二氧化碳制取的研究教案

時間：2024-08-13 18:31:14

二氧化碳制取的研究教案

二氧化碳制取的研究教案

二氧化碳制取的研究教案

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　（1）了解實驗室中制取二氧化碳所用的藥品、反應原理；

　　（2）初步學會實驗室制取二氧化碳的操作、收集及檢驗方法；

　　（3）能說出本實驗中常用儀器的名稱。

　　2、過程與方法

　　（1）探究實驗室制取二氧化碳的裝置、藥品，并利用設計的裝置制取二氧化碳；

　　（2）學會對儀器的使用以及觀察實驗現象的方法；

　　（3）通過探究活動過程，體驗化學實驗方法的科學性，了解實驗室制取氣體的思路和方法；

　　（4）初步認識觀察分析、討論、歸納、總結、理解及運用的科學方法過程。

　　3、情感態度與價值觀

　　（1）創設制取二氧化碳的問題情境，豐富學生的科學體驗；

　　（2）激發學生探究的興趣和學習化學的動機；

　　（3）養成互相交流，勇于實踐的良好習慣。

　　【教學重點】

　　實驗室制取二氧化碳原理、裝置設計及制取方法。

　　【教學難點】

　　（1）實驗室制取二氧化碳裝置的設計思路；

　　（2）知識技能與過程方法的有機結合。

　　【教學方法】

　　多媒體投影、實驗室制取二氧化碳的有關儀器和藥品。

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教具學具準備】

　　器材：錐形瓶試管集氣瓶帶導管的橡皮塞長頸漏斗

　　藥品：石灰石碳酸鈉稀鹽酸稀硫酸

　　【教學過程】

　　教師活動學生活動教學意圖

　　［復習提問］：我們已經學習過有關生成CO2 的反應，有哪些呢？如：

　　C + O2 ==點燃 === CO2

　　C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑ 學生寫出有關方程式

　　復習鞏固引入新課

　　[導入]：制取CO2有實驗室制法和工業制法.今天重點學習實驗室制法.除學過的制取二氧化碳的反應外,能生成CO2的反應還有很多，實驗室制取C O2用哪種方法好？下面我們共同探究實驗室制取二氧化碳的方法.引導學生知識過渡點明主題

　　[板書]：課題2 二氧化碳制取的研

　　［探究］：實驗臺上面提供了四種藥品:大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸，請同學們在點滴板上做下面3個實驗，比較三個實驗的現象。學生動手實驗

　　1、大理石和稀硫酸反應。

　　2、大理石和稀鹽酸反應。

　　3、碳酸鈉和稀鹽酸反應。

　　讓學生通過探究作出判斷，培養科學探究精神

　　[討論] ：用哪一種方法作為實驗室制取二氧化碳的方法？

　　分組討論、作答

　　［結論］：實驗室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳。學生回答、記憶

　　[提問]：

　　C +2 CuO =高溫== 2 Cu + CO2↑

　　C + O2 ==點燃 === CO2能否用于實驗室制取二氧化碳？學生思考、回答讓學生明白實驗室制氣體的基本要求

　　[板演]一、反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3

　　H2CO3==CO2↑+H2O

　　總反應方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O初步理解和書寫反應式

　　[設問]：我們已知道實驗室制取CO2的原理，你能根據實驗室制取CO2的原理設計出CO2的發生裝置嗎？下面我們就來進行這方面的探究和實踐。創設問題情境引入下一課題

　　[板書]：二、實驗室制取CO2的裝置

　　[講述]：請同學們回顧實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置。（投影）學生思考、回答引起學生回憶

　　[提問]：高錳酸鉀制取O2的發生裝置是否也適合于用大理石和稀鹽酸制二氧化碳嗎？學生思考、回答通過對比得出裝置設計思路

　　[投影]：氣體發生裝置：由反應條件和反應物狀態決定。

　　氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定。[討論]：設計制取CO2的裝置

　　培養學生思維能力

　　[探究]：實驗臺上面提供了多種儀器，你認為制取二氧化碳的裝置應選擇哪些儀器？怎樣組合？請同學們根據上述比較，分析設計實驗室制取CO2的裝置。（分組）學生動手組裝儀器培養學生實踐能力，學生積極參與探究活動

　　老師點評

　　還可以用什么儀器替？學生討論裝置的優缺點并回答培養變通能力和發散思維

　　[操作]：

　　（1）檢查裝置氣密性

　　（2）加藥品

　　（3）收集（怎樣收集？為什么？）討論、回答讓學生熟悉制二氧化碳的操作過程

　　三、收集方法：

　　四、怎樣檢驗已收滿

　　（看到什么現象？）

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