《在金色的海灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
《在金色的海灘上》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)課文會(huì)認(rèn)生字，讀準(zhǔn)新詞。
2、 正確、流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、 學(xué)習(xí)小姑娘樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)淳樸的美好品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是理解小姑娘為畫(huà)家看衣服，不要回報(bào)，體會(huì)小姑娘的美好的心靈。
2、教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)文章是如何通過(guò)小姑娘神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)小姑娘金子般的心。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)激趣導(dǎo)入 (學(xué)生閉著眼睛想象)師：晴朗的天空中漂浮著朵朵白云，碧藍(lán)的大海一望無(wú)際，浪花拍打著岸邊的礁石，激起白雪似的泡沫，幾只海鷗遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛來(lái)。在這樣美麗的沙灘上發(fā)生了一件什么事?
(二)默讀課文，回憶課文講了哪三件小事?(板書(shū)：看衣服 等畫(huà)家 還貝殼 )
(三)學(xué)習(xí)小姑娘幫畫(huà)家看衣服這部分內(nèi)容。
1、自由讀課文的第一部分，找一找哪些地方描寫(xiě)了海灘?(學(xué)生找句子，指導(dǎo)讀)
2、指名讀1-6段，思考：從哪里看出小姑娘答應(yīng)畫(huà)家，幫他看衣服呢?
【 這一部分重點(diǎn)寫(xiě)了海邊美麗的景色，語(yǔ)言生動(dòng)，宛如海邊一幅風(fēng)景畫(huà)。以此襯托了人美。描寫(xiě)小姑娘的語(yǔ)言不多，但是點(diǎn)睛之筆，耐人尋味，適合朗讀。 】
(四)學(xué)習(xí)小姑娘等畫(huà)家這部分內(nèi)容。
1、輕聲讀7--12段，思考：好心的老伯伯叫小姑娘回家，她為什么不肯?
2、用------畫(huà)出描寫(xiě)小姑娘語(yǔ)言的句子，用﹏畫(huà)出描寫(xiě)她的動(dòng)作、神態(tài)的句子。多讀一讀畫(huà)出的句子，從中體會(huì)到了什么?(出示重點(diǎn)句，教師引讀)
3、分角色指導(dǎo)朗讀。
【 通過(guò)學(xué)習(xí)具體事例，找出描寫(xiě)小姑娘動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子領(lǐng)會(huì)小姑娘的美好心靈。提高學(xué)生的閱讀能力，在閱讀片段時(shí)學(xué)會(huì)捕捉信息，抓重點(diǎn)的主干內(nèi)容。用符號(hào)標(biāo)示出來(lái)是學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。】
(五)學(xué)習(xí)小姑娘還貝殼這部分內(nèi)容。
1、默讀1320段，思考:畫(huà)家為小姑娘帶來(lái)了什么驚喜?
2、美麗的貝殼用哪些詞來(lái)形容更恰當(dāng)?從哪句話(huà)看出來(lái)小姑娘喜歡貝殼?(理解：羨慕 情不自禁)
3、出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)讀。
4、望著小姑娘遠(yuǎn)去的背景，為什么心情久久不能平靜?你覺(jué)得他會(huì)想些什么?請(qǐng)用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(交流)
5、指導(dǎo)朗讀，讀出小姑娘不要畫(huà)家送的貝殼的堅(jiān)定信心。
【語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，因此要充分挖掘教材中的可利用資源，隨時(shí)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練。畫(huà)家的心情久久不能平靜用的是省略號(hào)，這個(gè)空白讓學(xué)生來(lái)豐富，既鍛煉了他們的想象力，有把寫(xiě)擠進(jìn)課堂，一舉多得。 】
(六)總結(jié)全文，升華主題。 在這金色的海灘上，不僅海水美、沙灘美、貝殼美，而且人更美。
【 深入淺出地學(xué)習(xí)了課文，結(jié)尾歸納總結(jié)，點(diǎn)明主題。再次回扣課題，深刻理解金色的含義，學(xué)習(xí)小姑娘信守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。】
板書(shū)設(shè)計(jì)：
在 金 看衣服 樂(lè)于助人 景 色 美 的 等畫(huà)家 誠(chéng)實(shí)守信 人 海 更 灘 還貝殼 不求回報(bào) 美 上
【板書(shū)整齊，簡(jiǎn)潔，突出了教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。】
總的設(shè)計(jì)意圖：
這是一篇以敘事為主的記敘文。故事發(fā)生在海邊的沙灘上，以為小姑娘為畫(huà)家看衣服，卻不肯收畫(huà)家送給他的貝殼，并把畫(huà)家故意丟在海灘上讓她撿起的貝殼還給了畫(huà)家，贊揚(yáng)了小姑娘誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例，領(lǐng)會(huì)小姑娘美好的心靈。先讓學(xué)生初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解這是一位什么樣的小姑娘。接著深入讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)明這位小姑娘的好品質(zhì)。再讀課文，體會(huì)文章是如何一步一步把小姑娘的好品質(zhì)寫(xiě)具體的。最后賞讀課文，感受作者語(yǔ)言的美，海邊風(fēng)景的美，小姑娘心靈的美。在閱讀理解中受到美的熏陶。
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