教師《斯賓塞的快樂教育》讀后感范文
最近我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》感受頗多，我作為一位教育工作者，覺得自己在教育方面還有諸多的不足，還需要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，思想素養(yǎng)的訓(xùn)練。既要教書，還要育人，然而育人才是教育的重中之重，一個孩子的思想好了，學(xué)習(xí)也就成功許多了，以前，我只知道如何教書，卻不知道去關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，去做好學(xué)生的思想工作，只一味的去教書，然而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不好，原來是老師你講的再多，學(xué)生沒有認(rèn)真的去聽你的講解，心思沒有放在你的課上，老師再怎么講，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會好，因此關(guān)注學(xué)生的
思想動態(tài)是關(guān)鍵，因而，《斯賓塞的快樂教育》給了我很多啟發(fā)：
一、做一個快樂的教育者，應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：
1.不要再自己情緒很糟的時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2.不要在孩子情緒低落或剛剛哭鬧之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
3.在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
4.努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個不快樂的人看到的更多是孩子的缺點(diǎn)。
5.和孩子一起唱歌，還能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等待。
二、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子說心里話得機(jī)會。
長期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看做是在嚴(yán)肅教室中的.苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育。我們要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子說心里話的機(jī)會。我們可以給孩子每周一個題目，比如：
1、講一講你最不快樂的事情。
2、講一件你覺得自己做得最好的事情。
3、評價一個你周圍的人。
4、今年你最希望得到什么？（只限3個）
5、你對自己有什么不滿意的？
6、哪件事你努力了，但成效不大？
7、深呼吸3次。
三、給孩子說話的權(quán)力。
每一個人都有說話的權(quán)力。但并不是每一個人都得到過這種權(quán)力，特別是孩子，當(dāng)他受到批評、指責(zé)時，他們的解釋和辯解常常被這樣的話打斷：“你不要辯解了，這沒用”，“閉上你的臭嘴”，“你又開始撒謊了”。
這些話幾乎很多學(xué)校和老師都說過。人們都習(xí)以為常，不再奇怪。但是，一個人受到批評和責(zé)罵時，她為什么不能辯解為自己辯解呀？這在法律和道德上都是說不過去的。
在這種情況下，孩子一般會本能的產(chǎn)生受委屈的感覺，進(jìn)而傷心、怨恨。如果是在課堂上發(fā)生，那這堂課與他無關(guān)了；如果是在家里，他會把受到的委屈發(fā)泄到其他的對象上，或者去想各種好玩的事情來擺脫這種情緒�？嗔司蜁フ姨鸬臇|西，這連動物都會。因此，請各位老師和各位家長都要給孩子一個說話的權(quán)力。給她幾分鐘辯解的機(jī)會，發(fā)泄出他心中的不滿。
總之，既要教書也要育人，關(guān)注孩子的思想情緒是一個關(guān)鍵。給孩子一個健康快樂的學(xué)習(xí)和家庭環(huán)境是非常總要的。給孩子一些自尊，是孩子自信樹立的關(guān)鍵，孩子也需要尊嚴(yán)和機(jī)會均等的權(quán)力。
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