親子閱讀讀后感（通用56篇）
親子閱讀使家長和孩子多了交流的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了溝通的橋梁，不僅是孩子成長的過程，也是家長自我完善的過程。下面是小編收集整理的親子閱讀讀后感，希望對(duì)你有所幫助！
親子閱讀讀后感 1
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們最喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的`相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子最大收獲，也是父母最大的愿望。
親子閱讀讀后感 2
在這個(gè)假期里，我和孩子共同閱讀了《粉紅色的漂流瓶》、《美麗的康乃馨》和《藍(lán)色的海豚島》。
通過每天的親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)樽杂X，由自覺變?yōu)樽园l(fā)。只要一有時(shí)間就會(huì)叫我和她一起讀書，我很欣慰她養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
在閱讀過程中，她有不懂得詞語或不理解的句子，我會(huì)及時(shí)的給她講解，讓她理解其中的意思，這樣她學(xué)到的好詞好句會(huì)印象深刻，在以后的'寫作中能夠得以所用。
陪孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。一個(gè)個(gè)有趣的故事使我忘卻工作的繁忙，生活的瑣碎，深深的沉浸在故事里，讓我心情愉快，體會(huì)人生百味，領(lǐng)悟做人的道理。
親子閱讀使家長和孩子多了交流的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了溝通的橋梁，不僅是孩子成長的過程，也是家長自我完善的過程。
親子閱讀讀后感 3
忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備理解能力的'預(yù)期，不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。
親子閱讀讀后感 4
在這個(gè)寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個(gè)為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會(huì)嗆著。
我們?nèi)祟愂怯米旌人模笙蟛煌鼈兪怯帽亲雍人模撬鼈儾粫?huì)被嗆著。大象之所以不會(huì)被嗆著，是因?yàn)樗臍夤芎褪车朗窍嗤ǖ摹Ｔ诖笙蟊乔缓竺娴氖车郎戏接幸粔K軟骨，當(dāng)它用長鼻子吸水時(shí)，水便進(jìn)入鼻腔，受大腦中樞神經(jīng)的支配，喉嚨部位的肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的.這塊軟骨暫時(shí)將氣管口堵上，水就由鼻腔進(jìn)入食道，而不會(huì)進(jìn)入氣管，因此也不會(huì)嗆入與氣管相通的肺內(nèi)。因此，大象用鼻子喝水時(shí)就不會(huì)被嗆到。
閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨(dú)特的技能，別人會(huì)的，我們不一定會(huì)，正所謂：八仙過海——各顯神通。
親子閱讀讀后感 5
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某，是個(gè)顧全大局的人。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的'所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會(huì)紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀讀后感 6
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會(huì)告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個(gè)世界！
《藍(lán)精靈故事書》是講一群可愛的藍(lán)精靈和格格巫斗智斗勇的故事，我覺得每個(gè)藍(lán)精靈都有自己的特點(diǎn)，有的愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的.愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個(gè)藍(lán)爸爸他年紀(jì)比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍(lán)精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢？
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對(duì)機(jī)器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)嘲笑對(duì)方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時(shí)它們總是會(huì)搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識(shí)，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜歡這本書，因?yàn)樗芎眯Γ苡袆?chuàng)意！
親子閱讀讀后感 7
孩子升入三年級(jí)了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我地主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書地第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡地書才能饒有興致地看。二年級(jí)暑假，我給孩子借了沈石溪地《狼王夢(mèng)》，他很喜歡，我就從同事那里借沈石溪地書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時(shí)一個(gè)周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書地速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻地幾本科學(xué)童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個(gè)天大地謊言》《愛德華地奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因?yàn)橄矚g而癡迷。
同時(shí)選擇內(nèi)容健康向上地，有助于孩子形成正確地人生觀價(jià)值觀。學(xué)校和老師推薦地《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)地居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫地《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富地經(jīng)典，如楊靜遠(yuǎn)翻譯地《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯地《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個(gè)兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn)，字符間距合適地書，讓孩子地眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做地不錯(cuò)，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買地江蘇少年兒童出版社地《今天我是升旗手》和中央編譯出版社地《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦地《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點(diǎn)，這幾天他地胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會(huì)讀給他聽，說一說議一議，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育，這比空洞地說教強(qiáng)地多。
多讀書，讀好書，我會(huì)不斷為孩子選擇好書。
親子閱讀讀后感 8
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊(cè)）和中國百科全書中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事，通過唐朝詩人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。《機(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境。《老樹搬家》則告訴我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
閱讀的`過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨許多的問題：怎樣面對(duì)挫折和失敗？怎樣面對(duì)膽小和煩惱？……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
親子閱讀讀后感 9
魯迅少年時(shí)期，家道中落，父親也一病不起。幼小的魯迅受盡譏笑、嘲諷，最后離家到南京求學(xué)，后又東渡日本學(xué)醫(yī)。在日本，魯迅遇到了令他終身難忘的一位可親可敬的一位解剖學(xué)教授，他的老師——藤野先生。本文主要是懷念、紀(jì)念他的。
藤野先生，“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。”他不太拘泥于小節(jié)，但教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，十分關(guān)心魯迅先生，有著忘乎國界的教學(xué)態(tài)度。“我”抄的講義，他一行不漏的認(rèn)真批改了，用紅筆添改了；“我”畫的'解剖圖，畫錯(cuò)了一根血管，他認(rèn)真的糾正了錯(cuò)誤；他肯定“我”的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，細(xì)致入微。熱情誠懇又要求嚴(yán)格。他的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，令魯迅先生念念不忘又心懷感恩。
在仙臺(tái)，有一次，教室里放映日本抗俄的紀(jì)錄片。曾經(jīng)有中國人給俄軍當(dāng)偵探，被日軍捉去槍斃。面對(duì)慘劇，一群看熱鬧的中國人毫無感觸且神情麻木。這是魯迅先生深受刺激。他終于明白，醫(yī)治國人麻木的靈魂和思想比醫(yī)治身體的痛苦更重要。
就這樣，從此魯迅先生棄醫(yī)從文，成為我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我國文學(xué)的奠基人。但他始終沒有忘記藤野先生，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”
親子閱讀讀后感 10
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海像在爭雄，有野狗在決斗———以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的迫害，后來離開這個(gè)島到東方去居住。他們離開時(shí)，留下一位小姑娘———卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚工具，于野狗斗爭，歷盡艱辛才得以生存下來。
《藍(lán)色的海豚島》一書共有二十九章，八萬五千字，用了一周的時(shí)間才陪孩子讀完，由于篇幅過長，在閱讀的過程中總是感覺口干舌燥，但是每當(dāng)看到孩子被精彩的故事情節(jié)所深深吸引時(shí)，又倍感精神。該書作者——斯。奧臺(tái)爾是一個(gè)經(jīng)歷十分豐富的作家，他參加過兩次世界大戰(zhàn)，還是好萊塢最早一批電影精英中的一員。
《藍(lán)色的海豚島》是一部專門寫給孩子、但對(duì)大人也同樣充滿魔力的`歷史小說，每章都是一個(gè)故事情節(jié)，可以說一章一個(gè)故事，相互關(guān)聯(lián)，且個(gè)個(gè)精彩萬分、驚心動(dòng)魄，家長和孩子一起閱讀就會(huì)沉浸在跌宕起伏的故事情節(jié)當(dāng)中。
在暑假的第一周，爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍(lán)色的海豚島》這本書，書的內(nèi)容主要講的是：很久以前，有一位叫卡拉娜的小姑娘獨(dú)自在一個(gè)叫海豚島的島嶼上生活，她自己學(xué)會(huì)蓋房子，制造武器，歷盡千辛萬苦才生存下來。
通過這本書，讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，我要學(xué)習(xí)卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心，碰到任何的困難，都要勇敢面對(duì)和克服。
親子閱讀讀后感 11
在前幾天，我剛剛讀完了《父與子》這本書。書中以漫畫的形式講述了一位父親與一位兒子，兩人發(fā)生的生活趣事，如：父親把自己藏在蛋糕里嚇唬兒子；父親醉酒，給鏡子里的自己剃胡子；兒子用父親的光頭畫畫等搞笑幽默的事，這些事經(jīng)常逗得我哈哈的笑，笑得我上氣不接下氣。
書中主要以生活中的小事寫的，我認(rèn)為這樣很親切。但是讀久了，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的道理。
在有趣的發(fā)明中，父與子在設(shè)計(jì)各種發(fā)明，有：象棋領(lǐng)帶、無頂?shù)拿弊印фi的上衣等有趣發(fā)明。我十分羨慕父與子：為什么它沒能設(shè)計(jì)出這么多的發(fā)明？后來我才發(fā)現(xiàn)，這些僅僅是想象！我陷入了沉思：生活會(huì)中是不是也有像父與子一樣的人？
我想到了鄰居洋洋。洋洋有一次來我家做客，他見我在畫大公雞，也想學(xué)。于是，我一心一意，教他學(xué)畫大公雞。我一邊低頭小心翼翼的'畫畫，一邊告訴洋洋：要畫好大公雞的肚子……下筆要輕一點(diǎn)……肚子要畫圓，不然就是竹籃打水一場空。結(jié)果，我讓他畫大公雞時(shí)，他卻說他只是想畫，并不想畫。
后來，我把《父與子》這本書給他看，洋洋似乎也明白了，一心一意跟我學(xué)。最后，他畫了一幅很好的風(fēng)景圖。我認(rèn)為：做事不能只想不做，想做就要好好的，認(rèn)真的做，堅(jiān)持做下去就一定會(huì)成功。
《父與子》教會(huì)了我許多：要孝敬父母，要體諒父母，不能糊涂地辦事……父與子是一本好書，我決定要好好珍藏它，讓跟多人知道父與子的精神。
親子閱讀讀后感 12
曾經(jīng)問過很多人，你最喜歡的作者是誰？聽到最多的答案就是魯迅。我?guī)е蕾p打開了這本書。
書的作者是魯迅，原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人。少年時(shí)代在家塾學(xué)習(xí)詩書經(jīng)傳，喜歡野史雜錄和民間繪畫藝術(shù)。十三歲那年家里發(fā)生一場很大的變故，經(jīng)濟(jì)狀況漸入困頓，接著父親一病不起，是他飽嘗了冷眼的滋味，看見世人的正面目。
書中是魯迅想從紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來的作品，題材都是；從記憶中抄出來的，是魯迅對(duì)自己過去生活的憶寫，在這些往事中，呈現(xiàn)出魯迅情感的另一面：對(duì)于童年生活的珍愛，對(duì)于坎坷人生的珍重，對(duì)于親情、友情的珍視，對(duì)于鄉(xiāng)土之情的珍惜。它含蓄、自然、樸實(shí)的筆調(diào)背后充滿溫馨的柔情，蘊(yùn)含著萬千情思，展示出一位有情有義的'魯迅形象。
《朝花夕拾》中的作品大多是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文精品。作者擷取那些難忘的生活片段加以生動(dòng)描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描摹人物神情心態(tài)，刻畫人物，使作品充滿濃厚的藝術(shù)氣息，人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻印象。如在《阿長與<山海經(jīng)>》中，對(duì)于阿長的描寫，給我們留下了一個(gè)雖然有些落后但卻十分淳樸的農(nóng)村婦女形象。在《范愛農(nóng)》中對(duì)范愛農(nóng)的描寫，雖然著墨不多，但寥寥數(shù)筆，卻刻畫出了人物鮮活的神態(tài)。在《藤野先生》中對(duì)藤野先生的描寫，也十分精彩。
合上書，心里由衷的覺得學(xué)到許多道理、知識(shí)。這就是讀書的魅力吧！
親子閱讀讀后感 13
在暑假期間，應(yīng)女兒的強(qiáng)烈要求共度幾本書，本來為了生活忙忙碌碌，無暇看書看報(bào)，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會(huì)書，使女兒高興一把。
伴女兒讀書的第一本書是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書中作者發(fā)自內(nèi)心的那份熱愛自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會(huì)的不公平。這也引起了很多人包括本人在內(nèi)的心中的共鳴。小時(shí)候老家在鄉(xiāng)下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當(dāng)在和女兒讀書的閑暇時(shí)候，和女兒說起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問，還會(huì)問一些令人非常尷尬的童年趣事。通過讀書和女兒的交流，更增進(jìn)了對(duì)于讀書意義的理解，更增進(jìn)了父女之間的感情。對(duì)于多讀書，多好書，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對(duì)于讀書之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長應(yīng)該在有空的'時(shí)候帶頭多讀點(diǎn)好書，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書的意義，多了解社會(huì)、人生的意義，使之成為一個(gè)在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學(xué)生，多從好書中吸取一些營養(yǎng)，做一個(gè)將來對(duì)社會(huì)有用的人才。作為成年人該多讀一點(diǎn)書，也會(huì)產(chǎn)生一些思考和對(duì)人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對(duì)于引導(dǎo)孩子將來走向社會(huì)更能產(chǎn)生積極的意義和影響。
愿我們多讀點(diǎn)書吧！
親子閱讀讀后感 14
放假期間，我有幸拜讀了法國著名科學(xué)幻想小說家儒勒·凡爾納筆下的著名《格蘭特船長的兒女》，這部小說描寫了蘇格蘭籍游船“鄧肯”號(hào)的船主格里那凡爵士在一個(gè)悠然的機(jī)會(huì)而到了兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈里格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請(qǐng)求英國政府派遣船隊(duì)去尋找。可英國政府對(duì)蘇格蘭一直很歧視，便拒絕了爵士的請(qǐng)求，格里那凡爵士對(duì)英國的'態(tài)度很氣憤，于是他組織了一支小型旅行船隊(duì)，親自帶隊(duì)去完成尋找格蘭特船長的任務(wù)，他帶著格蘭特船長的一雙兒女，環(huán)繞了地球一周，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找的了格蘭特船長。
這是一個(gè)滿腹激情的故事，這是一個(gè)引人入勝的故事，這是一種精神。
小說中，最令人敬畏的是格里那凡爵士無比堅(jiān)強(qiáng)的毅力和他克服困難的勇氣，也是文中所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)毅力震撼著讀者的心靈。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)韌，認(rèn)爾東西南北風(fēng)”。清朝著名書畫家鄭板橋所言足以看出毅力對(duì)于成功的重要性。
其實(shí)，我們的人生就如長跑，從長跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。你別小看了開始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松，舒坦，它關(guān)系著你以后的速度。這正如我們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，好的，終生受益，壞的，必然抱憾終生。
親子閱讀讀后感 15
以前我也曾讀過《童年》這本書，但大概內(nèi)容在記憶中已經(jīng)很淡，這次“十一”放假期間，在孩子的催促下，我又與孩子一起捧起這本書從新讀起，心情真是久久不能平靜。
小說中的主人翁阿廖沙，三歲便失去父親只好跟著母親一起來到外婆家生活，外公又是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴自私的人，甚至他們的兒女也是同樣。生活在這樣的家庭里，阿廖沙受盡了折磨和欺辱，無論是精神上還是身體上都承受著巨大的痛苦。那阿廖沙幼小的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？沒有，幸好他身邊還有母親、外祖母等善良正直人的存在，他們給了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因?yàn)橥馄啪褪撬奶枴?/p>
和阿廖沙相比，想想今天的孩子們，他們的童年是燦爛的、是多彩的、是沒有痛苦和煩惱的、更是無憂無慮的，他們都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝；他們每天都能夠坐在寬敞明亮的'教室里聽老師講課。但擁有這一切，孩子們?nèi)匀徊恢悖欢萌フ湎磉叺囊磺小?/p>
通過這次讀書，我以后一定會(huì)抽出更多時(shí)間同孩子一起多讀此類書籍，教育孩子用換位的方法思考問題，是他們懂得怎樣去珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
通過這次與兒子共同讀書，更增進(jìn)了我與兒子的溝通，讓我從與兒子一起讀書中分享他成長的快樂吧！
親子閱讀讀后感 16
這本書充滿這神奇，我和孩子非常喜歡。當(dāng)我和孩子閱讀時(shí)，孩子就對(duì)那些神奇的泡泡所吸引。講述了一個(gè)叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一個(gè)特別淘氣，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時(shí)覺得這個(gè)小孩肯定嚇哭了，然而他在空中飄來飄去非常開心。一個(gè)這么小的孩子在離開媽媽溫暖的懷抱，又在這么有著生命危險(xiǎn)的情況下沒有哭。真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，面對(duì)自己的.生活要樂觀。
全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時(shí)，特別提到脾氣古怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過來了。這個(gè)神奇的泡泡，讓這對(duì)老夫婦從一瘸一拐立刻變成了一路小跑，快得就像發(fā)射的火箭一樣，好像他們從來沒有瘸過似的。可以看出為了孩子他們忘記了一切，只在想快點(diǎn)追上那個(gè)神奇的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔(dān)心寶寶的安慰，一個(gè)人接著一個(gè)人在追那個(gè)神奇的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。
那些可愛的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時(shí)淘氣包——阿貝出現(xiàn)了。他自己打起壞主意，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時(shí)候，在想這個(gè)場面太嚇人了，寶寶有生命危險(xiǎn)。真沒有想到的是，小梅、泰寶等人沒有驚慌，而是立刻把波太太的床罩抓了過來，為小寶寶隨時(shí)掉下來準(zhǔn)備著。我覺得這些可愛的人，真的值得我們每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)解決問題、做一個(gè)機(jī)智的人。
可愛的小寶得救了，回到媽媽溫暖的懷抱，好幸福。全鎮(zhèn)的人度過了麻煩的一天。
這本書充滿著神奇，充滿著幻想，我想家長朋友和小朋友也一定會(huì)喜歡的，閱讀它也會(huì)有很多的收獲。
親子閱讀讀后感 17
我們知道，人的智力高低在于大腦的發(fā)育。一個(gè)成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個(gè)月時(shí)腦重已達(dá)到成人的47%；長到三歲，已達(dá)到成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。如果十七歲的智力為100，四歲時(shí)就可以達(dá)到50。由此看來，作為智力的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦容量，在嬰幼兒時(shí)期就已經(jīng)奠定了。
科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，人的智力高低與否，除了遺傳等因素外，還與腦細(xì)胞間彼此聯(lián)絡(luò)的線路多寡有關(guān)。一般人的大腦大約有一百億至二百億個(gè)腦細(xì)胞；而其中只有百分之五是充分發(fā)展并經(jīng)常加以運(yùn)用的'，其余仍在未充分發(fā)展的原始狀態(tài)。少數(shù)發(fā)展至某種程度的腦細(xì)胞，大多只有數(shù)十條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)，而那些已充分發(fā)展了的腦細(xì)胞，有的可有高達(dá)二尤余條線路與其他腦細(xì)胞聯(lián)絡(luò)。腦細(xì)胞彼此間的聯(lián)絡(luò)線路，絕大多數(shù)是在嬰兒出生后，受到外界環(huán)境種種刺激而逐漸發(fā)展形成，因此，一個(gè)嬰兒出生后，如果將他與外界隔離，各腦細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)就無法發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路越多，就越能發(fā)揮各腦細(xì)胞間的彼此分工合作，人也就越聰明，智力越高。
可見，開發(fā)人的智力應(yīng)從嬰幼兒抓起。首先應(yīng)保證大腦生長發(fā)育的各種營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，如蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時(shí)期讓他多接觸外界的事物多點(diǎn)感覺上的刺激，可以使他的腦細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)線路的增多。在孩提時(shí)代，盡可能地讓孩子自由地探索周圍的環(huán)境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學(xué)習(xí)，去發(fā)展，增長智力，讓他變得更加聰明。
親子閱讀讀后感 18
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的'嗎？這所有的問題書上都會(huì)告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個(gè)世界！
《藍(lán)精靈故事書》是講一群可愛的藍(lán)精靈和格格巫斗智斗勇的故事，我覺得每個(gè)藍(lán)精靈都有自己的特點(diǎn)，有的愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個(gè)藍(lán)爸爸他年紀(jì)比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍(lán)精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢？
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對(duì)機(jī)器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)嘲笑對(duì)方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時(shí)它們總是會(huì)搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識(shí)，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜歡這本書，因?yàn)樗芎眯Γ苡袆?chuàng)意！
親子閱讀讀后感 19
與女兒一起挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標(biāo)注了拼音，正適合女兒加強(qiáng)拼音能力。而我在過去也是零零散散的聽一些關(guān)于三毛的故事，還需要系統(tǒng)的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進(jìn)三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一個(gè)無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給幸福中的女兒什么感悟？他悲慘的境遇，能給快樂中的孩子什么啟發(fā)？我認(rèn)真地思量，閱讀完此書，讓心彥得到怎么樣的認(rèn)識(shí)是最好的`。
故事向我們展示了這樣的一個(gè)孩子：無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭溫暖更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個(gè)無辜苦難的孩子，這是個(gè)冷酷無情的社會(huì)。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉浸在故事的情節(jié)中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產(chǎn)生許多的感慨。
除了感悟書中對(duì)人性的諷刺以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，我還要引導(dǎo)女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的溫暖，人類的同情和愛。三毛也是個(gè)很有個(gè)性的、意志堅(jiān)強(qiáng)的、富有正義感的，經(jīng)歷了很多折磨卻堅(jiān)持人生光明信念的孩子。我特別引導(dǎo)女兒觀看封面的插圖：這個(gè)瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個(gè)大包，身上打補(bǔ)丁，但你看他堅(jiān)毅的表情，三根很有力量地豎著的頭發(fā)，昂首挺胸邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的流逝，認(rèn)識(shí)總會(huì)在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨著身份的轉(zhuǎn)變，觀念總會(huì)在不斷的調(diào)整，我更新著年少時(shí)的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到快樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗(yàn)，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收獲！
親子閱讀讀后感 20
時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。
記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的，很危險(xiǎn)的”，看著女兒那激動(dòng)的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒：“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。
還有一個(gè)故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的.很臟回來了，女兒看到這里就趕緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個(gè)小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問她學(xué)校里的事情，她從來都不會(huì)主動(dòng)告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”
自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。
看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。
親子閱讀讀后感 21
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會(huì)、園內(nèi)活動(dòng)都很少參加，陪伴女兒的時(shí)間更是少的可憐。女兒卻一直對(duì)我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時(shí)間太短了，對(duì)她了解不多，嚴(yán)厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動(dòng)后，我為女兒報(bào)了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當(dāng)天我一下班就拉著我的`手讓我給她講書上的故事。我平時(shí)很少有時(shí)間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時(shí)間，再就是一本書里往往有好多故事，一個(gè)講完了，豆豆就纏著我講下一個(gè)，這樣一個(gè)晚上的時(shí)間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對(duì)我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧。”我眼前一亮，太陽從西邊出來了？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個(gè)故事，雖然還不認(rèn)識(shí)字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時(shí)候她會(huì)說：“它好笨呀。”當(dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時(shí)，她會(huì)講：“狐貍要倒霉了。”當(dāng)她看到母雞蘿絲回到家時(shí)，她會(huì)講：“蘿絲安全的回到了家里。”從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會(huì)從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時(shí)候是她講我聽，她的自動(dòng)能力在不斷的進(jìn)步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽。看著女兒一天天長大，一天天進(jìn)步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?/p>
親子閱讀讀后感 22
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、專心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
故事是這樣的：一個(gè)小男孩在玩耍時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新鮮好奇的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠(yuǎn)了。蜘蛛一直忙個(gè)不停，每結(jié)好一根線都很不容易，這時(shí)也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品味和享受自己的勞動(dòng)成果呢！兒子看完后在想一個(gè)問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠(yuǎn)的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？
這時(shí)，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對(duì)面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作啊！兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動(dòng)了我。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強(qiáng)的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的'勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀！
回頭想想，是啊！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來！
瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會(huì)看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學(xué)問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個(gè)過程給兒子詳細(xì)地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因?yàn)檫@種好的閱讀方法對(duì)兒子將來的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！
以后我會(huì)盡可能地抽出更多的時(shí)間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！
親子閱讀讀后感 23
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個(gè)家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗(yàn)，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），紙上得來是充分條件，躬行則是必要條件。
進(jìn)入二年級(jí)以后，我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼嚕》（全套八本）、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和每人一段；孩子讀完講給聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實(shí)能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成讀書是媽媽的事這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致；畫詞語這種方法，可能會(huì)使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們?cè)谟H子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
書讀三遍，其意自見，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個(gè)道理，早在一年級(jí)的時(shí)候，班主任郭老師就講過了。我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的時(shí)候，沒有很好地把握這一點(diǎn)，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)會(huì)的太少。這方面，是需要改進(jìn)的，今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時(shí)候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。
在孩子三歲的時(shí)候，孩子的'姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫片，原因是老人覺得不了解孩子看的內(nèi)容，就沒辦法和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣，不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，經(jīng)常和孩子交流，了解孩子在學(xué)過的東西。我們覺得，這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧？
孩子喜歡聽故事，沒有認(rèn)字的時(shí)候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會(huì)兒，玩的時(shí)候聽一會(huì)兒。既擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，也增強(qiáng)了孩子的普通話表達(dá)能力。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一部分吧？
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們教育孩子來說，是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。
親子閱讀讀后感 24
不懂就要問，這是我經(jīng)過親子閱讀后，父親告訴我的一個(gè)重要的道理。
親子閱讀的書目，我向父親推薦了《俗世奇人》，這本是由馮驥才先生寫的書。
俗世奇人，到底有什么奇人在老百姓中的呢？帶著疑問，我走進(jìn)了這本書，體會(huì)一下凡間的奇人。
攤開這本書，看完序言，走進(jìn)第一個(gè)故事。“賽”，這是什么意思？我并沒有理會(huì)這個(gè)所謂的“小卒”。繼續(xù)看下去，又出現(xiàn)了一個(gè)字眼“嘛”，這又是什么意思？又一次帶著滿懷的疑惑，讀下去。后面的文章陸續(xù)出現(xiàn)“賽”和“嘛”這兩個(gè)字眼。“天吶！”，我暗暗想道，“我還是囫圇吞棗吧！懶得理它們了。”又硬著頭皮讀下去了。
我終于勉強(qiáng)讀完了，早就盼望這個(gè)時(shí)候了。我鄭重其事地把書本交給父親，“一定要看完！一定要快一點(diǎn)兒看！”我三番五次地叮囑父親。父親爽快地答應(yīng)了。
父親在夜晚的.時(shí)候，竟把整本書看完了。我連忙跑過去，準(zhǔn)備與他一起討論。
“你知道‘賽’和‘嘛’是什么意思嗎？”父親突然問我這個(gè)對(duì)于我來說并不知道的問題。“不……不知道……”我小聲地回答，不敢直視父親的眼睛。“那你在這本書看到過這些字嗎？”父親又問我。“看到過。”我抬起頭來。“那你讀書的時(shí)候就跳過了這些字？你知道自己不曉得這些字的意思還敢跳過？不懂就要問的。”我從來沒有見到過父親那么嚴(yán)肅。“好，我馬上去網(wǎng)上搜索！”我疾步走向電腦桌面前，迅速搜到了這兩個(gè)字的意思。看見了答案，我恍然大悟：哦！原來“賽”和“嘛”都是天津地方土語。“賽”有“好像”“似”的意思。“嘛”有“什么”的意思。我又讀了一下“賽”的句子，換上相應(yīng)的意思，果然通順！
我把自己查到的答案告訴了父親。知道了意思，我的心情愉快了起來。
這次親子閱讀，我懂得了一條道理：不會(huì)，不懂得地方的地方一定要及時(shí)問。看書的時(shí)候也是這樣，學(xué)習(xí)的時(shí)候也不例外！
親子閱讀讀后感 25
孩子升入三年級(jí)了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡的書才能饒有興致地看。二年級(jí)暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，他很喜歡，我就從同事那里借沈石溪的書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時(shí)一個(gè)周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻的幾本科學(xué)童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個(gè)天大的'謊言》《愛德華的奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因?yàn)橄矚g而癡迷。
同時(shí)選擇內(nèi)容健康向上的，有助于孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。學(xué)校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富的經(jīng)典，如楊靜遠(yuǎn)翻譯的《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個(gè)兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn)，字符間距合適的書，讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯(cuò)，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點(diǎn)，這幾天他的胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會(huì)讀給他聽，說一說議一議，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育，這比空洞的說教強(qiáng)的多。
多讀書，讀好書，我會(huì)不斷為孩子選擇好書。
親子閱讀讀后感 26
我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個(gè)系列是由世界頂級(jí)的野外生存大師貝爾·格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個(gè)個(gè)神秘莫測、危機(jī)四伏的場景，學(xué)會(huì)了主人公的求生本領(lǐng)，了解那一場場災(zāi)難將引發(fā)的后果，更明白了大自然的許多奧秘。給我特別印象的是這個(gè)系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領(lǐng)著我們?cè)谖ｋU(xiǎn)環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險(xiǎn)境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險(xiǎn)，尋找食物和水。如果確實(shí)找不到食物，他們就不得不吃——蟲子！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等！
現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識(shí)。這一套書，以小說的形式將貝爾親身體驗(yàn)過的生存本領(lǐng)傳授給我們，讓讀者能在遇到危險(xiǎn)時(shí)從容不迫，運(yùn)用自己學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。他還教給我們一個(gè)夠我們受用一生的道理，那就是“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就還有希望。”這句話看似簡單，卻又蘊(yùn)含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因?yàn)榕c猛獸，與危險(xiǎn)，與災(zāi)難的.不期而遇而喪命。因此，我強(qiáng)烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，他置身絕境時(shí)能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個(gè)社會(huì)上，既要培養(yǎng)頑強(qiáng)的生存能力和強(qiáng)烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對(duì)生活充滿信心和希望！遇到困難要勇于面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強(qiáng)者！你就是生命的強(qiáng)者！
親子閱讀讀后感 27
假期我跟媽媽一起閱讀了《中國親子閱讀故事全集》這本書，每一個(gè)簡單的故事，都有著意味深長的人生啟示，其中印象最深的是《奇跡就在堅(jiān)持之中》。
故事講的是法國一名叫梅爾的警官，為了緝捕一名罪犯，查閱了十幾米高的文件和檔案，足跡踏遍四大洲，打了30萬次電話，行程80萬公里。經(jīng)過52年漫長的追捕，終于在他73高齡將罪犯捉拿歸案。看到這些數(shù)據(jù)，我不由驚嘆，難以想象。梅爾警官，他回答說“一個(gè)人一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過。”是啊，一生干好一件事，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)似乎不高，但是真正干好一件有意義有價(jià)值的事，也并不是那么簡單的，這需要堅(jiān)持。世界上最容易的事是堅(jiān)持，最不容易的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳硕寄苋プ觯f他不容易，是因?yàn)檎嬲龅降椎模K究只是少數(shù)人。我們學(xué)習(xí)生活中例子比比皆是，那些學(xué)習(xí)成績好的不是靠的天才，是堅(jiān)持不懈的努力得來的，很多學(xué)習(xí)成績差的就是自己沒有愿意去學(xué)，沒能堅(jiān)持學(xué)造成。我就很后悔練習(xí)書法，沒有堅(jiān)持下來，現(xiàn)在高年級(jí)時(shí)間稍微緊迫，字型也成習(xí)慣，很難糾正，讓我現(xiàn)在寫好字很吃力，即便這樣，我必須堅(jiān)持寫好每個(gè)字，我相信總有一天能改正好，練好。
故事中還講了約翰遜創(chuàng)辦的《黑人文摘》為了擴(kuò)大發(fā)行，決定請(qǐng)白人們來一個(gè)“角色置換”。誠懇致信羅斯福總統(tǒng)夫人，請(qǐng)她寫出“假如我是黑人”的文章，而回信都是忙，沒有時(shí)間。約翰遜堅(jiān)持每隔一月寫信，他始終認(rèn)為:“羅斯福總統(tǒng)夫人沒有說不寫，就說明還有一線希望，所以會(huì)繼續(xù)寫信，總有一天會(huì)有時(shí)間。”最終，羅斯福夫人被約翰遜的.鍥而不舍所打動(dòng)，親自到了雜志社，認(rèn)真地為《黑人文摘》寫了一篇文章，發(fā)行量在一個(gè)月之內(nèi)很快由5萬份猛增到15萬份。堅(jiān)持是一種力量，中國有句古話:“有志者，事竟成”，“滴水能穿石”。我們要用古人的言語鞭策著自己前進(jìn)，遇到困難退縮放棄時(shí)多想想他們的事例。
許多大事之成，不在于力量大小，而在于你堅(jiān)持多久。正如樂圣貝多芬所言：“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”聯(lián)想想到閱讀過的書目，《魯賓遜漂流記》《老人與海》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的……都是在堅(jiān)持不懈中創(chuàng)造奇跡，得到了成功。
書，帶入我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；書，帶我們暢游神秘的歷史；書，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂；書是一種對(duì)人類有益的營養(yǎng)品；書籍是人類進(jìn)步的階梯。每本書都讓我收獲了很多道理，這樣的親子閱讀讓我們受益匪淺，我要堅(jiān)持好閱讀習(xí)慣，與大家一起分享閱讀的果實(shí)，讓我們的未來更加美好，燦爛！
親子閱讀讀后感 28
國慶放假期間，閑來無事，與兒子一起閱讀了《格蘭特船長的兒女》一書，我被書中那勇敢的兒女、助人為樂的一群人、為堅(jiān)持把格蘭特船長營救出來而感動(dòng)。
這個(gè)故事發(fā)生在1864年，蘇格蘭貴族格雷納萬爵士從海上的漂流物中獲得了一份文件，從中得知兩年前在海上遇難失蹤的格蘭特船長尚在人間，于是便帶著格蘭特船長的兒女等人駕著自己的游船鄧肯號(hào)開始了尋找和營救格蘭特船長的冒險(xiǎn)之路……
在這個(gè)故事中你會(huì)看到兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒女、機(jī)智的格雷納萬爵士、慈祥善良的海倫夫人、深沉的麥克那布斯少校、粗心的巴加內(nèi)爾地理學(xué)家和精通航線的夢(mèng)格爾船長，還有老水手奧斯丁，一群樂于助人善良的人們。
讀了這個(gè)故事，使我感到，培養(yǎng)孩子做事勇敢，持之以恒是必要的，現(xiàn)在的孩子缺乏吃苦耐勞的.精神，從書中我們可以感到格蘭特船長的兒女那勇于探險(xiǎn)、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的去尋找，去營救他們的父親，這一點(diǎn)很值得我們做父母的去借鑒，也值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。
還有那一群素不相識(shí)的人們，為一個(gè)素不相識(shí)的人去冒險(xiǎn)，這是一種精神，它教育我們凡事要有吃苦耐勞、樂于助人的精神和持之以恒的信心。
親子閱讀讀后感 29
在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒有任何生活目標(biāo)的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護(hù)土豆不被甲殼蟲破壞，卻差點(diǎn)因?yàn)閯e的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長，在一切充滿希望的時(shí)候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來到了陽光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見到的風(fēng)光。
讀之前，朋友說這是一本關(guān)于失望與希望，關(guān)于自我認(rèn)同和他人評(píng)價(jià)，關(guān)于獲得與失去的書。說實(shí)話我聽了頗有些不以為然：一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎？講得這么深孩子看得懂嗎？
可等看完了，我不禁佩服作者的.構(gòu)思。這個(gè)童話故事不僅告訴孩子們成長中如何面對(duì)的艱辛和挫折，堅(jiān)持夢(mèng)想和希望，也教育了家長在孩子成長中該如何面對(duì)孩子的理想，正確理解成功的含義。
對(duì)孩子來說，他們就是那個(gè)懵懵懂懂的小鼴鼠。來到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識(shí)、學(xué)著和朋友相處，對(duì)一切感到新奇快樂，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因?yàn)榇笕苏f“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢(mèng)想，她為之努力，與困難抗?fàn)帯．?dāng)有了一些進(jìn)步，收獲些許成就的時(shí)候，她會(huì)向別人炫耀，或許這些成就在別人看來微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅(jiān)持？這本書讓孩子學(xué)會(huì)尋找夢(mèng)想，不受他人的影響，努力堅(jiān)持。女兒在閱讀的時(shí)候，會(huì)替小鼴鼠加油打氣，會(huì)為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學(xué)會(huì)在受到嘲諷的時(shí)候要堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)定信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的夢(mèng)想，不管它在自己看來有多么普通或渺小。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅(jiān)持了下來，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因?yàn)樵疽詾槭亲约旱耐炼蛊鋵?shí)是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒有收獲土豆，但是他來到了地面上，看到了陽光、樹木、花朵和草地，這是不是更棒呢！
曾幾何時(shí)，當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢(mèng)想，我們是否也做過那個(gè)嘲諷者或者破壞者呢？當(dāng)孩子堅(jiān)持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時(shí)候，我們是不是也說過“我早告訴過你”，“時(shí)間都浪費(fèi)在無用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過后，真的是一無所獲嗎？我們家長是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個(gè)更加樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)自信，對(duì)未來有了新的認(rèn)識(shí)，全力追尋新夢(mèng)想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護(hù)孩子每一個(gè)希望的種子，和孩子一起見證成長的過程，相信一定會(huì)有意想不到的收獲！
親子閱讀讀后感 30
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆·高爾基。《童年》是高爾基自傳體小說三步曲中的第一部，真實(shí)的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個(gè)孩子的視角描繪出了當(dāng)時(shí)俄國普通民眾的命運(yùn)和風(fēng)俗人情的生動(dòng)畫卷。
剛開始，因?yàn)閾?dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，孩子對(duì)這本書相當(dāng)有興趣。他會(huì)隨著故事的進(jìn)展不停地提出問題，有時(shí)簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的.角落捉迷藏，會(huì)和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個(gè)大名鼎鼎的作家小時(shí)候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個(gè)脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因?yàn)橛辛碎喿x，因?yàn)橛信d趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識(shí)，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子閱讀讀后感 31
一天深夜我和媽媽在電燈下讀了一篇閱讀《最愛是兵》，我深有感觸。
這篇文章寫的是：一個(gè)兵穿的是最保暖，可是后來衣服都是送給了別人。最后他為保護(hù)一車人的生命犧牲了。他的死一點(diǎn)不壯烈，一點(diǎn)也不聲張?zhí)搫?shì)，他的死甚至沒人知道。我想：他似的是偉大是有價(jià)值的。當(dāng)時(shí)“此時(shí)無聲勝有聲”。
我又想：如果別人穿的衣服太少，而你有棉襖，襖褲，大頭鞋，羊剪絨的帽子，里面是羊絨剪的棉手套，還有一次軍皮大衣，你會(huì)怎么做？你肯定會(huì)不約而同，異口同聲的回答“給別人穿！"對(duì)，這個(gè)回答是不出我所料的，但在幾萬個(gè)人中只有幾百個(gè)人真正會(huì)做。而更多的是口頭是說，沒有實(shí)際行動(dòng)。而這個(gè)故事里的`兵就這樣做的。
我不由得對(duì)媽媽說：“兵不僅偉大而是舍己為人。”媽媽接著我的話說：“對(duì)，兵還有著無私奉獻(xiàn)的精神。”正如謝覺哉所說，為的是替整體做事，滴水是有沾潤作用，但滴水必須加入河流，才能成為波濤”。我和媽媽激烈的討論，說出自己的想法。
這次親子閱讀，讓我明白了閱讀的重要性，學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為自己的精神糧食吧！
親子閱讀讀后感 32
國慶放假期間，閑來無事，與兒子一起閱讀了《童年》這本書。被書中阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢所打動(dòng)。故事中的主人公阿廖沙在三歲的時(shí)候便失去了父親，只好跟著母親一起來到外婆家生活。外公又是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴自私的人，甚至他們的兒女也是同樣的。生活在這樣一個(gè)家庭中可憐的阿廖沙受盡了折磨和欺辱，無論是精神上還是身體上都在經(jīng)受著巨大的折磨，但是幸好他的身邊還有母親、外祖母等善良的`人陪伴著，她們給了阿廖沙愛和安慰，讓他感受到溫暖。
想想阿廖沙，再看看今天的孩子們，他們的童年是幸福的、快樂的、是沒有痛苦和煩惱的、更是無憂無慮的，他們都是家里的寶貝，要什么就有什么的；他們每天都能夠坐在寬敞明亮的教室里上課，在周末的時(shí)候去超市商場里玩，有吃的，也有喝的。但即使擁有著一切，孩子們?nèi)匀徊恢勒湎н@一切，有時(shí)還會(huì)和父母發(fā)脾氣鬧矛盾。
通過這次和孩子一起讀書，我學(xué)到了很多，我以后會(huì)抽出更多的時(shí)間和孩子一起多閱讀這一類的書籍，教育孩子要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)善良正直的人。
親子閱讀讀后感 33
國慶放假期間，閑來無事，與兒子一起閱讀了《格蘭特船長的兒女》一書，我被書中那勇敢的兒女、助人為樂的一群人、為堅(jiān)持把格蘭特船長營救出來而感動(dòng)。
這個(gè)故事發(fā)生在1864年，蘇格蘭貴族格雷納萬爵士從海上的漂流物中獲得了一份文件，從中得知兩年前在海上遇難失蹤的格蘭特船長尚在人間，于是便帶著格蘭特船長的兒女等人駕著自己的游船鄧肯號(hào)開始了尋找和營救格蘭特船長的冒險(xiǎn)之路......
在這個(gè)故事中你會(huì)看到兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒女、機(jī)智的格雷納萬爵士、慈祥善良的`海倫夫人、深沉的麥克那布斯少校、粗心的巴加內(nèi)爾地理學(xué)家和精通航線的夢(mèng)格爾船長，還有老水手奧斯丁，一群樂于助人善良的人們。
讀了這個(gè)故事，使我感到，培養(yǎng)孩子做事勇敢，持之以恒是必要的，現(xiàn)在的孩子缺乏吃苦耐勞的精神，從書中我們可以感到格蘭特船長的兒女那勇于探險(xiǎn)、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的去尋找，去營救他們的父親，這一點(diǎn)很值得我們做父母的去借鑒，也值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。
還有那一群素不相識(shí)的人們，為一個(gè)素不相識(shí)的人去冒險(xiǎn)，這是一種精神，它教育我們凡事要有吃苦耐勞、樂于助人的精神和持之以恒的信心。
親子閱讀讀后感 34
今天我們看了一篇名做一個(gè)有缺口的饅頭的文章，讀完之后，我羞愧萬分。
通過描寫一個(gè)饑餓的小女孩把一個(gè)被咬了一口的饅頭退還了給軍隊(duì)，最終被餓死的故事，歌頌了全國軍民同仇敵愾，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)斗精神，贊揚(yáng)了中華民族以大局為重的美德。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日軍侵占怒江西岸，一個(gè)國民黨少校押送彈藥和食品上前線，途中卡車陷在炮彈坑里，遭遇饑民瘋狂搶車上的饅頭。少校曉之以理，饑民們聽后，紛紛把饅頭送回了車上。一個(gè)叫尤小翠的小女孩兒把一個(gè)剛剛咬了一口的饅頭還給了少校。一周后，戰(zhàn)士們勝利了，而尤小翠卻在三天前餓死了。
感動(dòng)之余，我慚愧地想到了自己。今天的我生活在一個(gè)和平的環(huán)境里，有一個(gè)幸福的家，有疼愛我的爸爸和媽媽。我不知道殘酷的戰(zhàn)爭會(huì)讓人們?cè)鯓拥耐纯啵恢鲤囸I到底是什么滋味，不知道骨肉分離是怎樣的'撕心裂肺。和小女孩兒想比，我是多么幸福呀！而有時(shí)我卻不懂事，不知道心疼爸爸媽媽，做事總是以自我為中心，遇到不順心的事就大發(fā)脾氣，想起這些，我的臉陣陣發(fā)熱，比起小女孩兒，我簡直太渺小了。
今天的我們，生活在和平的年代，擁有和諧的社會(huì)環(huán)境，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
親子閱讀讀后感 35
寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，它的名字叫《青蛙合唱團(tuán)》。
《青蛙合唱團(tuán)》是《笑貓日記》系列中的一本書。這本書主要講了：在一個(gè)沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。這是一個(gè)來自鄉(xiāng)下的青蛙合唱團(tuán)，越來越嚴(yán)重的環(huán)境污染讓他們?cè)卩l(xiāng)下再也活不下去了。流落他鄉(xiāng)的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子。可是人類可怕的貪欲讓青蛙們厄運(yùn)連連。我捧著這本書，皺著眉頭看了一遍又一遍，陷入了沉思之中。青蛙們住在鄉(xiāng)下的池塘里，但現(xiàn)在卻因?yàn)楣I(yè)污染而變得缺胳膊少腿的，甚至要逃離家園。以前，我們抬頭就可以看到藍(lán)藍(lán)的`天空，而現(xiàn)在卻變得灰蒙蒙。大家想想，難道我們不應(yīng)該停止對(duì)地球的破壞嗎？青蛙是我們的好朋友，不是賺錢的工具啊！我們應(yīng)該好好保護(hù)它們，而不是利用它們！
讀了這本書，我的心久久不能平靜。我心想：我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球。譴責(zé)身邊販賣野生動(dòng)物、食用野生動(dòng)物的行為。
親子閱讀讀后感 36
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。
對(duì)于這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的.過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長增加了依戀。
由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。
親子閱讀讀后感 37
五一假期期間我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》這本由海倫·凱勒寫的書，很受感動(dòng)。作者從一歲半因?yàn)橐粓霾∽兊糜置@又啞又盲，從此她的世界變得黑暗再也美歐了光明和聲音，她的心情開始暴躁。后來她在莎莉文老師的培育下，她的心里重新有了光明和自信，她學(xué)會(huì)了多國語言，成為了有名的.作家和教育家。
我們有明亮的眼睛，但經(jīng)常視而不見；我們也有一雙健康的耳朵卻常常聽而不聞，我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，跌倒了要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來走向曲折的小路，勇往勝利的高峰。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙，傾聽世界上美妙的聲音。
親子閱讀讀后感 38
我看了《一百條裙子》這本書，作者在里面寫了一個(gè)叫旺達(dá)·佩特羅斯基的小女孩的故事，書里的旺達(dá)因?yàn)橛兄婀值?名字和舊裙子，所以女孩們都捉弄她、嘲笑她。突然有一天，旺達(dá)聲稱她家有一百條裙子，可隨之而來的只是更多的嘲笑，最后，旺達(dá)因?yàn)樵僖彩懿涣硕D(zhuǎn)學(xué)，留下了給女同學(xué)們的一百條"裙子"，后來女孩子們發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么的喜歡她們，就寫了一封信給她。
讀了這本書，我非常難過，我覺得旺達(dá)是一個(gè)非常可愛、非常聰明的女孩，我真喜歡她，我也保證一定不會(huì)嘲笑或捉弄任何人。
親子閱讀讀后感 39
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會(huì)了有感情的朗讀，做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。
上小學(xué)以來，兒子就逐漸開始自己閱讀。剛開始因?yàn)槭艿阶R(shí)字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學(xué)校開展了爭當(dāng)“書香家庭”活動(dòng)，鼓勵(lì)親子共讀，爭當(dāng)書香少年。活動(dòng)大大地增加了兒子讀書的動(dòng)力，對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時(shí)間，就會(huì)要求我們跟他一起讀書。剛開始，我們會(huì)和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)他主動(dòng)思考，耐心給他解答。隨著識(shí)字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會(huì)選擇自己感興趣的書籍，比如：科普類，小說類，童話類。看書更多了，慢慢地孩子會(huì)有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的'書。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀，大部分時(shí)間我們只是一起讀書，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著陪伴孩子讀書時(shí)間的增加，我們自己也多讀了很多的好書，以前想讀但又以種種借口耽擱沒讀成的書，現(xiàn)在都拿出來好好讀了一遍，從中受益匪淺。隨著閱讀速度的提高，家里適合的圖書全都看完了，我們及時(shí)到廣州少年兒童圖書館為全家每個(gè)人都辦了一張借書卡，每月去圖書館借閱一次。每次去借書，兒子都是興高采烈，因?yàn)榭梢栽跁镜暮Ｑ罄锉M情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，它使孩子和我們都體會(huì)到讀書是一件快樂的事情，激發(fā)孩子讀書的愿望，而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當(dāng)“書香家庭”的活動(dòng)，給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子一起讀書，讓我們?cè)谟H子閱讀中共同成長，學(xué)到更多的知識(shí)！當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的成長。
親子閱讀讀后感 40
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會(huì)告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個(gè)世界！
《藍(lán)精靈故事書》是講一群可愛的藍(lán)精靈和格格巫斗智斗勇的故事，我覺得每個(gè)藍(lán)精靈都有自己的特點(diǎn)，有的愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個(gè)藍(lán)爸爸他年紀(jì)比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍(lán)精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的`家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢？
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對(duì)機(jī)器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)嘲笑對(duì)方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時(shí)它們總是會(huì)搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識(shí)，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜歡這本書，因?yàn)樗芎眯Γ苡袆?chuàng)意！
親子閱讀讀后感 41
光陰似箭，日月如梭離開學(xué)生時(shí)代已有很多年了。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動(dòng)舉辦以來，我有幸走近了現(xiàn)代孩子喜歡的書籍中。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)也讓我重新享受了兒童般的歡樂。
在開始的時(shí)候，我并沒有意識(shí)到親子共讀的重要性，找個(gè)借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自我看書，可是之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，她在看書時(shí)總是不夠?qū)Ｐ模痪褪强纯磿械漠嫞痪褪菛|翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學(xué)校的一位教師，我們聊起了孩子的學(xué)習(xí)，聊到了三年級(jí)孩子們的`閱讀，聊到了他們的作文，我們又聊到了親子共讀活動(dòng)......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個(gè)為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說，經(jīng)過這段時(shí)間的共讀，我明顯感覺到孩子的閱讀本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，學(xué)會(huì)了很多生活方面的知識(shí)，跟我們父母的關(guān)系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閱讀時(shí)間：從晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)。
閱讀給我們帶來了知識(shí)，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們必須要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。
親子閱讀讀后感 42
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍(lán)精靈故事書》，《兒童百問百答——機(jī)器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥?zhǔn)窃趺醋兂山瘘S色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會(huì)告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個(gè)世界！
《藍(lán)精靈故事書》是講一群可愛的藍(lán)精靈和格格巫斗智斗勇的'故事，我覺得每個(gè)藍(lán)精靈都有自己的特點(diǎn)，有的愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個(gè)藍(lán)爸爸他年紀(jì)比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍(lán)精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢？
《機(jī)器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對(duì)機(jī)器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì)嘲笑對(duì)方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機(jī)械寵物，不過有時(shí)它們總是會(huì)搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機(jī)器人知識(shí)，比如說用鐵棍子做出來的機(jī)器人，還有機(jī)器人太陽，還有跳舞機(jī)器人、吃垃圾的機(jī)器人、西瓜型的士兵機(jī)器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機(jī)器人，還有很多很多各種各樣的機(jī)器人。我很喜歡這本書，因?yàn)樗芎眯Γ苡袆?chuàng)意！
親子閱讀讀后感 43
書是甜甜的，愛是濃濃的，每一天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每一天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣貌，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情（其實(shí)多是自己的想象），這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的'幾個(gè)簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她以前讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也必須會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
親子閱讀讀后感 44
從“十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。”到“萬物生長，到處都是一樣，大地披上了盛裝。一度枯寂的時(shí)空，突然間被賦予了一股巨大的能量，靈魂被壓抑得喘不過氣來，欲望被刺激得不能安寧……你能夠和我一同笑看”。讀《我與地壇》這本書，這史鐵生作者的多舛和生念，確實(shí)讓孩子和我感受至深。文中語言，初看樸實(shí)，再看精華；文中意境，初看不出，再看為之精神震撼！
讀書之人懂得知識(shí)的力量，愛國之人懂得精神的力量，從吳嶺瀾聽到泰戈?duì)栄葜v茅塞頓開改選文科，到沈光耀往返飛行同一線路空投食品給孤兒，到陳鵬遠(yuǎn)赴戈壁投身祖國核事業(yè)，再到張果果做人坦蕩無懼關(guān)于臥底的流言蜚語，四代清華學(xué)子的選擇和命運(yùn)告訴我們，不管在任何時(shí)期、任何地點(diǎn)，只有保持“靜坐聽雨”的從容，聽從內(nèi)心的召喚，做一名愛學(xué)習(xí)報(bào)國的人，做一名遵從內(nèi)心感受的人，才不會(huì)有遺憾和悔恨！
正的強(qiáng)大，是一種自我護(hù)佑。一路走來，我時(shí)常告訴自己：人生是一場修煉，磨煉你成長的終究會(huì)成為生命中的光；人生是一次旅程，沒有錯(cuò)走的路，每一段都有每一段的`風(fēng)景；人生是一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的主角。
楊絳先生說得多好，我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。接納自己，才是安詳而平靜生活的核心要素。
提升自己，接納自己，不是停滯不前，固步自封，孤芳自賞，而是勤于積淀，勇于蛻變，敢于超越。
身邊優(yōu)秀校長也有靜坐聽雨，堅(jiān)持不懈精神。100歲的廈門大學(xué)潘懋元教授是我最為欽佩的學(xué)者之一。
15歲那年，潘懋元教授初中畢業(yè)，就在家鄉(xiāng)汕頭的一所小學(xué)開始當(dāng)民辦教師，從此“一發(fā)不可收拾”。在讀高中、大學(xué)時(shí)，他一邊讀書一邊教書。潘教授說：“正是不斷學(xué)習(xí)，讓我從小學(xué)教到了大學(xué)。”85年來，他當(dāng)過小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生和博士生的老師。其間，潘懋元從演武小學(xué)前身——廈大附屬小學(xué)首任校長，當(dāng)?shù)搅藦B門大學(xué)副校長。
而今，邁入百歲的潘懋元依然堅(jiān)守在講臺(tái)上。2020年6月7日，他為全國3萬多名師生上了一場時(shí)長近1個(gè)小時(shí)的網(wǎng)課。不少聽課的師生打趣說：“您可能是世界上最高齡的線上教師了吧！”
加油吧，我未在地壇，但地壇在我。
親子閱讀讀后感 45
一天，我和媽媽正在街上散步，街頭路攤上的一個(gè)鳥籠吸引了我們，籠中有兩只可愛的小鳥，正在竊竊私語，仿佛在商量什么。
媽媽您望著街頭路攤賣的籠中鳥，不禁感嘆道：“多么可愛，多么可憐啊!”而我觀望著您，心中默默地想道：親愛的媽媽，您知道嗎，我真的希望做你籠中那只小小鳥。
也許我從前就是一只自由翱翔在天空的小小鳥，因一次意外折斷了飛翔的翅膀。可就在這時(shí)，我遇見了您，您俯下身輕輕地把我抱在懷中，滿懷著憐憫與愛惜帶我回家，細(xì)心地照料我，關(guān)心我，把溫暖注入了我那受傷的心田，我第一次感受到即使在籠中失去了自由，我依舊可以快樂的生活。
您把生的希望再次給了我，同時(shí)也給了我幸福，所以我甘愿呆在您為我準(zhǔn)備的牢固鐵籠中，默默地注視著這陌生的一切。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照入窗簾，我可以用清脆的聲音叫醒還在朦朧睡意中的您，引導(dǎo)您進(jìn)入新一天的美好生活。而您會(huì)在起床時(shí)跟我打招呼。當(dāng)早餐準(zhǔn)備好的時(shí)候，還不忘給我添加飼料，喂我喝水，把暖暖的微笑送給我。到了正午的時(shí)候，您還會(huì)把我?guī)У疥柵_(tái)旁，幫我洗澡，陪我嘻鬧，讓我沐浴在陽光中享受生活。時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了傍晚，我陪伴著您欣賞美麗的夕陽，看紅日落下的絢麗景象。深夜降臨，我也可以默默地守護(hù)您，陪您安然入睡。
我只希望在您快樂的`時(shí)候陪您歡笑，把您心中的歡樂分享。在您哭泣的時(shí)候陪您哭泣，幫您把心中的悲傷分擔(dān)。即使我無法用話語來關(guān)心您，安慰您，但我會(huì)用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)我對(duì)您的愛，即使知道您也許不會(huì)感受到。
漸漸地我長大了，身上的傷早已痊愈，于是您決定把我放出困束的鐵籠中，我很欣喜，卻又感到深深的難過，是啊，終于可以回到廣闊無邊的自由天空，可離開后，我何時(shí)能再見到您呢?我要走了，在飛走的那一刻我留下了美好的思念，媽媽，希望在多年以后您還沒有忘記那只愛著你的小小鳥。
親愛的媽媽，您知道嗎，我愿意做您籠中的那只小小鳥，即使被您所拘束，失去了寶貴的自由，我也甘愿如此。您那溫暖的懷抱讓我感到暖意與幸福。也許有一天我終將離你遠(yuǎn)去，但我是帶著我和您甜蜜的回憶而去，當(dāng)我歸來之際，我將會(huì)回報(bào)你更多的溫暖。
親子閱讀讀后感 46
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得就應(yīng)給予孩子一些陽光的、用心的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本DD卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精干，讀上去朗朗上口，圖畫十分豐富，很有畫面感。我家小公主十分喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的.雨衣破了幾個(gè)洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也十分應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
親子閱讀讀后感 47
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使情緒好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就能夠明白很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽必須要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長。
四、要給孩子帶給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的.重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字十分多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解潛力，運(yùn)用語言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。期望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀讀后感 48
今年暑假，我在浦東圖書館參加了浦江學(xué)堂的學(xué)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下，每天誦讀論語，雖然不是每個(gè)句子都能明白意思，但在老師的細(xì)心講解下，也明白了很多道理，喜歡上里面一些句子。
論語里面有關(guān)于學(xué)習(xí)的。“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”教導(dǎo)我們珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，每天都不能虛度。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”說明學(xué)習(xí)要注意復(fù)習(xí)，知識(shí)掌握了，就會(huì)感到快樂。
“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”教育我們對(duì)待父母要心里存著尊敬，如果沒有感恩的心，就和禽獸沒有什么區(qū)別。
誦讀論語，就像聽著一位兩千多年前的老爺爺，在自己耳邊輕聲教誨，希望經(jīng)過一年的'學(xué)習(xí)之后，論語能深深印在我的腦海里，陪伴我的成長。
親子閱讀讀后感 49
這個(gè)暑假，我在家里看了媽媽買的《自然說》和《五彩昆蟲》，這是一本關(guān)于一年四季的繪本，原來春天還分早春和仲春；夏天還要分初夏和盛夏呢……
春暖花開的早春，陽光明媚，公園里、花園里、還有廣場上，灌木和喬木開出漂亮的花兒。這時(shí)，第一批昆蟲出現(xiàn)了……
燕子、鴿子、蝴蝶……都飛來了，好熱鬧呀！
蝴蝶好漂亮，它的身上有各種圖案和顏色的花紋，有時(shí)候我經(jīng)常會(huì)不小心把飛蛾誤認(rèn)成為蝴蝶，嘻嘻……
蝴蝶和飛蛾的幼蟲都是草食動(dòng)物，成蟲都是以吸取花蜜衛(wèi)生。它們都有翅膀，而且翅膀上覆蓋著細(xì)小的翅鱗，這賦予了它們鮮艷的顏色和斑紋。
但它們還是有區(qū)別的，蝴蝶的`觸角比較細(xì)，末端為棒狀，而飛蛾觸角的末端是羽毛狀的。飛蛾的軀體強(qiáng)壯，長有絨毛；蝴蝶的軀體柔弱光滑。蝴蝶多在白天活動(dòng)，飛蛾則大多在夜晚活動(dòng)。
親子閱讀讀后感 50
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他這十五年來堅(jiān)持搖著輪椅在地壇思索感悟的成果。文章流露出一種他在活到最幸福時(shí)失去了雙腿的悲憤與痛苦，但是，這種痛苦終于也隨著他對(duì)生命的深刻感悟而化為他生命的一部分。
他雙腿殘廢后，找不到工作，找不到去路，所以就搖著輪椅總?cè)サ貕瑑H僅是為了那兒是可以逃避到“另一個(gè)世界”去。跟別人一樣在地壇消磨時(shí)間，躺在輪椅上或者是坐著看書或者是想事。正如書中所寫：撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)打小昆蟲，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)的停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；飄蟲爬的不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下子升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空層，露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉，轟然墜在地上摔開了萬道金光。滿院子都是競相生長弄了的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。園中荒蕪但并不衰敗。
史鐵生在地壇的每一棵樹下他都去過，不論什么時(shí)間，什么天氣他都在院子里呆過。他總是想一些我們看起來很事，如“經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的事，這樣想后他便覺得安心了。還有是怎樣生活在，這幾乎是困擾他的重要問題，但有些東西是無法改變的，是每個(gè)都必須經(jīng)歷的，讓每個(gè)人都經(jīng)歷酸甜苦辣。
只有經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后，才變得更加成熟，更加理智。從《合歡樹》開始，我已經(jīng)可以感受到史鐵生的.母親對(duì)他兒子的愛，盡管他沒有說過“我愛你”——類似的話，但從：有過我車轍的地方，也有母親的腳印。就可以看出母親對(duì)他的擔(dān)心與焦急。自從母樣離世后，史鐵生才開始學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了思念母親對(duì)他所做的一切。
這也讓我更深刻知道了那句話“上帝給你關(guān)上了門，那必定會(huì)為你打開一扇窗。”史鐵生以前被痛苦的沼澤陷入過，越陷越深，可因他的母親，他脫離了沼澤，他堅(jiān)持下來了。這也令我知道了人生不會(huì)一帆風(fēng)順，必會(huì)經(jīng)歷坎坷。
我們?cè)诼L路上，我們會(huì)遇到許多困難與挫折，就像我的老師所說：“人生大部分是逆境，不可能是平淡的每天，人一生出來就要面對(duì)困難、挫折直到死亡，所以我們要珍惜每一天。”
親子閱讀讀后感 51
好久沒有能靜下心來讀一本書，最初是為了完成親子閱讀的任務(wù)，可是讀著讀著，不知不覺被史鐵生那細(xì)膩的筆觸深深吸引了，尤其是他母親那偉大無私的母愛震撼著我。
散文《我與地壇》回憶了母親生前種種細(xì)節(jié)，字里行間無不滲透著母親對(duì)我堅(jiān)韌的愛。正如文中寫道：母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用！”我說，“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守我，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
天底下哪個(gè)母親不愛自己的孩子呢？但是又有多少母親真正理解孩子呢？史鐵生說：“她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。”當(dāng)面對(duì)兒子“活動(dòng)最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”的晴天霹靂般的打擊時(shí)，母親卻欲哭不能，她只能眼睜睜地看著兒子每天搖著輪椅到地壇中去。她在內(nèi)心暗自禱告，小心翼翼地尾隨，焦灼憂慮地等待……她心里苦不堪言，可是她沒有在“我”眼前流露出來，反倒淡淡地說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好。”
后來母親走了，留給“我”的是對(duì)母親深深的歉意、痛徹心扉的悔恨和無法彌補(bǔ)的遺憾。而“我”只能把的深深的懺悔變成誠懇的.忠告：“我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。”母親用她有限的生命喚醒了“我”沉睡的靈魂，使“我”從悲觀到振作，進(jìn)而熱愛生命。
每個(gè)媽媽都了不起。父母不僅要給予我們愛，還給我們帶來心靈的寄托。現(xiàn)在正在熱播的電影中的“李煥英”也是現(xiàn)實(shí)生活里無數(shù)母親的縮影，她們同樣平凡而偉大，給予我們溫暖和力量。讓我們愛在當(dāng)下，趁父母尚在，趁現(xiàn)在還來得及，我們要學(xué)著像他們愛你一樣，去愛他們。
親子閱讀讀后感 52
時(shí)間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時(shí)間里女兒學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進(jìn)步。
看書此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細(xì)一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個(gè)時(shí)候我要是有空，好好就會(huì)拉著我跟她一起看書，我們便會(huì)坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨(dú)特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時(shí)候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會(huì)跟壞人一起走的，很危險(xiǎn)的”，看著女兒那激動(dòng)的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒:“那乖寶寶就應(yīng)怎樣做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。還有一個(gè)故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到那里就趕緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶就應(yīng)自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個(gè)小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個(gè)相比較較內(nèi)向的孩子，平時(shí)我們?nèi)绻恢鲃?dòng)問她學(xué)校里的事情，她從來都不會(huì)主動(dòng)告訴我們，而且因?yàn)榻憬愕墓φn比較多，我們關(guān)注她姐姐的時(shí)候更多一點(diǎn)。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動(dòng)跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會(huì)，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當(dāng)看到小兔子說我跳的`多高就有多愛你的時(shí)候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。看著女兒認(rèn)真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。
親子閱讀讀后感 53
五一假期期間我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》這本由海倫·凱勒寫的書，很受感動(dòng)。作者從一歲半因?yàn)橐粓霾∽兊糜置@又啞又盲，從此她的世界變得黑暗再也美歐了光明和聲音，她的'心情開始暴躁。后來她在莎莉文老師的培育下，她的心里重新有了光明和自信，她學(xué)會(huì)了多國語言，成為了有名的作家和教育家。
我們有明亮的眼睛，但經(jīng)常視而不見；我們也有一雙健康的耳朵卻常常聽而不聞，我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，跌倒了要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來走向曲折的小路，勇往勝利的高峰。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙，傾聽世界上美妙的聲音。
親子閱讀讀后感 54
《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力量，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣埃克蘇佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。
小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，因?yàn)槿绻贿@樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，他將永遠(yuǎn)不可能將它丟失。因?yàn)椋蚰苋ツ睦锬兀@里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個(gè)飛行家，他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......
小王子——一個(gè)童話，但是也是一部寫給大人的`童話;小王子——一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事。文中小王子的純真善良以及他眼睛里“古怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂"重要"的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢，成績。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個(gè)世界了，變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。 我們開始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自我。我們開始，開始——長大了。通過小王子的眼睛，展現(xiàn)出生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時(shí)，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責(zé)任’，因?yàn)橥ㄟ^孩子的世界可以讓我們學(xué)會(huì)重新看待自己，重新回 ‘純’和‘真’。
《小王子》這本書帶給孩子的是智慧、純真及每次面對(duì)星空時(shí)的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思考。我想我需要‘童心未泯’ ，我需要在童話故事里使自己的心變得清透明亮起來，去追尋生活中真正值得我們?nèi)フ湎硎艿那楦泻蜆啡ぁ?/p>
“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
有一種責(zé)任叫馴養(yǎng)
親子閱讀讀后感 55
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧！”
晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”~
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”。
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”。
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去。”
故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活（進(jìn)食，蛻皮，生長）以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)帲謥聿患碧优軙r(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。那里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的'跳舞的夢(mèng)想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真；《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼；《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。看了這個(gè)故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕！女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰！感謝書的作者和老師們的辛勤教輔！
親子閱讀讀后感 56
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時(shí)間會(huì)減少，沒想到李老師個(gè)性強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長我感到個(gè)性欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長就應(yīng)比女兒上幼兒園要簡單一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到女兒的教育需要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括主角扮演的游戲，但在必須程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時(shí)常會(huì)停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識(shí)。例如昨日，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的`言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)就應(yīng)抱一種什么樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì)，并針對(duì)她平時(shí)的類似行為提出了善意的批評(píng)，女兒很樂意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長了知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、職責(zé)，以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。我們真誠地期望也十分樂意與李老師一起將親子閱讀一向進(jìn)行下去。
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