毛概社會實踐問卷調查報告

時間：2024-08-27 09:48:43

毛概社會實踐問卷調查報告

毛概社會實踐問卷調查報告

毛概社會實踐問卷調查報告

　　一、摘要

　　通過小組成員明確的分工，周密的計劃，設計問卷調查所需要的問題，對我校大學生電腦使用情況的調查，分析總結調查結果，通過對學生們對問題的作答情況，從細節出發，認真仔細的分析評估數據所反映的真實情況，總結分析，最終提出合理的建議。關鍵詞：大學生，電腦，合理，學習。

　　二、前言

　　(一)研究目的及意義

　　1、研究目的讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數據分析，給同學們一個更加全面，更加清晰的認識，從而達到督促同學們認真學習的目的。

　　2、研究意義面對日益激烈的競爭，我們面臨著更大的就業壓力，我們要充分利用時間去學習生存本領，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此機會，通對我校大學生對電腦的使用情況的調查，總結分析出我們面臨的問題，從而提出相應的具有實踐意義的建議。

　　(二)調查過程

　　1、調查方式

　　我們采用了發放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質所決定的。

　　2、調查對象

　　黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1 班 3 (到的困難，并提出相應的解決辦法;

　　3、經費預計

　　4、按照設計方案展開問卷調查

　　5、記錄問卷調查的經過

　　(1)照片記錄接下來是我們在問卷調查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：

　　場景一：在沁芳園二樓進行問卷調查

　　場景二：在文化廣場進行問卷調查

　　場景三：教學主樓進行問卷調查

　　場景四：在大一學生宿舍進行問卷調查

　　場景五：準備上課的大二學生

　　場景六：在大三學生宿舍進行問卷調查

　　關于我

　　4、家庭經濟狀況? A、年收入5000 元以下 B、年收入5000-20000 元 C、年收入50000 元以上

　　5、有了自己的電腦之后，還會不會去網吧上網? A、會原因：a、學校網速慢 b、網吧娛樂氛圍好 B、不會

　　6、通常上網所進行的主要內容? A、聊天、影音 B、學習、搜集資料 C、玩游戲 D、其他

　　7、每周上網時間段?(多選) A、早起上網 B、午休時間 C、晚上放學后 D、周一至周五的課余時間 E、集中在周末

　　8、平均每周上網所用時間長度? A、10 小時以下 B、10-20 小時 C、20-40 小時 D、有機會就使用電腦

　　9、上網學習所占上網總時間的比例? A、10%以下 B、10%-30% C、30%-50% D、50%以上

　　10、談談你對大學生正確利用電腦資源的看法? 答：

　　(2)調查結果及分析

　　電腦使用數據統計 0 10 20 30 40 50 60

　　第一題 ( 選 A 的 )

　　第二題第三題第四題第五題 ( 選 A )

　　第五題 ( 選 B ) 第六題第七題 ( 多選 )

　　第八題第九題題數及選項使用人數選項 A B C D E

　　(3)表格分析由上述數據統計結果可以看出，在 200 分問卷中，盡 88%的大學生認為應該配備電腦，而剩余部分則是認為，配備電腦可能會影響學習的精力，使自己學專業課的精力減少，因此少部分認為不該配備電腦。而絕大多書學生則認為應該配備電腦，當初他們配備電腦的原因是出于對自己專業課的需求。計算機在當今社會發揮這巨大的作用，而電腦更是在校大學生必備的電子器件之一，對于電腦在學生學習領域也發揮著巨大的作用。在文字處理，以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對于是否配備電腦的問題上，大部分學生都認為應該配備電腦。但在于配備電腦之后，對于電腦的使用情況上，有部分學生偏離的當初的想法：學習的需要。在配備電腦之后，學生的大部分精力都放在玩電腦上了，而對于學習，則投入的精力逐漸減少。朝著娛樂消遣的方向發展!

　　對于購買電腦的價位，由上述圖像可以看出，大部分學生買的電腦價位主要在 4000—6000 元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當然還有部分學生主要傾向與較高價位的電腦，喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產品，更新速度太快，有資料顯示，在3 個月的時間里，市場上的電子產品就會更新，因此這也是大部分學生不買高端電腦的原因。

　　在擁有電腦之后，對于是否還會再去網吧以及在電腦上投入多少時間的問題上，在200 份調查結果數據統計上可以看出：盡半數學生認為不會去網吧再消費。這部分學生認為自己有了電腦之后，不會再去網吧浪費錢，而自己也可以利用自己電腦上網等等娛樂活動。然而還有少部分學生則認為，學校網速太差，想下載點資料，和玩點游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網吧黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1 班 8 玩電腦。同時，他們也認為網吧玩游戲有娛樂氛圍，更能體驗大學生活。在學生當中，電腦也支配這學生的大部時間，他們每周上網的時間逐漸有趨多的趨勢，幾乎有時間就會上會網，一部分則會集中在晚上以及周末等有電(學校是分時段給電，因此學生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電腦，當初買的時候是處于學習的用途，但在使用電腦的問題上則是因人而異了。

　　(4)合理性建議:

　　隨著信息技術的飛速發展,網絡普及了全球的各個角落,網絡突破了時間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和時尚意識的大學生,利用網絡學習早已成為大學生學習的重要形式之一。但是網絡上信息資源豐富、來源復雜,不可避免地帶來一些負面影響,如沉酒于網絡游戲、色情、網戀等,這些不利因素給大學生帶來了嚴重的危害。這種狀況引起了學校、家長、社會的關注和擔憂。把電腦比喻成“雙刃劍”，是最好不過了。尤其是在我們學校。到了大二，就基本上每人一臺電腦。而電腦的用途都是什么呢，前面的數據已經顯示的很明了了，對于大學生如何正確利用電腦資源，建議如下：

　　明確使用電腦的目的

　　對于買電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的人都選擇了根據專業而定，換言之，就是為了學習而買電腦。中國有句古話，叫種什么因得什么果。或許結果不一定完全如你所愿，但出發點一定要是好的，積極向上的，最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態度買電腦，你也一定會抱著玩黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1 班 9 的態度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時間，你的精力，你的健康。但是，如果我們抱著積極地態度去使用電腦，來輔助學習，帶來的結果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用電腦學習，利用電腦開拓視野提高自身綜合素質的目的去使用電腦讓電腦成為我們大學生活中的良師益友。

　　控制電腦的使用時間

　　這里我們要明確，所說的控制電腦使用的時間，指的是合理利用電腦，不意味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要掌握一個適當的限度。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業競爭壓力，我們大學生必須學會合理安排電腦時間勞逸結合。從而使自己的生活更有樂趣，不至于被枯燥無味的學習生活壓垮，才能夠從容的面對困難和挫折。調查結果顯示，對于上網做進行的主要內容，有44%的人是為了學習和搜集資料，也就是說，剩下的56%所進行的都是與學習無關的，這就是一個很危險的數據。另一組數據顯示，有 44%的學生平均每周上網時間為 10~20 小時，36% 的學生為 20~40 小時。總體看來，大約有 80%人一周上網時長為 20 小時，平均到天，大約每天3 小時的上網時間。著我們就要捫心自問了，這么多個三小時，如果用來看書，我們這一學期能看多少本呢?想必大家心中都有自己的答案吧!放松要適當，都要有一個度，過了這個度，電腦就不是你的良師益友了，而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說的那樣： “大學生的時間都是浪費在早上起不來的床上和晚上下不來的網上”。這話一點不為過。

　　(5)結論

　　結論和總結在調查問卷中，對于大多數學生使用電腦的問題上，絕大多數學生認為學生購買電腦是處于學習和專業課的需要。在購買電腦之后，大部分學生則會背離當處的想法，逐漸向娛樂等方面發展。更是有少部分學生是出于攀比心里，因為別人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買電腦之后，大部分學生則每周花在學習上的時間逐漸減少，而在玩電腦的時間上逐漸趨多，這影響了他們的學習精力。因此，在對于大學生如何正確使用電腦的問題上，在調查過程中，大部分學生都認為應該合理利用電腦，主要還是要以學習為主的前提下，正確使用電腦。當然，在自己身心疲勞的時候，電腦也能適當減緩學生的壓力，學生也能適當使用電腦進行娛樂活動。

　　在問卷調查的過程中，我們也同時體會到了團隊合作的重要性，一個團隊，如何再能同心協力，進行高效率的辦事，這在調查的過程中，體現的淋漓盡置。合作，如何正確的合作，而又如何合理的合作和分工，這些都是課堂上難以學到的知識只有在實踐的過程中才能完美體現!

　　最后，對于當代大學生使用電腦的問題上，我們小組一致認為，只有自己合理安排時間，正確使用電腦，合理利用網絡資源和電腦資源，才能使大學生的生活更加充實和精彩!!

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