蘇教版小學四年級語文上冊教案第二單元習作2

習作2

主備人：周玨

【學習內容】習作2

【學習目標】

1、 引導學生讀懂例文，初步了解通過對具體事情的記敘來表現人物特點的寫作方法。

2、 通過習作的指導，引導學生正確地認識自己，發現自己的閃亮之處，從而培養學生積極向上、充滿自信的健全人格。

3、 激發學生的寫作興趣，培養學生自信樂觀的人生態度

【教學重難點】

1. 通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領。
2. 用形象生動的語言和細致的妙穴，表達自己的閃光之處，具有一定的感染力。

【教學準備】

1、反思自己，發現自己的優點，回憶自己的經歷，把能表現自己的長處的一件事情的前因后果想清楚。

2、與父母、朋友溝通了解自己的長處、本領，與他們一起回憶自己的經歷

【課時安排】 兩課時

【導學過程】

第一課時

1. 激趣導入，引出課題。
   1. 讓學生自己看相片或照鏡子觀察自己的相貌，把自己的相貌最有特點的地方記下來。
   2. 想一想自己的性格，平時喜歡靜或喜歡動等等，還有愛好是什么？（如看書、畫畫、體育等等），還有自己最特長的是什么？（如體育、舞蹈等）讓學生各抒已見后，
   3. 教師小結：每個同學都熟悉自己，今天，我們寫一篇作文，就把你自己最得意之處反映出來，如果大家一聽作文內容就知道是你，那么你就成功了。
2. 細讀要求，明確要點。
   1. 請學生讀一讀習作提示，想一想本次的要求是什么？
   2. 同學之間討論，明確習作訓練的要求是：

①簡單寫出自己的姓名、年齡、在哪所學校上幾年級。

②重點寫自己的相貌、性格、愛好、特長等。

③能根據習作內容，給文章定個題目。

④作文寫完后，認真修改。

三、拓寬思路，展開思維。 【學生10分鐘】

• 1. 引導學生觀察思考——看看自己的外貌有什么特點。想想自己的性格，平時有什么愛好，有什么特長。說給同桌聽
  2. 指名說
  3. 教師邊聽邊指導選材
  4. 知道了自己想寫什么，那么怎樣把這件事情寫清楚呢？
  5. 那請同學們回憶一下，你所想寫的事情的起因、經過和結果。說給同桌聽一聽。
  6. 指名說，教師伺機指導
  7. 如果把你們剛才說的寫下來，只能是勉強合格。要想別人都想讀、愛讀你的文章，就應該將事件中的細節描寫好。請同學們再次回憶自己經歷的這個事件中哪一個細節最讓你難忘，最能表現你的優點，就把那個部分多寫一點。
  8. 說一說，評一評。在學生進行充分討論后，讓各學習小組選一名代表，把他們的構思的內容說出來，讓大家評一評是否合符要求。

第二課時

一、練習習作

1、請同學們把剛才說給大家聽的內容寫下來，要注意進行具體的描述，字里行間要洋溢著內心的喜悅和自豪。題目可以從課本提示中選一個，也可以自擬。

2、學生嘗試習作。

二、讀讀習作

1、 同桌互讀互評。

2、 讀給小組的同學聽，互評互助，作出修改。

3、 大組交流，讀給全班同學和老師聽，師生評議。

板書設計：

交代自己的特長

我的特長 具體事例寫特長

點題，為自己而自豪

【自主練習】 【學生10分鐘】

學生完成習作，并修改好，謄寫好。

【智慧瞬間】

【小學四年級語文上冊教案第二單元習作2】相關文章：

小學一年級上冊語文第二單元期末練習卷11-08

小學四年級語文第二學期語文七八單元測試題07-08

北師大版小學四年級語文上冊教案表格式集體備課語文1~3單元03-19

小學二年級語文上冊第二單元復習題及復習資料03-20

小學四年級下冊語文第一單元教案02-19

語文第四單元教案03-19

小學四年級語文上冊句子復習教案03-25

蘇教版小學四年級語文上冊教案第一單元十分鐘文檔03-19

部編版二年級語文上冊第2單元試卷03-20

人教版四年級第二學期語文第二單元測試卷及答案03-19