學習關鍵如何正確對待青春期的煩惱的教案

學習關鍵如何正確對待青春期的煩惱的教案

　　學習目標：

　　1、認識青春期的煩惱產生的原因，調控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。

　　2、提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。

　　引言：上節課主要學習了如何認識青春期的生理變化，本節課主要研究青春期的心理變化及應對策略。

　　探究新知：

　　活動一：正確認識青春期的煩惱

　　同學們認真閱讀課本9頁情景材料，

　　說一說：自己有過類似的煩惱嗎?

　　想一想：青春期出現的這些煩惱主要是由于造成的。

　　議一議：我們應該怎樣認識這些煩惱呢?

　　活動二：彈奏好自己的青春協奏曲(怎樣應對青春期的煩惱)

　　(一)同學們閱讀11頁材料并讀圖，

　　討論：“我”是用什么辦法消除煩惱的，快樂成長的?這些辦法對我們有何啟示?

　　結論______________________________________________

　　_____________________________________________。

　　(二)請閱讀12頁“讀一讀”回答：

　　材料中的好朋友從嬉戲發展到打架，是因為____________;曲曉棟同學的做法給我們什么啟示?

　　結論____________________________________________

　　__________________________________。

　　(三)閱讀12頁情景材料，

　　說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用?

　　議一議：還有哪些好的方式?

　　結論：要消除心理煩惱，還要___________________________。

　　回顧收獲：

　　小試牛刀：

　　1、青少年遇到煩惱，應該()

　　A自己悶在心里，任其發展。B不與同學交流，以免同學恥笑

　　C向老師、家長、親友以及社會尋求幫助D瞞著父母，自己的事情自己解決。

　　2、當出現心理沖動時，不可以采取的控制辦法是()

　　A自我暗示B目標轉移C換位思考D隨時發泄

　　3、小林當遇到煩心事就有意識的去參加文體活動。這是因為()

　　A參加文體活動，能培養高雅的情趣，消除心理煩惱。

　　B小林有很多煩惱，庸人自擾。

　　C文體活動是消除青春期煩惱的唯一方法。

　　D只有豐富的業余生活才能擺脫青春期的煩惱。

　　4、我是排除煩惱的高手。遇到下列煩惱時，我該：

　　我長大了，渴望自主的安排自己的生活，可父母過多干預_______________

　　我有許多心里話想跟老師和同學們說，可又不愿主動，___________________

　　我最近愛在異性同學面前表現自己，學習上老分心。_____________________

　　我經常為一點小事而沖動，很苦惱。________________________________

　　反思或個案補充

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