中國(guó)的牛教案參考
中國(guó)的牛教案參考
教學(xué)目標(biāo)：掌握本文結(jié)構(gòu)及主題思想；掌握本文對(duì)比手法的運(yùn)用；重點(diǎn)難點(diǎn)：文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩和理解；理解中國(guó)牛所象征的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體授課過程：
一、導(dǎo)入：傳說和魯迅名言作者小思筆下的牛又有哪些品質(zhì)？
二、多媒體欣賞，學(xué)生邊聽邊注意字詞讀音。
三、學(xué)生解決下列詞語(yǔ)的注音和詞義：田壟 阡陌 踟躕 遲疑 偶然
四、課文分析
第一部分
1、學(xué)生合讀1-4段：
2、思考下列問題：
1）大家看第一、二段，我們可以看出作者對(duì)牛有一種怎樣的感情？這種感情又是怎樣產(chǎn)生的？尊敬 第一次人牛相遇
2）那么這次相遇為什么會(huì)使我產(chǎn)生對(duì)牛的尊敬之情？
人牛相遇
時(shí)間地點(diǎn)
對(duì)象形勢(shì)
偶遇瞬間
田壟人與牛
對(duì)人牛對(duì)峙
突出中國(guó)牛禮讓品質(zhì)人的想法預(yù)計(jì)斗不過牛的做法“自動(dòng)”讓路比那么在這場(chǎng)人畜相遇的小插曲中，當(dāng)人正盤算著斗牛時(shí)，牛卻禮讓在先，使得一場(chǎng)力量的挑戰(zhàn)變成了道德的較量，通過人與牛的對(duì)比，表現(xiàn)出了牛高尚的品格。牛給人上了生動(dòng)的一課。從那兩個(gè)詞可以看出這次經(jīng)歷的確深深地感動(dòng)了我，使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼的？呆 恩惠，從結(jié)構(gòu)上引出下文。
第二部分
１． 同學(xué)朗誦５－８段，大家看表格，在這一部分中找出描寫中國(guó)牛的富有表現(xiàn)力的詞句。
工作情況晨光 終日烈日重犁 石磨不計(jì)程的路一步又一步沉默工作時(shí)間長(zhǎng)工作環(huán)境差肩負(fù)工作重 對(duì)工作態(tài)度認(rèn)真 突出中國(guó)牛踏實(shí)、生活需求吃幾口嫩草搖幾下尾巴 比 勤勉的品質(zhì)
第三部分
１．牛不是我們國(guó)家僅有的動(dòng)物，世界上很多國(guó)家都有非常富有本國(guó)特色的牛的品種，比如書中就提到了哪些？（印度神牛 荷蘭乳牛 日本肉牛 西班牙斗牛等等）
那么我們就來看看與其他國(guó)家的牛相比，中國(guó)的牛又具有哪些特征。齊讀９－11段，完成表格
外國(guó)的牛印度神牛荷蘭乳牛日本肉牛西班牙斗牛閑蕩無事可做，悠閑等死 對(duì)狂暴斗爭(zhēng) 突出中國(guó)牛厚道 中國(guó)的牛永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí) 比 樸實(shí)的品質(zhì)默默地工作 平心靜氣
五、主題：
以中國(guó)的牛象征中國(guó)勞動(dòng)人民的禮讓、踏實(shí)、勤勉、樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、小結(jié)：
這篇散文的作者小思通過人與牛，工作情況與生活需求以及中國(guó)牛與外國(guó)牛的對(duì)比，刻畫出中國(guó)的牛禮讓、踏實(shí)、勤勉、樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。但是小思這篇散文寫的僅僅是牛嗎？表面上寫的是牛，實(shí)際上寫的是人，本文的作者用她細(xì)膩的情感，通過對(duì)中國(guó)牛的贊美，含蓄而深情地贊頌了中國(guó)人的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，既然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們?cè)谧拿恳晃欢加胸?zé)任和義務(wù)把它傳承和發(fā)揚(yáng)光大。其實(shí)，在我們身邊就有很多具有這樣美德的人，同學(xué)們能舉出哪些？是的，他們有的是為我們所知的，有些直到現(xiàn)在還在不為我們所知，還在默默無聞的工作著。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的人。
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