《春秋》讀后感750字

　　所作的《春秋》是一部蘊(yùn)涵著作者深刻政治思想的政治學(xué)著作。兩漢以后，今文經(jīng)學(xué)衰微，學(xué)者多受古文經(jīng)學(xué)門戶之見的影響，錯(cuò)誤地視《春秋》為歷史學(xué)著作，并由此引發(fā)了長(zhǎng)期以來聚訟紛紜的《春秋》性質(zhì)之爭(zhēng)。少時(shí)我對(duì)歷史類的書籍并不感興趣，中學(xué)時(shí)對(duì)歷史科本上的那些歷史人物和事件是一件也記不得。印象深刻的倒是初中，高中時(shí)的歷史老師形象，因?yàn)椋�我�?duì)那些枯燥的歷史名詞和紀(jì)年數(shù)字充耳不聞，課堂上無所事事，就呆呆地用眼瞪著

　　歷史老師的那張嘴，一開一合，那神態(tài)在腦中就刻下了，以致到今天，當(dāng)其他那些曾經(jīng)的老師在我記憶中漸漸淡忘的時(shí)候，對(duì)那些令我非常討厭的歷史課老師的記憶還那么深刻。

　　?我對(duì)歷史性的東西漸漸起了興趣是近后來的事，原由是我業(yè)余開始寫作。一個(gè)寫作者，哪怕是業(yè)余的，就必須要有寬闊的知識(shí)面和豐厚的積累，只有這樣才能把作品寫得深刻，豐富而生動(dòng)。故而，那天我在看到那本30毫米厚的《春秋左傳》時(shí)還是情不自禁地翻閱起來。但那些古典文字讀起來總是非常吃力，所以，我對(duì)諸如《二十四史》、《史記》、《唐書》之類的史書典籍還是“敬而遠(yuǎn)之”以待。許是年歲的增長(zhǎng)，也或是隨著人世閱歷的豐富，心緒歸于寧靜，總之，讀史的愿望更加強(qiáng)烈起來。也恰好這部《春秋左傳》是普及傳統(tǒng)文化書系“智品閣”中的一本，這個(gè)書系的好處就在于他通過注釋、今譯結(jié)合在一起，就如這部《春秋左傳》，它將《春秋》原經(jīng)，和《春秋左傳》及譯文，注釋對(duì)照在一起，讀起來非常方便，手邊配一本《古漢語詞典》，就能全部弄懂理解了。

　　《春秋》是孔子編撰的，記錄的是魯隱公元年（公元前722年）至魯哀公二十七年（公元前476年）魯國(guó)的歷史，以及圍繞魯國(guó)所發(fā)生的.一些事件。《春秋》經(jīng)文言簡(jiǎn)義深，如果沒有注釋將無法讀懂，像《元年經(jīng)》：“春，王正月。三月，公及邾儀父盟于蔑。夏，五月鄭伯克段于鄢……”頗像現(xiàn)在《志》書的紀(jì)年條目。所以，就出現(xiàn)了不少注釋《春秋》的書，流傳到今的主要有左丘明的《春秋左氏傳》、公羊高的《春秋公羊傳》和榖梁赤的《春秋榖梁傳》，合稱“春秋三傳”。像《春秋左傳》不僅對(duì)元經(jīng)中提到的歷史事件作了詳細(xì)的交待，還把那些《春秋》元經(jīng)中那些沒有記載的重要?dú)v史事件作了記錄，點(diǎn)評(píng)，也就是今人寫作的議論。并說明《春秋》沒有記載的原因，我細(xì)細(xì)分析，不外乎下面幾點(diǎn)：一是不是王統(tǒng)認(rèn)可的不記；二是，非王授命的不記，如“夏，四月，費(fèi)伯帥師城郎。不書，非公命也。”這里不書載的原因就是非魯隱公授命的行動(dòng)。三就是不合正義的道統(tǒng)的。可見，孔子的皇統(tǒng)、道統(tǒng)思想之深重。

　　雖然閱讀才剛剛開始，但已從中覺出不小的妙處和見識(shí)、感悟，我有一想法，就是邊讀邊記，把那些閱讀中認(rèn)為有益于后世的事情記錄下來，不為傳教，只為自得其樂。

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