二年級《做有心人》教案范文
二年級《做有心人》教案范文
教學目標：
1、培養學生對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。培養學生探究自然現象或生活中的問題的興趣。
2、初步養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。
3、學習用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。
教學準備：CAI 、風車7個 、玻璃缸、熱水、鐵湯匙1把、塑料湯匙1把
教學過程：
一、發現小問號
1、 音樂《發現奧秘》
師：同學們，這首歌熟悉嗎？是什么歌？
生：發現奧秘。
師：對，今天老師就要和大家一起進行一次發現奧秘之旅，學做一個善于觀察，愛動腦筋的有心人。（板書課題：10、做有心人）
大家愿意嗎？
生：愿意。
師：今天和我們一塊旅行的還有一位小伙伴，（CAI：小問號圖）它就是小問號，我們趕緊跟他打個招呼吧！（學生和小問號相互打招呼）平時你還在哪里見過它？
生：課本里，
師：真是會觀察的孩子。
2、 了解旅途規則
師：（出示火車圖片）這就是我們今天要乘坐的小火車，我們的目的地是快樂王國，（CAI：快樂王國）讓我們一起出發吧！
3、 奇怪了，火車怎么不開呢？怎樣才能到達快樂王國，看看小問號能給我們什么提示（CAI：小問號的提示語）
小提示：
小朋友們，歡迎你們乘坐探索號。在旅途中我們會看到很多景物，看誰能從中發現問題，提出問題。這些問題是進入快樂王國的“特別通行證”喲！
加油哦！
4、 現在，知道怎么開動小火車了吧！那就讓我們仔細觀察，開動腦筋，一起去發現問題，做一個有心人吧！
5、你們準備好了嗎？好，出發！
6、火車已經到站了，你們的問題準備好了嗎？（：出示特別通行證）請出示通行證。誰先來？生說。
看來，只要我們留心觀察，開動腦筋，大膽提問，就能發現生活中許多的問題。（10分鐘）
7、 你們真了不起，快樂小問號也忍不住想夸夸你們呢？（CAI：小問號的夸獎。）
師：同學們真棒，要真正做到有心人，首先要學會觀察，提出問題。
8、好了， 快樂王國已經到了，真開心啊！ （出示快樂王國使者及游樂圖）
二、讓小問號挺直腰
“想玩嗎？那就趕快來闖關吧！”要到快樂王國可真是困難重重啊，這里一共有4關，同學們，你們有信心闖嗎？
生：有！
師：真是勇敢的孩子！好，讓我們來看第一關。
第一關：為什么袋鼠有個大口袋
1、這個問題有誰知道？（學生說知道的答案及解決的方法）
2、 我也想知道這個問題，于是我找了很多的書，終于在一本書上找到了答案，想看嗎？（CAI：十萬個為什么）
3、 誰能說說我們是通過什么方法來解決這個問題的？
4、 （小結）對，在書中找到答案就是解決問題的方法。（板書：書中找答案）現在，誰愿意來闖第二關？
問題二：為什么喝湯時要用塑料把的勺？
1、 學生試著回答這個問題。
2、是這樣嗎？讓我們來試一試吧！老師和學生一起做實驗。
3、交流。
4、 小結。我們是用什么方法解決這個問題的？
生：動手做實驗。
第三關：為什么爬山虎能爬墻？
1、爬山虎你們認識嗎？在哪里見過爬山虎呀？
2、爬山虎究竟是什么樣呢？讓我們一起來看看他的照片吧。
3、爬山虎為什么能爬墻？怎么爬的，能不能做做動作。你們是怎么知道的。
4、除了從書和想象中知道了爬山虎用腳爬墻，我們還可以用什么方法知道？
5、我跟你們一樣，也上網找了一段視頻和大家分享（CAI：視頻）
6、知道了爬山虎為什么能爬墻了吧！我們使用什么方法了解了爬山虎？（板書：上網查資料）同學們真棒，老師相信你們一定能夠解決好最后一個問題。
第四關：請用學到的方法解決發現的問題
1、同學們，我們都用了哪些方法來解決問題的？
除了這些，你知道還有別的方法嗎？（學生如果沒說到向大人請教，就引導學生翻書）
2、下面就請同學們運用這些方法來解決我們剛才發現的這些問題，每個小組選一個大家最感興趣的問題來解決。除了黑板上的這些問題，我們還可以幫助書中41頁的小朋友解決他們提出的問題。好了，下面請大家在小組內討論一下，選擇一個問題，再選用一個解決問題的辦法。待會我們來交流。
3、同學們，你們真棒！做一個有心人，不僅要善于觀察，提出問題，還要善于思考，尋求解決問題的方法。瞧，我們闖關成功了！
你們看，小問號都挺直了腰！（ CAI：小問號的話）同學們，伸出我們的雙手，表揚表揚我們自己！
四、總結：
同學們，生活中我們會遇到很多這樣或是那樣的事情，只要我們善于觀察，愛動腦筋，做一個有心的人，什么問題都難不住我們的！也許有一些問題我們當時無法解決，但老師相信，只要我們是一個有心的人，隨著大家年齡的增長，知識的增加，一定會解決的。
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