《6和7的減法》教學反思
《6和7的減法》教學反思
今日教學6和7的減法，發(fā)現(xiàn)減法比加法容易出錯，特別是把6、7個食物用虛線分成兩部分，很多學生弄不明白，會出現(xiàn)不同程度的錯誤。見下圖，這一節(jié)課下來巡視中發(fā)現(xiàn)有5名小糊涂做錯了，主要錯誤見下圖。
反思孩子為什么減法更容易出錯，第一可能是這節(jié)課把減法和分的聯(lián)系我強調(diào)的少了，第二，這節(jié)課我對例題的改變處理，我突出了讓學生用小棒來擺的操作，但是重點被我弱化了，把一個整體分成兩個部分，左邊一部分和右邊一部分。根據(jù)整體被分成的兩個部分可以列出兩個算式。例如可以說7個胡蘿卜左邊被分成了兩個好朋友，右邊還有幾個好朋友？第三 6、7的減法所有的算式應該是在55頁習題第6題的時候再讓學生在操作的過程中生成所有的減法算式。
在以后的數(shù)學課堂上，我不光是要備課本上的例題、習題。而且還要多看看書，結合孩子的實際情況，遵循先后順序。
【《6和7的減法》教學反思】相關文章：
6和7的認識教學反思03-19
《6和7的加減法》教案（精選6篇）10-16
《10加幾及相應的減法》的教學反思12-07
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
酸的和甜的教學反思03-20
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
《動能和勢能》的教學反思04-02
因數(shù)和倍數(shù)教學反思03-19
陶罐和鐵罐教學反思03-19