《語文園地七》第三課時教學(xué)設(shè)計
《語文園地七》第三課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
展示臺、日積月累
教學(xué)目標：
1、通過書寫提示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的字當(dāng)作為獨體字和作為偏旁部首時筆畫和外形都發(fā)生了變化，了解它們變化的規(guī)律。
2、積累經(jīng)典，學(xué)會向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正自己的缺點，見到別人給自己指出缺點，要學(xué)會欣然接受。
教學(xué)過程：
一、展示臺。
1、開門見山引入。 同學(xué)們，下面我們來書寫一些漢字，看誰寫得又對又漂亮。
2、觀察要求寫的生字。 勸、蛙、根、積、轉(zhuǎn)、炒
3、請學(xué)生說說這些生字的偏旁是什么。
4、觀察對比：每個偏旁和它單獨作為漢字出現(xiàn)時都有哪些不同。
5、同學(xué)們分小組交流這些偏旁與它們作為漢字時的不同點。
6、全班同學(xué)交流匯報。
7、掌握了這些不同點，讓學(xué)生進行描紅。
8、學(xué)生說說在描紅時又想到了哪些需要提醒同學(xué)們的地方，說一說。
9、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。（本資料來自puxueWang.com）
10 展示臺： 每個小組選擇寫得最好的同學(xué)到講臺上展示自己的作品。
11、你還知識哪些字作為偏旁以后筆畫的大小和形態(tài)都發(fā)生了變化？
二、日積月累。
1、出示經(jīng)典語句。
（1）見善則遷，有過則改。——《周易》
（2）人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》
（3）聞過則喜，聞善則拜。——《孟子》
2、學(xué)生借助拼音的幫助讀一讀。要求：把句子讀通順，盡量做到不添字、不漏字。
3、分小組交流猜測這些句子的意思。
4、學(xué)生匯報。
5、師講解。
（1）見善則遷，有過則改。出自于《周易·益·象》，意思是見到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯誤就馬上改正。
（2）人誰無過，過而能改，善莫大焉。出自《左傳·宣公二年》，大意是誰能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。
（3）聞過則喜，聞善則拜。出自《孟子·公孫丑上》，大意是聽到別人指出自己的過錯就高興，聽到別人有教益的話就拜謝。
6、讀了這幾句話，你有什么收獲？ （引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要意思接近都予以肯定。）
7、老師小結(jié)。 主要是讓我們明白：我們要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。如果有人給我們指出缺點，我們不但不能生氣，還應(yīng)該感到高興。
8、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子的意思背誦。
三、老師小結(jié)。
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