廢舊材料巧創(chuàng)意教案與反思
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的廢舊材料巧創(chuàng)意教案與反思，希望能夠幫助到大家。
背景：生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括著許多的廢紙，撕貼畫就是引導孩子利用廢舊報紙、彩色畫報、廣告單等做材料，把這些具有自然原色的創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊，拼貼成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，這樣做，既可以提高孩子的環(huán)保意識，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程，同時讓孩子在此過程中學會審美，學會留意觀察生活中的美和身邊的美，為日后的學習和成長打下基礎。
事件：本月開展的主題是“玩轉紙藝”，我選擇的是撕貼畫《人物》這一個活動。活動中給幼兒準備的是生活中的廢舊材料：彩色畫報和廢舊報紙。活動一開始我出示了廢舊報紙和彩色畫報，“小朋友們，看看老師帶來了什么？它們是干什么的？”愛看書的樂樂說：“我知道，是報紙還有彩色的書，我看不懂上面的字，我喜歡看上面的圖畫。”“那看完的報紙和書你們會用來干什么呢？今天我們要讓它們做一個不一樣的東西。”接著出示范畫，引導幼兒觀察“這是什么？它是怎么樣做出來的呢？”有的小朋友說：“這不是人臉嗎？好像是用手撕的。”“對了，就是用我們的小手撕出來。兩個小手做小鳥的嘴巴樣，像在吃蟲子一樣，一點一點的撕。你們看，一個鼻子就完成了。”“原來報紙、彩色書還能做這些東西呀，我也要來試一試。”“我也要試試，小手捏一捏，撕一撕。”
反思：
《指南》藝術領域中提出：充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。《綱要》藝術領域中也提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動。”美術活動應成為孩子表達所知、所想、所感的天地。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。的確，孩子是天生的藝術家，人世間能與真正藝術家媲美的只有兒童，他們時時刻刻對各種事物都會產生極大興趣。其實在我們生活中有許多廢舊材料可以有效地利用，化廢為寶。3—6歲的幼兒正是想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，對廢舊物品的利用、創(chuàng)造，不僅可充分發(fā)揮幼兒的求異思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，而且在美術活動中開發(fā)利用廢舊材料，既貼近幼兒的生活，使幼兒體驗變廢為寶的樂趣，同時培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
孩子的想象力是極其豐富、超乎尋常的。創(chuàng)新運用美術材料，開啟了孩子的靈感。借助材料，利用想象開發(fā)了幼兒的創(chuàng)新潛能，使幼兒創(chuàng)作出富有童趣，充滿想象，新穎、獨特的作品，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到提高和發(fā)展。
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