關于高校畢業生登記表自我鑒定
關于高校畢業生登記表自我鑒定
高校畢業生登記表自我鑒定怎么寫
自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質內容加文種構成，如《xxxx自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
（2）正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。
1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。
2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。
3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
�。�3）落款。在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
內容包括：
政治思想方面、學習方面、生活方面、體育方面、社會實踐方面。這幾個方面各自為一個自然段，在這五個自然段的前后加上兩端分別是前言和總結，有頭有尾，下面介紹各個自然段的寫作方法。每個段落都有筆者給大家搜索的范文供大家模仿。
前言部分：一般都已“光陰似箭，大學生活轉眼間就這么度過了”這樣的句子來開始你的自我鑒定，寒暄幾句，然后進入正題介紹自己的文章主要講了那些內容。
政治思想：這一部分放在最前面，雖然很多人不重視，認為這個政治思想可有可無，既無實用價值，也沒有興趣可言。其實你仔細想想，為什么一個沒有使用價值的學科（政治課）可以從小學到大學學十幾年？因為有人在乎它。所以，這部分要放在開頭去介紹一下自己的馬克斯思想。如果你沒有馬克斯的思想可寫，寫寫你對他的崇敬之情，如果你對他毫無崇敬，寫一個你崇敬的人，然后把他的名字改成“馬克斯”。
學習方面：這個有很多內容可以寫，你可以寫自己的專業方面的知識，即所謂的學習內容，也可以寫寫學習的方法、學習的狀態、自己的學習態度等。
生活方面：生活就是日常的學習以外的事物，比如宿舍的人際關系，同學老師對你的態度，參加過的各種文體活動，生活中對你最有影響的人物或者事情。將這些內容簡要的寫一下即可。
體育方面：現在大學都規定必須有體育課，而且對學生的運動時間也有規定，可見國家對學生的體質要求在提高，也預示著學生的體質在下降。在這一自然段里介紹一下自己是如何在大學四年里保持體質的，或者自己是多么后悔沒有好好鍛煉身體。
總結陳詞：總結大學這幾年自己在上述的各方面有哪些進步和退步，以及自己打算如何在畢業后的生活中繼續自己優良的品質、拋棄自己不良的生活習慣。
范文一：
我是xx農林科技大學大四的一名學生，四年的學園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
這四年我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神。
在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹學習“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。
除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office 等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。
大學生涯使我學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。我會努力讓我的大學生活沒有遺憾的。
范文二：
時光飛逝，依稀記得剛進大學時還是一個毛毛躁躁的小丫頭，轉瞬間三年即逝，褪去了青澀經過時間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會需要型人才。大學=小社會=大家庭，在這個小社會中我們學會處事，在這個大家庭中我們學會為人。生活需要自己去勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩重，充滿活力，待人真誠熱情·有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應性與應變性都很強。
在思想上，我從懵懂的小女孩到以身作則的共青團員，思想可謂是得到了極大地提升。熱愛祖國是我們華夏兒女必備的思想素質，一個人的價值體現就在于是否實現了自我價值從而服務于社會，貢獻于祖國。
在學習上，我信仰活到老學到老是人生的使命，因而對專業知識的渴求，對實踐的自我要求，都彰顯了我的好學態度。經過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業課程，并取得了計算機和英語等級考試證，還在課余時間涉獵了大量解剖學、心里學、營養學等等一系列與專業靠邊的知識，相信在以后理論與實踐結合的過程中定能有更出色的表現。
在生活中，我有著廣泛的愛好：健身的各項體育活動，刺激的各種冒險活動，休閑的各地驢友組團……大學生活可謂多姿多彩。同時我也是一個獨立的人，在校期間接受各類兼職勤奮肯干、吃苦耐勞，在賺取生活費的同時學到了怎樣在當今弱肉強食的社會中生存，明白了許多為人處世的道理，這對我的人生來說是一筆不小的財富，有助于在未來迎接新挑戰更能游刃有余。
在工作中，就任本班宣傳委員以及加入了系社會實踐部。我在對待工作里報以飽滿的熱情，任勞任怨，和班上的同學部里的成員都相處融洽，團結一致。在此過程中不但鍛煉了我的組織交際能力，還深深的感受到了團隊合作的精神和凝聚力。并且倚著我誠實、熱情、堅毅的性格，使我的人脈關系網更加繁盛。
兩年的校園生活和一年的社會實踐讓我不斷的挑戰自我、充實自我，為人生書寫了華麗的篇章。面對過去，只能思考總結；面對現在，便要努力拼搏；面對未來，我期待并時刻準備迎接挑戰。
范文三：
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過、失落過、平靜過、瘋狂過、自卑過，當然也自信過。在很多事情的處理中我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時也看到了什么叫頹廢和墮落。
大學的生活讓我明白了很多：當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手賺錢求學時我被深深打動了；當我在課堂上聽到別人對專業深刻的理解表述時我被深深吸引了。我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱；我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落。我看到了圖書館里白天黑夜的堅持和追求；我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落。我看到了校園藝術節上青春的絢麗和多彩；我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味。我看到了酒吧里煙酒的麻木和揮霍；也看到了寄向希望工程的愛心和節約。
在大學里，沒有人告訴你什么是對的什么是錯的，也沒有人告訴你什么是好的什么是壞的。這些疑問只有留給我們自己去思考，因為以后人生的道路還很長，我們要辨別的還有很多，只有在這樣的思考當中你才能體會什么是成長、什么是生存。大學里我知道了自己該做什么該追求什么，也知道了怎樣去做怎樣去追求。
四年的大學生活是我人生的關鍵點。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在思想上，我經過大學四年對黨的知識不斷地深入學習、提高自己的思想覺悟，在大三順利的加入了中國共產黨，成為一名光榮的預備黨員，并在20xx年順利轉正。這一光榮身份的籠罩，轉化成為一種無形的力量一直在鼓勵我、督促我，并時時刻刻檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，較好地處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。通過大學四年的親身例行，我知道了為社會為學校為同學為身邊的人做事不是一種累贅，在幫助別人的同時自己也能夠得到滿足和快樂，不會再去想只做好自己的事情，別人的事情盡量少管。同時，我也不斷在實踐中反省自己的不足并努力完善自己的性格，做一個有高尚道德情操，對社會有價值的人才。
學習上，通過努力學習專業知識，四年來成績多次名列班級第一，并連續三年獲得校級獎學金，其中兩年為二等，一年為三等獎學金；三次被評為校級三好學生，一次院級學習標兵，20xx年獲得國家勵志獎學金。除專業知識的學習外，我還努力拓展各項素質，在大二和大三學年分別獲得由信息產業部頒發的“程序員”證書和“軟件設計師”證書。同時，不斷加強自己動手能力的培養，在大三學年參與完成了一個政府部門網站的建設，并積極參加社會實踐，成績多冊得到肯定。在幫同學修電腦、做項目的過程中我斷領悟到：要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁。做什么都要勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教別人。
生活上，我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，鍛煉了我的社會交往能力。而且我在班級里也擔任了班干部，在擔任班委期間，怒力團結同學，認真完成工作任務，并帶頭積極參與學校及部級、班級活動。在點滴細微中關系關心同學，主動為同學們提供各種幫助。
雖然大學只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含的遺憾和收獲，是我人生中最寶貴的一筆財富，也對我以后的人生起著至關重要的作用。我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠，成為一個對得起國家、社會、學校、父母和自己的人。
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