冰心作品讀后感五篇

　　冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。1900年10月5日生于福建福州長樂。父親謝葆璋是海軍，曾參加甲午中日海戰(zhàn)，具有愛國思想。冰心的童年是在山東煙臺海邊度過的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩人的氣質(zhì)。接下來小編為你帶來冰心作品讀后感五篇，希望對你有幫助。

　　篇一：冰心讀后感

　　冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年在學(xué)校鼓勵老師閱讀的活動中，我借閱了一本她寫的書——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書是由散文、詩歌、小說等堆積在一塊兒構(gòu)成的，分四個部門：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關(guān)女人、四是冰心自轉(zhuǎn)。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個共同的獨特之處——愛。她愛藍天滄海，愛河流山水，愛花草樹木??但他最愛的還是我們祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛的身影。

　　冰心一生的言行，她的全部幾百萬的文字，都在說明她對祖國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經(jīng)過歷史積淀下來的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛生活，熱愛美好的事物，喜愛玫瑰花的神采和風骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心這樣的文學(xué)大師而自豪。 冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語，使之成為文學(xué)語言，她能把古典文學(xué)中的辭章、語匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以語體白話文從事創(chuàng)作。然而，并非文白相加，而是經(jīng)過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨特的語言藝術(shù)：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式、排比、對句等的適當穿插，更增強了語言的音樂性。

　　冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生于福州一個具有愛國，維新思想的海軍家庭，４歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊。或許正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的愛心。她愛玫瑰，不但喜愛玫瑰的色、香、味，更喜愛它花枝上的尖硬的刺。愛一切美好的事物，熱愛生活。冰心深愛著她的故鄉(xiāng)。無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學(xué)美國，還是旅居日本，故鄉(xiāng)的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉(xiāng)的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學(xué)國外后，并沒有像一些留洋學(xué)子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。愛故鄉(xiāng)是愛祖國、愛人民的起點。冰心這樣認為。正是從愛鄉(xiāng)開始，她以愛的力量關(guān)愛著這個世界。“世界是和平的，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍。

　　冰心的愛更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風云變幻，她一直堅持寫作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子！細小的身軀里，含著偉大的靈魂。

　　冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來。她辛勤澆灌，培植祖國的花朵。她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術(shù)感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個慈祥富有愛心的人。”我第一次見到冰心這個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子。當讀冰心的文章時，就仿佛聽家中老人談古說今，甚為親切。冰心像是孩提時代的一個“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。

　　冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國的也有外國的朋友，此時，靈堂外排著長長的隊伍前來向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來送別冰心的，前來送別的多達數(shù)千人。向冰心送別的每一個人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。

　　宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮，痛苦又何嘗不是美麗的呢？

　　篇二：冰心作品讀后感

　　冰心是少年兒童文學(xué)作家, 她的作品中有甜、酸、苦、辣,在溫柔的情絲和淡淡的憂愁中令讀者進入一個澄凈的閱讀世界! 冰心以圣潔的心靈,創(chuàng)作出大量詩歌、散文和小說。她的文字典雅、意境雋永、思想純潔,令人感到可愛、可親和可敬。

　　最近,我閱讀了一本她的作品集。這本書每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個共同特點：愛。她愛藍天大海，愛河流山川，愛花草樹木……更愛我們這些祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的.深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

　　冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個人被萬物愛著，她（他）過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她（他）就是快樂的。

　　“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，總是給人精神上的安慰和鼓勵，每次看到冰心奶奶那慈祥的樣子，都會有一種心靈上的高興。也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，

　　請你著筆。”告訴我們應(yīng)該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。

　　在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛的身影。讀了她的文章總會如癡如醉，從總中品味到人生，感受人生，學(xué)會樂觀的面對生活。冰心的作品，像一泓涓涓細流流入讀者的心里,她心細如塵。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。總之，在冰心的文章、詩句中，我們總能學(xué)到很多。

　　冰心喜歡微笑，自己的，別人的，現(xiàn)實的，虛幻的，只要是那微翹嘴角上浮起的一絲紅潤，她都收集起來，融到作品中去，感染了無數(shù)的人。微笑，這個神奇的表情啊!冰心總是給人精神上的安慰和鼓勵，每次看到冰心奶奶那慈祥的樣子，都會有一種心靈上的高興。

　　她把她的一生都獻給了孩子、祖國和人民,獻給全社會和全人類，相信在冰心奶奶的陪伴下，我的人生會更加豐富多彩。

　　篇三：冰心讀后感

　　“她寫作了將近一個世紀，把自己全部的愛奉獻給一代一代的青年。”“她散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了。”她就是冰心，如新時代的一盞明燈，照耀著我們前進。

　　她發(fā)表了許多著作，并號召人們“讀書好，多讀書，讀好書”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談?wù)摺保�她有一顆博愛的心。她曾經(jīng)說過，“有了愛就有了一切。”這也是她一生堅持的信念。“永遠的愛心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬字的作品的字里行間。她愛國家，是個最最本色的小老太太，身上沒有一點洋氣，她反對那些假洋鬼子，她關(guān)心國家大事，關(guān)心少年兒童，關(guān)心女作家，關(guān)心散文創(chuàng)作，具有博愛思想。

　　她清楚、分明、超拔而又幽默：她敢于自嘲，說自己是坐以待“幣”，隱老而不死之意；她樂于助人，捐稿費給災(zāi)區(qū)人民，并用自己的錢辦散文評獎；她非常清楚、分明，知道自己該做什么，對待國家大事她也常常有所臧否；她不張揚，卻能影響全局；她非常聰慧，敏捷，她的話語常常能成為那個時代的經(jīng)典?? 冰心永遠是我們生活中一個清明、健康、穩(wěn)定的因素，是值得我們學(xué)習(xí)的。試想，現(xiàn)實生活中，有多少人能做到冰心這樣呢？她的博愛的思想，樂觀的精神，幽默的風格，大度的風范，分明的態(tài)度，助

　　人為樂的行動，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？

　　作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會愛國，以愛國化作知恩圖報的胸懷，化作寬厚坦蕩的胸襟；我們應(yīng)該學(xué)會“愛”與“憎”，對待社會上的一些現(xiàn)象，敢于發(fā)出自己獨特的見解，并主動拒絕一些不好的因素，學(xué)習(xí)一些好的精神與品格；我們應(yīng)該學(xué)會大度待人，在學(xué)習(xí)生活中不與別人斤斤計較；我們應(yīng)該學(xué)會助人為樂，主動幫助同學(xué)解決問題；我們應(yīng)該學(xué)會謙虛謹慎，在學(xué)習(xí)中不驕不躁，勇攀高峰??

　　冰心就如新時代的 一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應(yīng)王蒙先生的號召，努力成為新時代的“冰心”！

　　篇四：《冰心》讀后感

　　這個暑假里我讀了一本女子書，書名叫《冰心》。我第一次看到這個書名的時候，就感覺怪怪的，冰心不是一位著名的作家嗎？怎么變成一個書名了！之后，我在電腦上查了一下，這本名叫《冰心》的書是一本散文集，是用它的作家名字命名的。 這本《冰心》是很有名的，我只看了一頁，那香味太誘人，直接把我這個“小書蟲”吸引了過去。我讀了第一篇《二十一日聽審的感想》，這篇文章讓我不禁想起古人的一句話“哀莫大于心死”，唉！可憐的青年，良心被私欲支配的青年。第二篇文章叫《“破壞與建設(shè)時代”的女學(xué)生》，剛讀這篇文章的時候，我就在想，女學(xué)生，那我也是個女學(xué)生呀！一定要好好讀、仔細讀、認真讀。這篇文章講得是兩個時期的女學(xué)生。“那我是第幾時期的呢？”，我想第一時期的女學(xué)生是很受崇拜的，可到第二時期的女學(xué)生的時候，名聲全部敗落。最后，我知道我是第三時期的女學(xué)生，我們要讓女學(xué)生的名譽東山再起。

　　我讀完這本書后，知道了很多關(guān)于國家名譽的事，懂得了很多很深奧的知識。如果你看完這本書后，感受可能比我更深奧。那時要跟我說說哦！

　　我喜歡這本書！我喜歡《冰心》。

　　篇五：冰心小說讀后感

　　這本書收錄了冰心的很多小說和散文。《兩個家庭》是冰心的第一篇白話文小說，也是“冰心”二字第一次見諸報端。這篇小說，沿著一條“家庭的幸福與苦痛，與男子建設(shè)事業(yè)能力的影響”展開，講述了同樣的才華橫溢的兩個男人，一個因為擁有一個和睦溫馨的家庭而快樂無比，另一個卻因為家庭不睦導(dǎo)致了生活的種種郁郁不得志，最終英年早逝。她的很多小說都在傳達著家庭生活對一個人的重要性。如《離家的一年》、《別后》等。讀《離家的一年》給我感觸特別的深，看得眼圈發(fā)紅，果然，天下的慈母都是一樣的，家也都是那樣的溫馨。開學(xué)前的第四天，一想到在家呆不了一個周就要走了，心里就酸酸的，不想動。躺在床上，就聽媽媽在桌前邊收拾東西，邊絮絮叨叨的說，閨女快走了，做點什么好吃的呢，把家里的好吃的都吃完，就不用想家了……她不知道，她說的時候我已經(jīng)慢慢蒙上了被子，在那流淚了。我親愛的媽媽哎，家就是家，怎么會好吃的都吃光了就不想了呢？在自己屋子里對著媽媽那屋喊，媽，明天把你的新衣服穿上，我要給你拍照！老媽聽到聲音邊走邊說，拍什么，一年比一年老，以后不拍照了。說著走到鏡子前，自言自語道：看這白頭發(fā)又多了……后面的話我已經(jīng)聽不下去了，我那漂亮的媽媽，我那特別愛美的媽媽，你的蒼老是讓我有多心疼！走的那天，老爸斜躺在床上假裝看電視，等著我和媽媽收拾東西，然后送我走。我走過去，把頭靠在他身上說，“我走了，爸，你會想我不。”“想，你要多往家里打電話”我任性的說，“不打，我媽說，想我的時候聽到我的聲音，就不想我了。”眼淚

　　沒商量的又流了出來，弄得老爸，手足無措……原來總是覺得年輕就應(yīng)該多走走，每次離家都是開心的，等車開起來的時候，心情總是會莫名的好，可是，這次，離家，卻讓我淚流滿面。

　　這本書中還有一些小說是抨擊封建社會的，比如《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁煞人》、《莊鴻的姊姊》等。她的小說中人物個性鮮明，思路清晰，畫面感很強，清新的哲理也在緩緩的故事情節(jié)中款款而來。

　　擴展閱讀 冰心作品

　　1、《傍晚》

　　光明璀璨的樂園里：

　　花兒開著，

　　鳥兒唱著，

　　生命的泉水潺潺的流著，

　　太陽慢慢的落下去了，

　　映射著余輝——

　　是和萬物握手嗎？

　　是臨別的歌唱么？

　　微微的涼風吹送著，

　　光影里，

　　宇宙的創(chuàng)造者，

　　他——他自己緩緩的在園中行走。

　　耶和華啊！

　　你創(chuàng)造他們，是要他們贊美你么？

　　是的，要歌頌他，

　　要贊美他。

　　他是昔在今在以后永在的，阿們。

　　2、《黃昏》

　　上帝啊！

　　無窮的智慧，

　　無限的奧秘，

　　誰能夠知道呢？

　　是我么？是他么？

　　都不是的，

　　除了你從光明中指示他，

　　上帝啊！

　　求你從光明中指示我，

　　也指示給宇宙里無量數(shù)的他，阿們。

　　3、《他是誰》

　　膏將盡了

　　只剩得一圈的黑影。

　　枝受傷了，

　　只剩得幾聲的呻吟，

　　不發(fā)光的，吹滅了罷，

　　不開花的，折斷了罷。

　　上帝啊！

　　“受傷的葦子，他不折斷。

　　將殘的燈火，他不吹滅。”

　　我們的光明——他的愛，

　　永世無盡，阿們。

　　4、《黎明》

　　嚴靜的世界，燦爛的世界——

　　黎明的時候，誰感我醒了？

　　上帝啊，在你的嚴靜光明里，

　　我心安定，我心安定。

　　我要謳歌。

　　心靈啊，應(yīng)當醒了。

　　起來頌美耶和華。

　　琴啊，瑟啊，應(yīng)當醒了。

　　起來頌美耶和華。

　　黎明的時候，

　　誰感我醒了，阿們。

　　5、《春水》節(jié)選

　　（一）

　　春水！

　　又是一年了

　　還這般的微微吹動。

　　可以再照個影兒么？

　　春水溫靜的答謝我說：

　　“我的朋友！

　　我從來沒留下一個影子

　　不但對你是如此。”

　　（二十）

　　山頭獨立

　　宇宙便一個人占有了么？

　　（三三）

　　墻角的花！

　　你孤芳自賞時

　　天地便小了。

　　（四三）

　　春何曾說話呢？

　　但她那偉大潛隱的力量

　　已這般的

　　溫柔了世界了！

　　（六二）

　　我要挽那“過去”的年光

　　但時間的經(jīng)緯里

　　已織上了“現(xiàn)在”的絲了！

　　（六五）

　　只是一顆孤星罷了！

　　在無邊的黑暗里

　　已寫盡了宇宙的寂寞。

　　（七一）

　　當我浮云般

　　自來自去的時候

　　真覺得宇宙太寂寞了！

　　（七六）

　　寂寞增加郁悶

　　忙碌鏟除煩惱--

　　我的朋友！

　　快樂在不停的工作里！

　　（八二）

　　我的朋友

　　不要讓春風欺哄了你

　　花色原不如花香啊！

　　（八七）

　　青年人！

　　只是回顧么？

　　這世界是不住的前進呵。

　　（九零）

　　聰明人！

　　在這漠漠的世上

　　只能提著“自信”的燈兒

　　進行在黑暗里。

　　（一零二）

　　我的問題--

　　我的心

　　在光明中沉默不答。

　　我的夢

　　卻在黑暗里替我解明了！

　　（一一二）

　　浪花愈大

　　凝立的磐石

　　在沉默的持守里

　　快樂也愈大了。

　　（一三四）

　　命運如同海風--

　　吹著青春的舟

　　飄搖的

　　曲折的

　　渡過了時間的海。

　　（一三七）

　　沉默著罷！

　　在這無窮的世界上

　　弱小的我

　　原只當微笑

　　不應(yīng)放言。

　　（一七四）

　　青年人，

　　珍重的描寫罷，

　　時間正翻著書頁，

　　請你著筆！

　　6、《夜半》

　　上帝啊！你安排了這嚴寂無聲的世界。

　　從星光里，樹葉的聲音里

　　我聽見了你的言詞。

　　你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？

　　上帝是愛的上帝，

　　宇宙是愛的宇宙。

　　人呢？

　　上帝啊！我稱謝你，

　　因你訓(xùn)誨我，阿們。

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