特別的女生薩哈拉優秀讀后感（精選21篇）

　　認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的特別的女生薩哈拉優秀讀后感，希望對大家有所幫助。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 1

　　這本書說了一個小女孩，叫薩哈拉，她心中的秘密有撒哈拉大沙漠那么大。她不愛學習，不寫作業，不讀書，實際上薩哈拉熱愛閱讀，喜歡讀書，熱愛寫作，還寫了一本自己的書，直到未來有人會看見自己的作品，本以為這個秘密只要自己的.好朋友瑞秋知道，但是她的新老師知道了，那位老師是波迪小姐，她們過著奇妙的學校生活。

　　這本書給我最大的收獲是我們要熱愛學習，多多思考，勤于發現，善于觀察。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 2

　　這一章講的是波迪小姐與薩哈拉媽媽——瓊斯女士談話的過程。薩哈拉的媽媽在談話中始終認為薩哈拉是個壞孩子，把她在家里的種種不良表現都闡述給了波迪小姐，波迪小姐卻否認，認為薩哈拉很有創作的`天賦。

　　我相信，在薩哈拉堅持不懈的努力下，她一定會成為一名作家！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 3

　　《特別女生薩哈拉》講述了：“我”在認識德里，被學校留級之后，繼而又在圖書館認識了巴黎，他有兩個“保鏢”哥哥。他每次和薩哈拉見面時只說幾句話就走了，有時甚至幾個字。

　　我不明白巴黎為什么每次遇到薩哈拉時只說幾句話。巴黎和薩哈拉難道誰也不想理誰嗎？

　　我將來不會向她們兩個一樣內向，而是恰恰與他們相反。因為只有這樣你才會交更多的朋友，到更大的`世界上去！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 4

　　老師給我發了一本書，叫《特別的女生薩哈拉》：

　　薩哈拉，這不是地名，而是一個人名。她在學校是一個“特別的薩哈拉”，她不寫作業，不開口讀書，不學習。但實際上薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，藏在了圖書館里。她本來以為“真正的自己”只有她的好朋友瑞秋才知道，直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活才出現了。

　　優美的'句子：她的頭發是銅色的，就像幸運錢幣的顏色。喜歡這句話的原因：是一個比喻句。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 5

　　一開始班長發書的時候，我看見是特別女生，就不愛看，直到那節閱讀課時，我看了一點，覺得很好看，就一口氣看了好多頁。

　　這本書主要講了撒哈拉從小就沒有了父親，他一直在給天堂上的父親寫信。就是因為他沒有爸爸，他在學校就不想寫字、讀書。其實，他非常喜歡讀書，他還自己寫過一本書呢！偷偷藏到了圖書館里。然后，波迪小姐成了他的'老師，使她慢慢愛上了學習。

　　撒哈拉很喜歡讀書，這個優點很值得我學習，我以后要多讀書。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 6

　　今天提到的薩哈拉是個特別的女生，她特別的讓人揪心，特別的讓人感動。《特別的女生薩哈拉》這本書講述的故事讓我明白一個道理，一個人有自己的理想是多么的重要，有理想要自信地堅持是多么的重要。薩哈拉是一個學生，她從一個不愛讀書、不寫作業的“差生”到一個自信地向同學們展現長處的“特長生”是一個多么艱辛的`過程。

　　她是在多個負責任的老師的鼓勵和關懷下自信起來的，通過自己不斷的積累，不懈地堅持自己的夢想而和曾經不喜歡的那些同學們成為朋友的。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 7

　　《特別女生薩哈拉》這本書講述了一個女孩特別的成長經歷。

　　這本書的主人公是一個名叫薩哈拉的女孩，她是一個失去父親關愛的女孩。在老師和同學眼里，她是一個需要”特別教育“的.笨孩子，可是這根本不是真正的她，其實她是個非常喜歡寫作孩子。她遇到了波迪的老師后，一切都改變了，薩哈拉不再是老師和同學眼中的”笨孩子“。

　　讀了第一章故事后給我啟發是：要用一顆真誠的、理解的心去對待別人，這可能會改變她一生的命運。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 8

　　薩哈拉？這不是那個大沙漠的名字嗎？呵呵，告訴你，它還是愛斯米·科德爾寫的書——《特別的女生薩哈拉》中的主人公的名字。這個女孩心中的秘密也有撒哈拉大沙漠那樣大、那樣寬。在老師、同學的眼中，薩哈拉是個笨學生：她不寫作業，不讀書，不學習。但實際上，薩哈拉非常熱愛閱讀、寫作，還寫了一本自己的書，背著圖書管理員藏在圖書館里。這個在一般人眼里很“特別”的薩哈拉，每天還得接受“特別教育”——和一位特別輔導員坐在學校的大廳里，在大家的眼皮底下裝模作樣地做一些練習啊，游戲啊之類的無聊事情，這讓薩哈拉難過極了。后來，薩哈拉的媽媽寧愿讓她留級也不愿讓她和德里一起上課。德里是一個男孩，他滿嘴臟話，經常和別人打架，薩哈拉的媽媽說他簡直像一個瘋子。

　　就這樣，薩哈拉開始了第二個五年級生活。一個“行為怪異”的波迪小姐成為了她的老師。一次，薩哈拉在日記本上寫下了“我是作家”，得到的評語是“我相信！”這使薩哈拉十分高興，她以前可是個接受“特別教育”的學生！就像薩哈拉說的：“也許詩歌本身就是一種考驗，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就變成了皇后。所以，詩是有用的，但不是對所有人都有用，只有那些‘尺碼合適的’人才能感受到詩歌的力量。”在波迪小姐的賞識、鼓勵和引導下，她找到了“那雙鞋子”，并且成功地“穿”上了它！在波迪小姐的課堂上、家訪中，薩哈拉漸漸地認識了自己，漸漸地想成為好孩子。于是她再次拿起了筆寫日記。波迪小姐一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。

　　讀了《特別的女生薩哈拉》之后，我覺得我們的.成長的過程也是一個在尋找屬于自己的鞋子的過程。我們最不希望家長們拿著一雙巨人穿的特大尺碼的鞋子來勉強我們。我們需要的，不是一雙特大的鞋子，而是一雙真正適合我們的鞋子，哪怕不是水晶鞋，我們也會心滿意足！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 9

　　寒假里，我讀了一本好看的書——《特別女生薩哈拉》。

　　這本書講了一個名叫薩哈拉的女生的特別成長經歷。薩哈拉不寫作業，不開口讀書，在校長、老師、同學的眼中是一個差生。其實她喜歡閱讀，經常瘋狂地寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館的書架上。在她上第二個五年級時，遇到了一位好老師波迪。波迪老師用自己的方式，愛護著每一個孩子，她鼓勵作文、認可薩哈拉，使薩哈拉從一個不自信的小孩變成了一個開朗、自信的好孩子，并且和班里的.同學成為了好朋友。

　　看完這個故事，我想到了我自己。我有時候也沒有自信，學習中缺少耐心。我也要像薩哈拉一樣，執著于一件事情，并且努力做好它。我希望我的每一次進步都能得到爸爸媽媽和老師同學的肯定，并且堅持自己的夢想，使自己成為一個特別受人歡迎的小女孩。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 10

　　冬日的午后，我在書店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。

　　作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們講述了這樣一個特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫許多許多的信之外，她不做作業，不學習，不愿跟同學說話，在老師和同學的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”，最后，她媽媽讓她留級。

　　就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學校里的老師和同學們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小姐，我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異”的`波迪小姐，開始了屬于自己的嶄新的生活。

　　波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡單地上語文課、數學課，而是給同學們講故事，看幻燈片，讓同學們讀詩歌，寫日記。不管同學們寫得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪小姐沒有嘲笑、批評她，而是寫了這樣的評語“我相信！”還告訴她“作家需要寫作。”鼓勵她把長處展現出來。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。

　　陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學們的“特別幫助”的時候，卻只能一言不發，悲傷而無助。幸好，幸好遇見了波迪小姐，讓這本書充滿了喜悅和感恩。

　　我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學及家長的賞識和肯定，若只是一味的指責和不滿，拿那些千篇一律的好學生的標準來要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我希望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐”，快樂、健康，有個性的成長。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 11

　　今天，我讀了一本由美國作家愛斯米？科德爾寫的一本書，叫做《特別的女生薩哈拉》。

　　這本書是一個沒有父親的女孩子在說自己的故事，說了沒多久，一個老師出現了。于是女孩在說自己的故事時，也在說這個老師的'故事。老師的故事漸漸變了女孩子的故事，女孩后來的感受，心情全部被照耀，成為明亮和快樂。同樣的一個女孩，在故事的首尾間，已經完全不一樣了。她不再是那個叫富蘭克林？奧哈拉的詩里的“躲在操場角落里的孩子”，她有了合適的腳碼，那么她就穿上水晶鞋了！

　　這是一個美國的故事，這一本書，是推薦給中國的孩子們的，希望他們中的任何一個人，都不要在童年的時候因為任何的原因而“躲在操場的角落”，大聲地喊：“我是個孤兒！”這也是推薦給中國的兒童文學作家以及中小學老師們的！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 12

　　在《特別的女生薩哈拉》這書中塑造了一個特別的女生，她從小失去了父親。她在學校里，在老師和同學眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業，不學習，不愿跟同學說話，只給爸爸寫許多信，被送去接受“特別教育”。后來，她媽媽不讓她去接受“特別教育”，寧可讓她留級，薩哈拉這才回到了班級中。

　　班上新來了一位老師，她叫波迪，她是一位特別的老師。她上的課與眾不同，不是像普通老師那樣上語文課、數學課，而是給學生們講故事，看幻燈片，讓同學們自己寫日記，讀詩歌，正是這位特別的老師，改變了薩哈拉。

　　當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪老師沒有批評她，給她的評語是“我相信！”還告訴她“作家需要寫作。”和一些寫作的'秘訣：要多讀書，積累大量好詞好句，才能寫出好作文。幫薩哈拉找到了“合腳的鞋子”。從此，薩哈拉愛上了閱讀，愛上了寫作，她每天都寫大量的文章，漸漸的她寫的作文不再像以前那么短，那么普通了，現在她寫的文章的內容不僅精彩，而且篇幅也很長，成績也在班上名列前茅。

　　看了這本書，我覺得薩哈拉很幸運。她能從一個“笨女孩”變成能寫出好文章的學生，是因為她遇到了波迪老師，通過波迪老師“特殊”的教育，她自己掌握了良好的寫作方法，并在漸漸地實現自己的夢想。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 13

　　冬日的午后，我在書店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。

　　作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們講述了這樣一個特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫許多許多的信之外，她不做作業，不學習，不愿跟同學說話，在老師和同學的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩，同學們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”，最后，她媽媽讓她留級。

　　就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學校里的老師和同學們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小褲，我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異”的波迪小褲，開始了屬于自己的嶄新的生活。

　　波迪小褲上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡單地上語文課、數學課，而是給同學們講故事，看幻燈片，讓同學們讀詩歌，寫日記。不管同學們寫得怎樣，波迪小褲總是從欣賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。”這四個字的時候，波迪小褲沒有嘲笑、批評她，而是寫了這樣的評語“我相信！”還告訴她“作家需要寫作。”鼓勵她把長處展現出來。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。

　　陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學們的`“特別幫助”的時候，卻只能一言不發，悲傷而無助。幸好，幸好遇見了波迪小褲，讓這本書充滿了喜悅和感恩。

　　我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學及家長的賞識和肯定，若只是一味的指責和不滿，拿那些千篇一律的好學生的標準來要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我希望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小褲”，快樂、健康，有個性的成長。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 14

　　在老師和同學眼中，薩哈拉是個需要“特別幫助”的笨學生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫作業，不開口讀書，不學習。但是實際上她并不笨。薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的.作品。我認為薩哈拉是一個思想豐富、不愛說話，但喜歡寫作的女孩。

　　波迪小姐講寓言故事來幫助同學們，讓同學們寫日記記下每天有意義的事情，她鼓勵薩哈拉“作家需要寫作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛說話、不愛寫作的缺點。忘記了自己的煩惱，認真地學習，收集詞匯，寫出了一本屬于自己的書。

　　薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的名字。我的名字的意思是茁壯、快樂，也就是在快樂的生活中茁壯成長。我要像薩哈拉一樣認真學習、平時多注意收集詞匯，寫出優美的文章。

　　我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個快樂的女孩。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 15

　　這本書寫的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。撒哈拉，這個用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個思想有些自閉的孩子。她不寫作業，不開口讀書，不學習，常把自己關進小小的世界。在校長和碧絲的眼里撒哈拉是需要進行特殊教育的學生，她屢屢犯錯，是班級里的“后進生”。其實她是一個很有天賦的聰明孩子，她也很想交朋友，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的'新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……波迪小姐作為老師，她的特別之處不在于張揚，不因為勤奮，更無關乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個性的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特別在于：她認為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到撒哈拉第一次日記僅有四個字“我是作家”時，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對撒哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對敏感的撒哈拉，無疑是一支強心劑，這個未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 16

　　幾天內我看完了一本名叫《特別的女生薩哈拉》。

　　薩哈拉在老師和同學的眼里是一個特別的女生，為什么呢？因為她是一個不愛讀書、不寫作業、不學習的笨學生，并且還是需要特別幫助的孩子，但是實際上她熱愛閱讀，瘋狂的`喜歡寫作，她甚至還寫了一本屬于自己的書藏在圖書館的940欄后面。

　　直到一個新老師波迪小姐的出現，事情才有所轉機，這個波迪小姐行為非常奇怪，對待學生也很真誠，連調皮鬼德里都被波迪小姐的感情融化了，變得不那么調皮了，薩哈拉更是有所改變，改掉了不愛寫作業的壞習慣，她還逐漸變得開朗了……

　　通過這本書讓我知道每天寫日記很重要的，記錄下自己的喜怒哀樂，積少成多，慢慢的就會發現它是伴我成長的一本書。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 17

　　我家里有一本書，它叫做《特別的女生薩哈拉》。

　　《特別的女生薩哈拉》講述了一個特別的女孩薩哈拉的成長經歷：薩哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，經常寫信給爸爸。女孩很不聽話，不做作業，還要接受“特別教育”，媽媽就讓她留級。可在遇到了新老師波迪小姐以后，她的才華被波迪小姐挖掘，從此開始了新的`生活。她有一項有趣的活動——寫日記。

　　之所以說薩哈拉她很怪、很特別，是因為她是一個在學習上需要特殊輔導的女生，她和她的媽媽都不喜歡這個特殊輔導。薩哈拉經過一番的努力，終于取消了這種特殊輔導，可薩哈拉卻留級了。正因為她留了級，讓她碰上了一個能夠從她寫的日記中慢慢理解她的好老師。薩哈拉認為這是她碰到的最好的老師。

　　讀完這本書，我知道了人人心中都會有希望，只要有了自信，有了堅持不懈的精神，就有可能將希望變成現實。我們應該信任別人，這樣，就給予了別人希望和自信，給予了力量。波迪小姐簡簡單單的一句話就使薩哈拉有了很大的改變，使薩哈拉有了無限的力量與自信，也讓她覺得世界是如此的美好。

　　讓我們記住她，一個特別的女孩——薩哈拉！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 18

　　《特別的女生薩哈拉》是作家愛斯米.科德爾的作品,帶我走進了一個特別的女生的內心世界，也認識了一位特別的老師。

　　薩哈拉·瓊斯是一個小女孩，她不愛做作業，不愛學習。可是薩哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她擁有一個遠大的夢想，就是當一個作家。她還偷偷地寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里。她父母離異，雖然有一個好母親，整天給她講故事，給她買書。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫了很多信，她渴望得到父親的`愛，這些信卻都被史丁校長拿去了，還成為了“罪證”。學校因為只注重孩子表面的成績而忽略了薩哈拉內心的聲音，所以她變成了一個需要特別幫助的學生，變成了老師建議留級的笨女孩。還被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學校的態度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見。所以她帶著薩哈拉來到學校找校長談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級，也不愿選擇“特別教育”。留了級的薩哈拉很幸運，碰到了波迪老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 19

　　波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的笑，說話速度快極了。波迪老師從通過一個個寓言故事“潤物細無聲”地影響著每一個幼小的心靈。讓孩子們寫日記，是她走進孩子心靈的第一步，給孩子們一個“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂的學習......。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫下“我是作家”，波迪老師寫到：“我相信、作家需要寫作”的批語，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂慮、自卑盡情地寫下自己的.故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒有見不到作業而寫出“做作業”的字樣。這個舉動對我有所啟發，讓我知道怎樣面對這樣的事情發生，可以和學生在作業本上交流。我也特別喜歡波迪老師說“愛學生與其說是老師的主要責任，不如說是一筆額外的獎賞。額外的獎賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎賞往往是最令你幸福的。”而我們現在學會了自言自語地感嘆現在的家長一點都不負責，家庭離異導致孩子出現思想上問題，只顧掙錢不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長直接把孩子交給午托部，自己找個理由說，管不住孩子，有些知識我也輔導不下來等。認為這些家長不能很好的配合我們的教育，而書中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會改變一些學生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學生也會愛上我們的。

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 20

　　假如薩哈拉沒有遇到波迪老師，那么她就會在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運的，因為她遇見一位神奇的好老師。她讓孩子們看見未來的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢想。如果一個孩子經常生活在批評中，她學會的是譴責和憤怒、冷漠和無視,任何孩子都有她可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關注和贊賞，都需要老師給予的'力量和自信。可以說：“教育的好壞不在于老師有多嚴，而在于老師能否理解學生，給學生以關愛和自信。學生需要老師的肯定，所以我們在日常的教學中應積極地去發現學生的閃光點，把這個閃光點成為學生的成長進步的梯子。

　　讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。每個孩子都是特別的,他們都是有權利和別人不一樣,只是需要我們做教師的去因材施教,而不是給孩子貼上“特別”的標簽,來冷眼對待孩子。肯定孩子的能力，讓孩子感覺到教育的幸福和快樂！

　　特別的女生薩哈拉優秀讀后感 21

　　我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學會了寫作文的經驗，而且 還 非常得有趣。這一本書的`名字就是《特別的女生薩哈拉》。

　　在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業一個字也不寫，腦子里根本就沒有“學習”和“認真”這兩個詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學生的時候不打人，而是靠說講來解決問題，而且講的又生動，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學生。從那時起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫得好了，字寫得好了，作業每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學在一起生活了下去……。

　　在這本書里，經過更精彩，如果想知道中間的精彩內容，就打開這本書，來看一看吧！

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