二年級數學應用題

時間：2024-06-21 23:53:19

精選二年級數學應用題

精選二年級數學應用題1

　　教學內容：教材第80～81頁復習第6～11題

精選二年級數學應用題

　　教學要求：使學生進一步熟悉一步計算應用的數量關系，進一步掌握連續兩問應用題的思考和解題方法，提高學生分析推理和解題能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　這節課要復習應用題。通過復習，進一步掌握一步應用題和連續兩問應用題的`解題方法，提高解題能力。

　　二、復習簡單應用題

　　1、口頭列式解答下列應用題，并一說是怎樣想的？

　　(1)楊樹16棵，柳樹14棵，楊樹和柳樹一共多少棵？

　　(2)一共要栽樹30棵，已經栽了14棵，還要栽多少棵？

　　(3)楊樹5行，每行6棵，一共有多少棵？

　　2、指出：在解答應用題時，要看兩個條件有什么聯系，和要求的問題有什么關系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。

　　3、做復習題第6題

　　(1)讓學生讀題，然后說一說這兩題有什么不同？

　　(2)讓學生獨立解答，然后口答算式，老師板書。

　　(3)提問：第一題為什么用加法，第二題為什么用減法？

　　(4)指出：要求比一個數多幾的數，就要把一個數和多的幾合起來，要用加法算，要求比一個數少幾的數，就要從一個數里去掉幾，要用減法算。

　　4、做復習第9題

　　三、復習連續兩問的應用題

　　1、做復習第10題。做后提問：根據哪兩個條件求第一個問題？再根據什么求第二個問題，為什么要用第一個問題的得數做條件，來求第二個問題？

　　2、練習：媽媽買了23個蘋果，吃了5個，還剩多少個？剩下的蘋果平均裝在3個塑料袋里，每個塑料袋里裝幾個？

　　3、：解答連續兩問應用題，要先根據前兩個條件求出第一個問題，再根據第一個問題的得數和另一個條件求出第二個問題。如果不先求出第一個問題，就不能求出第二個問題。

　　四、復習作業：復習第7、8、11題。

　　教學隨筆：

精選二年級數學應用題2

　　教學內容：教材第25～26頁練習五第10～14題。

　　教學要求：通過練習，使學生進一步熟練地進行口算和解答兩數相差多少的應用題，體會數學在生活里的應用。

　　教具準備：第13題問題的紙條。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　板書：應用題練習

　　二、基本題練習

　　1、小黑板出示應用題，要求口頭列式計算。

　　（1）白兔17只，灰兔8只，白兔比灰兔多幾只？

　　（2）羽毛球30個，乒乓球85個，羽毛球比乒乓球少幾個？

　　學生口答算式、得數，老師板書。同時要求學生說一說為什么這樣做。

　　2、小結：兩個數比較，從多的數里去掉少的一個數，剩下的'就是多多少，換一種說法也就是少的一個數少多少。

　　3、看誰算得又對又快。

　　請小朋友一起做第10題，3分完成，看誰做的又對又快。

　　完成后集體訂正。

　　三、變式練習

　　1、完成練習五第11題。

　　讓學生說一說題意，說明題目中告訴我們哪幾個條件，要求哪幾個問題。

　　學生做在練習本上。指名說說。

　　這三個問題為什么都用減法？

　　2、完成練習五第12題。

　　四、綜合練習

　　1、完成練習五第13題。

　　（1）口頭提出用加法算的問題，再算出來。口頭列式。

　　（2）口頭提出用減法算的問題，再算出來。

　　讓學生先提一個問題，老師按學生提的問題用紙條貼出。

　　用減法算的問題還可以怎樣提？

　　學生換多或者少的說法后，老師進一步強調：美術組比科技組多幾人，就是科技組比美術組少幾人，計算的方法是一樣的，都是用30減去20。

　　（3）讓學生用其他不同的說法提問題。（如：科技組再增加多少人就和美術組同樣多等）

　　2、做練習五第14題。

　　弄清題意。

　　口答第（1）題的結果。

　　口答第（2）題，要聯系具體張數，利用生活經驗，必要時可以用線段圖表示，說明小娟要給小林多少張。

　　五、全課小結

　　六、課堂作業：練習五第14題第（1）題。

精選二年級數學應用題3

　　1.楊樹5棵，柳樹的棵數是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？

　　2.學校大掃除，三年級有8個同學掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學擦玻璃？

　　3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？

　　4.小學學生參加綠化活動。三年級同學種樹3棵，五年級種的棵數是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵？

　　5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件？

　　6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

　　7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

　　8.紅花有6朵，黃花的朵數是紅花的2倍，藍花比黃花多27朵，藍花多少朵？

　　9、迪迪有98枚郵票，送給小強26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

　　10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？

　　11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

　　12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎？

　　13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元？

　　14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個？

　　15、小蘭買8本練習本，每本5角，一共用了多少元錢？

　　16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？

　　17、小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？

　　18、同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？

　　19、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？

　　20、小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養了6條金魚，小魚缸里養了3條金魚，小紅家共養了多少條金魚？

　　21、學校買了6袋皮球，每袋5個，共買了多少個皮球？

　　22、一件衣服釘5個扣子，3件衣服需要多少顆扣子？

　　23、二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？

　　24、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花？

　　25、學校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？

　　26、一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？

　　27、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳

　　28、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠？

　　29、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角？

　　30、一個正方體有6個面，每個面有4個角，一共有幾個角？

　　31、小明今年的'7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

　　32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　　33、同學們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

　　34、長安小學原來有男教師39人，女教師25人，調走了8人，現在長安小學還有多少個教師？

　　35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？

　　36、媽媽買8個蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個梨？

　　37、小紅看一本書90頁，平均每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？

　　38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

　　39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

　　40.、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，、30元錢夠嗎？

精選二年級數學應用題4

　　教學目標

　　1．使學生初步了解連續兩問的應用題的結構，初步學會分析應用題中的數量關系．

　　2．能夠解答比較容易的連續兩問的應用題．

　　3．初步培養學生有條理的思考問題的'能力．

　　教學重點

　　了解連續兩問應用題的結構，分析應用題中的數量關系．

　　教學難點

　　準確的找出解答第二問時所需要的條件．

　　教學手段

　　投影片、有條件的可采用多媒體設備．

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1．把應用題補充完整，再解答出來．[投影片出示（最好使用復合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件應用題]

　　（1）______，用了4張，還剩多少張？

　　（2）______，又跑來5只，一共有多少只？

　　2．導入語：我們以前學習的一步應用題，都是由兩個條件和一個問題組成的．如果缺少一個條件就無法解答，必須根據所求問題和其中一個條件，找到所需要的另一個條件．今天我們繼續學習應用題．（板書課題：應用題）

　　二、新授

　　1．講解例5

　　出示例5

　　學校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

　　讀題、分析，列式并解答．

　　15＋7=22（只）

　　口答：一共有22只兔．

　　出示第二問

　　又生了8只小兔，學校現在有多少只兔？

精選二年級數學應用題5

　　1、本書有680頁，小晨第一天看了328頁，第二天看了285頁。這本書還有多少頁沒看？

　　2、爸爸帶了980元錢。買一輛自行車用去276元，買一臺電風扇用去189元。爸爸還剩多少元？

　　3、小明有186張畫片，送給小方98張，送給小云35張。小明還剩多少張？

　　4、學校圖書室有684冊故事書。一年級同學借去179冊，二年級同學借去134冊。圖書室還剩多少冊故事書？

　　5、王爺爺養了348只雞。昨天賣了156只，今天賣了97只，還剩多少只雞？

　　6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？

　　7、農場養了348只公雞，295只母雞。養鴨的只數比雞的只數多68只。農場養了多少只鴨？

　　8、同學們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數比紅花和黃花的總數少59朵。做綠花多少朵？

　　9、小云有郵票138張，小軍有郵票175張。小明的郵票的張數比小云和小軍的總數多37張。小明有多少張郵票？

　　10、學校原來有680本練習本，用去478本。又買來350本。學校現在有多少本練習本？

　　11、汽車原來有37人，到小莊站下去19人，到新村站又上來8人。現在車上有多少人？

　　12、原來有95張白紙，上星期用了67張，這星期又買來53張。小方現在有幾張白紙？

　　13、體育隊有17人，合唱隊有45人。舞蹈隊的人數比體育隊和合唱隊的總人數少4人。舞蹈隊有多少人？

　　14、小明看一本430頁的書，第一天看了147頁，第二天看了108頁。這本書小明還有多少頁沒看？

　　15、奶奶養了24只雞，養鴨的只數比雞多16只。養鵝的只數比鴨少8只。奶奶養了幾只鵝？

　　16、體育室有235根跳繩。上午借出87根，下午借出104根。還剩多少根跳繩？

　　17、同學們做紙花。做紅花258朵，做黃花175朵，做白花64朵。同學們一共做了多少朵花？

　　18、小東有248張畫片，送給小方39張，送給小明73張。小東還剩多少張畫片？

　　19、同學們拍球。小軍拍了108下，小紅比小軍多拍了47下，小方比小紅少拍13下。小方拍了多少下？

　　20、一輛公共汽車上原來有43人。到中心站下去24人，到花園站又下去了5人。車上現在還有多少人？

　　21、小明買一枝鉛筆用去8角錢，買一塊橡皮用去5角。他付給營業員2元錢。應找回多少錢？

　　22、同學們做紙花。做紅花371朵，做黃花168朵，做白花的朵數比紅花和黃花的總朵數少35朵，同學們做白花多少朵？

　　23、李老師有415本練習本，發給二年級同學196本，一年級同學208本。李老師還剩多少本？

　　24、農場有公雞286只，母雞357只。養的鴨比雞的只數少194只。農場養鴨多少只？

　　25、火車從揚州站出發，車上有343人，到達鎮江站下去167人，到達南京站又上來209人。這時火車上有多少人？

　　26、二年級有男生47人，女生55人。三年級比二年級多14人，三年級有多少人？

　　27、同學們做紙花，第一組做了168朵，第二組做了204朵，第三組做的和第二組同樣多。三個組一共做了多少朵花？

　　28、同學們去植樹，一年級栽了47棵，二年級栽了54棵，三年級栽的'比一、二年級栽的總棵數少17棵。三年級栽了多少棵樹？

　　29、小方看一本548頁的書。第一天看了146頁，第二天看了207頁。這本書還有多少頁沒看？

　　30、小明有34個紅球，28個黃球和76個白球。小明一共有多少個球？

　　31、軍軍有309張畫，方方有196張畫。小紅比軍軍和方方的總張數少254張。小紅有多少張？

　　32、學校買來89個球，其中25個是籃球，37個是排球，剩下的是皮球。皮球有多少個？

　　33、校栽了45棵楊樹，柳樹比楊樹少17棵，水杉樹比柳樹多31棵。水杉樹有多少棵？

　　34、同學們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數比黃花和白花的總朵數多幾朵？

　　35、小紅有64張紙。做紙花用去27張，做紙船用去19張。小紅還剩多少張紙？

　　36、一輛火車上原有967人。先下去288人，后來又上來105人。火車上現在有多少人？

　　37、家里原來有43個蘋果，媽媽又買來15個，小明吃了19個。現在還有多少個蘋果？

　　38、圖書室原來有543本童話書。借給二年級106本，給借三年級264本，還剩多少本？

　　39、學校舉行運動會，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

　　40、商店里有4盒皮球，每盒6個。賣出20個，還剩多少個？

　　41、一輛汽車里有乘客32人，到郵電大樓站下去9人。又上來13人，這時車上有乘客多少人？

　　42、三年級買來科技書18本，故事書24本。把這些書平均分給三年級六個班，平均每個班分多少本？

　　43、學校開展植樹活動，運回樹苗76棵。五年級領走27棵，六年級領走33棵，還剩下多少棵樹苗？

　　44、幼兒園買了48個白皮球，24個花皮球，平均分給9個班，每班分得幾個？

　　45、小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？

　　46、學校買粉筆，白色粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買了多少盒白色粉筆？

　　47、同學們參加方塊隊訓練，三年級34人，四年級47人，每9人一行，應排幾行？

　　48、植樹節四、五年級同學種了108棵柳樹，還種了3行楊樹，每行7棵。

　　（1）種的楊樹比柳樹少多少棵？

　　（2）四年級比五年級少多少棵樹？

　　（3）四、五年級共種樹多少棵？

精選二年級數學應用題6

　　1、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

　　2、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋？

　　3、有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

　　4、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢？我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法）

　　5、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張，小英的郵票比小生少14張。（1）小生有郵票多少張？

　　（2）小英有郵票多少張？

　　（3）他們三人一共有郵票多少張？

　　6、小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？

　　票價：兒童票每張：5元；成人票每張：8元。

　　7、20xx年世界杯亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

　　8、20xx年世界杯亞洲區十強賽B組得分，卡塔爾隊主場得分3分，客場得分是主場得分的2倍，卡塔爾隊的總分是多少分？

　　9、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的'4倍，爸爸比小明大多少歲？

　　10、小剛存了8元，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？

　　11、6個小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少只？

　　12元能買3輛小汽車，要買5輛小汽車要多少元？

　　13、有2箱水，每箱有8瓶，把這些水平均分給4個同學，每個同學能分幾瓶？

　　14、2張紙可以做8朵花，5張紙能做多少朵？

　　15、同學們去公園劃船，每6人一組，需要4條船。如果每8人一組，需要幾條船？

精選二年級數學應用題7

　　水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐.運來多少筐?

　　果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

　　選擇有關的條件和問題，組成一道兩步計算的應用題.

　　①有4袋白糖②有2袋紅糖③每袋糖重2千克④賣出4千克白糖⑤還剩多少千克白糖?⑥紅糖比白糖少幾千克?

　　老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?

　　比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.

　　(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現在有多少袋大米?

　　(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現在有多少袋大米?

　　二(1)班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排?

　　面包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元;小剛：買4個面包和1瓶飲料，應付多少元?

　　小強有50元，買5包餅干，找回多少元?

　　誰買的便宜，每枝便宜多少元?

　　男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?

　　王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢?

　　白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人?二年級三班比二年級一班少幾人?

　　小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個?

　　王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個?

　　媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果?

　　動物園有熊貓4只，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只?

　　商店里有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個?

　　小明有6套畫片，每套3張，有買來4張，問現在有多少張?

　　學校買回3盒乒乓球，每盒8個，平均發給二年級4個班，每個班分得幾個乒乓球?

　　小熊撿了9個玉米，小猴檢的是小熊的4倍，他們一共撿了多少個玉米?

　　食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽?

　　操場上原有16個同學，又來了14個。這些同學每5個一組做游戲，可以分成多少組?

　　小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的`6個筆記本，算一算小云用了多少錢?

　　體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副?

　　一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢?

　　一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁?

　　王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍?

　　二年級一班有20名男生，22名女生，平均分成6個小組，每組有幾名同學?

　　一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少

　　人?

　　面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現在剩下多少個?

　　3個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二組收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐?

　　新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?(用兩種方法解答)

　　班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張?

　　少年宮新購小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

　　一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

　　甲數是20，乙數比甲數多5，乙數是多少?

　　有25個蘋果，梨比蘋果少7個，有多少個梨?

　　小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片?

　　男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人?

　　動物園有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只?

　　動物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?

　　紅領巾養雞場有公雞44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只?

　　紅領巾養雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只?

　　紅領巾養雞場有母雞60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只?

　　紅領巾養雞場有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只?

　　上手工課，一班節約了15張紙，二班比一班多節約了8張紙。二班節約了多少張紙?

　　書架上的故事書比連環畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環畫有多少本?故事書和連環畫一共有多少本?

　　小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米?

　　二年級的男同學有35人，女同學有37人，一共有多少人?其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動，有多少人沒有參加“紅色之旅”活動?

　　停車場上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛?又開來6輛。現在停車場上有小汽車多少輛?

　　一本應用題練習冊，有應用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完?

　　學校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數是科技書的幾倍?

　　書店第一天賣出6箱書，第二天賣出18箱書，第二天賣的是第一天的幾倍?兩天共賣出幾箱?

　　小明家的雞圈里原來有45只小雞，媽媽上個星期賣掉了12只，這個星期又賣掉了15只，現在雞圈里還剩下幾只小雞?

　　二年級一班有5組同學，平均每組有5個，“六·一“節有21人參加合唱隊。沒參加合唱隊的有多少人?

　　小華和爸爸、媽媽比賽做計算，小華一分鐘算對了6道計算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對了5道。媽媽一分鐘做對多少道?

　　二年級一班有5個紅皮球，黃皮球的個數是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個?

　　媽媽買來12只蘋果和16只梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每只袋子只能裝4只水果，需要幾只袋子?

　　超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元?

　　老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個?

　　老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

　　綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵?有楊樹幾棵?

　　數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友?

　　同學們參加勞動。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組?

　　有45人去東湖游玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船?

　　李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢?

　　商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢?

　　老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?(寫綜合式)

　　飼養員養了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子?(寫綜合式)

　　媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃?(寫綜合式)

　　媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應

　　該找回多少元?(用兩種方法解答)

　　小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數是小狗的幾倍?

　　56個桃子平均分給7只小猴，每只小猴分幾個?

　　商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛?

　　海印電器商場有彩電550臺，又運來240臺，賣了一些后還剩320臺，賣了多少臺?

　　有兩群猴子，每群9只，現把它們平均分成3組，每組有幾只猴子?

　　二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩?

　　商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐?

　　商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛.現在商店有多

　　少輛童車?

　　校園里有8排松樹，每排7棵.37棵松樹已經澆了水，還有多少棵沒澆水?

　　商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

精選二年級數學應用題8

　　1.再看原題

　　檢查應用題不要怕麻煩，首先要再看一看題目說了一件什么事情，告訴我們哪些信息，要讓我們解決什么問題.如果沒有問題，想一想自己提出的問題是不是合理.

　　如：一副圍棋98元，一副中國象期比一副圍棋便宜89元，學校買6副中國象棋需要多少錢?

　　這道題說的是買圍棋和中國象棋的事，告訴了我們兩條信息，要解決的問題是：學校買6副中國象棋需要多少錢?

　　2.檢查列出的算式對不對

　　在進一步理解了題意后，就要根據題意和已知的`信息，分析一下自己列的算式是否正確.分析時，要按運算順序一步一步地檢查，想一想每一步算式各算的是什么，看看最后一步算的是不是要解決的問題.

　　還是拿上面的題來說，這道題的算式是：98-89=9(元)，9*6=54(元).

　　分析：98-89=9(元)

　　算的是一副中國象棋多少元?

　　9*6=54(元)

　　算的是6副中國象棋多少元.

　　最后一步算的就是要解決的問題，這說明列的算式對了.

　　3.再算得數對不對

　　在確定了算式正確后，要再來算一算每一步的得數對不對.在算得數時，能口算的可以口算，如果數字較大時，不要怕麻煩，最好用豎式再算一遍或者進行驗算，要保證每一步得數都正確.

精選二年級數學應用題9

　　教學內容：蘇教版國標本小學數學二年級下冊第33-34頁的內容。

　　教學目標：讓學生通過手勢操作探索求比一個數多(少)幾的數的實際問題的解決方法，學會解答這樣的實際問題。讓學生在解決問題的過程中發展觀察能力、想象能力和合情推理能力。讓學生進一步體驗數學與現實生活的聯系，增強應用數學知識解決問題的意識，增強學好數學的自信心。

　　教學過程：

　　一、在手指游戲中以舊引新

　　教師與一學生玩石頭、剪子、布的游戲，讓其余學生觀察兩人各出了幾個手指。(如5和2)

　　師：你能比較它們的大小，

　　并像這樣說一句話嗎?(指名說，齊說)

　　( )比( )多( )，

　　( )比( )少( )，

　　( )和( )相差( )，

　　算式是( )。

　　與學生再玩一次(如：2和0)，師：你會比較這兩個數的大小嗎?同座互相說說看。

　　師小結：我們在一年級時就知道兩個數相比，如果不是同樣多，必然有大有小，我們通常把較大的叫做大數，較小的叫做小數，兩個數之間的差叫做相差數。那要求大數比小數多幾，或小數比大數少幾，也就是要求兩個數相差幾，用什么方法?對，求相差數用減法。那求大數或小數該用什么方法呢?今天我們就來繼續研究這類問題。(板書：大數小數相差數 5-2=3 2-0=2)

　　二、在手指游戲中初建數學模型

　　1．求較大數。

　　師：老師伸出幾個手指?(5)請你們伸出跟老y幣同樣多的手指。比老師多伸出1手指，是幾個?可見：比5多1是幾?怎樣列式?(5+1=6)請小朋友邊比劃手指邊齊說：比5多1是6，5+1=6。

　　師：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座邊比劃邊齊說。后讓四大組依次邊比劃手指邊觀察邊口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。

　　師：大膽猜想一下：比5多的數肯定是大數，還是小數，用什么方法?(求較大數用加法)我們不妨再用手指游戲驗證一下!

　　師與男生合作，示范比劃：比10多1是，算式是。師與女生合作比劃：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作邊比劃邊說說看。(邊觀察手勢邊思考邊口述邊傾聽。)集體交流后，師小結：求較大數用加法就行了。

　　2．求較小數。

　　師：既然求較大數要用加法，那求較小數會用什么方法呢?請小朋友再大膽猜想一下。(減法)讓我們同樣用手勢游戲來驗證一下。師做手勢邊問：比10少1是( )，算式是。(指名說，一、二大組齊說。)比10少2是( )，算式是。(指名說，，三、四大組齊說。)比10少3、4、5呢?(請同座合作，一人做手勢，一人口述。)

　　猜一猜：師做比5少4的手勢，讓學生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是：。(同座互相玩我做手勢你來說的游戲。指名兩位學生上臺展示比劃游戲。)

　　師小結：求較小數用減法就行了。

　　三、實際運用

　　師：通過剛才的'大膽猜想和實際驗證，我們知道了：求大數用加法，求小數用減法。掌握了求大數和小數的方法，就可以用來解決生活中許多有趣的問題。

　　1．教學例題。(出示幻燈片)

　　(1)師：圖中有哪幾個小朋友?他們正在干什么?老師扮演小英，男生扮演小華，女生扮演小平，將他們擺花片的情況讀出來。

　　師：如果要求小華要擺多少個，該抓住哪句話來分析?(板書比字句：我比小英多擺3個)在這個比字句中是誰跟誰比，誰多誰少?(我與小英比，我的多，小英的少)所以誰的是大數，誰的是小數?

　　學生說出(我擺的是大數，小英擺的是小數)后畫批：

　　我比小英多擺3個

　　大小

　　師：誰能連起來說是誰跟誰比，誰的是大數，誰的是小數?(指名說，齊說：我與小英比，我擺的是大數，小英擺的是小數。)

　　師：既然小華擺的是大數，求小華的該用什么方法求?怎樣列式?(11+3=14(個))

　　師：剛才我們是通過哪幾步求得小華擺的?(先找與問題相關的比字句，然后畫批出誰和誰比，誰大誰小，最后根據求大數用加法，求小數用減法來正確列式。板書：找比字句，畫批大小，確定加減。)

　　(2)師：如果要求小平要擺多少個?，你會用以上3個步驟解題嗎?試試看!

　　指名板書：我比小英少擺3個

　　小大 11-3=8(個)

　　師：這個比字句是指誰跟誰比，誰的是大數，誰的是小數，為什么用減法?學生交流。

　　小結：我們是通過怎樣的步驟來解決比多比少問題的?怎樣確定加減?(找比字句，畫批大小，確定加減；求大數用加法，求小數用減法。)

　　2．想想做做1。

　　要求學生讀題，找比字句，畫批，列式計算。后交流思路：我與你比，我的是大數，你的是小數，求我的就是求大數，用加法。

　　3．想想做做2、3。(步驟同上，指2入板書。)

　　四、全課總結

　　師：這節課我們一起研究了比多比少問題。通過這節課的學習，你有哪些收獲?

　　總結：在解題時，要抓住比字句認真畫批，準確判斷誰和誰比，誰大誰小，然后根據求大數用加法，求小數用減法來正確列式解答。

　　五、拓展創新

　　師：最后，老師想給小朋友看一道更有挑戰性的題目，你能提出怎樣的問題?

　　立定跳遠比賽中，洋洋眺了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，奇奇比洋洋多跳2厘米。 ?(屏幕顯示)

　　生提問題，屏幕同步顯示出來，指名口答列式。

　　[教后反思]

　　1．借助手指游戲巧妙建模。

　　我讓學生邊比劃手指邊看邊想邊說邊聽：比多(少)是，算式是+()，這樣就調動了學生的手、眼、口、耳、腦等，并最大限度地參與到學習活動中來。學生在充分經歷、感受、體驗、感知的基礎上，大腦中生成了豐富的數形表象。借助豐厚的感性認識和生活經驗以及老師及時的引導點撥，他們很容易就感悟到：比多的數是大數，用加法，比少的數是小數，用減法。此時的抽象概括是感性認識積累到一定量后必然的理性飛躍!數學模型的有效生成，使學生由動作思維過渡到表象思維再到抽象思維，從而更好地促進新知的內化建構，拓展了學生數學思維的深度和廣度，培養了學生全面的思維能力。通過石頭、剪子、布的游戲復習什么是大數、小數和相差數，以及求相差數用減法，為新知學習打下良好基礎；接著通過比劃比10多幾是幾和比5多幾是幾讓學生建構數學模型：比幾多幾的數是大數，用加法算；最后通過比劃比10少幾是幾和我做你猜的游戲讓學生建構數學模型：比幾少幾的數是小數，用減法算。整個建構過程流暢自然而富有變化，學生始終興致盎然、樂此不疲！

　　2．借助畫批深悟數量結構。

　　其實，讓學生理解求大數用加法、求小數用減法、求相差數用減法并不難，學生根據生活經驗和認知直覺就能感悟到；但讓學生由比字句掌握其中的數量結構，準確地分清誰是大數、誰是小數誰是相差數，卻并不容易。因為從來沒有誰帶領他們這樣理性地分析過，而且由于生活經驗的負面影響，他們常將牛比羊多3只機械錯誤地理解為羊多(因為生活中我們進行比較時常說省略的比字句，例：誰多?我多)。由于讀不懂比字句的含義，他們只能停留在生活經驗的感知層面，迷迷糊糊地跟著感覺走，以至于到了五、六年級，還有學生分不清誰是大數，誰是小數，見多就加，見少就減。這就是低年級教學時沒有將學生的認識及時提升到理性層面而造成的惡果。所以借助畫批幫助學生準確而深刻地掌握比字句的數量結構和數量關系非常重要。北京特級教師馬芯蘭就一直主張借助畫批來指導學生分析應用題的數量關系。當學生能借助畫批準確地分析比字句的數量關系后，比多比少應用題的解答就易如反掌。把這類問題作為一個整體，讓學生在一年級下學期全部學完，不僅是輕而易舉的事，而且能發揮教材的整體結構功能，使學生站在更高的起點用全局眼光整體建構知識，提高所學知識的通識性，使學生在運用數學模型解決實際問題時能融會貫通，并為后繼學習注入無窮動力。