小三班的班級工作總結

時間：2024-06-14 15:48:14

小三班的班級工作總結

小三班的班級工作總結

小三班的班級工作總結

　　在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

　　一、幼兒成長變化情況：

　　寶寶們第一次來到幼兒園，對于他來說，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。每一個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們面臨著一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，所以，剛開學的這一段時間我們三位教師把工作重點放到了班級保育工作這一塊，致力營造愛的環境，幫助孩子們愉快地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。

　　對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對缺乏這方面鍛煉的孩子來說，需要一個學習的過程。在家里，更多的家長無論如何也舍不得讓孩子自己來做，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因為不會做才不敢做。從讓孩子自己做開始訓練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，怎樣把衣服平整的塞到褲子里去等等，結合游戲、兒歌等方式引導孩子有興趣的嘗試自己動手的樂趣。如：在兒歌《穿褲歌》中學習自己穿褲子，體驗穿褲子的樂趣。如：一條褲子兩個筒，兩個褲筒象山洞。小寶寶，來穿褲，就象火車穿山洞。左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。孩子在學習這首兒歌時可高興了，在午睡起來后都不再害怕穿褲子了，都很開心的一邊念兒歌一邊穿褲子。可見把游戲融入孩子的生活中是多么的重要啊。并在日常生活中讓孩子練習，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時穿上外衣，穿好鞋子。孩子經過練習逐漸做到熟練，孩子是通過自己的努力而完成的，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。這個活動堅持了一個學期，到了天氣轉冷的時候，大部分孩子都會自己穿脫衣褲和襪子了，老師一邊幫忙孩子一邊自己穿脫衣褲，在平常的活動

　　過程中提醒孩子養成入廁后把衣服即使的塞進褲子里面去的習慣。非常有效的減少了孩子們受涼的機會。所以，一個學期下來，我們班的出勤率都很高。注重培養孩子自己吃飯吃點心的能力，從一開學起我們班就以各種形式鼓勵孩子不依賴老師自己動手吃飯，把自己的一份東西吃干凈，到了天氣轉涼的時候，孩子大部分能夠自己把自己的東西咬爛吃干凈，所以我們班大部分的孩子總是能在自己碗里的飯涼掉之前吃完。孩子有了良好的身體才能在活動中學到更多的本領，我們把關注孩子的身體健康列為我們本學期工作的重中之重，它是我們三位老師配合著把班級工作做得更好的基礎。

　　二、幼兒思想品德教育工作：

　　（1）養成良好的學習、生活習慣：孩子剛剛入園，從各自的家庭走進班級，我們希望能在孩子適應了幼兒園生活的同時也形成良好的學習、生活習慣。為了這個目標我們三位保教人員常常進行探討和改進養育方案。一個學期下來，走進我們的班級看見我們的孩子真是人見人愛。

　　（2）有禮貌講衛生的孩子們：孩子能主動向老師和陌生的老師問好，衣著整潔，小臉蛋象花一樣美麗。在這個學期中，老師教育孩子要主動問好，如果孩子不夠大方，沒關系，我們持之以恒的先向他問好，慢慢的孩子都會主動地向老師問好了。在每天的日常活動中，教育孩子要愛干凈，通過游戲、故事、談話等形式讓孩子明白愛干凈的重要性。養成主動檢查自己是否整潔衛生的習慣。

　　（3）養成傾聽的好習慣：一個學期下來，大多數幼兒已養成了較良好的傾聽習慣。個別幼兒在提醒下也能較安靜的傾聽。我們班將在未來的幾個學期里不懈的努力，促進幼兒形成良好的活動常規。

　　（4）師幼互動的問好習慣：開學時孩子都要老師或者家長提醒，才會伸出小手給老師問好或再見，我們三位老師主動和孩子交流，和孩子說“你好”“再見”，慢慢地大部分幼兒來園時能主動地向老師用英語問好，離園時能主動與老師用英語說明天見。

　　三：班級課改工作：

　　（1）主題活動開展情況：這個學期本班開展了《來來來，來上幼兒園》主題活動，孩子們通過用眼睛、手、口、耳，及自己的心去感受幼兒園里的人和事，漸漸熟悉了幼兒園的集體生活，感受到了與同伴相處的樂趣。

　　為了培養幼兒的衛生習慣開展主題活動《嚕啦啦》了解了洗澡、洗手、刷牙的正確方法。特別是刷牙和淑口方面。

　　幼兒原來基本沒有刷牙的習慣，在活動開展后，每位幼兒都能做到飯后漱口，部分幼兒能做到早晚刷牙。

　　每個人都需要食物，不同的食物含有不同的營養。《食物食物真好吃》這一課程單元主題素材來源與幼兒的實際生活，幼兒易于從生活實踐中尋找、感知、發現。增進了幼兒選擇健康食物的能力，同時也提高了幼兒的自我服務意識。創設了主題墻飾“好吃的糖果”、“我愛吃的食物”、“酸酸甜甜的水果”，讓孩子生活的周圍充滿了各種與食物有關的信息。我們和幼兒一起張貼水果圖片及繪畫作品；收集張貼各種食物圖片、廣告單、宣傳畫；展示了幼兒自制糖果、水果作品等，充分體現了幼兒的自主性，參與性。組織幼兒上超市菜場參觀，幫助幼兒認識常見食物，了解菜場中有不同的菜，海鮮類、蔬菜類、肉禽類等，感知菜場物品擺放的特點。回來后我們組織了角色游戲活動——菜場，孩子玩得有聲有色。開展豐富多彩的快樂活動：準備食品材料，組織幼兒動手搓湯圓、包水餃，品嘗第一次自制的食品；投放小黃豆，和幼兒一起種黃豆、制豆芽，體驗第一次收獲的喜悅；舉辦“自己吃，真快樂”幼兒吃飯比賽，獲得第一次與同伴共同自我服務競賽的快樂。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，顏色還熏陶幼兒的美感。

　　在“彩色世界”的活動中，我們開展了一連串的色彩游戲，使教室成為了一處彩繪的“顏色花園”與孩子們一起開展了視覺與感覺的色彩之旅。在活動中，孩子扮演教室的“室內裝潢師”，而且當課程進行到各種顏色的日子的時候，孩子們更是全心全意地投入尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的驚喜。在尋找各種顏色的過程中，

　　幼兒更細心的觀察環境中的色彩，并提觀察出讓人意想不到的問題。在次過程中，孩子不僅開始細心地觀察四周的事物，還與攝取產生更多的互動。這樣，孩子對色彩有了更深入的了解與感受。孩子在這個活動還中學會一定的調色常識，觀察，體驗了顏色的混色過程。了解了紅色所代表的意義。就連個別性格內向、孤僻的孩子也能愉快地參加各類活動，體驗集體活動的樂趣。

　　（2）區域活動改革：好的習慣要從一入學就開始培養，我們班在孩子入學后，一邊安撫孩子不安的情緒，一邊積極引導孩子形成良好的區域活動常規，在區域活動講解過程中運用蒙氏教學法進行示范講解，起到了良好的示范作用，在區角活動中幼兒已經能自己取放托盤進行游戲，不干擾別人，獨立地玩自己的一份玩具。一些幼兒在玩蒙特梭利玩具時會自己拿地墊，在地面上進行游戲。在場地的選擇方面，開始幼兒不會調節場地，經常發生矛盾，經過示范和引導，部分幼兒能自己調節活動場地，為自己找個較為寬松的地方游戲。

　　（3）養成良好的班級常規：

　　排隊是我們班常規培養的一個重點，路隊走得好能夠有效地減少做操、去游玩等活動的過程中出現意外的幾率。在培養排隊的過程中我們發現許多男生的方向感很差，不能很快的找到自己的位置。經過引導、表揚、學習解放軍等方法使幼兒認識排在自己前面的人和隊長，使男生在排隊方面有較明顯的進步。

　　培養幼兒的良好習慣，孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子，你的領子生氣了！”孩子便會高興地接受。連續多次之后，檢查領子也就成為了習慣。

　　四：家長工作：

　　家長是幼兒園教育中不可多得的教育資源，在我們的家長工作中，我們充分認識到發揮家長的教育資源能給我們的教育教學工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的教育途徑，促進家園之間的互動。們在探索與嘗試各個主題活動的同時鼓勵家長積極配合孩子進入主題，并收集資料。根據幼兒的不同情況，我們有針對性的開展家教工作。

　　在主題活動《好吃的食物》的過程中，向家長發放親子活動的邀請函，開展親子活動“水果沙拉”，鼓勵孩子和大人一起動手制作“水果沙拉”，體驗親子活動樂趣。讓幼兒在生活中更喜愛吃水果，汲取更豐富的營養。加強合作班的交流，開展“陽光食物分享會”，學習與人分享，感受分享食物的快樂。在主題活動《彩色世界》中，開展“夢幻花園”親子活動，請家長和孩子們一起尋找五彩的顏色，把孩子自己彩色的夢想展示出來，孩子與自己的爸爸媽媽一起把班級門口的布置的象一個真正的花園，孩子的笑臉藏在花朵中，被綠葉簇擁著，都分不清哪里是花哪里是孩子的笑臉。主題活動的開展得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進步和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生互動中不斷地進步著！

　　在家園聯系欄里，我們提供了很多育兒方面的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯系窗前會發現總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給予指導的效果要好得多。發揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況。例如今天午餐時誰有嘔吐的現象；誰今天在幼兒園大便了；生病的小朋友今天咳嗽情況是否有好轉等等，老師將細心觀察的情況一一向家長反饋，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。

　　本學期中，我們根據班級的具體實際情況，召開了班級家長會。家長會前我們出黑板、寫通知，對不來園的幼兒進行電話聯系，邀請家長參與。家長會上我們針對新生入園的問題與家長共同探討了怎么使孩子更好的接受幼兒園，給每一位家長發了“

　　新生入園須知”的小知識，讓家長能夠有目的有計劃的引導

　　孩子盡快適應幼兒園的生活。

　　幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。

　　五：存在的問題及改進措施：：

　　一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。

　　（1）常規管理還需進一步改善，日常教學還存在問題，有時不能保證區域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進，爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，也盡量讓我們班級的特色、優點資源共享。

　　（2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在下學期加強自我服務能力的培養。

　　（3）個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發展。

　　以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

【小三班的班級工作總結】相關文章：

關于初二班級的家委會總結（通用12篇）08-31