語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課課練習(xí)題
1 種子
一、比較字形，進(jìn)行組詞。
摻（ ） 差（ ） 虛（ ） 滲（ ） 羞（ ）
虔（ ） 澤（ ） 撩（ ） 川（ ） 擇（ ）
燎（ ） 州（ ）
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
素雅（ ） 光澤（ ） 虔誠(chéng)（ ） 俊秀（ ）
專(zhuān)注（ ） 茁壯（ ） 唯恐（ ） 生涯（ ）
三、讀句子，選詞填空。
1． 注視 掃視
①老師走進(jìn)教室，（ ）了全班同學(xué)一眼，然后宣布“上課！”
②課堂上，幾十雙眼睛（ ）著老師。
2． 專(zhuān)注 凝注
①看他那（ ）的樣子，我知道他被手中的書(shū)迷住了。
②我（ ）的目光落在小娟畫(huà)的《荷花》上。
四、查字（詞）典，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中表示的意思
1.她穿一身素雅的秋裝，顯得落落大方而又略帶羞澀。
“落落大方”表示的意思是：
3．我小心翼翼地把這些槐樹(shù)籽包起來(lái)，唯恐丟失一顆。
“小心翼翼”表示的意思是：
“唯恐”表示的意思是：
五、讀讀課文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題
1．“我”為什么要小心翼翼地把她交的并不多的槐樹(shù)籽包好呢？這說(shuō)明了什么呢？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)
二、解釋詞語(yǔ)
小心翼翼：
羞澀：
三、概括課文主要內(nèi)容。
四、作者是抓住哪些方面描寫(xiě)小女孩交樹(shù)種的過(guò)程？從中你體會(huì)到她是個(gè)怎樣的小姑娘？
五、為什么那位小女孩兒交的樹(shù)種很少， “我”卻很感動(dòng)，心中充滿了溫暖？
六、想象小女孩撿洋槐樹(shù)籽的情景，寫(xiě)下來(lái)。
2 只揀兒童多處行
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
mó shù huān chàng qī xì yuàn luò
( ) ( ) ( ) ( )
kòng xì shì fàng wéi jù shī féi
( ) ( ) ( ) ( )
wàng shèng shū zhǎn làn màn yùn cáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
鬧嚷嚷：___________、___________、___________、___________、___________
嘰嘰呱呱：___________、___________、___________、___________、___________
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。
1．作者路過(guò)頤和園，看見(jiàn)__________的孩子，于是想起了兩句詩(shī)：“________________ 。”
2．春光，竟會(huì)這樣地___________，這樣地___________！它把一冬天蘊(yùn)藏的____________、____________________，都___________地釋放出來(lái)了！
四、讀句子，完成填空，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
1．成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
這句話把“頤和園”比作__________________，用“小天使”比喻________。從這句話中，
2．這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。
這句話用“噴花的飛泉”比喻______________。這樣比喻的好處是
造句。 ……像……
五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答，為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天。
六、成語(yǔ)游藝宮。
有些成語(yǔ)兩兩相對(duì)，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬(wàn)水——五湖四海 看菜吃飯——量體裁衣
請(qǐng)你嘗試著將下列成語(yǔ)兩兩相對(duì)起來(lái)。
愚公移山 狗仗人勢(shì) 望梅止渴 良藥苦口 忠言逆耳 狐假虎威 精衛(wèi)填海 畫(huà)餅充饑
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。
jiě xiè
這道題太難解（ ）了我使出了渾身的解（ ）數(shù)，仍然不知怎么才能做出來(lái)。
三、解釋詞語(yǔ)。
座無(wú)隙地：
忸怩：
四、概括課文主要內(nèi)容。
五、冰心奶奶為什么說(shuō)“‘只揀兒童多處行’是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的”？
六、課文中對(duì)兒童的描寫(xiě)表達(dá)了冰心怎樣的思想感情？
3 釣魚(yú)
一、選字組詞。
姿（式 勢(shì)） （釣 鉤）魚(yú) 爭(zhēng)（辯 辨） （印 映）象 （競(jìng) 竟）然 （劇 據(jù)）烈
二、寫(xiě)近義詞。
抵制——（ ） 抉擇——（ ） 爭(zhēng)辯——（ ）
急切——（ ） 乞求——（ ） 啟示——（ ）
三、請(qǐng)你聯(lián)系上下文展開(kāi)想象，“我”在說(shuō)下面每句話前心里是怎么想的。
1.“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
2.“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
四、讀下面的句子，然后用帶下劃線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。
五、讀了這篇課文后你有什么感想？請(qǐng)你把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。
zhe zháo
她穿著（ ）一件藍(lán)色上衣著（ ）急地走來(lái)。
三、解釋詞語(yǔ)。
沮喪：
抉擇：
四、概括課文主要內(nèi)容。
五、為什么父親堅(jiān)持讓我放掉大魚(yú)？
六、釣魚(yú)這件事給了“我”怎樣的啟示？
4 爺爺?shù)奶J笛
一、 比一比組詞。
閘（ ） 睬（ ） 婉（ ） 碗（ ） 粘（ ） 間（ ） 踩（ ）
腕（ ） 惋（ ） 沾（ ） 宛（ ） 顛（ ） 嘩（ ） 朧（ ）
籠（ ） 蜿（ ） 巔（ ） 樺（ ） 眬（ ） 攏（ ）
二、 在括號(hào)里填上合適的詞。
（ ）的小船 悠揚(yáng)的（ ） （ ）的笛聲 奇特的（ ）
（ ）的海水 柔嫩的（ ） （ ）的海風(fēng) 柔和的（ ）
三、按一定的順序把下列每組詞語(yǔ)排列起來(lái)。
（1） 工具書(shū) 書(shū) 字典 小學(xué)生字典
（2） 杭州 中國(guó) 世界 湖南 湖南大學(xué)
（3） 動(dòng)物 蒼蠅 生物 昆蟲(chóng)
（4） 汽車(chē) 紅旗牌轎車(chē) 車(chē) 轎車(chē)
四 、選詞填空。
充足的 清澈的 充沛的 清脆的 充裕的 清幽的
（ ）精力 （ ） 環(huán)境 （ ）時(shí)間
（ ）泉水 （ ） 理由 （ ） 歌聲
五、句子畫(huà)線部分換成哪個(gè)成語(yǔ)合適，在括號(hào)里選一個(gè)打上“√”。
1．河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。 （無(wú)邊無(wú)際 一望無(wú)際 一碧千里）
2．做事情要從實(shí)際出發(fā)，不能不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。 （高瞻遠(yuǎn)矚 好高騖遠(yuǎn) 高不可攀）
3．他一貫借別人的勢(shì)力嚇唬人，真令人討厭。 （橫行無(wú)忌 盛氣凌人 狐假虎威）
4．你不能把這件事看得無(wú)關(guān)緊要，不值得重視，要認(rèn)真把它做好。
（無(wú)足輕重 漫不經(jīng)心 三心二意）
六、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1. （ ）同學(xué)們信任你，你（ ）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。
2. （ ）你這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，（ ）不能驕傲自滿。
3. 這個(gè)星期天，我（ ）去圖書(shū)館看書(shū)，（ ）去電影院看電影。
4. 這件好事（ ）李曉華做的，（ ）我的同學(xué)張曄做的。
5. （ ）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（ ）不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳?cái)產(chǎn)。”
七、把說(shuō)法正確的句子序號(hào)填在括號(hào)里。
1．“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話含義是（ ）
（1）海邊的孩子只有經(jīng)常在海中游泳，身體才會(huì)長(zhǎng)得健壯。
（2）海邊的孩子只有在大風(fēng)大浪中鍛煉，才會(huì)健康、茁壯地成長(zhǎng)。
（3）海邊的孩子因?yàn)榻?jīng)常沾水，所以肌肉特別發(fā)達(dá)。
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。
mò méi
淹沒(méi)（ ） 沒(méi)（ ）有 沒(méi)（ ）過(guò) 吞沒(méi)（ ）
三、解釋詞語(yǔ)。
搖撼：
情不自禁：
四、概括課文主要內(nèi)容。
五、 爺爺說(shuō)“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)” 你是怎樣理解這句話的。
六、爺爺?shù)奶J笛帶給強(qiáng)強(qiáng)的是什么？
百花園一
一、除課本上的外，寫(xiě)三個(gè)表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
、 、
二、填空補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。
（ ）（ ）大方 滔滔（ ）（ ）
、 、
三、用不同的說(shuō)法表達(dá)“這兒真靜”的意思。
這兒真靜， 。
這兒真靜， 。
這兒真靜， 。
四、補(bǔ)充古詩(shī)。
晝出耘田夜績(jī)麻， ， ，也傍桑陰學(xué)種瓜。
五、回憶詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)葡萄葉的夢(mèng)是什么？
5 古詩(shī)三首
一、比一比，再組詞。
畔（ ） 隔（ ） 幕（ ） 蹄（ ）
伴（ ） 融（ ） 暮（ ） 啼（ ）
二、先解釋帶下劃線的字，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。
1.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
蹊：_________________
詩(shī)句意思：
2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
還：_______________
詩(shī)句意思：
三、默寫(xiě)。
寒 食
________________________________________________________________________
泊船瓜洲
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
江畔獨(dú)步尋花
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、選擇加點(diǎn)字正確的讀音序號(hào)填空。
① huán ② hái
借了別人的東西要及時(shí)還。（ ）
上課了，他還沒(méi)有走進(jìn)教室。（ ）
三、解釋詞語(yǔ)。
花滿蹊：
照我還：
四、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
五、默寫(xiě)《江畔獨(dú)步尋花》，再默寫(xiě)兩句自己搜集到的寫(xiě)春天景色的詩(shī)句。
6 桂林山水
一,看拼音,字詞語(yǔ).
luò tuo wú xiá tài shān pān dēnɡ pínɡ zhànɡ tū wù
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
bō lán zhuànɡ kuò fēnɡ luán xiónɡ wěi qí fēnɡ luó liè
( )( ) ( )
二,比一比,再組詞.
瑕( ) 綿( ) 巒( ) 駱( )蛇( ) 蘿( ) 泰( ) 障( )
假( ) 棉( ) 戀( ) 格( )駝( ) 羅( ) 秦( ) 章( )
三,多音字組詞.
似shì( ) 卷juǎn( ) 倒dǎo( ) 行xínɡ( )
sì( ) juàn( ) dào( ) hánɡ( )
四,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~.
( )的大海 ( )的翡翠 ( )的香山
( )的畫(huà)卷 ( )的西湖 ( )的泰山
( )的屏障 ( )的漓江
五,選詞填空.
觀賞 欣賞 觀看 觀察
1,"六一"聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們津津有味地( )小琪表演的節(jié)目.
2,路邊放的盆花,是供行人( )的,不能隨便采摘.
3,( )了電影《孔繁森》,我的感觸很深.
4,對(duì)事物( )得愈仔細(xì),就了解得愈全面.
六,仿照例句,把下列句子補(bǔ)充完整.
例:漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石.
1,這個(gè)山洞里面真黑呀, .
2,那座山上的蘑菇真多呀, .
3,叔叔畫(huà)的畫(huà)真好呀, .
七,按原文填空.
這樣的山 這樣的水,這樣的水 這樣的山,再加上空中 ,山間 ,江上 ,讓你感到像是走進(jìn)了 ,真是" ".
八,閱讀課文解答下面的試題.
1,根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ).
(1)高聳直立,形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻.( )
(2)形容山石突兀,重疊.( )
(3)像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西.( )
2,填空.
(1)漓江的水的特點(diǎn)是 , , ;桂林的山的特別是 , , .
(2)課文1、2這兩段話運(yùn)用了 , 這兩種修辭手法.
3,在是比喻句的后面打"√"
(1)漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠.
(2)桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái).
(3)桂花林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝.
4,照樣子,用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子.
一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝.
……像……像……像……
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
蕩漾：
危峰兀立：
三、概括課文的主要內(nèi)容。
四、桂林的山水有什么特點(diǎn)？
五、仿寫(xiě)：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。
7 走進(jìn)麗江
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
聞名遐邇：
色彩斑斕：
三、說(shuō)說(shuō)麗江的神奇美麗表現(xiàn)在哪些地方？為宣傳這里的旅游資源設(shè)計(jì)廣告詞。
四、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們?cè)谡n文中的作用。
①麗江最吸引人的，除里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。
②麗江還有許多迷人的景觀。
補(bǔ)充作業(yè)
一、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。
（ ）的山川 （ ）的城鎮(zhèn) （ ）的民俗
（ ）的雪山 （ ）的峽谷 （ ）的湖泊
（ ）的晚上 （ ）的燈光 （ ）的古樂(lè)
二、查字典，解釋帶下劃線字的意思。
奇觀（ ） 驚喜（ ）
觀察（ ） 膽顫心驚（ ）
三、選字填空。
的 地 得 著 了 過(guò)
1.他們又來(lái)到（ ）靠近湖邊（ ）那條曲折（ ）小路。
2.紅軍走（ ）最難過(guò)（ ）草地后，都輕輕（ ）舒（ ）一口氣。
3.他高興（ ）跳（ ）起來(lái)。
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1. 這次語(yǔ)文期中考試的作文題目是 美麗的校園
2. 王艷問(wèn)我 李小佳的 小學(xué)生作文 你還給他沒(méi)有
3. 今年 六一 兒童節(jié) 中央電視臺(tái)開(kāi)始播映兒童系列劇 小龍人
五、把課文中你喜歡的句子摘抄下來(lái)。
8 五彩池
一、拼讀音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)
shén qí cǎi dié ténɡ yún jià wù sōnɡ pān
（ ） （ ） （ ） （ ）
shí sǔn qiū línɡ càn làn chù lì mào shènɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按下列要求回答
1．舀起來(lái)的“舀”字，用部首查字法應(yīng)查（ ）部。該字是（ ）畫(huà)，筆順是：
2．一畝的“畝”字，用部首查字法應(yīng)查（ ）部。用音序查字法應(yīng)查的字母是（ ）。
3．昆侖山的“昆”字，部首的筆畫(huà)數(shù)是（ ）畫(huà)，余下部分是（ ）畫(huà)。該字的第五筆是（ ），第六筆是（ ）。
三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1．山勢(shì)高而險(xiǎn)。 （ ） 2．高聳地立著。 （ ）
3．鋪開(kāi)并向四周伸展。 （ ） 4．漫布山野，形容很多。 （ ）
四、把下面的句子補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。
1．水池大的面積不足（ ），水深不過(guò)一丈；小的像個(gè)（ ），水很淺，用小（ ）就能觸到池底。
2．池邊是金黃色的石粉（ ）的，像一圈圈（ ），把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像（ ）的，有像（ ）的，有像（ ）
的，有像（ ）的……
3．有些水池的水還不止一種顏色，上層是（ ）色的，下層卻成了（ ）；左半邊是（ ）的，右半邊卻成了（ ）。
問(wèn)題：3句話主要抓住什么特點(diǎn)寫(xiě)的？主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)法？
五、課外趣題
1． 把下面的句子，改寫(xiě)成比喻句。
（1）天氣非常熱。
（2）他特別著急。
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
騰云駕霧：
瑰麗：
三、說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面介紹五彩池的？你印象最深的是哪方面？
四、按課文原話填空，想象描繪的景色。
１．無(wú)數(shù)的水池在（ ）的陽(yáng)光下，閃耀著（ ）的光輝，好像是 （ ）寶石。
２．池邊是金黃色的石粉凝成的，像（ ），把大大小小的水池圍城各種不同的形狀，有像 的（ ），有像（ ）的，有像（ ）的，有像（ ）的……
３．原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
百花園二
一、讀一讀，填一填。
俊（ ） （ ）工 國(guó)（ ）
qiào （ ）壁 jùn （ ）馬 jí （ ）苦
刀（ ） 險(xiǎn)（ ） （ ）利
二、填空補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。
千（ ）萬(wàn)（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ）
三、照例子，改句子。
例：小河嘩嘩地向前流去。改：小河唱著歌向前奔去。
河畔的柳枝隨風(fēng)搖擺。
改：
四、補(bǔ)充古詩(shī)。
西塞山前 ， 鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣， 。
五、寫(xiě)寫(xiě)你知道的自然文化遺產(chǎn)。
六、讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)春天給我們帶來(lái)了什么？在閱讀中，你能用心感受到什么？
9、衛(wèi)星比武
衛(wèi)星比武開(kāi)始了。銀幕上首先登場(chǎng)的是身插雙翅、形似大鵬的偵察衛(wèi)星。它舉起照相機(jī)， 地搜索軍事目標(biāo)，一會(huì)兒拍攝（ ）飛機(jī)、潛艇，一會(huì)兒拍攝隱蔽在樹(shù)林里的坦克、大炮。它 地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇?shù)陰下歇息；還能從汽車(chē)的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。”
剎那間，地球上空云層起伏，氣象衛(wèi)星扇動(dòng)著雙翼，慢悠悠地飛來(lái)。它取出紅外照相機(jī)，給地球拍了一張又一張?jiān)茍D，并將云圖編成電碼，迅速地發(fā)給地球。他還及時(shí)發(fā)出緊急信號(hào)，預(yù)告某 （ ） 地的臺(tái)風(fēng)或颶 （ ）風(fēng)就要來(lái)臨，讓大海中的輪船迅速駛進(jìn)港灣。氣象衛(wèi)星 地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失。”
1.給文中加點(diǎn)字注音。
2.區(qū)別形近字組詞。
但（ ） 啼（ ） 駛（ ）
坦（ ） 蹄（ ） 馳（ ）
3.在文中橫線上加上恰當(dāng)詞語(yǔ)。
4.畫(huà)出文中擬人句，并仿寫(xiě)一句。
5．這兩段各介紹了衛(wèi)星的什么功能？
偵察衛(wèi)星：
氣象衛(wèi)星：
6.第一句在文中的作用是：
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
琳瑯滿目：
各顯神通：
三、填表。
特點(diǎn) | 功能 | |
偵察衛(wèi)星 | ||
氣象衛(wèi)星 | ||
導(dǎo)航衛(wèi)星 | ||
通訊衛(wèi)星 | ||
資源衛(wèi)星 |
四、造句。
宛如：
約莫：
五、本文運(yùn)用了 修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是：
六、你還知道哪些人造衛(wèi)星，它們各有哪些特點(diǎn)和功能？
10 巴斯德征服狂犬病
在開(kāi)始進(jìn)行這項(xiàng) 的嘗（ ）試的那天晚上，小梅斯泰爾擁抱了“親愛(ài)的巴斯德先生”之后， 睡去。可是對(duì)巴斯德來(lái)說(shuō)，那卻是 的一夜。他失眠了。他驚魂不定，焦慮（ ）萬(wàn)分，甚至對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻覺(jué)中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。
7月16日，治療（ ）結(jié)束。十天里一共給小梅斯泰爾接種十二次。由于過(guò)分焦慮，巴斯德已經(jīng)筋（ ）疲力盡了。他同意在女兒和女婿（ ）的陪伴下，到法國(guó)中部山區(qū)去休息幾天。然而，他心里一直 著小梅斯泰爾。每天早晨，他都是 地等待著格郎謝博士寄來(lái)有關(guān)孩子健康狀況的信件或電報(bào)。在 的山林中，他常常默默地在女婿身邊走著，幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)一句話。8月3日，小梅斯泰爾 的消息傳來(lái)，他那顆 的心，才放了下來(lái)。
在橫線上填寫(xiě)適合的詞語(yǔ)，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
無(wú)所畏懼：
孜孜不倦：
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
巴斯德是一位偉大的（ ），他把自己的（ ）和（ ）獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。戰(zhàn)勝了（ ），為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)。他的那種（ ）的精神、面對(duì)困難時(shí)那種（ ），以及他高度的（ ），讓我們無(wú)比（ ）和（ ），同時(shí)，也值得我們學(xué)習(xí)。
四、課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的？按課文的順序在括號(hào)里填上恰當(dāng)內(nèi)容。
巴斯德是法國(guó)著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人→（ ）
→（ ）→戰(zhàn)勝狂犬病是他對(duì)人類(lèi)的最大貢獻(xiàn)
五、你還知道哪些動(dòng)物身上具有傳染性病毒，平時(shí)應(yīng)該怎樣預(yù)防病毒傳染給人？
11 小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告
一、比一比，再組詞。
萎（ ） 訂（ ） 析（ ）拉（ ） 坑（ ） 填（ ）
委（ ） 釘（ ） 折（ ）垃（ ） 抗（ ） 鎮(zhèn)（ ）
二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
枯萎（ ） 優(yōu)良（ ） 制止（ ）
保護(hù)（ ） 適宜（ ） 考察（ ）
三、讀句子，并用帶下劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
今年的氣候比較適宜樹(shù)苗生長(zhǎng)，并且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病蟲(chóng)害。
大量的事實(shí)告訴我們，小樹(shù)的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場(chǎng)有很大關(guān)系。
并且——
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇調(diào)查報(bào)告作者先介紹了調(diào)查的原因，然后講了四個(gè)部分內(nèi)容，分別是 、 、 、 。這四個(gè)部分內(nèi)容 ，它們的順序是 （能，不能）互換的。
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
措施：
調(diào)查：
三、概括課文主要內(nèi)容。
四、填空。
調(diào)查報(bào)告包括 、 、 、 、 五部分它們之間的順序 顛倒。
五、造句。
并且
六、對(duì)于保護(hù)環(huán)境 ，你有哪些好的建議？
12 綠色記事本
一、查字典、詞典，并結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面詞語(yǔ)的意思。
耗費(fèi)： 別出心裁：
彌補(bǔ)： 嚴(yán)于律己：
二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
表?yè)P(yáng)（ ） 減少（ ） 成功（ ）
節(jié)約（ ） 聰明（ ） 洋洋得意（ ）
三、用下面的詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。
因?yàn)椤猒________________________________________
因而——_________________________________________
四、默讀課文，回答問(wèn)題。
1.這個(gè)有點(diǎn)特別的小本子為什么叫“綠色記事本”？
_____________________________________________________________________
2.你喜歡小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”嗎？為什么？
_____________________________________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、解釋詞語(yǔ)
別出心裁：
肅然起敬：
二、概括課文主要內(nèi)容。
三、填空。
你喜歡小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”嗎？為什么？
四、生活中你知道哪些節(jié)約能源的小竅門(mén)？
百花園三
一、給“好”選擇正確的讀音。（填序號(hào)）
① hǎo ② hào
好事成雙（ ） 勤奮好學(xué)（ ） 樂(lè)善好施（ ）完好無(wú)損（ ）
二、用下面的詞語(yǔ)造句。
既……又……
即使……也……
三、把下面科學(xué)名言補(bǔ)寫(xiě)完整。
1.問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的 。（[蘇聯(lián)]巴甫洛夫）
2.沒(méi)有大膽的 就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。（[英國(guó)]牛頓）
3.一切推理都必須從 得來(lái)。（[意大利]伽利略）
4.在科學(xué)上最好的助手是 ，而不是別的東西。（[法國(guó)]法布爾）
5.對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)， 就是成功之母。（[中國(guó)]茅以升）
四、學(xué)了《綠色記事本》這篇課文后，請(qǐng)你也寫(xiě)一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己做的，也可以是看到的或想到的。
13 我站在祖國(guó)地圖前
一、比一比，組詞語(yǔ)。
漠（ ） 宏（ ） 泰（ ） 峽（ ）
摸（ ） 雄（ ） 秦（ ） 夾（ ）
二、讀課文，摘抄你認(rèn)為寫(xiě)得美的詩(shī)句。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
地圖上的五顏六色都是形象語(yǔ)言。金黃的是 ，深褐的是 ， 的是湖泊， 的是平原，淡綠的是 ，淺藍(lán)的是 。
四、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句把什么比做什么。
1.我長(zhǎng)得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)九百六十萬(wàn)平方千米的巨大搖籃。
__________________________________________________________
2.南沙諸海島，撒開(kāi)珍珠串。
__________________________________________________________
3.我站在祖國(guó)的地圖前，像看著母親的相片。
__________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
雄奇：
含笑不言：
三、概括課文的主要內(nèi)容。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.珠穆朗瑪峰， 。南沙諸海島， 。這句話運(yùn)用了 和 的修辭手法。讀了這句話，我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)感到 。
2.我站在祖國(guó)地圖前，看五顏六色，都是 。金黃的是 ，深褐色的是 ，碧藍(lán)的是 ， 的是平原， 的是沼澤，淺藍(lán)的是 。
14 陳嘉庚辦學(xué)
一、形近字組詞。
僑（ ） 賺（ ） 犯（ ）
橋（ ） 謙（ ） 范（ ）
欺（ ） 畜（ ） 每（ ）
期（ ） 蓄（ ） 侮（ ）
二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，并解釋帶下劃線詞語(yǔ)的意思。
華僑 著名 重洋 誠(chéng)信 興隆
積蓄 猶豫 欺侮 簡(jiǎn)樸 豪爽
誠(chéng)信：_________________________________________
簡(jiǎn)樸：_________________________________________
三、把陳嘉庚說(shuō)的話摘抄下來(lái)。
1._________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
猶豫：
聆聽(tīng)：
三、概括課文的主要內(nèi)容。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.陳嘉庚是我國(guó)杰出的 和著名的 。
2.陳嘉庚常常對(duì)人們說(shuō)：“ ”這句話，你是怎么理解的？
。
五、讀了課文，陳嘉庚的什么品質(zhì)感動(dòng)了你？寫(xiě)一寫(xiě)。
15 舞動(dòng)的北京
一、讀一讀，用帶下劃線的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話，然后寫(xiě)下來(lái)。
1.“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”剛通過(guò)投影儀投射到屏幕上，全體委員都不約而同地鼓起掌來(lái)。
不約而同：__________________________________________________________
2.2008年北京奧運(yùn)會(huì)必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會(huì)。
出色：__________________________________________________________
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”由 部分組成。上部分是一個(gè) 的中國(guó)傳統(tǒng)印章，上面刻的是一個(gè) 、 迎接勝利的 的圖案。下部分是用 書(shū)寫(xiě)的 的字樣和 標(biāo)志，將 與 完美地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)也表明了奧運(yùn)會(huì)舉辦的 和 。兩部分安排位置 ，比例 ，給人以 的感覺(jué)。
三、默讀課文，回答問(wèn)題。
1.為什么說(shuō)“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？
__________________________________________________________
2.為什么說(shuō)這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
人頭攢動(dòng)：
不約而同：
三、概括課文的主要內(nèi)容。
四、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會(huì)。
五、2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的名稱是什么？按一定的順序簡(jiǎn)單介紹它的圖案和含義。
16 大使館媽媽
一、抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)并選擇一個(gè)造句
愛(ài)戴 感激 溝通 安頓 奪眶而出
流露 安慰 原委 逐漸 異國(guó)他鄉(xiāng)
羞澀 孤獨(dú) 熱忱 落魄 舉目無(wú)親
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
造句__________________________________________________________________
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)戴——（ ） 熱忱——（ ） 孤獨(dú)——（ ）
原委——（ ） 恐懼——（ ） 缺乏——（ ）
三、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話。
1.我覺(jué)得只有這樣稱呼，才能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)戴和感激之情……
只有……才……_________________________________________________
2.使館工作人員知道了事情的經(jīng)過(guò)，紛紛安慰他。
紛紛_____________________________________________________
四、陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽”？ ______________________________________________________________________________
補(bǔ)充作業(yè)
一、聽(tīng)寫(xiě)。
二、解釋詞語(yǔ)。
愛(ài)戴：
熱忱：
舉目無(wú)親：
三、概括課文的主要內(nèi)容。
四、陳小龍?jiān)跈C(jī)場(chǎng)遇到了什么困難？他是怎樣克服困難的？
五、陳小龍?jiān)谶@封感謝信中為什么稱“中國(guó)大使館”為大使館媽媽?zhuān)?/p>
語(yǔ)文百花園四
一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.甘甜：
2.好歹：
二、找出下面句子的毛病，動(dòng)手改一改。
1.王老師非常愛(ài)戴它的學(xué)生。
2.冬天，我經(jīng)常戴一頂藍(lán)色的帽子和白色的羽絨服。
3．?huà)寢屬I(mǎi)回來(lái)蘋(píng)果、芹菜、茄子、蘿卜等一籃子蔬菜。
三、補(bǔ)充古詩(shī)。
，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 。
四、閱讀《我是中國(guó)人》，你想對(duì)吉鴻昌說(shuō)些什么？從吉鴻昌身上你受到什么教育？
17 蓮葉青青
一、照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。
急急忙忙
念念有詞
二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)詞語(yǔ)。再讀一讀
1.小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是（ ），就像看一個(gè)新生的孫子。
2.看了一會(huì)兒，她（ ）來(lái)，（ ）拿一把剪刀，走到荷花缸邊，（ ），剪下一枝最大的荷葉。
3.老太太卻念念有詞地說(shuō)：“真是（ ），涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，（ ）了。
18 蕭山楊梅
一、比一比，再組詞。
閱（ ） 勵(lì)（ ） 初（ ） 兼（ ）
悅（ ） 厲（ ） 補(bǔ)（ ） 謙（ ）
陪（ ） 貫（ ） 滄（ ） 咖（ ）
培（ ） 慣（ ） 倉(cāng)（ ） 加（ ）
二、抄寫(xiě)句子。
1.我常常想到蕭山楊梅。_________________________________________
2.吃吧，盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃！________________________________________
3.校園十分寧?kù)o，只有窗外的蟬鳴陪伴著我們默默地忙著。
_________________________________________
- 顆顆楊梅，又甜又有點(diǎn)酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。
_________________________________________
三、讀句子，用帶下劃線的詞語(yǔ)造句。
1.在他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我開(kāi)始養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。
_________________________________________
2.那年放暑假后，他指派我和一位同學(xué)幫他整理圖書(shū)，我們自然非常樂(lè)意。
_________________________________________
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
名貴——（ ） 結(jié)識(shí)——（ ） 樂(lè)意——（ ）
探索——（ ） 領(lǐng)略——（ ） 遨游——（ ）
19 地震中的父與子
一、給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思。
疾步( )疾：①有病，身體不舒服；②痛恨；③快，迅速。
嘆息( )息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止，歇；③消息。
二、比一比，選合適的詞語(yǔ)填空。
◆ 傷害 損害
①2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了( )。
②行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。
◆ 失望 絕望
①王大爺?shù)昧酥夭。谒麕缀? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。
②爸爸本來(lái)答應(yīng)這個(gè)星期天帶我去劃船，但他出差去了，我覺(jué)得很( )。
三、 照樣子抓住句子的主要意思寫(xiě)下來(lái)。
例：30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
30萬(wàn)人受到了傷害。
那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
_________________________________________
這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
_________________________________________
四、寫(xiě)同偏旁的字。
扌一打 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
土一坑 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
火一燒 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、組詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。
堅(jiān)一堅(jiān)定 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
望—絕望 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、 仔細(xì)讀課文，找一找，寫(xiě)下來(lái)。
“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”類(lèi)似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們分別是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?
① _________________________________________
② _________________________________________
③ _________________________________________
七、想一想，填一填。
我覺(jué)得課文中的父親了不起，因?yàn)開(kāi)________________________________________；兒子也了不起，因?yàn)開(kāi)________________________________________
八、14個(gè)同學(xué)都從地震的廢墟中救出來(lái)了，這些同學(xué)的父母會(huì)對(duì)阿曼達(dá)父子說(shuō)些什么?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。_________________________________________
父親大山 殷如明
小時(shí)候，我失去了父親。每當(dāng)看到別的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。
媽媽沉默著，指著門(mén)前的大山告訴我：那就是你的父親。
大山——父親?!年幼的我弄不明白媽媽話中的含意。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，知道父親在一次撲滅山火行動(dòng)中犧牲，再也沒(méi)有回來(lái)……
爸爸化成了大山。大山成了我父親。
漸漸地，我懂了媽媽的意思，仰望那直指蒼穹的大山，陷入無(wú)限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的脈絡(luò)；滿山的青松，是父親的須發(fā)。我為有這樣的父親而感到驕傲。
朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。面對(duì)起伏的群山，我感動(dòng)不已，放聲呼喊：
“爸爸—爸爸—”。
松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的回答。
1.“朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。”這句話中的“父親的脈絡(luò)”是指_________________________________________
2.“松濤陣陣，是父親的召喚。”你認(rèn)為父親在向孩子召喚什么?
_________________________________________
20 母親的呼喚
一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
親切的（ ） （ ）的畫(huà)面 溫暖的（ ）
天真的（ ） （ ）的笑容 溫馨的（ ）
（ ）的回憶 散亂的（ ） 燦爛的（ ）
二、先按課文填空，再做后面的練習(xí)。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽常常帶我去公園玩兒。她喜歡躲在大樹(shù)的后面，和我捉迷藏。看我找不到，便 小蓉 小蓉 地呼喚我 順著聲音傳來(lái)的方向走去 我總是可以看到她（ ）的笑容 便（ ）她溫暖的懷抱 那溫馨的一刻，是我幼年生活中最（ ）的回憶。
1.這段話主要講_________________________________________
2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“溫暖”和“溫馨”的意思有什么不同。
3.給文中沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫暖（ ） 喜歡（ ） 慈祥（ ）
21 爬山
一、比一比，再組詞。
凝（ ） 燃（ ） 哲（ ） 煌（ ）
疑（ ） 然（ ） 折（ ） 皇（ ）
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寧?kù)o（ ） 崎嶇（ ） 黑暗（ ） 辛苦（ ）
三、結(jié)合課文，先說(shuō)說(shuō)畫(huà)線詞語(yǔ)的意思，然后用畫(huà)線詞各寫(xiě)一句話。
- 我似懂非懂地聽(tīng)著。
_________________________________________
- 只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。
_________________________________________
- 父親慢條斯理地說(shuō)：“爬到山頂固然令人高興……”
_________________________________________
- 睜開(kāi)眼睛后，我一五一十地向父親報(bào)告那些不同。
_________________________________________
四、課文對(duì)“父親”神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)各找一句。
_________________________________________
_________________________________________
五、讀了這篇課文后，你一定會(huì)受到啟發(fā)吧。請(qǐng)你把自己讀后的感想寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________
22 語(yǔ)言的魅力
（1）“殊”這個(gè)字是（ ）結(jié)構(gòu)，應(yīng)查大寫(xiě)字母（ ），它的部首是（ ），除去部首還有（ ）畫(huà)，在字典中的解釋有a.極，很 b.斷，絕 c.不同
“特殊”的“殊”選第（ ）種解釋。
（2）我們的班主任王老師可真是一個(gè)開(kāi)明的人。“開(kāi)”字在字典中的解釋有：
a．把關(guān)閉的東西打開(kāi) b.通，使通 c.顯露出來(lái) d.擴(kuò)大，發(fā)展 e.熱，沸，滾
f.發(fā)動(dòng)，操縱 “開(kāi)明”的“開(kāi)”此處應(yīng)選的正確一項(xiàng)是： （ ）
二、看拼音完成下列詞語(yǔ)：
Xī xì shēn shì fán huá wú dòng yúz hōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
Dǎ bàn piào liàng bēi shāng liáng chén měi jǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、根據(jù)詞義寫(xiě)出下列詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得最好！
1）心里一點(diǎn)兒也不感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心―――――――（ ）
2）表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點(diǎn)的樣子―－（ ）
3）形容十分美好的時(shí)光―――――――――――――――（ ）
四、閱讀片斷，回答問(wèn)題。
鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~：（ ）的鳥(niǎo)兒（ ）的朝陽(yáng)（ ）的花草
2.這段話共有三句，分別寫(xiě)了_______、_______和______三種事物。
3.這里運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)你也仿照寫(xiě)一句。
____________________________________________________________________
23 寓言二則
一、將下面的字換一個(gè)偏旁組成新字，然后再組詞。
編（ ） 脾（ ） 嫌（ ）
雅（ ） 徹（ ） 待（ ）
二、根據(jù)提示用“濫竽充數(shù)”寫(xiě)句子。
1.比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的人；次的充作好的。
_________________________________________
2.用來(lái)表示自謙。
_________________________________________
三、展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)南郭先生逃走后會(huì)怎么樣；學(xué)走路的燕國(guó)人爬回去后，人們會(huì)怎樣議論他。然后選擇其中一則，續(xù)寫(xiě)寓言故事。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
濫竽充數(shù)告訴我們：______________________________________________________
邯鄲學(xué)步告訴我們：____________________________________________________________
24 米芾學(xué)書(shū)
一、在括號(hào)里填上合適的字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
目（ ）口呆 莫（ ）其（ ） 心（ ）（ ）會(huì)
（ ）（ ）不舍 苦心（ ）詣 奪（ ）而出
二、給下面詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞。
晌午（ ） 琢磨（ ） 輕易（ ）
普通（ ） 著名（ ） 央求（ ）
三、修改病句。
1.我買(mǎi)了一本書(shū)籍。
_________________________________________
2.在老師的幫助下，改正錯(cuò)誤。
_________________________________________
3.每個(gè)人的臉上都流露出愉快的。
_________________________________________
四、請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好字的竅門(mén)是什么。
_________________________________________________________________________
25 鳥(niǎo)的天堂
一、給下面加粗的字選擇正確的讀音。
主干（ɡán ɡàn） 興（xīnɡ xìnɡ）奮 縫（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）確
三、選詞填空。
A、陸續(xù) B、繼續(xù) C、光明 D、明亮 E、顫動(dòng) F、移動(dòng)
（1）我們（ ）跳上一只船。
（2）接著又看見(jiàn)第二只，第三只，我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都有鳥(niǎo)影。
（3）那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛。
（4）陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加（ ）了。
（5）船平靜地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（ ）。
四、解釋句子中加粗詞語(yǔ)的意思。并選擇一個(gè)造句
（1）朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。
糾正：______________________。
（2）榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
（3）船在樹(shù)下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。
應(yīng)接不暇：________________________。
（5）我感到一點(diǎn)兒留戀。
留戀：______________________。
造句：_________________________________________
五、填一填。
作者兩次坐船經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，第一次去的時(shí)間是（ ），看到了（ ），寫(xiě)出了它（ ）、（ ）特點(diǎn)，側(cè)重于（ ）描寫(xiě)。第二次去的時(shí)間是（ ），看到了（ ），寫(xiě)出了它們（ ）、（ ）的特點(diǎn)，側(cè)重于（ ）。
六、造句。
不可計(jì)數(shù)________________________________。
應(yīng)接不暇________________________________。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！
1．在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
2．用“_____”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
3．按文中內(nèi)容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。“有的……有的……有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。
（3）最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______ ；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______ 。（把序號(hào)填在橫線上。）
二、按課文內(nèi)容填空。
榕樹(shù)正在（ ）的時(shí)期，好像把它的全部生命力（ ）給我們看。那么多的綠葉，一簇（ ）另一簇上面，不留一點(diǎn)（ ）。那翠綠的顏色，明亮地（ ）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上有一個(gè)新的生命在（ ）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。
25 鳥(niǎo)的天堂
1、給下面句子中的加點(diǎn)字注音。
（1）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)（ ）目不可計(jì)數(shù)（ ）。
（2）鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁（ ）這樣想。
2、根據(jù)課文填空。
(1)課文寫(xiě)了作者（ ）次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），沒(méi)有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他贊嘆說(shuō)（ ）。
(2)從“在一個(gè)地方”、“漸漸逼近榕樹(shù)”可以看出作者是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懘箝艠?shù)的。作者寫(xiě)出了榕樹(shù)的“大”和“茂盛”：“大”可從（ ）等詞語(yǔ)看出來(lái)，“茂盛”可從（ ）等詞語(yǔ)看出來(lái)。這部分是寫(xiě)榕樹(shù)的靜態(tài)的，是從榕樹(shù)的干、枝、葉的（ ）、（ ）、（ ）等方面寫(xiě)的。
(3)從（ ）、（ ）、（ ）等詞語(yǔ)看出作者是按時(shí)間順序?qū)戻B(niǎo)的天堂的。這里寫(xiě)出了榕樹(shù)上“鳥(niǎo)多”，可從（ ）等詞語(yǔ)看出來(lái)；還寫(xiě)出了“鳥(niǎo)樂(lè)”，可從（ ）等詞看出來(lái)。這部分寫(xiě)的是榕樹(shù)上的動(dòng)態(tài)，是從鳥(niǎo)的（ ）（ ）等方面寫(xiě)的。
3、抄寫(xiě)文中帶有“陸續(xù)”、“展示”、“繼續(xù)”、“應(yīng)接不暇”的句子，選擇其中的兩個(gè)造句
陸續(xù)_________________________________________________________________
展示_________________________________________________________________
繼續(xù)_________________________________________________________________
應(yīng)接不暇_________________________________________________________________
造句_________________________________________________________________
造句_________________________________________________________________
26 鯨
1、選擇正確讀音
上腭（ é è ） 哺乳(rǔ lǔ ) 捕獲（bǔ pǔ ） 立即（jí jì ）
2、形近字組詞：
鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 肺（ ）
魚(yú)（ ） 枝（ ） 慮（ ） 柿（ ）
3、抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)，并選擇其中的三個(gè)以上詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。
一噸 寬敞 哺乳動(dòng)物 過(guò)濾 肺部 潛水 又矮又粗 判斷 胎生
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
造句____________________________________________________________
造句____________________________________________________________
造句____________________________________________________________
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
（1）因?yàn)轹L是用（ ）呼吸的，又因?yàn)轹L是（ ），所以鯨不屬于魚(yú)類(lèi)而是屬于（ ） 。
（2）鯨是一種很大的動(dòng)物，目前已知最大的鯨約有（ ）噸重，最小的也有（ ）噸。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭（ ）噸重的鯨，約有（ ）米長(zhǎng)，一條舌頭就有（ ）頭大肥豬重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手還摸不到它的上腭，（ ）個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得寬敞。須鯨一頓就可以吃( )噸。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有（ ）長(zhǎng)，（ ）噸重，一天能長(zhǎng)（ ）公斤到（ ）公斤。兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。
鯨不是魚(yú)，而是( )。因?yàn)椋L的祖先因環(huán)境變化而由( )移向( )，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的( )和( )漸漸變成了鰭，( )完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨跟牛羊一樣用( )呼吸。鯨呼氣時(shí)浮出水面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。鯨跟牛羊一樣，是胎生的，幼鯨靠吃( )長(zhǎng)大。
上面兩段話采用( )、( )和( )說(shuō)明方法寫(xiě)的。寫(xiě)出了鯨的( )、( )、( )和( )等特點(diǎn)。
27 麋鹿
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
（ ）聲（ ）跡 悄無(wú)（ ）（ ） （ ）一（ ）二
（ ）（ ）厄運(yùn) （ ）（ ）成長(zhǎng) 漂泊（ ）（ ）
林（ ）草（ ） 顛（ ）流（ ） 輕（ ）敏（ ）
二、寫(xiě)出加點(diǎn)字的另一個(gè)讀音，并組詞：
悄無(wú)聲息 （ ） 角似鹿 （ ）
漂泊不定 （ ） 倔 強(qiáng) （ ）
三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話：
1．麋鹿的外形很奇特。
麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。
____________________________________________________________
2．世界自然基金會(huì)和我國(guó)林業(yè)部做出努力。
三十九頭麋鹿從英國(guó)返回故土。
____________________________________________________________
四、按課文內(nèi)容填空：
1．這是一篇 文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿的 、 和 ，體現(xiàn)了國(guó)家 。
2．“天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。”這句話把晨霧比作 ，
寫(xiě)出了晨霧 的特點(diǎn)。
3．麋鹿是 的一種。它的外形很 ，
， ， ，所以又被稱作“ ” 。
4．閱讀課文第三自然段，這段話從 、 、 、 等方面具體描述了麋鹿的特點(diǎn)；“ ”這句話寫(xiě)出了麋鹿與眾不同的生活習(xí)性。
28 小獅子愛(ài)爾莎
一、填空。
1.課文是按照小獅子愛(ài)爾莎成長(zhǎng)過(guò)程的順序?qū)懙模狐c(diǎn)明它成長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)是： ， ， ， 。
2.“我”送小獅子回大自然的原因有兩個(gè)：
1、
2、
二、讀下面句子，用“ ”畫(huà)出能表現(xiàn)“我”愛(ài)愛(ài)爾莎的詞語(yǔ)、句子，然后從課文中抄寫(xiě)另外一句能表現(xiàn)“我”愛(ài)愛(ài)爾莎的句子。
愛(ài)爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時(shí)候，我感到莫大的痛苦。
____________________________________________________________
三、讀下面句子，用“ ”畫(huà)出表現(xiàn)愛(ài)爾莎對(duì)“我”有感情的詞語(yǔ)、句子，再?gòu)恼n文中找一個(gè)表現(xiàn)愛(ài)爾莎對(duì)“我”有感情的句子抄下來(lái)。
它好像也覺(jué)察到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁地蹭我。
____________________________________________________________
四、讀“我們到盧多爾湖去 ……輕輕的哼聲”一自然段，寫(xiě)出表現(xiàn)愛(ài)爾莎活潑的句子，再寫(xiě)出表現(xiàn)它馴服的句子。
活潑：____________________________________________________________
馴服：____________________________________________________________
28小獅子愛(ài)爾莎
1、比一比，組成詞語(yǔ)。
摟（ ） 恕（ ） 叼（ ） 擇（ ）
樓（ ） 怒（ ） 叨（ ） 澤（ ）
躁（ ） 莫（ ） 撲（ ） 汪（ ）
操（ ） 寞（ ） 樸（ ） 狂（ ）
2、從課文中選擇合適的詞語(yǔ)填空
（ ）的生活 （ ）地搏斗（ ）的舌頭 （ ）地轉(zhuǎn)
（ ）的樣子 （ ）地離開(kāi)（ ）的蘆葦 （ ）地抱著
29 孔子學(xué)琴
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
sè bì kěn chī yì
鼓（ ） （ ）恭畢敬 誠(chéng) （ ） 如醉如（ ） （ ）揚(yáng)頓挫
二、按課文內(nèi)容填空。
1．他（ ）琴聲來(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正（ ）地彈那首曲子，彈完一遍又一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。
2．他看到孔子的手指( ),樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣( )、悅耳動(dòng)聽(tīng)……
3.師襄聽(tīng)得（ ），仿佛被帶到了一個(gè)從未到過(guò)的境地。
三、選詞填空。
A席地而起 B激情洋溢 C爐火純青
1．時(shí)隱時(shí)現(xiàn),眼前是一馬平川的荒蕪石原,幾塊嶙峋怪石傲然而立,時(shí)而有狂風(fēng)（ ）,吹過(guò)凹凸不平的石質(zhì)地面,卷起漫天飛沙走石,打在臉上猶如針砭。
2．師襄再次來(lái)到孔子的住處。剛一進(jìn)門(mén)，他就被（ ）的樂(lè)曲聲迷住了。
3．他的棋藝精深,可以說(shuō)已達(dá)到（ ）的地步。
30 端午節(jié)的由來(lái)
1、選詞填空。
悲痛 悲憤
（1）秦國(guó)攻打楚國(guó)，占領(lǐng)了楚國(guó)的首都。屈原萬(wàn)分（ ），就在五月初五這一天，抱著石頭投汨羅江自盡了。
（2）百姓在萬(wàn)分（ ）之下，他們把船上的大米、雞蛋等食物投到水里祭奠屈原。
2、造句。
愛(ài)戴 ____________________________________________________________
傳頌 ____________________________________________________________
3、讀讀比比，說(shuō)說(shuō)哪一句寫(xiě)得好，為什么。
（1）楚國(guó)的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。
楚國(guó)的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他。
____________________________________________________________
（2）那怎么辦呢？大家想出了一個(gè)辦法。
那怎么辦呢？大家想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
____________________________________________________________
- 大家想的辦法是什么？____________________________________________________________
- 我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？
____________________________________________________________
31 西門(mén)豹
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
疏通—— 漂亮—— 謊言——
32 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記
一、 填空題。
1．《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的作者是（ ），
2．《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》記敘了主人公（ ）和小伙伴們驚險(xiǎn)有趣的生活，表現(xiàn)出他（ ）的性格特征。在探險(xiǎn)的過(guò)程中充分表現(xiàn)了主人公（ ）的形像特征。
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