書的作者看來閱讀分成四層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，基礎閱讀就相當于小學生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力，分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達的是什么，并能從大概上了解到作者的寫作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實用型、想象文學、故事、戲劇、詩、歷史書、科學、數學、哲學書、社會科學。
這本書給我最大的啟發就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀。
我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來，不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理，所以我就在這的最后一段給他致謝。謝謝你哦！
一本書的讀后感 52
在豐富多彩而樂趣無窮的暑假中，我讀了一本書，這本書的名字叫做《藍色海豚島》。
這本書寫了：太平洋中有一個島嶼，形狀像一側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有水獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗······以前，在這個島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開了這個島到東方去居住。他們離開時，留下了一位小姑娘―――卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得生存下來。
這書一共有二十九章，我最喜歡第十二章―――《建造我的新居所》：卡拉娜把鯨魚的纏了許多海草的脛骨做籬笆，她在籬笆下面挖個洞，并且砌上石頭。她把巖石做后墻，在房子每一邊用四根木樁打在泥土里，房頂蓋上兩倍的`木頭，并且蓋上雌海草。
這是個感動人心的故事，這是個帶著浪漫主義色彩的冒險故事，一下子就抓住了我的心。要知道十八年來她經歷了重重困難，與野狗決斗，經歷海嘯，地震，可是她始終沒有放棄希望，沒有退縮，她變得更加開朗，樂觀，勇敢。
讀完這個故事，每每想到卡拉娜，我就十分慚愧。生活在優越環境下的我，像溫室里的花朵，被人精心地呵護著，過著衣來身手，飯來張口的日子。一遇到挫折就垂頭喪氣，像是光環失去了耀眼的光芒。我要向卡拉娜學習，學習她那不怕困難的精神。希望我也能像卡拉娜那樣，做一個堅強勇敢的人，做一個不會被困難打敗的人，用自己的毅力與韌勁，把今后的路，走的更加完美，更加豐富多彩。
一本書的讀后感 53
終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個層次基礎閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。
基礎閱讀作為一個成年人，基本沒有什么問題問題是，大多數成年人也多停留在基礎閱讀這個最低的層次上。
詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么？作者是如何展開敘述的？你對此有何評價？這本書對讀者本人有什么用？
分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進一步回答上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認為分析閱讀，最核心的是找出作者的關鍵字詞，進而找出作者的觀點和主旨，針對作者的觀點，讀者要認真理解并做出自己的評判，同意或不同意，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復閱讀的經典書籍不超過100本，對此，我表示相信。
最后一個層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區別在關注點不同，分析閱讀的關注點在以作者的觀點為中心，主題閱讀的關注點應該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的`討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點。
閱讀的方法也是一項技能，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運用自如的技能。
閱讀點亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的！
一本書的讀后感 54
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。
第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的`名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。
這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。
一本書的讀后感 55
讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應具備的視野。一開始作者就強調了一個觀點：閱讀是一件主動的事，閱讀越主動效果越好，通過主動的閱讀，你會投入心思去不斷思考，這樣才會有更大的收獲。
說實話，最初是好奇的'心態來讀這本書的，但是看過這本書后，確實學到了很多東西。首先意識到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個陌生人，他包含學識卻不愿吐露心聲，只有當你主動去打開一本書時，才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書關于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現代的觀點來看，書中提及了一些分類，仍具有科學性，現代社會快速發展的電子產業，將閱讀逐漸帶向電子書時代，認為書中的觀點不僅適用于閱讀紙質書籍，對電子書、網絡閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時間閱讀是為了放松或者打發時間，但我們還是應該以嚴肅的態度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應當懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個人的修行，當你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書，對于作者對于自己都是一種嘉獎。
讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒有什么事是簡單而隨便的，心中認為理所當然的事也未必有它的章法。《如何閱讀一本書》它也是一種哲學。
一本書的讀后感 56
無意中看到這么一本書是樊登老師寫的，書中講的是有關于讀書方法還有如何提高讀書效率。這剛好是我近期比較關注的問題。到底怎么讀書才是科學的讀書方法?怎么讀才能有高的效率?樊登讀書法是怎么練成的?
如何解決讀書的問題:你只要去讀就好了，貴在堅持，剛開始不必在意什么書久而久之你終歸會回到經典。
讀書可以讓你和偉大的人建立連接。讀書是唯一有效的培養一個人才的方式。
讀些什么樣的書呢?只要是好書就會有用。不能只讀淺顯易懂的書，讀不懂的不感興趣的就不讀，這樣就會陷入你的能力陷阱。
TIPS樊登選書原則:工具性，理念，實用性，科學性，后加的趣味性。
讀書五大問題1.讀書無用?學校學的跟不上時代的變化，終身學習會成為必然趨勢。2.讀書只求有用?避免讀書功利性，和達克效應。3.有的書讀不懂?讀不懂只是暫時的，要走出舒適圈慢慢提升存量技能。4.讀書是件私事?文學作品可以各自有各自的看法。工具類書籍則是大家公認的。5.自己讀書就可以?聽書可以彌補自己的讀書缺陷。講書可以幫助你吃透一本書。
7大元素蓄滿理解力的池子:經濟學知識。心理學知識，國學常識，管理學知識，邏輯學，知識哲學。人生經驗。只有知識全面了，理解力的池子有水了讀起書來才更加輕松。
如何解剖一本書1-找到一本書的使命，知道這本書要告訴我們什么。2-搞清楚書的`脈絡。3-要寫讀后感，然后告訴自己怎么行動。
講書的5種能力，1-邏輯思維能力。2-大局觀.3-語言能力，4-同理心，要站在不懂的人的角度講5-愛，對受眾抱以愛和熱情。
講書是讓自己高效讀書的方法，受眾當然受益，但是受益最大的還是自己。
一本書的讀后感 57
最近幾天，我看了一本書叫做《垃圾班的寶貝們》這本書是兒童文學作家關義軍叔叔寫的，它生動的描寫了大運河小學六（2）班一群調皮搗蛋的游戲狂的全新蛻變。它的語言俏皮生動、活潑可愛，寫出了當代少年兒童的成長歷程，是一本我很喜歡的書。
這本書主要寫了在大運河小學的"問題"六（2）班，有一群很喜歡玩電腦游戲的的`學生，主人公郝多多就是他們的"領頭羊"。因為他們的調皮搗蛋，已經氣走了六個老師了。新來的班主任馬凡巧妙的與自己的學生在網絡上大斗游戲。經過一系列扣人心弦、跌宕起伏的較量，最終使這些有著這樣那樣毛病的學生認識到自己的缺點和不足，快樂的成長起來。可是事情還沒有那么早結束，"調皮搗蛋星"郝多多在一次爸爸媽媽的爭吵中發現了一個秘密：原來郝玉米爸爸趁在這幾年富了起來，就鉆起了法律的空子，竟然鋌而走險的干起里的生意。郝多多想啊想，終于想出了一個很天真的想法：我只要把郝玉米爸爸的公司搞垮，讓他把錢都輸光了，那他就不會再去了。這樣一來，我的好爸爸又會回來了。于是他在一場驚心動魄的網絡游戲賭局中大義滅親，擊敗了自己的父親，讓他的好爸爸再一次回到了他的身邊。
看了這本書以后，我的感觸很深。特別是網絡賭局的那一章，我沒有想到，一個和我們一樣大的孩子，竟然想到要打敗自己的爸爸讓自己過上并不富有的生活，卻換回了珍貴無比的親情。這本書讓我明白了，世界上沒有比親情更寶貴的東西，沒有比溫馨的生活更好的生活，愛，是用多少錢都換不回來的。
一本書的讀后感 58
“太和元氣耿中秋，解卻襟懷積累愁。笑見團團離海角，喜瞻漸漸出云頭。袁弘有興歌詩艇，庾亮歡心上酒樓。借問廣寒宮里事，桂花多為狀元留。”這四句詩是《包公案》的題詩，讓人讀來思緒萬千。《包公案》是我最喜歡的一本書，它講的是清廉公正的包公如何用他的智謀破獲一宗宗奇案的故事。
在寒假里，我讀了這本書，不禁穿越到了宋朝，走進了公堂，與包公一起審理了王婆。只聽到王婆說到：“袁秀才妻子張氏，陪同丈夫前來趕考，住在我的店里。前幾天去寫狀子，碰見了曹大國舅，差點被打死。”包公審理明白后，琢磨著先捉住大國舅審問。于是便裝病不上朝。
待大國舅到包府，張氏便指認大國舅，其雖拼死抵賴，但包公仍將其押入大牢。
此時，我不禁為包公的智謀與精明嘖嘖稱奇，對他贊嘆到：“包大人真是英明啊！”但包公十分謙虛，他拱手作揖：“哪里哪里，實在是不敢當啊！”
之后，大國舅被判處死刑。得到消息的太郡夫人連忙親自帶著誥文來到開封府，為國舅求情。包公不但不為所動，還將誥文一把撕碎。后來，太郡夫人連同皇后和一些文武大官來開封府求情，但都被包公嚴詞拒絕了。我看包公如此得罪眾人，怕因此影響了他的`前程，忍不住勸他：“包大人啊，公正固然重要，但你如此得罪官臣，只怕今后是不會好過啊！”包公十分嚴肅，看著我，義正言辭地說：“管他是什么皇親國戚，王子犯法與民同罪！”聽到這兒，我十分感動：包公不畏權貴，堅持為人民討公道，為人民做事，這也讓我想起了我們新學的課文《為人民服務》，毛主席、張思德，還有千千萬萬的革命烈士，不也都是不顧一切地為人民嗎？他們身上有著蠻強的赤子情懷，感動了無數人。
我合上書，但包公義正言辭地拒絕皇親國戚的情景，公正清廉的形象卻久久定格在我的腦海中，揮之不去……
一本書的讀后感 59
《茶花女》講述的是這樣一個故事：瑪格麗特是一個窮人的女兒，為生活所迫，淪為妓女。最初，她的生活一向放蕩不羈、糜爛頹廢。可是阿爾芒的感情改變了她，讓她為感情寧愿放棄自我奢華的生活，為感情她甘于平淡。但她的完美愿望并未成真，最終，為了阿爾芒妹妹的幸福，她放棄了自我美滿幸福的未來，不明真相的阿爾芒對她進行了無情的報復。最終，這位姑娘在貧病交加中死去。
《茶花女》中最為感人的地方是阿爾芒和瑪格麗特之間的感情，這感情純凈如水、純潔如雪，雖然發生在一個妓女身上，但它同任何偉大的感情一樣值得人謳歌、贊美。瑪格麗特在身體上是妓女，在精神上是貞女，她比其他人更高貴、更 3 / 5
高尚、更純潔。正因為如此，她才為感情寧愿改變自我，也為他人寧愿犧牲自我的感情。瑪格麗特真正明了感情的真諦，那就是，犧牲、犧牲、再犧牲。
《茶花女》中最為悲慘的地方就是瑪格麗特的慘死。她在貧病交加中死去，沒有關懷，沒有安慰，也沒有金錢，僅有一個孤單無力的女友，她孤零零的走了，心中雖然有阿爾芒，但阿爾芒不在眼前。
書中最讓人厭惡的是瑪格麗特的陪伴，那個靠瑪格麗特吃飯的女人，瑪格麗特輝煌時她如影隨形，瑪格麗特貧困潦倒時她無影無蹤，并且在瑪格麗特死后還編派謊言，坑阿爾芒的錢。這個人是資本主義社會赤裸裸金錢關系的表現，在當今社會中，我們也會找到這樣的`人，雖然不多，但絕不會絕跡。
另外，本書中對阿爾芒感情細節上的一些描述也十分成功，一個陷入感情中的男人的種種細膩感受使我們如同身受。阿爾芒是個純潔的人，感情上也圣潔，但他不成熟，不懂得保護自我所愛的女人。事情發生后一味嫉妒，不擇手段的報復，雖可理解，但過于偏狹。如果阿爾芒是另一種人，懂得成熟的處理問題，也許事情的結局不是這樣。
最終值得一提的是：這本書寫的十分高尚，雖然寫妓女，但寫得十分干凈，也十分高尚，也許這就是世界名著區別于其他作品的原因吧!
一本書的讀后感 60
這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，對于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經理解的愛、細膩的愛;有著同學、朋友之間有福同享的友情;有著上課時與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。
對于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經成為過去;對于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經成為回憶;對于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經成為歷史;對于老人來說，成人時的干勁已經成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。
時間不回頭的走了，那么的.義無反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。
時間已經過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經過去的悲傷的往事，珍惜現在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。
牛漢先生說：“人不能忘本。”我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。
時不再來，時光不會再回來;失不再來，失去也不會再回來。若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。
一本書的讀后感 61
首先獻上自己最喜歡的一段書中的話："我以為這本書說的是你一生的故事，只有當你生命結束時，它才跟著結束，可是它又不會真的結束，因為人們會讀到它，記得它，所以從這方面來說，你是永生的。"
人的一生是用自己的生命鐫寫的一本厚重的書，無論貧窮、富有，無論智慧、愚笨，皆用畢生的言行鑄就屬于自己的生命故事，是生命的特殊延續之作。
反思人類的發展，書寫人性的光輝，探討未來的'希望
書中以伊甸的基因改良人與生活在厄布的普通人的強烈對比揭示了人類的生存目的以及幸福的真諦。伊甸人聰明智慧，環境優美，生活幸福，而普通人則愚昧無知、環境惡劣，生存堅難，但這些表面現象掩蓋不了改良人的巨大缺點，就是他們變得越發自私，不肯為別人犧牲自己的點滴利益，對普通人的種種仇視，源于內心對自身缺點的恐懼，也窺見他們不再能正視自身的缺點，甚至想以某種方式消滅以前的自己。雖然基因改良后變得所謂的優秀，變得更加理性，但也因此喪失了勇氣；但以萊特和憨頭為代表的普通人卻肯為了與自己無任何血源關系的人作出犧牲，甚至不惜付出生命的代價，也沒有因為伊甸人的"完美"而產生憎恨，正是這種巨大反差，更加彰顯了人性應有的光輝，引領迷茫的人類向希望而行，指引兒童探尋幸福的真諦。
書中拉娜雅與"捐贈人"的關系以及布麗收養小臉的行為，也探討了愛的真諦，"我只知道這個孩子需要我，我也需要他","我愛拉娜雅，她也愛我，但她從來沒有真正需要我"這兩句話完美詮釋了愛的真諦------愛是彼此的呼應。
拉娜雅的草坪演說將故事推向高潮，"但他比在座任何一個人更有勇氣，更具想象力！他不得不這樣，因為他要生存！讓他來教導我們！讓他來告訴我們他的經歷！讓他把他的所見所聞寫下來，讓世人知道伊甸的孩子已經打開樂園的大門！"
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