麥田里的守望者初中讀后感參考
有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。下面是小編為大家準備的麥田里的守望者讀后感，希望大家喜歡。
麥田里的守望者讀后感（1）
我想我與《麥田里的守望者》這本書很有緣，以至于我能在初讀沒有讀完的情況下隔了半年繼續(xù)讀完。第一次讀這本書只是覺得主人公很累贅而且很粗鄙，然而促使我第二次繼續(xù)讀它的原因則是因為不斷的有人向我提起霍爾頓，提起守望者。
主人公是16歲的中學生霍爾頓·考爾德。霍爾頓出身于紐約一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。老師和家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而他在學校里一天到晚所干的，就是談女人、酒和性，他看不慣周圍的一切。 根本沒心思用功讀書，到他第四次被開除時，不敢回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這個故事的結(jié)局并非如我所望，而除此之外我也難找到更為合適的結(jié)局。但我堅持認為，他應(yīng)該是逃離了那一個混沌的環(huán)境的。因為他是那么純潔而善良的一個男孩子。他雖然不喜歡學習，但是在被學校開除后卻很孝順的想到自己的媽媽會因此傷心而不停煩惱，這是他的真；他會在修女為受難者募捐時慷慨解囊，這是他的善。在妹妹老菲比的學校里見到墻上的下流字眼，會很氣憤的抹去，生怕這些字眼會污染了小孩子們純潔的心靈。這是他的美。他是一個孩子，一個活在垃圾堆里的天使。但是遺憾的是他沒有一對翅膀，離不開那里。我很難想像他從精神病院里出來后會以怎樣的一種心情來面對社會。
之所以喜歡霍爾頓，是因為他的敏感、好奇、真實的個性，這些是我以及身邊的朋友所具有的。他是我們心情的真實寫照。我想身邊的很多人大抵也有著和他一樣的心情吧。他們不甘于為了出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克而讀書，他們看不慣社會上的虛偽與勢利，看不慣貪官受賄，看不慣朋友被別人欺負。他們是正義的善良的。他們可以因為成績不好而被父母老師嘲罵而不吭一聲，但是不會忍受其他人對自己及親人的一句嘲諷。他們是孝順的。但是，沒有人理解他們。 我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。初中三年他是個問題學生。中考結(jié)束后，他只去了一個大專。四年的學習，沒有給他帶來任何的改變以及教益。他上到最后一年的時候因為打架差點被學校勸退。他媽媽把他接了回來，他們責怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不說話。周五我從學校回家后發(fā)現(xiàn)他正在我房間的電腦前寫博客，電腦旁的煙灰缸里堆滿了煙蒂，他就在滿屋的煙霧里默默的流淚。他見我進去吃了一驚，然而他很快的對我說：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個垃圾學校。我不知道那個學校與我所在的高中相比有多么的不堪，但是顯然那不是個好地方。在那所學校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒有任何收益。所以，我甚至覺得他所做的選擇是個挺明智的選擇。事情最后以他的提前實習而暫時落幕。我不知道，我的哥哥是以怎樣的一種心情寫下那些文字，是苦澀還是無奈，我都不想去問，我知道他定是像霍爾頓一樣不愿去回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個垃圾學校里掙扎的時候有沒有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當我看到他博客里那些苦澀的文字時，我發(fā)誓，我的確為自己對他的誤會而慚愧內(nèi)疚。我想，正如他所說，相比之下我的確還是個單純的孩子，所以我不會懂得他的世界，不會知道他的田野里生長的是金黃的麥子還是荒蕪的雜草，更不會知道在他的世界里有沒有一個麥田守望者。
我想我會有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會中一顆丑陋的沙子,即便是極小的一粒也無法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會應(yīng)該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵,輕輕一擠便會滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個麥田的守望者，實際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,截住他。
麥田里的守望者讀后感（2）
《麥田里的守望者》寫了一個出身于富裕中產(chǎn)階級家庭的十六歲少年霍爾頓在第四次被開除學校后在美國最繁華的紐約城一天兩夜的經(jīng)歷。它不僅生動細致地描繪了一個不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級子弟的苦悶仿徨、孤獨憤世的精神世界，一個青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會的虛偽和做作。
主人公的故事，還得從潘西這所學校說起。潘西中學很出名，在人們心中很有名望，但主人公是這樣描寫潘西中學的—“在潘西，也像在別的學校一樣，根本沒培育什么人才。而且在那里我也沒見到過任何優(yōu)秀的、有腦子的人”不僅這樣，他還說潘西中學有的是賊。在霍爾頓看來，最不可原諒是那個學校全是些虛偽的人，特別是校長，非常的勢利，看到一般的學生家長，就只和他們打個招呼，而看到那些有錢有勢的、開著好車的，就會過去和他們說個沒完；還有潘西里討人厭的阿克萊、斯特拉德萊塔。霍爾頓離開潘西的原因，不是六門功課不及格，而是偽君子太多，那個地方縱使有無盡的榮耀與光彩，但整個校園是冷漠的、近乎沒人性的世界。
霍爾頓的世界，沒有所謂的快樂，或許有，那也僅僅只是少數(shù)人給他的。他排斥好的東西，即使是真正的關(guān)心。當歷史老師老斯賓塞和他說他父母都是再好不過的人時，他厭煩了，他打心里討厭“再好不過”這個詞。一個孩子，我很難想象，為什么會把世界想得如此丑惡，盡管這個世界丑惡的東西也不少。他甚至
把一些極小極小的`事情都想得很可惡。當他在街上看見一個阿飛模樣的家伙和女朋友在一起哈哈大笑時，他認為引起他們笑的內(nèi)容根本不好笑；看到人家在演奏曲子時，他也認為那人是在賣弄本領(lǐng)；看到一個帶著小孩的婦女被電影感動而哭個不停時，他也認為是假模假式的；他甚至無聊到討厭基督教徒。種種的種種，在霍爾頓眼中，只不過是假的要死的一場場鬧劇。
在霍爾頓看到生活的丑惡面時，他毫無保留的說出自己心里的孤單，寂寞。這種寂寞，不是簡單意義上的獨處的難過，而是沒有真正理解自己的人。雖然他討厭斯特拉德萊塔，但也愿意在他面前跳舞。“我也急需要一個觀眾，我也喜歡當著別人賣弄自己”這是他心里的聲音，他需要傾聽，他要的是別人的理解，不是一幅幅假兮兮的面孔和軟綿綿的問候。缺少了觀眾，能不孤獨嗎？公交車司機要他把雪球扔了，他說他并不會拿他仍任何人，但那個公交司機不信，“人們就是不信你的話”霍爾頓這樣說，沒人理解他。他和老路斯的見面是不愉快的，因為兩個人觀點不和，但他有十分希望能多和老路斯談?wù)劇０次覀兘裉斓睦斫猓偃缒侨瞬皇侵呐笥训脑挘罂刹槐兀聠瘟耍瑳]人陪她說話，他很寂寞。于是在這種寂寞的狀態(tài)下，他甚至想到去找x女，他只想和她說說話，但最終的結(jié)果確實被騙，還被那個痞子毛里斯揍了一頓。
在我們看來，霍爾頓不是一個好學生，但在他心里，卻有著和其他孩子一樣的天真和仁慈。兩次乘出租車，他都問司機中
央公園淺水湖里的鴨子在湖水凍住以后都去哪啦這個好笑的問題，霍爾頓關(guān)心鴨子，他關(guān)心自然，他也有愛心。在愛德蒙旅館里，看見一個老頭當侍者，他覺得，讓一個老頭來干這樣的事，未免太難了；還有遇到那兩個提著不好的提箱，只吃面包片和咖啡當早餐的修女，他甚至為此還討厭自己吃著咸魚蛋什么的，還想著她們在不教書的時候怎樣拿了那只破舊的草籃到處募捐以及會遇到各種情況，甚至別人的冷眼。從這看出，他很有同情心。對霍爾頓影響較大的人有他的弟弟艾里，妹妹菲比，還有琴。艾里很早就死了，艾里死的那天，霍爾頓把玻璃窗全打碎了，直至打到手出血。可以說，艾里是他生命中最重要的人，這話一點都不假。他的死，對霍爾頓來說，無疑是一次巨大的打擊。她想逃離這個世界，找到自己的精神家園。他和薩利說，他們可以到森林中去，自己搭建木屋，遠離人們，就算是親人來看，他們也閉門不出。其實，霍爾頓不是討厭這個世界，而是討厭一些很丑惡的東西。在愛爾克敦的時候，那個可憐的詹姆士·凱瑟爾被一群家伙給弄死了，但那群家伙依舊逍遙法外，這個世界真的有很黑暗的一面，即使在今天，雖然國家很重視法制建設(shè)，但依然有在各種關(guān)系網(wǎng)的庇護下無視法律的人，我們大可不必為這些擔心，因為說白了，現(xiàn)在的我們無法改變這個現(xiàn)狀，就像霍爾頓無法改變那個時代一樣，有的時候，我們做好自己就可以了。
霍爾頓不乏對人生的思考，他很討厭“見到你真高興”這句話，但他也說，你要是想在這個世界活下去，就得說這樣的話。
她說自己是一個膽小鬼，就算他在心里很想殺了那個偷他手套的人，但他連碰都不敢碰那人一下。我們自己肯定有過這種經(jīng)歷，恨某個人的時候，恨不得揍扁他，但給你揍的時候，往往下不了手。這不是膽小，這是對生命的尊重，就像關(guān)心那些鴨子和魚一樣。
霍爾頓是個性格復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲比真誠愛護，百般照顧。為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。可是，憤世嫉俗思想引起的消極反抗，還有那敏感、好奇、焦躁、不安，想發(fā)泄、易沖動的青春期心理，又使得他不肯讀書，不求上進，追求刺激，玩世不恭；他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情，甚至找x女玩；他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她摟摟抱抱；他覺得老師、父母要他讀書上進，無非是要他“出人頭地??以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。他認為成人社會里沒有一個人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的唯一的一位老師，后來也發(fā)現(xiàn)可能是個同性戀者，而且還用“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實社會中的那種世態(tài)人情，他渴望
的是樸實和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個現(xiàn)實世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個又聾又啞的人。他用種種不切實際的的幻想安慰自己，最后免不了對社會妥協(xié)，成不了叛逆。這可以說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。
“我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪跑，我的從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”成人世界盡管有太多的虛偽，但我們依舊在長大；盡管世界很黑暗，但我們又能做什么呢。我們只要把握好現(xiàn)在就行了，其它的都讓它見鬼去。做一個麥田里的守望者，這的確是無法實現(xiàn)的。學會應(yīng)對現(xiàn)實并保持自我，學會一定程度的妥協(xié)，接受社會的多樣性和復(fù)雜性，這才是成熟的標志。
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