《好老師在這里》課后感悟
《好老師在這里》課后感悟
《好老師在這里》這本書(shū)主要從班主任老師的角度介紹的教書(shū)育人優(yōu)秀工作案例，閱讀完這本書(shū)，再聯(lián)系自己的語(yǔ)文教學(xué)，從中也真是受益匪淺。
各科教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求都不盡相同，語(yǔ)數(shù)英教學(xué)看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞；而體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的智商要求不高，主要是看四肢是否發(fā)達(dá)，身體協(xié)調(diào)性好壞；音樂(lè)教學(xué)看學(xué)生是否五音不全；美術(shù)教學(xué)看學(xué)生是否有審美細(xì)胞。
不管哪科教學(xué)，老師都要把真實(shí)的自己展現(xiàn)給學(xué)生，就像書(shū)中美惠老師那樣回到真實(shí)的紅塵中，用我們的年輕，熱情投入學(xué)生的世界，不擺出老師的樣子，放任自己用有點(diǎn)任性、有點(diǎn)情緒的真實(shí)面目和孩子做朋友。如果過(guò)度嚴(yán)肅，很難真誠(chéng)的演好自己，老師和學(xué)生的距離就遠(yuǎn)了，師生間的情緒就很難得到細(xì)膩的關(guān)照。回想自己的教學(xué)生活，當(dāng)嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我并沒(méi)有感受到他們的心悅誠(chéng)服。反而，只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我們。無(wú)法真誠(chéng)演自己，沒(méi)有自己的老師將越來(lái)越難適應(yīng)教學(xué)工作。
我們認(rèn)為如果你非常幽默，不妨可以在課上課下和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，可以調(diào)動(dòng)一下氣氛，拉近就離。如果你特別會(huì)玩，那就在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生玩，他們會(huì)很崇拜你。如果你在某個(gè)方面有特長(zhǎng)，啟發(fā)幾個(gè)學(xué)生，將會(huì)影響他的一生。
請(qǐng)老師從云端走下來(lái)，像美惠老師那樣，能哭能笑，也能瘋狂，能和學(xué)生用真實(shí)的感情感受問(wèn)題，面對(duì)世界。
教育就是一種細(xì)心的呵護(hù)。
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