S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
第五單元
- 生字詞
計(jì)較 奉獻(xiàn) 幸福 缺少 沙丘 鎖住 同胞 打扮 嬌美
遼闊 渺小 慚愧 索取 天涯海角 微不足道 得獎(jiǎng) 罵人 后悔
承認(rèn) 肩頭 憤怒 悲哀 畢竟 撥開(kāi) 報(bào)復(fù) 誠(chéng)心誠(chéng)意 緣故
高尚 嫉妒 服侍歐洲 指揮棒 和諧 祝賀 素質(zhì) 放棄 權(quán)威
桂冠 樂(lè)譜 風(fēng)度 判斷 試探 迷信 考慮 陡峭 朽爛
來(lái)來(lái)往往 不聲不響 不約而同 水流湍急 大江南北
- 古詩(shī)
九月九日憶山東兄弟
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
唐 王維
三、 詞語(yǔ)真有趣
光亮—亮光 著名—名著 歡喜—喜歡 拍球—球拍
歌唱—唱歌 水井—井水 水流—流水 蜜蜂—蜂蜜
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
- 造句：
可是（ ）
不是 …… 而是……（ ）
既然…… 就……（ ）
全神貫注（ ）
再三（ ）
五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（說(shuō)字后面不全用冒號(hào)）
他只是微笑著說(shuō) 我不是故意的
以后我們?cè)俨怀臣芰? 好嗎 再也不了 再也不了 我回答說(shuō)
最好是我第一個(gè)飛到月球上 第三個(gè)孩子說(shuō) 那樣 我在全國(guó)就出名了
第六單元
- 生字詞
哄笑 爹娘 砸壞 鍋蓋 纏繞 甚至 遺跡 草垛 孤零零
見(jiàn)多識(shí)廣斷言 遍布 突兀 吻合 鋸齒 拼接 煤塊 位置
適應(yīng) 生存 懸崖 輪廓 參差不齊 痕跡 漫不經(jīng)心 報(bào)警 犯罪
特殊 電源 珠寶店建筑 清楚 廢水 博物館 盜竊 安然無(wú)恙
調(diào)節(jié) 藕斷絲連 關(guān)鍵 輕而易舉 輕便 跳躍 鯨魚(yú) 顫抖
啟示 劇烈蝙蝠 慘禍
- 詞語(yǔ)接龍
藕斷絲連--連綿不絕--絕處逢生--（生龍活虎）--（虎頭蛇尾）
輕而易舉--舉一反三--三長(zhǎng)兩短--（短兵相接）--（接二連三）
微不足道--道聽(tīng)途說(shuō)--說(shuō)三道四--（四面八方）--（方方正正）
三、把句子寫(xiě)具體
例：小船遠(yuǎn)去了。（輕快的）小船 （漸漸地）遠(yuǎn)去了 。
●泉水流著。 （清清的）泉水（歡快地）流著。
●鳥(niǎo)兒飛翔。 （成群的）鳥(niǎo)兒（在空中自由自在地）飛翔。
●月亮升起來(lái)。 （ 圓圓的）月亮（慢慢地從地平線）升起來(lái)。
●母親對(duì)我說(shuō)。 （慈祥的）母親（語(yǔ)重心長(zhǎng)地）對(duì)我說(shuō)。
四、關(guān)于“好學(xué)上進(jìn)”的格言：
九牛一毛 滄海一粟
孜孜以求 全力以赴
書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。
千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
- 加標(biāo)點(diǎn)
這么大的一塊石頭 是從哪里來(lái)的呢
石頭從哪里來(lái)的 本來(lái)就有的唄
六、填空
1、“（ ）說(shuō)”是（ ）國(guó)的（ ）提出來(lái)的，被視為（ ）的基礎(chǔ)。
2、李四光是我國(guó)的（ ）家，他發(fā)現(xiàn)了我國(guó)的（ ）。
第七單元
- 生字、詞
倔強(qiáng) 回顧 饑餓 薄嘴唇 一段香港狠狠荒蕪人煙 滿不在乎 浮現(xiàn)
疲憊 青稞面 干嘛 膝蓋 捶打 無(wú)可奈何 硬邦邦 氣勢(shì)洶洶
報(bào)仇 栽倒 東張西望 東翻西找 東躲西閃 灶臺(tái) 嚎叫 掃帚
手腕 踹開(kāi) 惡狠狠 齜牙咧嘴 目不轉(zhuǎn)睛 見(jiàn)勢(shì)不妙 四下逃散
遵照 笑呵呵 敲鑼打鼓 震耳欲聾水泄不通 搭臺(tái) 監(jiān)督 恭敬
敬畏 贊不絕口 人山人海 歡呼雀躍 自投羅網(wǎng) 浩浩蕩蕩 四面八方
驚心動(dòng)魄成群結(jié)隊(duì) 銷(xiāo)毀 莊嚴(yán) 憋氣 屈辱 勝券在握 頒發(fā)
激烈 金牌 徐徐
二、關(guān)于“理想”的格言：
●不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。（【法】拿破侖）
●理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
（【俄】列夫*托爾斯泰）
●理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。
（吳玉章）
三、修改病句(在原句上用修改符號(hào)修改)
●放學(xué)了，我們組留下來(lái)掃地做值日。
●我們幾個(gè)分工和作，有的灑水，有的擦桌椅和門(mén)窗。
●不一會(huì)兒。教室被我們已經(jīng)收拾的干干凈凈了。
●早晨，媽媽囑咐我說(shuō)，“陰沉沉的天氣，可能要下雨，你代上雨傘吧！”
●這本書(shū)我看了三便，真有點(diǎn)兒喜愛(ài)得愛(ài)不釋手。
四、補(bǔ)充句子，再說(shuō)說(shuō)這樣填寫(xiě)好在哪里？
1、節(jié)日的北京，人（ ）花（ ）。
運(yùn)用了（ ）修辭手法
2、1839年6月的一天，廣州城（ ）。
運(yùn)用了（ ）修辭手法
3、夜深了，整個(gè)山村都（ ）。
運(yùn)用了（ ）修辭手法
4、海浪被（ ）了，（ ）著向岸邊（ ）來(lái)。
運(yùn)用了（ ）修辭手法
第八單元
- 生字詞
妻子 拜師 勤學(xué)苦練 瓶子 侵襲 和和睦睦和藹 斬妖除魔趾高氣揚(yáng) 頭暈眼花 四處張望 見(jiàn)勢(shì)不妙仙鶴 投擲
偷盜鈴鐺丁零零 一株 樹(shù)樁樂(lè)滋滋 明明 發(fā)覺(jué)倉(cāng)皇躥出來(lái)
掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴鐺，比喻自己欺騙自己。
寓意：說(shuō)明做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明。
守株待兔：守著樹(shù)樁等著兔子來(lái)撞死，比喻坐等意外收獲的僥幸心理。
寓意：說(shuō)明凡事都應(yīng)積極主動(dòng)地去做，不能寄希望于以外的收獲。
寂寞 無(wú)憂無(wú)慮 施舍 流離失所 雕像 劍柄搬遷 鉛筆 乞丐尼羅河浸濕講述哆哆嗦嗦破涕為笑尋歡作樂(lè) 載歌載舞 頂天立地 冰天雪地 忍饑挨餓
周到 裝飾心靈手巧 牛郎大嫂彩錦衰老尸體下嫁隔開(kāi)富麗堂皇 暴跳如雷心急如焚波濤洶涌清清爽爽
二、古詩(shī)
乞 巧 唐 林杰
七夕今宵看碧宵，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
三、百花園
●用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句：
●織女美麗賢惠，心靈手巧。 織女不僅美麗賢惠，而且心靈手巧。
例：她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂(lè)于幫助別人。
●天上富麗堂皇，織女并不喜歡。 天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。
例：雖然他這次失敗了，可是并沒(méi)有認(rèn)輸，下決心，重新再來(lái)。
●歇后語(yǔ)：
竹籃打水---- 一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水—— 七上八下 小蔥拌豆腐—— 一清二白
搟面杖吹水—— 一竅不通 芝麻開(kāi)花—— 節(jié)節(jié)高 八仙過(guò)海 —— 各顯神通
四、造句
1、例：同學(xué)們想要更好的學(xué)習(xí)交流，就要堅(jiān)持課外閱讀。
2、例：我渴望能夠走遍祖國(guó)的名山大川。
3、例：春天到了，滿山遍野的野花給起伏的山嶺披上了新裝。
4、例：媽媽丟了100元錢(qián)，整天愁眉苦臉。
5、例：下課了，同學(xué)們迫不及待地奔上操場(chǎng)。
6、例：除夕夜，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。
7、例：大家雖然很累，可是都很愉快。
8、例：挫折不是永久的失敗，而是奮斗的新起點(diǎn)。
9、例：你居然知道做錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。
10、例：大家都在教室里全神貫注地答卷。
11、例：他考慮再三，還是決定向媽媽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
12、例：在這次漫長(zhǎng)的營(yíng)救當(dāng)中，使我逐漸地體會(huì)到，愛(ài)可以拯救無(wú)數(shù)生命。
13、例：盡管破繭要忍受巨大的痛苦，蛹還是必須要完成它一生最美的蛻變。
14、例：如果沒(méi)有太陽(yáng)，大地將失去光明，世界就將失去溫暖。
15、例：在探險(xiǎn)隊(duì)員不斷的努力下，他們終于到達(dá)了終點(diǎn)取得了勝利。
16、例：放學(xué)后，我們應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè)，然后再出去玩。
17、例：因?yàn)槔蠲鲗W(xué)習(xí)很刻苦，所以他的成績(jī)一直很優(yōu)秀。
五、場(chǎng)面描寫(xiě)：
風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚(yú)”“蝴蝶”“孫悟空”…… 它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。你瞧那美猴王“孫悟空”多神氣，收舉金咒棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王曉明扎的“黃馬褂”放的最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁兒。
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