九年級上冊歷史與社會思品備課組的工作計劃

九年級上冊歷史與社會思品備課組的工作計劃

　　一、指導思想

　　新學期里，我們九年級歷史與社會、思想品德備課組將積極接受學校分配給的各項教育教學任務，堅持以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，切實貫徹黨的教育方針政策，實施素質教育。

　　二、工作目標

　　通過本學期的教育教學活動，使學生形成一定的歷史文化素養與知識，進一步了解歷史發展的趨勢與脈絡。能正確認識歷史發展歷程，能正確面對競爭，堅持改革開放而不能閉門造車，通過對歷史的學習強化學生愛國情操，從而樹立正確的歷史價值觀和世界觀，具備一定的辨證思維和唯物科學態度，對于歷史事件與人物能基于客觀公正的態度去評價。

　　三、實施策略

　　（一）加強學習，提高自身素養。

　　在校領導的帶領下，我們備課組將努力學習實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的教育方針，積極學習各級教育行政部門的有關文件，深入學習教育教學理論，借鑒與學習各地先進經驗。并且利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，進一步拓寬自身的歷史文化視野，積淀歷史學科專業知識，及時了解并掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，使自己時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

　　（二）積極備課，強化課堂教學效益

　　我們將積極從提高課堂教學效益的各個側面，來探討提高課堂教學效益的因素。翻閱，學習有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持1+6課改，堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效率，杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　（三）課堂教學，深入探討

　　在課堂教學方面我們組力爭在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展，努力形成自己的教學風格。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生綜合能力能得到進一步提高。

　　（四）延伸拓展，加強學科興趣培養

　　在教學中我們結合課文內容引導學生進行拓展和延伸，適時補充相關歷史知識，鼓勵學生多讀課外書，在讀書中增長知識，開拓視野，陶冶情操，提高學習興趣。讓歷史的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內，得益于課外。

　　（五）加大教研活動，推動教育創新

　　我們組將積極參加教學研究工作，一是堅持以校教務處為中心，以本組社會教學為基點，通過會議，培訓，研討活動和課堂教學觀摩，不斷對教法進行探索和研究。二是加強教師自我教學反思，從課堂教學實際入手，立足學生，深入剖析教學基本現象與層面，及時發現教學問題并糾正教育缺陷，促使課堂教學研究活動可持續發展，最終推動教育創新。

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