《垓下之圍》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-01 18:39:48

《垓下之圍》教學(xué)設(shè)計(jì)

《垓下之圍》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、對照注釋，讀通文意

　　2、感知項(xiàng)羽的悲劇英雄形象

　　3、對歷史人物的辨證態(tài)度

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、品味語言和細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象

　　2、作者字里行間蘊(yùn)涵的對項(xiàng)羽的態(tài)度

　　教學(xué)方法：

　　誦讀——品味——遷移

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入——設(shè)疑激趣，引入課題

　　同學(xué)們，著名的婉約派詞人李清照寫過唯一的一首慷慨激昂的詩歌：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（投影）李清照為什么會(huì)對項(xiàng)羽如此崇敬呢？今天，我們就一起來走進(jìn)垓下古戰(zhàn)場，一起來感受悲壯的歷史故事。（板書：垓下之戰(zhàn) 司馬遷）

　　二、誦讀——整體把握，理清思路

　　1）聽讀課文，認(rèn)準(zhǔn)字音，明確節(jié)奏

　　（教師范讀，學(xué)生標(biāo)注）

　　2）默讀課文——對照注解，領(lǐng)會(huì)文意

　　（學(xué)生遇到疑難，可以討論解決）

　　3）朗讀課文——?dú)w納情節(jié)，揣摩態(tài)度

　　（指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，用簡潔詞語概括情節(jié)大意：悲歌潰圍拒渡，揣摩作者對項(xiàng)羽的態(tài)度：崇敬而惋惜；板書）

　　三、品味——具體研習(xí)，突出重點(diǎn)

　　1）品味語言描寫，初識(shí)人物形象

　　（可以抓住"可奈何"、"耐若何"得出：窮途末路；抓住"所當(dāng)者破，所擊者服"得出：驍勇善戰(zhàn)；抓住"不忍"、"為若德"得出：俠骨柔腸，板書）

　　2）品味細(xì)節(jié)描寫，再識(shí)人物形象

　　（正面、側(cè)面的語句，找出來，說說他們的作用）在以上的基礎(chǔ)上，概括出：悲劇英雄